高中生物 第6章 第1節(jié) 第1課時(shí) 細(xì)胞周期和有絲分裂過(guò)程教案 新人教版必修1

高中生物第6章第1節(jié)第1課時(shí)細(xì)胞周期和有絲分裂過(guò)程教案新人教版必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中生物——細(xì)胞周期和有絲分裂

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生了解細(xì)胞周期的概念，掌握細(xì)胞周期分為兩個(gè)階段：間期和分裂期。

（2）使學(xué)生掌握有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能繪制有絲分裂過(guò)程圖。

（3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）細(xì)胞周期的概念和階段

（2）有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)及過(guò)程

三、教學(xué)方法和手段

1.教學(xué)方法

（1）采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究細(xì)胞周期和有絲分裂的知識(shí)。

（2）利用對(duì)比分析法，幫助學(xué)生理解有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)。

（3）運(yùn)用案例教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體課件輔助教學(xué)，生動(dòng)展示細(xì)胞周期的圖像和有絲分裂過(guò)程。

（2）發(fā)放細(xì)胞周期和有絲分裂的手冊(cè)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

2.講解新課

（1）細(xì)胞周期的概念和階段：講解細(xì)胞周期分為間期和分裂期，以及每個(gè)階段的特點(diǎn)。

（2）有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)及過(guò)程：詳細(xì)講解有絲分裂的前期、中期、后期和末期的特點(diǎn)，以及染色體的行為變化。

3.課堂互動(dòng)

（1）提問(wèn)：細(xì)胞周期的兩個(gè)階段分別是什么？

（2）討論：有絲分裂過(guò)程中，染色體的行為如何變化？

4.鞏固知識(shí)

發(fā)放細(xì)胞周期和有絲分裂的手冊(cè)，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課堂小結(jié)

6.課后作業(yè)

布置有關(guān)細(xì)胞周期和有絲分裂的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)反思

課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，查看教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)思維、科學(xué)探究和生命觀念三個(gè)方面。

1.科學(xué)思維：通過(guò)分析細(xì)胞周期和有絲分裂的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。使學(xué)生能夠從宏觀和微觀角度理解和描述細(xì)胞周期的兩個(gè)階段以及有絲分裂的不同時(shí)期特點(diǎn)。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和驗(yàn)證等方法，探究細(xì)胞周期和有絲分裂的相關(guān)現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問(wèn)題解決能力。

3.生命觀念：幫助學(xué)生建立“細(xì)胞是生命的基本單位”這一觀念，理解細(xì)胞分裂對(duì)生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和責(zé)任感。

綜上，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生在生物學(xué)科方面的科學(xué)思維、科學(xué)探究和生命觀念，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高自身的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）細(xì)胞周期的概念：細(xì)胞周期是連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開(kāi)始到下一次分裂完成為止所經(jīng)歷的全過(guò)程。

（2）有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：包括前期、中期、后期和末期，每個(gè)時(shí)期都有其獨(dú)特的特點(diǎn)。

（3）有絲分裂過(guò)程中染色體的行為變化：染色體在有絲分裂過(guò)程中的行為變化是學(xué)生需要掌握的重要知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）細(xì)胞周期的階段劃分及功能：細(xì)胞周期的兩個(gè)階段，間期和分裂期，其中間期時(shí)間長(zhǎng)，占細(xì)胞周期的90%—95%，但容易忽視。

（2）有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)及染色體的行為變化：特別是中期的染色體排列和后期的染色體分離。

（3）有絲分裂過(guò)程中DNA的復(fù)制和分配：DNA的復(fù)制發(fā)生在間期，而分配則發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中。

（4）實(shí)際應(yīng)用：將細(xì)胞周期和有絲分裂的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如癌癥的發(fā)生與細(xì)胞周期的關(guān)系等。

對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師需要采取有針對(duì)性的教學(xué)方法進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，如通過(guò)圖像、動(dòng)畫(huà)等多媒體手段演示細(xì)胞周期的過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)等方式讓學(xué)生直觀地觀察染色體的行為變化，以及通過(guò)案例分析等方式引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中生物》第6章第1節(jié)《細(xì)胞周期和有絲分裂》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材應(yīng)包括細(xì)胞周期的概念、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)等內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應(yīng)涵蓋細(xì)胞周期的階段劃分、有絲分裂過(guò)程的詳細(xì)步驟、染色體的行為變化等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材可能包括顯微鏡、染色體試劑、載玻片等。實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)計(jì)得既直觀又易于操作，以便學(xué)生能夠清晰地觀察到有絲分裂過(guò)程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。確保教室內(nèi)的設(shè)備（如投影儀、白板等）正常運(yùn)作，以支持多媒體資源和實(shí)驗(yàn)的展示。

5.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備一些互動(dòng)工具，如小組討論問(wèn)題、思考題等，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

6.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格，以便在課堂結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解情況和教學(xué)方法的反饋。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

（1）教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材，了解細(xì)胞周期和有絲分裂的基本概念。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，查找相關(guān)資料，對(duì)細(xì)胞周期和有絲分裂有一定的了解。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：教材、查閱資料

（5）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）教師活動(dòng)：利用多媒體課件，生動(dòng)展示細(xì)胞周期的圖像和有絲分裂過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生了解細(xì)胞周期的兩個(gè)階段以及有絲分裂的不同時(shí)期特點(diǎn)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看課件，跟隨教師一起探討細(xì)胞周期和有絲分裂的相關(guān)知識(shí)。

（3）教學(xué)方法：講授法、對(duì)比分析法

（4）教學(xué)手段：多媒體課件、教材

（5）作用和目的：通過(guò)生動(dòng)形象的展示，幫助學(xué)生理解和掌握細(xì)胞周期和有絲分裂的知識(shí)。

（6）教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討有絲分裂過(guò)程中染色體的行為變化，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（7）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

（8）教學(xué)方法：小組討論法

（9）教學(xué)手段：無(wú)

（10）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際問(wèn)題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制有絲分裂過(guò)程圖，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固細(xì)胞周期和有絲分裂的知識(shí)。

（3）教學(xué)方法：實(shí)踐操作法

（4）教學(xué)手段：課后作業(yè)

（5）作用和目的：通過(guò)實(shí)踐操作，加深學(xué)生對(duì)細(xì)胞周期和有絲分裂知識(shí)的理解和記憶。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料1：《細(xì)胞周期的調(diào)控機(jī)制》

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本文介紹了細(xì)胞周期調(diào)控的相關(guān)知識(shí)，包括細(xì)胞周期蛋白、周期依賴性激酶等，幫助學(xué)生深入了解細(xì)胞周期的調(diào)控機(jī)制。

（2）閱讀材料2：《有絲分裂與細(xì)胞分化》

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本文探討了有絲分裂在細(xì)胞分化過(guò)程中的作用，以及細(xì)胞分化對(duì)生物體發(fā)育的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）自主學(xué)習(xí)任務(wù)1：細(xì)胞周期的實(shí)際應(yīng)用

要求學(xué)生查閱資料，了解細(xì)胞周期在醫(yī)學(xué)、生物科技等領(lǐng)域的應(yīng)用，如癌癥治療、基因編輯等。

（2）自主學(xué)習(xí)任務(wù)2：有絲分裂實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的有絲分裂實(shí)驗(yàn)，觀察植物根尖細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（3）自主學(xué)習(xí)任務(wù)3：細(xì)胞周期與生物進(jìn)化

要求學(xué)生探討細(xì)胞周期的調(diào)控機(jī)制在生物進(jìn)化中的作用，了解細(xì)胞周期與生物適應(yīng)性的關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①細(xì)胞周期的概念與階段：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞周期包括間期和分裂期，間期時(shí)間長(zhǎng)，占細(xì)胞周期的90%—95%。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：細(xì)胞周期=間期+分裂期

②有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)及染色體的行為變化：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：有絲分裂的不同時(shí)期特點(diǎn)，包括前期、中期、后期和末期。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：有絲分裂=前期（染色體準(zhǔn)備）+中期（染色體排列）+后期（染色體分離）+末期（細(xì)胞質(zhì)分裂）

③有絲分裂過(guò)程中DNA的復(fù)制和分配：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：DNA的復(fù)制發(fā)生在間期，而分配則發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：DNA復(fù)制=間期；DNA分配=有絲分裂過(guò)程課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，布置以下課后作業(yè)：

1.繪制有絲分裂過(guò)程圖，標(biāo)注不同時(shí)期的特點(diǎn)和染色體的行為變化。

答案：見(jiàn)附錄。

2.簡(jiǎn)述細(xì)胞周期的兩個(gè)階段及其功能。

答案：間期進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；分裂期包括前期、中期、后期和末期，分別進(jìn)行染色體的準(zhǔn)備、排列、分離和細(xì)胞質(zhì)分裂。

3.為什么說(shuō)間期是細(xì)胞周期中最重要的階段？

答案：間期時(shí)間長(zhǎng)，占細(xì)胞周期的90%—95%，期間進(jìn)行DN