高中地理 第二章 環(huán)境污染與防治 2.2 固體廢棄物污染及其危害教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版選修6

高中地理第二章環(huán)境污染與防治2.2固體廢棄物污染及其危害教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版選修6課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是固體廢棄物污染及其危害。教材《高中地理第二章環(huán)境污染與防治2.2固體廢棄物污染及其危害》詳細(xì)介紹了固體廢棄物的定義、來源、分類及對環(huán)境的危害。內(nèi)容包括固體廢棄物的產(chǎn)生、處理、處置和回收利用等方面。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了環(huán)境污染的基本概念，對水污染、大氣污染有一定的了解。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入探討固體廢棄物污染問題，理解固體廢棄物對環(huán)境的危害，并提出相應(yīng)的防治措施。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面了解固體廢棄物污染的現(xiàn)狀、成因和危害，提高環(huán)保意識，為解決實(shí)際環(huán)境問題提供幫助。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.環(huán)境意識：通過學(xué)習(xí)固體廢棄物污染及其危害，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理科學(xué)思維分析固體廢棄物污染問題，了解其產(chǎn)生、處理、處置和回收利用等過程，提高解決實(shí)際環(huán)境問題的能力。

3.實(shí)踐行動：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問題，提出減少固體廢棄物污染的具體措施，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了環(huán)境污染的基本概念，對水污染、大氣污染有一定的了解。他們已經(jīng)掌握了基本的環(huán)境科學(xué)知識，能夠理解環(huán)境問題的產(chǎn)生和危害。此外，學(xué)生還掌握了基本的科學(xué)研究方法和數(shù)據(jù)分析技巧，能夠進(jìn)行簡單的環(huán)境監(jiān)測和評估。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對環(huán)境問題普遍關(guān)注，對于實(shí)際應(yīng)用科學(xué)知識解決環(huán)境問題具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。他們在分析問題和解決問題方面具有較強(qiáng)的能力，善于運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動和合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過實(shí)踐和案例分析來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解固體廢棄物污染及其危害方面，學(xué)生可能對一些專業(yè)術(shù)語和概念感到困惑，如固體廢棄物的分類、處理和處置方法等。此外，學(xué)生可能對固體廢棄物污染的實(shí)際情況和防治措施的具體實(shí)施感到難以理解。因此，需要通過生動的案例和實(shí)際操作來幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中地理第二章環(huán)境污染與防治2.2固體廢棄物污染及其危害》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包括固體廢棄物的定義、來源、分類及對環(huán)境的危害等內(nèi)容，以便學(xué)生能夠按照教材的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解固體廢棄物污染的實(shí)際情況和危害。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于固體廢棄物處理的流程圖、固體廢棄物污染的實(shí)例圖片、相關(guān)新聞報(bào)道的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性?？梢赃x擇一些簡單的實(shí)驗(yàn)來讓學(xué)生親身體驗(yàn)固體廢棄物污染的危害，例如，可以進(jìn)行一個(gè)簡易的垃圾分類實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來了解不同類型的固體廢棄物的處理方法。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行積極的討論和實(shí)踐。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和關(guān)鍵知識點(diǎn)，讓學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

6.互動提問環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考和討論，促進(jìn)學(xué)生對固體廢棄物污染及其危害的理解。

7.小組討論活動：設(shè)計(jì)一些小組討論活動，讓學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討固體廢棄物污染的解決辦法，提高學(xué)生的實(shí)踐行動能力。

8.總結(jié)與反饋：在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次簡單的總結(jié)和反饋，了解學(xué)生對固體廢棄物污染及其危害的理解程度，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好教材、多媒體資源、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)材料，并確保每位學(xué)生都有相關(guān)學(xué)習(xí)資料。同時(shí)，教師還需設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)任務(wù)單和小組討論活動，為課堂順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。

2.課程導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示一些與固體廢棄物污染相關(guān)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3.知識講解（15分鐘）

教師根據(jù)教材內(nèi)容，講解固體廢棄物的定義、來源、分類及對環(huán)境的危害。在此過程中，教師可以通過提問、互動等方式，了解學(xué)生對知識的理解程度，并針對學(xué)生的反饋進(jìn)行解答和指導(dǎo)。同時(shí)，教師可通過舉例、講解實(shí)例等方式，讓學(xué)生更直觀地了解固體廢棄物污染的實(shí)際情況。

4.實(shí)驗(yàn)演示（10分鐘）

教師進(jìn)行一個(gè)簡易的垃圾分類實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)固體廢棄物污染的危害。實(shí)驗(yàn)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幫助學(xué)生更好地理解固體廢棄物的處理方法。

5.小組討論（10分鐘）

教師布置一個(gè)小組討論任務(wù)，讓學(xué)生圍繞固體廢棄物污染的防治措施展開討論。學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同探討解決固體廢棄物污染的辦法，提高實(shí)踐行動能力。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)固體廢棄物污染及其危害的重點(diǎn)知識點(diǎn)。同時(shí)，教師可邀請學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，以及對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一份課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些固體廢棄物污染問題，并提出相應(yīng)的解決措施。作業(yè)要求學(xué)生在下一節(jié)課前提交，以便教師了解學(xué)生對知識的掌握程度。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。通過以上環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠全面了解固體廢棄物污染的現(xiàn)狀、成因和危害，提高環(huán)保意識，為解決實(shí)際環(huán)境問題提供幫助。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-固體廢棄物處理技術(shù)：介紹目前國內(nèi)外常用的固體廢棄物處理技術(shù)，如填埋、焚燒、資源化利用等，以及各種技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)。

-固體廢棄物管理政策：介紹我國及世界其他國家和地區(qū)在固體廢棄物管理方面的政策和法規(guī)，如垃圾分類、減量化和資源化等政策。

-固體廢棄物案例分析：提供一些固體廢棄物污染的案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

-環(huán)保組織與公益活動：介紹一些環(huán)保組織及其公益活動，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解這些組織在固體廢棄物污染防治方面的工作。

2.拓展建議

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，深入了解固體廢棄物處理技術(shù)的原理和應(yīng)用，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-學(xué)生可以研究不同國家和地區(qū)的固體廢棄物管理政策，比較其異同，思考我國在固體廢棄物管理方面的不足和改進(jìn)方向。

-學(xué)生可以關(guān)注環(huán)保組織的活動和項(xiàng)目，了解其在固體廢棄物污染防治方面的具體做法，并思考如何參與其中。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，開展一些實(shí)踐活動，如參與社區(qū)的垃圾分類活動、設(shè)計(jì)固體廢棄物處理裝置等，將理論知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。七、課堂1.課堂評價(jià)

課堂評價(jià)是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課的教學(xué)中，我將采用以下幾種方式進(jìn)行課堂評價(jià)：

（1）提問：在講解固體廢棄物污染及其危害的過程中，我會適時(shí)向?qū)W生提問，了解他們對于關(guān)鍵知識點(diǎn)的理解和掌握情況。通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。

（2）觀察：在課堂過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括他們的參與度、思考問題的方式等。這樣可以了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

（3）小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我會評價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，包括他們的溝通能力、合作態(tài)度等。同時(shí)，我會關(guān)注學(xué)生在討論中的思考深度和提出解決方案的質(zhì)量，以評估他們對固體廢棄物污染問題的理解和解決能力。

2.作業(yè)評價(jià)

作業(yè)評價(jià)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的進(jìn)一步檢驗(yàn)，也是教師及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。在本節(jié)課的課后，我會布置一份與固體廢棄物污染及其危害相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在下一節(jié)課前提交。在批改作業(yè)時(shí)，我會關(guān)注以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生對固體廢棄物污染知識的理解和掌握程度，包括他們對基本概念、處理方法等知識的掌握。

（2）學(xué)生對固體廢棄物污染問題的分析能力和解決能力，看他們能否將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，提出合理的解決方案。

（3）學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，包括書寫是否規(guī)范、是否有錯(cuò)別字等。

在批改作業(yè)過程中，我會認(rèn)真點(diǎn)評每位學(xué)生的作業(yè)，給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)指出他們的不足之處，幫助他們改進(jìn)。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會在課堂上進(jìn)行講解和解答，確保學(xué)生能夠理解并掌握相關(guān)知識。八、教學(xué)反思今天上完了固體廢棄物污染及其危害這一課，我感到有些疲憊，但更多的是一種成就感和滿足感。這節(jié)課我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。

課堂上，我感覺到學(xué)生們對于固體廢棄物污染的問題還是很感興趣的。在講解固體廢棄物污染及其危害的過程中，我通過提問、觀察、小組討論等方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于固體廢棄物的定義、來源、分類等基本知識掌握得還不錯(cuò)。但是在分析固體廢棄物處理技術(shù)和政策方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還存在一些問題，對于一些技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)和政策的實(shí)施效果理解不夠深入。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于垃圾分類實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出很高的熱情，他們積極參與，觀察仔細(xì)，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的分析。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅讓學(xué)生們直觀地了解了固體廢棄物污染的危害，也讓他們認(rèn)識到垃圾分類的重要性。

在小組討論環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生們充分的自由討論時(shí)間，讓他們結(jié)合所學(xué)知識，提出解決固體廢棄物污染的具體方案。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在這個(gè)環(huán)節(jié)中能夠積極思考，提出一些有創(chuàng)意的解決方案。這讓我感到很欣慰，說明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。

然而，我也意識到自己在教學(xué)過程中還存在一些不足。例如，在課堂上的提問環(huán)節(jié)，我可能沒有給夠?qū)W生們足夠的思考時(shí)間，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有機(jī)會回答問題。在下一步的教學(xué)中，我需要更加注重課堂互動，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中來。

此外，在作業(yè)評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)存在一些問題，如對知識點(diǎn)的理解不夠深入，解答問題的能力有待提高。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課上花一些時(shí)間對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和解答，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握相關(guān)知識。板書設(shè)計(jì)1