高中語文 必修上冊 第四單元 《家鄉(xiāng)文化生活》教學(xué)設(shè)計

一起課件專注教學(xué)課件制作課題統(tǒng)編版高中語文必修上第四單元《家鄉(xiāng)文化生活》課型新授課課時3課時教材分析本單元屬于“當代文化參與”學(xué)習(xí)任務(wù)群，把“家鄉(xiāng)文化”作為“當代文化”的重要組成部分，包含“記錄家鄉(xiāng)的人和物”“家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查”和“參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)”等三項學(xué)習(xí)活動。本單元學(xué)習(xí)要求學(xué)生用適當?shù)姆绞疥P(guān)注和參與家鄉(xiāng)的文化建設(shè)，學(xué)習(xí)剖析文化現(xiàn)象，認識社會文化現(xiàn)象并嘗試表達自己的見解，為豐富家鄉(xiāng)文化生活提出合理建議，增強對家鄉(xiāng)的文化認同。教學(xué)目標1.了解訪談的基本概念和特點，掌握有關(guān)訪談的基本知識、方法、技巧等；提高在具體情境下的語言文字運用能力。2.閱讀有關(guān)調(diào)查研究家鄉(xiāng)風(fēng)俗等方面的文章，幫助完成本單元要求的學(xué)習(xí)活動，提升理性思維能力和審美鑒賞能力。3.學(xué)會分析梳理材料，提煉研究發(fā)現(xiàn)，了解調(diào)查報告應(yīng)包括的一般要素并完成調(diào)查報告寫作；培養(yǎng)自己理性思考、深入認識問題的能力。4.思考家鄉(xiāng)文化生活與自我成長之間的關(guān)系，形成關(guān)注和參與當代文化生活的意識，培養(yǎng)家國情懷。教學(xué)重點學(xué)會分析梳理材料，提煉研究發(fā)現(xiàn)，了解調(diào)查報告應(yīng)包括的一般要素并完成調(diào)查報告寫作；培養(yǎng)自己理性思考、深入認識問題的能力。教學(xué)難點思考家鄉(xiāng)文化生活與自我成長之間的關(guān)系，形成關(guān)注和參與當代文化生活的意識，培養(yǎng)家國情懷。跟隨《朗讀者》夢回故鄉(xiāng)，播放視頻。故鄉(xiāng)，是我們年少時想要逃離的地方，是我們年老想回，可能已經(jīng)回不去的地方；故鄉(xiāng)是清明的那炷香，是中秋的那輪月，是春運時的那張車票，是不經(jīng)意間，流露出的口音。故鄉(xiāng)是屈原的秭歸，那里是楚國宗祖，“洞庭波兮木葉下”；故鄉(xiāng)是卡夫卡的布拉格，虛幻又現(xiàn)實，欲說還休；故鄉(xiāng)是木心的烏鎮(zhèn)，“五十年未聞鄉(xiāng)音，聽起來麻癢癢的親切感”。而當我們不知疲倦，山一程，水一程，漸行漸遠，才發(fā)現(xiàn)，故鄉(xiāng)是根本剪不斷臍帶的血地，斷了筋骨，連著血脈。故鄉(xiāng)，是起點，是終點，是即便永遠回不去，也依然是故鄉(xiāng)的那個地方?！独首x者》第二季一、記錄家鄉(xiāng)的人和物（一）什么是訪談？訪談是“訪”與“談”的結(jié)合，“訪”有調(diào)查、探詢之意，訪談強調(diào)了交流中探詢的意味。訪談是訪談員根據(jù)調(diào)查的需要，以口頭形式，向被訪者提出有關(guān)問題，通過被訪者的答復(fù)來收集客觀事實材料。訪談方式靈活多樣，方便可行，可以按照研究的需要向不同類型的人了解不同類型的材料。2.訪談技法：“三要六不要”三要:①主導(dǎo)場面，要善于引導(dǎo)；②語速要控制好；③誰來執(zhí)筆要說清楚。六不要:①不要過于主動；②不要啰嗦；③自己不要急忙下結(jié)論；④不要一開始過度抬高被訪談?wù)叩牡匚?，比如“您的信息、很重要”之類的；⑤介紹自己的意見的時候不要用“可能”等字眼；⑥“隨時可以問我”這種多余的話不要說。學(xué)習(xí)訪談的提問技巧⑴趣問：采用一些詼諧有趣、形象生動的方式發(fā)問，以消除陌生感，拉近雙方的距離。⑵直問：不拐彎抹角，把想了解的問題直截了當?shù)靥岢鰜?。⑶推問：運用邏輯推理，提出問題。⑷旁問：訪問者不順著原來的話題說下去，而是有意岔開，先說點別的事情，以此來制造輕松的氣氛，調(diào)節(jié)被訪者的情緒。⑸追問：對訪談對象剛剛陳述的疑點或沒有充分說明的地方進行追問，使訪談對象順著訪問者的思路繼續(xù)予以回答。2.注意訪談的基本禮儀⑴適當延伸：對訪談對象沒有涉及的領(lǐng)域進行引導(dǎo)，可以拓寬范圍，避免片面性。⑵對比提問：訪談對象就某一個現(xiàn)象在回答不同問題時的陳述不盡相同時，訪問者進行對比提問。⑶語言得體：面對不同的訪談對象，要使用恰當?shù)皿w的語言，使受訪者更好地參與進來。⑷態(tài)度誠懇：在訪談過程中，要懷著尊重、理解、學(xué)習(xí)的態(tài)度與訪談對象交流，不要急于表達自己的看法。⑸察言觀色：根據(jù)訪談對象的情緒變化調(diào)整問話的節(jié)奏或語氣，保證訪談順利進行。學(xué)習(xí)活動一：圍繞“記錄家鄉(xiāng)的人和物”這一主題，對家鄉(xiāng)長輩做一個訪談，請擬寫出訪談提綱。你覺得要做哪些方面的準備工作？（一）確定訪談對象請你確定哪些家鄉(xiāng)風(fēng)物可以進入你采訪的視野。1.本地知名的文人、官員、村民、軍屬烈士、手工藝人等。2.本地著名的自然景物、建筑、物產(chǎn)、風(fēng)俗等。3.具有本地特色，可以作為本地標志或有歷史積淀能反映本地最新變化的事物請你確定哪些家鄉(xiāng)風(fēng)物可以進入你采訪的視野。人物類：歷史名人、平凡人物、手工藝人、行業(yè)先鋒……建筑類：革命遺址、名勝古跡、史料類、文娛類……物品類：地域特產(chǎn)、生活記憶、文化載體……（二）做好訪談準備1.確定訪談對象2.確定訪談對象。對要采訪對象的性別、年齡、職業(yè)、教育程度要有所了解。還要依據(jù)訪談主題的不同確定訪談的對象，如關(guān)于家鄉(xiāng)街道的變化，某一歷史建筑的演變，要多向當?shù)乩先苏埥獭?.擬制訪談記錄表4.準備訪談工具拍照手機、錄音筆、手提袋、話筒、錄音機學(xué)習(xí)活動二:大家知道什么是風(fēng)物志？入選風(fēng)物名錄的基本原則是什么？擬寫風(fēng)物志的基本要素是什么？可以與人物志比較回答。（一）什么是風(fēng)物志？志，是記錄的意思。“志”是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。所謂風(fēng)物志，是指對家鄉(xiāng)風(fēng)光景物、風(fēng)俗物產(chǎn)的介紹。（二）入選風(fēng)物名錄的基本原則原則一：本地著名的自然景物、建筑、物產(chǎn)、風(fēng)俗。原則二：具有本地特色，可以作為本地標志。原則三：有歷史積淀或反映本地最新變化的事物。（三）擬寫風(fēng)物志的基本要素（四）撰寫家鄉(xiāng)風(fēng)物志1.以說明性文字為主。2.語言力求簡明3.附相關(guān)圖片。（五）交流展示家鄉(xiāng)風(fēng)物志二、家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查開展家鄉(xiāng)的文化生活調(diào)查可以選擇不同的主題，如各類人物、歷史建筑、多樣景致和獨特習(xí)俗等，下面請大家分組展示一下自己的收獲，都來調(diào)查自己的家鄉(xiāng)，任選一個主題深入調(diào)查即可。展示分組：歷史淵源組；人文故事組；歷史名人組；人文景觀組；民俗文化組；歷史建筑組；特色美食組；古代詩文組。以兩個分組為例，民俗文化組：中國各省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，快來看看有沒有你的家鄉(xiāng)？歷史名人組：中國各省的歷史名人，看看你的家鄉(xiāng)出了哪些名人？學(xué)寫調(diào)查報告調(diào)查報告的定義：所謂調(diào)查，是指應(yīng)用科學(xué)方法，對特定的社會現(xiàn)象進行實地考察，了解其發(fā)生的各種原因和相關(guān)聯(lián)系，從而提出解決社會問題對策的活動。調(diào)查報告的特點：針對性：圍繞一個時期的中心，從實際需要出發(fā)，有針對性地調(diào)查某一問題或事件，分析其規(guī)律，總結(jié)其經(jīng)驗教訓(xùn)，回答群眾所關(guān)心的問題。典型性：對象是有典型意義的，以點帶面，指導(dǎo)一般所決定的。事實性：調(diào)查報告必須尊重事實，用事實說明道理，并且事實一定要真實，必須以充分的可靠的事實為依據(jù)，用事實證明工作，檢驗效果，說明問題，講清產(chǎn)生道理。邏輯性：探明發(fā)展的原因，預(yù)測變化的規(guī)律，邏輯嚴密，揭示本質(zhì)。怎樣做好調(diào)查報告工作？⑴選擇調(diào)研課題。選題,即選擇調(diào)查、分析的內(nèi)容、對象和角度。選題是調(diào)查分析的第一個環(huán)節(jié),也是非常重要的環(huán)節(jié)。參考題目如下:①家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)保護情況調(diào)查②家鄉(xiāng)群眾性業(yè)余文化活動開展調(diào)查③家鄉(xiāng)圖書室藏書與借閱情況調(diào)查④家鄉(xiāng)商家招牌體現(xiàn)的商業(yè)文化調(diào)查⑤家鄉(xiāng)文化習(xí)俗、生活方式的變化調(diào)查。⑵確定調(diào)查方法。根據(jù)自己選擇的課題,確定靈活有效的調(diào)查方法。比如:問卷調(diào)查、街頭采訪、個別訪問、開會調(diào)查、現(xiàn)場觀察、蹲點調(diào)查等等。⑶收集調(diào)查資料。運用專題訪談、網(wǎng)上查閱、實地考察等調(diào)查方法獲取資料。⑷加工整理。對資料進行整理,使之明確化、條理化,并對資料進行深入挖掘、分析,形成對家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀的深入理解。⑸補充相關(guān)素材。通過對數(shù)據(jù)的整理、加工,會得到初步的研究印象和結(jié)論，為了支撐、印證這些初步印象和結(jié)論,還要搜集一些必要的補充素材。怎樣撰寫調(diào)查報告？調(diào)查報告一般由標題、正文、署名構(gòu)成。標題。調(diào)查報告的標題常見的有一般文章式的、公文式的、正副標題組合式的3種。一般文章式的標題即概括主要內(nèi)容或直述主旨的標題，也可以是結(jié)論式的，或提問式的，如《興國調(diào)查》《走集約經(jīng)營之路》《同一地區(qū)的農(nóng)村經(jīng)濟為什么有快有慢》；公文式標題即由調(diào)查對象、主要內(nèi)容和文種組成的標題，如《關(guān)于邯鄲鋼鐵總廠管理經(jīng)驗的調(diào)查報告》；正副標題組合式標題也稱復(fù)式標題，是由正標題和副標題組合而成的標題，如《嚴控土地供應(yīng)總量——對江蘇昆山市土地管理近況的調(diào)查》。正文。調(diào)查報告的正文一般有前言、主體、結(jié)尾組成。前言，也就是開頭，一般是說明調(diào)查的目的、意圖、原因，或交代調(diào)查的過程，或介紹被調(diào)查對象的有關(guān)情況。不論如何開頭，都應(yīng)當簡潔明快，引領(lǐng)下文。主體，是調(diào)查報告的主要部分。在這部分中要圍繞形成的基本觀點、中心思想寫出調(diào)查的事實、情況和結(jié)論。通常采用縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)或縱橫交叉式結(jié)構(gòu)展開內(nèi)容。結(jié)尾，是調(diào)查報告的結(jié)束部分，一般要歸納全文，做出結(jié)論；也有的是表達意見，提出希望；還有的是提出問題，引發(fā)思考?？傊?，結(jié)尾要自然、貼切，要與正文融為一體，千萬不可畫蛇添足，也不可削足適履。三、參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)同學(xué)們，通過以上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)文化建設(shè)中的優(yōu)點和不足，你會從哪些角度提出建議呢？可選擇不同的主題，和小組成員討論后確定選題?；顒犹崾荆核峤ㄗh應(yīng)當從家鄉(xiāng)實際出發(fā)，具有可操作性，切忌空泛。應(yīng)先征求各方面意見，和同學(xué)討論后再擬定建議?？梢詫懗山ㄗh書，陳述建議的內(nèi)容、建議的理由、實施的步驟和可行性等。所提建議要基于對當代文化發(fā)展和區(qū)域文化生活的理解，有利于家鄉(xiāng)文化的健康發(fā)展;要符合社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)新文化、新風(fēng)尚，有利于和諧社區(qū)的建設(shè)。建議書的寫作格式一般由標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款幾部分構(gòu)成。1.標題標題一般在第一行中間寫上“建議書”字樣。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容，如“關(guān)于暑期中小學(xué)補課的建議書”。2.稱呼建議書稱呼要求注明受文單位的名稱稱呼或個人的姓名，要在標題下隔兩行頂格寫，后加冒號。3.正文建議書正文由以下三部分構(gòu)成：（1）要先闡明