【教考銜接】教材詩歌40篇（核心知識+典題練習(xí)）測試版

教考銜接教材詩歌40篇（核心知識+典題練習(xí)）篇情感手法典型例題1靜女愛情重章疊唱一語雙關(guān)移情于物象征逆轉(zhuǎn)對比重章疊句賦比興君子于役

《詩經(jīng)·王風(fēng)》君子于役，不知其期。曷①至哉？雞棲于塒②。日之夕矣，羊牛下來。君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月。曷其有佸③？雞棲于桀。日之夕矣，羊牛下括④。君子于役，茍無饑渴？注：①曷：何時。②塒：雞舍?！拌睢笔侵鸽u棲的木樁。

③有佸：相會。④括：會合。問：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，作品是如何通過寫鄉(xiāng)村晚景來表達(dá)人的內(nèi)心感受的？答：寫夕陽余暉下禽畜歸來會合，烘托出鄉(xiāng)村晚景的恬靜美好，有人服役未歸的現(xiàn)實因此也就更加牽引人的心緒；居家人情不自禁要想，久役未歸的人情形又會如何，思念和擔(dān)心也就自然地流露出來了。2無衣家國情懷重章疊唱問答句式動作性語言和南豐先生出山之作①宋陳師道側(cè)徑籃舁兩眼明②，出山猶帶骨毛清③。白云笑我還多事，流水隨人合有情。不及鳥飛渾自在，羨他僧住便平生。未能與世全無意，起為蒼生試一鳴。

注：①南豐先生：即曾鞏，陳師道敬重仰慕的師長。②側(cè)徑：狹窄的路，籃舁：竹轎。③骨毛清：謂超凡脫俗，具有神仙之姿。問：在陳師道看來，曾鞏是如何處理“仕”與“隱”的關(guān)系的？請簡要分析。答：①曾鞏積極入仕。雖歸隱山林，過著自由自在的生活，但內(nèi)心“還多事”“合有情”，愿意為蒼生出山，承擔(dān)社會責(zé)任。②曾鞏也羨慕歸隱。他雖然決定出山入仕，但內(nèi)心深處，依然羨慕飛鳥、僧人的自在生活。③仕與隱并非截然對立，曾鞏兼容于一身。內(nèi)心向往歸隱，但行動承擔(dān)社會責(zé)任，有機辯證統(tǒng)一起來。3離騷追求美政憂國憂民騷體特征浪漫主義象征手法苦筍陸游藜藿盤中忽眼明，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。注：①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認(rèn)為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。③苦節(jié)：為節(jié)操而苦。堅守節(jié)操，矢志不渝。④干霄：沖上云霄。問：詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析。答：①歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口；②苦筍與生俱來的“苦節(jié)”，象征“耿介”的性格，與魏征方正的人格相似，應(yīng)該得到認(rèn)可。4采芙蓉漂泊他鄉(xiāng)羈旅懷鄉(xiāng)淺而能深近而能遠(yuǎn)淺顯明白樸素自然凝練含蓄問：這首詩的抒情主人公是男子還是女子？分析作用效果答：作用效果——加大讀者的想象空間，拓寬詩歌意境。①女子：前四句實寫女子思念遠(yuǎn)行的戀人；“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩”寫女子想象對方也在思念她。②男子：前四句有關(guān)女子的動作行為是虛寫，男子想象女子也在思念自己；“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩”是實寫。5短歌行求賢若渴的思想統(tǒng)一天下的雄心壯志比興用典短歌行陸機置酒高堂，悲歌臨觴。人壽幾何，逝如朝霜。時無重至，華①不再陽。蘋以春暉，蘭以秋芳。來日苦短，去日苦長。今我不樂，蟋蟀在房②。樂以會興，悲以別章。豈曰無感，憂為子忘。我酒既旨，我肴既臧。短歌有詠，長夜無荒。注：①華：同“花”。②蟋蟀在房：出自《詩經(jīng)》“蜴蟬在堂，歲律其莫。今我不樂，日月其除。”問：比較本詩與曹操的《短歌行》，兩首詩各自體現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度。答：本詩以自然物序更替譬喻人生盛年之短，表達(dá)了珍惜興會之樂之情；《短》抒發(fā)了人生如朝露的易逝感，更多抒發(fā)烈士暮年的壯心和求賢渴望；陸詩更多是珍惜生命此在的興會之感，用情感與詩歌戰(zhàn)勝生命的荒蕪，是平和而從容闊大的人生態(tài)度。6歸園田居對污濁官場的厭惡對田園生活的無限向往與怡然陶醉之情比喻、寓情于景、借景抒情、動靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合春日即事（其二）耿湋數(shù)畝東皋宅，青春獨屏居。家貧僮仆慢，官罷友朋疏。強飲沽來酒，羞看讀破書。閑花更滿地，惆悵復(fù)何如？注：耿湋（wéi）于唐寶應(yīng)二年（763）舉進(jìn)士，不久任周至（今陜西周至）尉，四年任滿后，罷居在家。此詩大約就寫于其罷居在家時。問：同樣是歸隱田園，《春日即事（其二）》與陶淵明的《歸園田居（其一）》所表現(xiàn)的思想感情有何不同？為什么？試作簡要比較分析。答：①《春》著重表現(xiàn)詩人青春隱居的抑郁不平及韶光易逝、時不我待的惆悵和傷感。詩人是任滿而罷居在家，不得已而隱居。②《歸》則真切地抒發(fā)了詩人歸隱山林、躬耕田園的自由和喜悅之情，以及慶幸自己終歸園田、復(fù)返自然的快慰、愜意與歡欣。詩人是主動辭官歸隱，他本就熱愛山林（田園），雖誤入官場、但一直渴望歸隱。7擬行路難門閥制度重壓,不甘認(rèn)命，無法反抗。詩人形象比興反諷反問對比擬行路難（其六）鮑照對案不能食，拔劍擊柱長嘆息。丈夫生世會幾時，安能蹀躞垂羽翼？棄置罷官去，還家自休息。朝出與親辭，暮還在親側(cè)。弄兒床前戲，看婦機中織。自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直！問：比較本詩與李白《行路難》在表達(dá)的情感方面有何異同。答：①相同點：表達(dá)了詩人內(nèi)心的苦悶不平和自我寬慰。②不同點：鮑詩側(cè)重于抒寫個人的失意情懷，并提升到了控訴時世不公道的新高度；李詩表現(xiàn)了對理想的不懈追求和樂觀的自信，思想境界更高。8春江花月夜對大自然的驚嘆贊美，對人生宇宙的哲思，又有對普通人相愛卻相離的哀愁。抒情線索對寫手法核心意象主題奉和春夜應(yīng)令庾肩吾①春牖對芳洲，珠簾新上鉤。燒香知夜漏，刻燭驗更籌。天禽下北閣，織女入西樓。月皎疑非夜，林疏似更秋。水光懸蕩壁，山翠下添流。詎假西園燕，無勞飛蓋游②。注：①庾肩吾，我國南朝梁代文學(xué)家，梁簡文帝蕭綱素愛其才華。本詩為蕭綱任太子時，身為蕭綱老師兼臣僚的庾肩吾和其詩《春夜應(yīng)令》而作。②曹植《公詩》云：“公子敬愛客，終宴不知疲。清夜游西園，飛蓋相追隨?！眴枺河性u論家指出，本詩中“月皎疑非夜，林疏似更秋”一句與《春江花月夜》中的“月照花林皆似霰”有異曲同工之妙，試結(jié)合文本進(jìn)行闡析。答：①“月……秋”是以秋景寫春色。②“月照花林皆似霰”，“霰”是小雪珠，此句以冬景寫春色，正有異曲同工之妙。9山居秋暝寄情山水田園對隱居生活怡然自得的滿足心情以自然美來表現(xiàn)人格美和社會美。意象意境情感詩中有畫以動襯靜新晴野望王維新晴原野曠，極目無塵垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。問：尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？答：尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。好處：突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題，給前面所繪的一幅靜態(tài)畫面平添無限生機，使整修畫面活了起來。運用動靜結(jié)合，使詩人筆下的田園風(fēng)光，不僅景色秀美，而且有著濃郁的生活氣息，給讀者以美的藝術(shù)享受。10蜀道難想象奇特筆意縱橫境界闊大集中體現(xiàn)了李白詩歌豪放飄逸的創(chuàng)作特點縱橫變換的語言雄奇瑰麗的想象（以虛寫實）意象選擇變形和夸張送友人入蜀李白見說①蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉②應(yīng)已定，不必問君平③。注：①見說：唐代俗語，即“聽說”。②升沉：進(jìn)退升沉，即人的仕途、遭遇。③君平：西漢嚴(yán)遵，字君平，隱居不仕，曾在成都以賣卜為生。問：《蜀道難》和《送友人入蜀》都寫了蜀道，請結(jié)合具體詩句比較兩詩在內(nèi)容上的相同點和不同點。答：相同點:《蜀》和《送》都描繪了道的高險，都有詩人對入友人的關(guān)懷。不同點:《道》寫出了蜀道景物的凄冷，表達(dá)了作者對國事的憂慮與關(guān)切;而《送》寫出道景色的動人優(yōu)美，作者對友人的勸慰，不要沉迷于功名利祿。11夢游天姥吟留別以浪漫瑰麗的想象，描繪了一個迷離惝恍的夢境。在奇特的夢境中寄寓著深沉的慨嘆和精神追求。格律意象意境煉字虛實結(jié)合情感詩人形象贈李白①杜甫秋來相顧尚飄蓬，未就丹砂②愧葛洪③。痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄？注：①天寶四載（745年），李白被唐玄宗逐出宮廷后的第二年，與杜甫同游齊趙。這年秋天，杜甫與李白在魯郡（今山東兗州）相別，杜甫寫了這首贈詩。②丹砂，即朱砂。道教認(rèn)為煉砂成藥，服之可以延年益壽。李白好神仙之學(xué)，曾入道煉丹。③葛洪，東晉著名道士，自號抱樸子，入羅浮山煉丹。問：這首詩中塑造的李白形象與李白在《夢游天姥吟留別》中塑造的自我形象有何相同之處？請結(jié)合兩詩作簡要分析。答：①漫游漂泊者。杜詩中以“尚飄蓬”一語概括李白漫游漂泊的形象，與詩中向往天姥山的夢中游興、夢醒后的別離漂泊形象是一致的。②尋道求仙者。于“未就丹砂愧葛洪”，可見其熱心求道、喜歡煉丹的形象，與《夢》詩中夢游仙境、訪仙名山的形象相同。③憤世嫉俗者。杜詩中描寫了李白因懷才不遇而在“痛飲狂歌”“飛揚跋扈”佯狂狀態(tài)中消磨志氣、空空度日的憤世嫉俗者形象，與《夢》詩中“安能摧眉折腰，使我不得開心顏”的憤世嫉俗的自我十分相似。12將進(jìn)酒詩人豪邁激昂的筆調(diào)，雖人生失意卻依然瀟灑自信的胸懷。詩人情感及形象鋪排起興夸張手法天末懷李白杜甫涼風(fēng)起天末，君子意如何？鴻雁幾時到？江湖秋水多。文章憎命達(dá)，魑魅喜人過。應(yīng)共冤魂語，投詩贈汨羅。李白流入夜郎，途中要經(jīng)過汩羅江。問：本詩運用了哪些藝術(shù)手法？分別表現(xiàn)了詩人對李白怎樣的情感。答：運用了起興、用典等手法，首聯(lián)以秋風(fēng)起興，使全詩籠罩在一層悲愁之中，頷聯(lián)委婉地表達(dá)愿李白早日從流放地歸來，莫流連于山水的希望，后面用典，想象李白與屈原敘談并作詩投贈。表達(dá)對友人的懷念對現(xiàn)實不滿。13燕歌行高適此詩格調(diào)雄健激越，慷慨悲壯。詩中對寫也體現(xiàn)了強烈的現(xiàn)實批判意義。層次劃分；意象意境；對比對舉；詩歌主旨；語言風(fēng)格燕歌行曹丕秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜，群燕辭歸雁南翔。念君客游思斷腸，慊慊思?xì)w戀故鄉(xiāng)，何為淹留寄它方?賤妾煢煢守空房，憂來思君不敢忘，不覺淚下沾衣裳。援琴鳴弦發(fā)清商，短歌微吟不能長。明月皎皎照我床，星漢西流夜未央。牽?？椗b相望，爾獨何辜限河梁!問：請從語言風(fēng)格和題材主旨兩方面比較這兩首的不同。答：①語言風(fēng)格：曹詩語言清麗凄婉，高詩古直雄健。②題材主旨：曹詩單寫閨中女子的思夫之情，是一首閨怨詩；高詩旨在批判邊地將帥辜負(fù)圣眷，驕逸輕敵，不恤士卒，致使戰(zhàn)事失利。也有對戰(zhàn)士以身許國的贊美和悲慘命運的同情，是一首邊塞詩。14蜀相表達(dá)了對諸葛亮的惋惜，也暗含著感時憂國的情懷和以身許國的抱負(fù)。情景關(guān)系練字用典書憤陸游（早歲那知世事艱？）問：這兩首詩都提到了諸葛亮這一歷史人物，但所表達(dá)的情感有異同，請結(jié)合詩句簡要分析。答：同：杜甫和陸游都通過頌諸葛亮表達(dá)強烈的仰慕及自己壯志未酬的痛苦。異：杜詩是通過惋惜諸葛亮“出師未捷身先死”，來抒發(fā)自己功業(yè)未就的遺憾。陸詩是通過羨慕諸葛亮被君主重用，君臣魚水，來表達(dá)自己不受重用的憤懣。15客至前半見空谷足音之喜，后半見貧家真率之趣詩人形象作者情感語言特點賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。問：主人對“客”和“賓”各自表達(dá)了怎樣的態(tài)度？試分別結(jié)合兩首詩分析。答：①《客至》中，“客”是相知之客，語多親近，真率熱情；②《賓至》中，“賓”是貴介之賓，語多客套，謙遜拘謹(jǐn)。16登岳陽樓漂泊天涯懷才不遇報國無門虛實交錯今昔對照互文煉字對比登岳陽樓陳與義

洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。

萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲。注：靖康二年（問題問題27年）四月，金兵攻破開封，北宋滅亡。是年秋，陳與義流亡洞庭期間作此詩。

問：明人胡應(yīng)麟評論陳與義《登岳陽樓》的藝術(shù)風(fēng)格說：“得杜調(diào)者也。”結(jié)合兩首詩談?wù)勀銓@一評論的理解。

答：①陳與義這首詩風(fēng)格沉郁雄渾，意境開闊宏偉，與杜詩相似。

②情感上，兩首詩都將個人遭遇與國家命運聯(lián)系在一起，具有深沉的愛國主義內(nèi)涵。杜詩表達(dá)了國家邊境動蕩、自己處境孤危的哀傷憂苦，陳詩抒發(fā)了國家淪亡、自己淪落天涯的憤懣悲痛。

③內(nèi)容上，兩首詩描寫敘事時空跨度闊大，多用雄壯之語。杜詩時間上撫今追昔，空間上包吳楚、跨關(guān)山，“坼”“浮”寫出洞庭湖的浩茫無際；陳詩寫景遠(yuǎn)近結(jié)合，將“岳陽樓”和“簾旌”置于洞庭湖、長江和夕陽的宏大背景下，以“吳蜀橫分”的典故賦予眼前景物厚重的歷史背景，“萬里”“三年”寫出輾轉(zhuǎn)流亡的苦難憤懣之深重。17登高以深沉的語言和雄渾的意境展示了自己對人生的思考和對時局憂慮。對仗工整，悲秋之情，寓情于景。個人身世，直抒胸臆。泊岳陽樓下杜甫江國逾千里，山城近百層。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬。問：本詩與《登高》相比情感有何異同？請簡要分析。答：同：兩首詩都有漂泊困頓和憂國傷時之感。異：但本詩中，盡管時局堪憂，前途未卜，但是詩人的報國豪情飽滿高漲，仍然期待傾盡才華實現(xiàn)匡時濟世的鯤鵬之志，而《登高》則更側(cè)重于年老漂泊以及時局動亂之感嘆，“艱難苦恨”“潦倒新?！钡仍~句帶有濃濃的凄涼落寞和無力感。18琵琶行音樂描寫余音繞梁；三次演奏貫穿全詩；同病相憐，同聲相應(yīng)，著落主題樂府長詩；多重修辭描寫音樂；情景事高度融合；明暗交織，現(xiàn)實主義杰作。省試湘靈鼓瑟唐·錢起善鼓云和瑟，常聞帝子靈。馮夷空自舞，楚客不堪聽?？嗾{(diào)凄金石，清音入杳冥。蒼梧來怨慕，白芷動芳馨。流水傳瀟浦，悲風(fēng)過洞庭。曲終人不見，江上數(shù)峰青。該詩為錢起唐玄宗天寶十載參加進(jìn)士考試的應(yīng)試詩。馮夷，傳說中的河神名。問：結(jié)尾兩句被譽為表現(xiàn)音樂效果的神來之筆，與白居易《琵琶行》的“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”有異曲同工之妙。請結(jié)合文本簡要分析。答：①寓情于景（以景結(jié)情）的方式來衣現(xiàn)音樂的感染力。“江上數(shù)峰青”以曲終人散之后畫面上只有一川江水、幾峰青山來抒發(fā)湘靈寄托在瑟聲中的哀怨之情；“唯見江心秋月白”，以江面的清冷來寫琵琶女琴聲的清冷幽怨。②留白手法表現(xiàn)余音裊裊。一曲終了，只有“江上數(shù)峰青”，余音不絕，含不盡之意于言外。《琵琶行》中舫船無言、江面清冷、圓月高懸，給讀者以思索回味的廣闊空間。19李憑箜篌引眾多神話意象想象貫串神仙世界和人間世界，多感官體驗熔鑄于一爐，營造出一種神出鬼沒、石破天驚的獨特意境。意象聯(lián)想想象語言風(fēng)格渲染烘托比喻夸張煉字北宅秘園南朝宋謝莊夕天霽晚氣，輕霞澄暮陰。微風(fēng)清幽幌，余日照青林。收光漸窗歇，窮園自荒深。綠池翻素景①，秋槐響寒音。伊人倘同愛，弦酒共棲尋。注：①景：亮光。問：紅色或黃色構(gòu)成的色調(diào)屬于暖色調(diào)，可表現(xiàn)興奮、快樂的情感。請從色調(diào)轉(zhuǎn)變的角度，賞析本詩的景色描寫。答：本詩水母制作寫黃昏夕陽的秘園，輕霞映天，煙靄消散，清風(fēng)吹拂簾幌，余暉照著青林，色調(diào)總體上顯得溫暖，表現(xiàn)出作者輕松閑適的心情。第三四句寫夜色降臨，秘園荒深，再加上綠波折射白光，秋槐寒音，響而愈寂，畫面進(jìn)入冷色調(diào)，顯示出作者平靜寂寥的心態(tài)20菩薩蠻溫庭筠表現(xiàn)曲折細(xì)膩的思想感情?！半p雙金鷓鴣”暗示了人物孤獨寂寞的心境反襯語言風(fēng)格比喻用典象征細(xì)節(jié)描寫海棠（唐）鄭谷春風(fēng)用意勻顏色，銷得攜觴與賦詩。秾麗最宜新著雨，嬌嬈全在欲開時。莫愁①粉黛臨窗懶，梁廣丹青點筆遲。朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。注：①莫愁：古代美麗女子的代稱。問：鄭詩寫“莫愁粉黛臨窗懶”，溫庭筠詞寫“懶起畫蛾眉”，兩詩都寫到人物之“懶”，作用有什么不同？請簡要分析。答：①本詩寫莫愁的懶是表現(xiàn)她臨窗欣賞海棠入迷，所以忘記梳，從側(cè)面表現(xiàn)出海棠的嬌艷美麗，用女子來襯托海棠，能更加突出海棠的形象特征。②溫詩中的“懶”是一種慵懶，表現(xiàn)女子美貌如花卻無人相伴、無人賞識的孤寂，是正面描寫人物形象。21錦瑟李商隱年華逝去，理想破滅，愛情隱痛，多愁善感凄美哀傷，朦朧幽婉含蓄深沉纏綿悱惻的情緒。化用典故意象象征聯(lián)想想象比興語言風(fēng)格如何傳達(dá)往事如煙的獨特感受秋江送別[唐]王勃歸舟歸騎儼成行，江南江北互相望。誰謂波瀾才一水，已覺山川是兩鄉(xiāng)。送柴侍御[唐]王昌齡沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)？問：比較《秋江送別》與《送柴侍御》兩詩的后兩句，分析后者寫法的妙處。答：①意象運用上，王勃詩的意象隱于句內(nèi)；王昌齡詩將青山、明月兩個意象前置，形象鮮明突出，富有象征意義（青山象征思念，明月暗示友情），意境開闊。②空間處理上，王勃詩化近為遠(yuǎn)，強調(diào)心理距離之遠(yuǎn)，為送別詩傳統(tǒng)寫法（如謝朓詩有“何況隔兩鄉(xiāng)”）；王昌齡詩則化遠(yuǎn)為近，強調(diào)心理距離之近，是創(chuàng)新性的表達(dá)。③抒情方式上，王勃詩以議論直接表達(dá)，意盡句中；王昌齡詩融情入景，反詰收尾，余韻悠長。22虞美人亡國之痛故國之思具體物象把抽象的愁緒具象化，比喻對比虛實結(jié)合、情境交融問題．青玉案賀鑄凌波不過橫塘路，但目送、芳塵去。錦瑟年華誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。問：請分析“試問”一句運用了什么修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的思想感情。答：通過比喻的手法，將不可捉摸的抽象情感，轉(zhuǎn)化為可見、可聞、可觸、可感的客觀景物，真切地表現(xiàn)出詞人失意、迷茫、凄苦的內(nèi)心世界。23望海潮這首詞采用鋪敘的寫法，以點帶面，虛實相間，渲染烘托，形成一種暢達(dá)流利的氣勢渲染烘托點染點面結(jié)合鋪敘（鋪展開來）問：本詞與柳永的《望海潮（東南形勝）》所表達(dá)的思想感情有何不同，請簡要概括。答：柳詞：①對當(dāng)?shù)厝嗣竦拿篮蒙詈凸賳T政績的贊美之情；②希望獲得賞識與重用。秦詞：①年華逝去的惆悵之情。“絮翻蝶舞”“柳下桃蹊，亂分春色”，美麗的春色引起詞人“芳思交加”的惆悵之情；“東風(fēng)暗換年華”道出詞人心中又是一年春來到的光陰流逝之感。②懷舊之情。“金谷俊游”以下幾句寫的都是舊游時的歡愉之情。③仕途失意的無奈?！爸貋怼薄疤m苑”舊地而“是事堪嗟”，且又“時見棲鴉”，詞人的“歸心”“暗隨流水到天涯”，表明詞人對仕途的失意感慨至深。24望海潮晚秋優(yōu)美圖畫，空嘆無用，奮起變革才是正道清空中有意趣景物，古今對比，主題思想清空中有意趣，意趣指的是要避免蹈襲前人立意，尋找新的趣味漁家傲其一（王安石）燈火已交正月半，山南山北花撩亂。聞?wù)f洊亭新水漫，騎款段，穿云入塢尋游伴。卻拂僧床褰素幔，千巖萬壑春風(fēng)暖。一弄松聲悲急管，吹夢斷，西看窗日猶嫌短。注：①這首詞作于作者辭二者隱退之后寄居山寺時。②款段：馬行遲緩貌，這里指作者所騎的毛驢。問：這首詩與《桂枝香金陵懷古》都作于詞人罷相之后退居金陵時，兩者寄寓的情感相同嗎？請結(jié)合全詞簡要分析。答：①《漁家傲》上片通過寫詞人探奇覽勝、醉心春色，抒發(fā)詞人心閑意靜、恬然自若、超然塵外的感情，下片通過寫詞人夢斷松聲、睡意未足，隱隱透露出詞人雖身居幽閑而內(nèi)心并不平靜的情感狀態(tài)。②《桂枝香》通過對金陵景物的贊美和歷史興亡的感喟，寄托了詞人對歷史興亡更迭的感慨、對國家政治大事的關(guān)心以及對當(dāng)時朝政的擔(dān)憂。25江城子生死，一隔；千里之外，二隔；歲月滄桑，三隔。死別之悲獨處之苦世路之艱意象、意境、情感虛實結(jié)合細(xì)節(jié)描寫昭君怨·金山送柳子玉①誰作桓伊②三弄，驚破綠窗幽夢?新月與愁煙，滿江天。欲去又還不去，明日落花飛絮。飛絮送行舟，水東流。注：①這首詞作于宋神宗熙寧七年(問題074年)二月，是作者為送別柳子玉(名瑾)而作。②桓伊:東晉時音樂家，善吹笛，曾為王徽之作三調(diào)。問：賞析本詞的藝術(shù)手法。答：此詞上片寫送別情景，情景交融地渲染出送別時的感傷氛圍;下片想象來日分別的情景，大大擴展了離情別緒的空間。全詞虛實結(jié)合，渲染出一種強烈的情感氛圍，具有極強的藝術(shù)感染力。以"流水無情"反襯人之有情，有借"飛絮送行舟"表達(dá)人的深厚情意，結(jié)束全詞，分外含蓄雋永。傳達(dá)出迷蒙悵惘、拂之不去的眷戀之情。26念奴嬌赤壁懷古雄渾蒼涼、大氣磅礴周瑜之年輕有為跟自己的年華老大、壯志難酬作對比，表現(xiàn)其落寞之感、虛度之悲。意象、意境、情感語言風(fēng)格借古抒懷對比山坡羊·潼關(guān)懷古[元]張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。山坡羊·嘆世（元）張養(yǎng)浩江山如畫，茅檐低凹。妻蠶女織兒耕稼。務(wù)桑麻，捕魚是，漁樵見了無別話，三國鼎分牛繼馬①。興，也任他;亡，也任他。注：①相傳建立東晉的晉元帝是牛姓的私生子。問：兩篇作品的尾句用語相仿，表達(dá)效果卻不一樣，試做簡要分析。答：張作警辟深沉，高度概括，富于哲理，發(fā)人深??；陳作語言生動，冷嘲熱諷，流于冷漠，失于消極。27登快閣登快閣亭欣賞自然景色的渴望。抱負(fù)無法實現(xiàn)無人理解的痛苦。豪放平易的語言風(fēng)格借景抒情之渲染喜雨（南宋）楊萬里欲知一雨愜群情，聽取溪流動地聲。風(fēng)亂萬疇青錦褥，云摩千嶂翠瑤屏。行人隔水遙相語，立鷺摧枝忽自驚。歲歲只愁炊與釀，今愁無甑更無瓶。問：詩題為“喜雨”，尾聯(lián)卻寫“愁情”，這樣寫有什么表達(dá)效果？答：（1）以愁襯愁：往年愁沒有糧食釀酒，今年愁沒有裝糧食裝酒的容器；（2）以愁襯喜：沒有裝糧食裝酒的容器，說明豐收了，反襯喜悅之情；（3）形成出人意料耐人尋味的效果，也可以說是俏皮話，從反面來寫喜。28鵲橋仙謳歌人間美好的愛情擬人問：請從修辭手法的角度說說“纖云弄巧,飛星傳恨”兩句的表達(dá)作用。答:“弄”和“傳”兩個動詞運用了擬人手法,生動形象地表現(xiàn)出“纖云”“飛星”的善解人意,都在為這對愛侶的團聚而高興、奔波,渲染了相聚的氣氛,展示出七夕獨有的抒情氛圍。29蘇幕遮思鄉(xiāng)之苦構(gòu)思精巧，語出天然，不加雕飾，虛實變換。問：本詞與柳永的《望海潮（東南形勝）》一詞都寫到了荷花，請簡要分析各自的作用。答：①本詞突出荷花臨風(fēng)挺立的柔美，營造了清新美麗、和諧明媚的境界，熟悉的景物和畫面引起了對家鄉(xiāng)的懷念，表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。②《望海潮》突出荷花的多廣，表現(xiàn)了居住環(huán)境之美，表達(dá)城市繁榮富庶、政通人和美好.30聲聲慢抒寫詞人在國破家亡遭受劫難后的憂愁苦悶。渲染疊詞口語情景關(guān)系卜算子·席間再作葛立方裊裊水芝①紅，脈脈蒹葭浦。淅淅西風(fēng)淡淡煙，幾點疏疏雨。草草展杯觴，對此盈盈女。葉葉紅衣當(dāng)酒船，細(xì)細(xì)流霞②舉。注：①水芝，荷花異名。②流霞，神話中的仙酒，此處指美酒。問：與李清照《聲聲慢》在疊詞運用方面有何異同？請簡要分析。答：相同點:兩首詞都大量使用疊詞，音調(diào)和諧，富有音樂美不同點:本詞句句有疊詞，連綿而下，形成了行云流水般的聲的美;《聲》起句集中使用疊詞，形成了徘徊低迷婉轉(zhuǎn)凄楚的情調(diào)思想情感不同：本詞表達(dá)了詞人怡然自樂的生活情趣，《聲》表達(dá)了詞人空虛寂寞和凄慘的心境31書憤緊扣住一“憤”字，前半敘述早年決心收復(fù)失地的壯志雄心，后半感嘆時不再來，壯志難酬。對比、用典書憤陸游白發(fā)蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠。厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒空。細(xì)雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮。壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄！問：這首詩的尾聯(lián)與陸游的“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”在抒情方法和抒發(fā)情感上有什么不同。請概括分析。答：(1)抒情手法，本詩直抒胸隱，直點主題;另一首以典明志，抒情委婉。(2)情感上，兩首詩都表達(dá)了堅持北伐抗金的愛國熱情。不同：本詩重在抒發(fā)自己壯心猶存、誓身許國的激昂悲壯之情。另一首抒發(fā)抱負(fù)難以施展、只能將建功立業(yè)的心志放在未來的無奈之情，并用歌頌先賢忠心偉業(yè)，暗含對朝野上下主降的碌碌小人的貶斥。32臨安春雨初霽貌寫恬淡閑適的臨安春雨杏花景致，實際抒寫了對京華生活的厭倦，報國無門蹉跎歲月的落寞情懷比喻、對比抒情、用典夏夜不寐有賦陸游急雨初過天宇濕，大星磊落才數(shù)十。饑鵑掠檐飛碟碟，冷螢墮水光熠熠。丈夫無成忽老大，箭羽調(diào)零劍鋒澀。非徊欲睡復(fù)起行，三更猶憑闌干立。注：鵑:古書上說的一種鳥，短尾，青黑色問：請你賞析“三更猶憑闌千立”與《臨安春雨初霽》中的“小樓一夜聽春雨”的異曲同工之妙。答：“三更”寫出詩人心潮起伏、夜深了依舊不能入睡還在“憑闌干立”形態(tài);而“小樓一夜聽春雨”則暗示了詩人一夜未曾入睡，國事家愁，伴著這雨聲而涌上了眉間心頭。盡管季節(jié)、場景不同，但是，兩詩句都勾勒出主人公因滿腹愁思而不能入眠的情態(tài)，表達(dá)了報國無門、壯志難酬的悲憤之情。33念奴嬌?過洞庭借洞庭夜月之景抒發(fā)了自己的高潔忠貞和豪邁氣概，同時透漏出作者被貶謫的悲涼點面結(jié)合、寫景抒情、夸張、用典西江月?問訊湖邊春色（南宋）張孝祥問訊湖邊春色，重來又是三年。東風(fēng)吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。注：這首詞大約是紹興三十二年（問題問題62）春，張孝祥自建康還宣城途經(jīng)溧陽(今江蘇省溧陽縣)時所作。三年前，張孝祥在臨安兼權(quán)中書舍人，后為汪徹所彈劾罷免。問：請對比賞析張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》的結(jié)尾兩句“扣舷獨嘯，不知今夕何夕”，與本詞結(jié)尾兩句情感表達(dá)手法上的不同。答：《過洞庭》：①用典，化用蘇軾的詩句，表達(dá)詩人縱情忘我，忘情于自然萬物之中。②直抒胸臆，抒發(fā)個人滿腔豪情。本詞：以景結(jié)情，結(jié)尾兩句用水天一色，沙鷗飛起的和諧之景，表達(dá)詞人對于世路塵俗的鄙棄憎惡，對于返歸自然的恬適愉快之情。34永遇樂京口北固亭抒發(fā)了作者對于國家命運的感慨和思考，展現(xiàn)了辛棄疾的深厚愛國情懷和卓越的政治才華用典煉字答友人論學(xué)林希逸逐字箋來學(xué)轉(zhuǎn)難①，逢人個個說曾顏②。那知剝落皮毛處，不在流傳口耳間。禪要自參求印可，仙須親煉待丹還。賣花擔(dān)上看桃李，此語吾今憶鶴山③。注：①箋：指研讀經(jīng)典。②曾顏：孔子的弟子曾參和顏回。③鶴山：南宋學(xué)者，號鶴山。問：詩的尾聯(lián)提到魏了翁的名言：“不欲于賣花擔(dān)上看桃李，須樹頭枝底方見活精神也?！苯Y(jié)合本詩主題，談?wù)勀銓@句話的理解。答：①賣花擔(dān)上的桃李，雖然也繽紛絢爛，但活力已經(jīng)不再。②唯有回歸本原，方能獲得學(xué)問真諦，就如同在樹頭枝底欣賞桃李，方能體會到其活潑的精神。35菩薩蠻書江表達(dá)出詞人內(nèi)心的那份為論國事，卻無門可入的心境。借景抒情比較不同詞表達(dá)情感的不同問題贈別鄭煉赴襄陽

杜甫戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩過日①，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高峴首春②。為于耆舊內(nèi)③，試覓姓龐人④。注：①把：握，執(zhí)。②峴首山，在襄陽。③耆舊：年高望重的人。

④姓龐人：漢末高士。問：詩的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對表達(dá)離情有何作用？請簡要分析。答：①峨眉山位于蜀地，峴首山位于襄陽，二者相距遙遠(yuǎn);②以兩山相距之遠(yuǎn)代指自己與朋友遠(yuǎn)離，不舍之情見于言外。36青玉案元夕復(fù)雜情感探究詩歌情感意象、意境反襯奉和襲美抱疾杜門見寄次韻陸龜蒙雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩。因吟郢岸百畝蕙，欲采商崖三秀芝。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約重瞳健，不怕江花不滿枝。注：①襲美，即陸龜蒙的好友皮日休。②下?。悍畔率覂?nèi)懸掛的帷幕，指教書。裁詩：作詩。③《楚辭·離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。”比喻培養(yǎng)人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約，南朝詩人，史載其眼中有兩個瞳孔。這里以沈約代指皮日休。問：請簡要概括本詩所表達(dá)的思想感情。答：①表達(dá)了不能與友人相聚，一起賦詩飲酒、飽覽春色的遺憾；②寬慰友人，表達(dá)對友人能夠戰(zhàn)勝病魔的信心和對以后美好生活的展望。37賀新郎大敵當(dāng)前，應(yīng)放寬尺