第7課《回憶我的母親》 統(tǒng)編版語文八年級上冊

導(dǎo)入新課母親回憶我的母親學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累重要的詞句，了解作者及回憶錄的特征。2.學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地選取典型材料來表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的寫法。3.體會作者對母親的思念和敬愛之情。作者簡介

朱德(1886—1976)，字玉階,四川儀隴人，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛。一種用敘述、描寫、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會活動的敘事性文體，是傳記的一種。文體知識回憶錄用敘述、描寫的方法，追記本人或他人過去的生活經(jīng)歷和社會活動。篇幅有長有短，帶有文獻(xiàn)性質(zhì)。要求寫真人真事，語言簡明平實(shí)?；貞涗浘哂腥缦绿攸c(diǎn)：背景鏈接

朱德同志的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國革命和建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴，這同他母親鍾太夫人的教育、影響和熏陶分不開。鍾太夫人寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛憎分明，始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生，在世上活了86個春秋，于1944年去世。朱德同志為了表達(dá)自己對母親的思念與敬愛之情，于1944年母親逝世后寫下了這篇樸素感人的回憶錄。2字詞(1)字音佃農(nóng)(

)

祖籍(

)

勉強(qiáng)(

)遷徙(

)

慰勉(

)溺死(

)衙門(

)

私塾(

)

調(diào)料(

)血濺(

)

瞞著(

)

勞碌(

)周濟(jì)(

)

寬厚(

)

仁慈(

)連夜(

)

不輟(

)

任勞任怨(

)為富不仁(

)diànjíqiǎngxǐwèimiǎnnìyáshútiáojiànmánlùjìhòucíliánchuòyuànrén(2)詞義【不輟勞作】【任勞任怨】【寬厚仁慈】【為富不仁】【節(jié)衣縮食】不停止勞動。做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。(待人)寬容厚道，仁愛慈善?？坎徽?dāng)手段發(fā)財(cái)致富的人沒有好心腸。省吃省穿，泛指節(jié)儉。說說文章可分為幾個部分，并用準(zhǔn)確簡潔的語言概括各部分的大意。記敘了母親勤勞的一生。開篇點(diǎn)題，痛悼母親逝世，引出對母親的回憶第一部分第二部分(第1段)(第2～13段)以抒情、議論的筆調(diào)抒發(fā)作者對母親的無限懷念第三部分(第14～17段)整體感知

得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。文章第1段有什么作用？開篇點(diǎn)題，交代了寫作緣由。定下了全文的感情基調(diào)抒發(fā)作者悲痛的感情全文的敘事線索點(diǎn)明了主旨問題探討問題探討文章開頭即說:“我愛我母親,特別是她勤勞一生,很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的?！遍喿x課文,想一想:母親的“勤勞”是通過哪些事例體現(xiàn)出來的?從文中還可以看出母親具有怎樣的品格?問題探討母親的“勤勞”主要通過兩個方面的事例體現(xiàn)出來。(1)在貧苦的家境中:母親含辛茹苦地養(yǎng)育子女、支撐家庭;母親每日辛勤地勞動；“我”幫助母親勞作,母親教“我”生產(chǎn)知識;母親用自己的聰明勤勞,維系著一家人的吃穿用;母親在家庭中任勞任怨,待人和藹,寬厚仁慈。問題探討(2)在更廣闊的社會背景下:母親對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感;父母節(jié)衣縮食培養(yǎng)“我”讀書;母親支持“我”參加新軍同盟會;母親離不開土地,習(xí)慣勞作;母親支持“我”的事業(yè),一直過著勤苦的農(nóng)婦生活;母親直到老年,仍熱愛勞動。這些事例,表現(xiàn)出母親勤勞吃苦、儉樸能干、任勞任怨、寬厚仁慈、愛憎分明,有遠(yuǎn)見、識大體,同情革命、支持革命等優(yōu)秀品質(zhì)。母親既是一位普通的農(nóng)婦,又是偉大人民中的一員。 問題探究作者在回憶往事之后，深情地寫道:“我應(yīng)該感謝母親。”結(jié)合課文具體。容，說說“我”從母親身上得到了哪些教益。問題探究作者反復(fù)寫“我應(yīng)該感謝母親”,表達(dá)了對母親真摯深沉的愛以及無比懷念的情感。母親用她“勤勞”的一生,用她的言傳身教,給予“我”啟示和鼓勵,這是“我”人生的寶貴財(cái)富；母親勤勞吃苦,“我”從小耳濡目染,幫她勞作,擁有了一個強(qiáng)健的身體;母親任勞任怨,直到老年，依然熱愛勞作,教“我”養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣,也教給“我”生產(chǎn)的知識;母親聰明能干,教會“我”與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn);母親對地主豪紳的反抗,對“我”走上革命道路的堅(jiān)定支持,讓“我”擁有了革命的意志。

母親帶給“我”的這些影響，她的美好的品質(zhì)，在《紅星照耀中國》一書中也得到了印證。我們一起來看一看，自由朗讀，找一找“我”所具備的美好品質(zhì)以及母親帶給“我”的影響。

“我”的美好品質(zhì)：平易近人、天性溫和、認(rèn)真負(fù)責(zé)、儉樸善良、愛運(yùn)動和讀書?！都t星照耀中國》

朱德指揮全軍，打了幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿……他身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣……自從擔(dān)任全軍統(tǒng)帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路……從來不叫苦，很少生病。他們說，他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球……在長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦……“有時要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強(qiáng)健，什么東西都能吃……他晚上非到十一二點(diǎn)鐘不睡，早晨總是五六點(diǎn)鐘起床。他仔細(xì)訂出讀書計(jì)劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書籍。……他一般沒有脾氣，我從沒有跟他吵過嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。打仗時朱德總是在前線指揮，但沒有受過傷?！?節(jié)選自《紅星照耀中國》)問題探究三、作者在記敘事情的同時,穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。找出文中議論性的語句,聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會其作用。問題探究文章的一大寫作特點(diǎn)就是夾敘夾議,以記敘為主,其間穿插著若干議論性語句。如:“這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊!”這句中飽含母親的無限辛酸,更有作者對母親的理解?！澳赣H是個好勞動?！笨傤I(lǐng)第4段，強(qiáng)調(diào)母親的勤勞能干,隨后敘述了母親日常要 做的許多事情。"母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹,沒有打罵過我們,也沒有同任何人吵過架?！边@是對母親任勞任怨、寬厚仁慈的評價?！澳赣H最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動。"一句總括性的評價,呼應(yīng)開頭,也表明至此段結(jié)束了對往事的回憶。問題探究“在這條路上,我一天比一天更加認(rèn)識:只有這種知識,這種意志,才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)?！边@一句議論,呼應(yīng)前文的記敘--母親教“我”生產(chǎn)的知識,同情革命、支持革命,讓“我”養(yǎng)成革命的意志,是“我”感謝母親的重要原因?！澳赣H是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員,但是,正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！蹦赣H勤苦一生,任勞任怨,反抗地主豪紳的欺壓，堅(jiān)強(qiáng)不屈,母親就是一位普普通通的農(nóng)婦,她是“平凡的”,但正是像母親這樣的千百萬勞動人民,融匯成革命的洪流,推動著歷史的發(fā)展,為我們的民族做出了不可磨滅的貢獻(xiàn),中國的現(xiàn)在、未來都將是勞動人民的。這句議論,將對母親的深情與對民族、對廣大勞動人民的深情融會在一起。

回顧母親勤勞的一生，對母親的感恩與敬重噴涌而出，偉人朱德的形象，不是只有偉大的一面，也有珍愛親情，不失孝心的平凡的一面，他沒有忘記自己從哪里來到哪里去，人生為了什么，做官為了什么。一言以蔽之——偉大沒有忘記平凡人，真誠感謝平凡的母親。小結(jié)拓展延伸八路功勛大孝為國，一生勞動吾黨之光?！泄仓醒霝槟府?dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人?！珴蓶|

寄其哀，頌其德，報(bào)其恩，作者就是懷著這樣的情感為我們塑造了一位勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈、深明大義的平凡