七年級(jí)生物上冊(cè) 3.2.2 植株的生長教案3 （新版）新人教版

七年級(jí)生物上冊(cè)3.2.2植株的生長教案3（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容七年級(jí)生物上冊(cè)3.2.2植株的生長教案3（新版）新人教版

1.植物生長的基本過程：種子發(fā)芽、幼苗生長、植物成熟。

2.影響植株生長的因素：光照、溫度、水分、土壤等。

3.植物的光合作用與呼吸作用：光合作用的概念、條件、產(chǎn)物；呼吸作用的概念、過程。

4.植物營養(yǎng)：植物所需的主要無機(jī)鹽，如氮、磷、鉀等，以及有機(jī)營養(yǎng)的獲取。

5.植株生長中各器官的發(fā)育：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。

6.植物生長激素的作用：生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素等。

7.植物生長觀測(cè)與實(shí)驗(yàn)：觀察種子發(fā)芽、幼苗生長；進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生理解植物生長的基本過程和原理，掌握影響植株生長的主要因素。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析生物現(xiàn)象的能力，通過實(shí)驗(yàn)探究植物光合作用和呼吸作用，提高實(shí)踐操作技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物與環(huán)境的相互關(guān)系，增強(qiáng)生態(tài)保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)在小組討論中分享觀點(diǎn)，傾聽他人意見，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索生命科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，形成持續(xù)探究生命奧秘的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了植物的基本結(jié)構(gòu)、種子結(jié)構(gòu)以及植物繁殖的相關(guān)知識(shí)。他們?cè)谥暗恼n程中了解了植物生長的環(huán)境需求和種子發(fā)芽的過程，為學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣普遍較高，尤其是對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和觀察植物生長過程表現(xiàn)出濃厚興趣。他們具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力，但在邏輯思維和分析能力方面存在一定差異。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生在理解植物光合作用和呼吸作用的抽象概念時(shí)可能遇到困難，特別是將這些概念與實(shí)際生長過程相結(jié)合時(shí)。此外，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，學(xué)生可能會(huì)面臨以下挑戰(zhàn)：實(shí)驗(yàn)步驟的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確記錄等。部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中溝通不暢，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)良好的溝通能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-顯微鏡

-植物生長觀察箱

-光照培養(yǎng)架

-溫度控制器

-水分測(cè)量?jī)x器

-實(shí)驗(yàn)室用具（如燒杯、量筒、滴管等）

2.軟件資源：

-生物教學(xué)軟件（含植物生長動(dòng)畫）

-光合作用與呼吸作用模擬軟件

-課程配套PPT

-教學(xué)視頻資料（植物生長過程、實(shí)驗(yàn)操作演示）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)

-班級(jí)學(xué)習(xí)交流群

4.信息化資源：

-電子白板

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)）

5.教學(xué)手段：

-實(shí)物展示

-實(shí)驗(yàn)教學(xué)

-小組合作

-課堂討論

-互動(dòng)問答

-課后網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與交流教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師通過課程管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)3.2.2節(jié)內(nèi)容，了解植物生長的基本過程和影響因素。

2.學(xué)生觀看植物生長動(dòng)畫，初步了解植物光合作用和呼吸作用的概念。

（二）課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師通過實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生回顧植物的基本結(jié)構(gòu)和生長過程。

2.提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么植物能生長？影響植物生長的因素有哪些？

（三）新課講解（15分鐘）

1.教師結(jié)合PPT，詳細(xì)講解植物生長的基本過程、光合作用與呼吸作用的概念及相互關(guān)系。

重難點(diǎn)：光合作用與呼吸作用的條件、產(chǎn)物及在植物生長中的作用。

2.舉例說明影響植物生長的主要因素，如光照、溫度、水分等。

（四）實(shí)驗(yàn)探究（15分鐘）

1.教師分組指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)步驟的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄。

2.學(xué)生通過小組合作，共同完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（五）課堂討論（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生就實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考：實(shí)驗(yàn)結(jié)果與植物生長的關(guān)系是什么？

2.學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，提出疑問，教師解答。

（六）鞏固與拓展（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析影響植物生長的因素。

2.學(xué)生利用課程平臺(tái)，觀看教學(xué)視頻，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（七）課后反思與評(píng)價(jià)（5分鐘）

1.教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生通過課程平臺(tái)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

本節(jié)課用時(shí)45分鐘，教學(xué)流程緊湊且注重實(shí)踐操作，旨在幫助學(xué)生掌握植物生長的基本過程和影響因素，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過課堂講解、實(shí)驗(yàn)探究、課堂討論等環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點(diǎn)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高生物科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了植物生長的基本過程，包括種子發(fā)芽、幼苗生長、植物成熟等階段。

-理解了光合作用和呼吸作用的概念、條件、產(chǎn)物及其在植物生長中的作用。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法觀察和分析植物生長過程中的關(guān)鍵因素，如光照、溫度、水分等。

-能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。

2.過程與方法：

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，共同分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解決問題。

-在實(shí)驗(yàn)探究過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察、思考、分析生物現(xiàn)象，形成批判性思維。

-學(xué)生能夠運(yùn)用課程平臺(tái)、多媒體資源等信息化手段，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和課后鞏固。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)生物學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，形成持續(xù)探究生命奧秘的良好習(xí)慣。

-關(guān)注植物與環(huán)境的相互關(guān)系，提高生態(tài)保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感。

-通過對(duì)植物生長過程的了解，認(rèn)識(shí)到生命的脆弱與頑強(qiáng)，培養(yǎng)關(guān)愛生命的情感。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，敢于提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如家庭養(yǎng)護(hù)植物、校園綠化等，提高實(shí)踐能力。典型例題講解例題1：簡(jiǎn)述植物光合作用的概念及其在植物生長中的作用。

答案：植物光合作用是指植物葉綠體利用光能將二氧化碳和水合成有機(jī)物，并釋放氧氣的過程。它在植物生長中的作用主要有：提供能量，促進(jìn)植物生長；儲(chǔ)存有機(jī)物，為植物生長提供營養(yǎng)物質(zhì)。

例題2：解釋植物呼吸作用的過程，以及它對(duì)植物生長的影響。

答案：植物呼吸作用是指植物細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧氣參與下被分解成二氧化碳和水，并釋放能量的過程。它對(duì)植物生長的影響有：為植物生長提供能量；維持植物細(xì)胞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定；影響植物的生長發(fā)育和抗逆性。

例題3：列舉并解釋影響植物生長的三個(gè)主要因素。

答案：

1.光照：光照是植物生長的關(guān)鍵因素，它影響植物的光合作用，從而影響植物的生長速度和形態(tài)。

2.溫度：溫度對(duì)植物生長具有很大影響，適宜的溫度能促進(jìn)植物生長，過高或過低的溫度都會(huì)抑制植物生長。

3.水分：水分是植物生長的必需因素，它參與植物的光合作用和呼吸作用，影響植物的滲透壓和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

例題4：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析影響植物生長的因素。

答案：（以下為一種可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析）

在實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)A組植物生長速度較快，而B組植物生長速度較慢。通過對(duì)比分析，我們發(fā)現(xiàn)以下原因：

1.A組植物的光照條件較好，光合作用充分，有機(jī)物積累多，有利于植物生長。

2.B組植物的土壤水分較少，導(dǎo)致植物細(xì)胞滲透壓降低，影響植物吸收營養(yǎng)物質(zhì)，從而抑制生長。

3.兩組植物的溫度條件相同，說明在本實(shí)驗(yàn)中溫度對(duì)植物生長的影響不大。

例題5：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證植物生長受光照強(qiáng)度影響的原理。

答案：

實(shí)驗(yàn)材料：兩盆生長狀況相似的植物，光源，遮光物（如紙箱），測(cè)量工具（如尺子）。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將兩盆植物分別放置在相同的環(huán)境條件下，保證溫度、水分等條件一致。

2.對(duì)其中一盆植物進(jìn)行遮光處理，使光照強(qiáng)度減弱。

3.每隔一段時(shí)間，測(cè)量?jī)山M植物的高度，記錄生長速度。

4.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，對(duì)比兩組植物的生長狀況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：預(yù)期遮光組植物的生長速度會(huì)較慢，因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱，光合作用受到限制，有機(jī)物積累減少，導(dǎo)致生長速度降低。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我采用了實(shí)物展示與實(shí)驗(yàn)探究相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在直觀感受植物生長的同時(shí)，通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，深入理解植物生長的原理。

2.利用信息化資源，如生物教學(xué)軟件、互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)等，使學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后鞏固中，更好地掌握植物生長的相關(guān)知識(shí)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間安排較為緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不夠充分，影響了對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng)價(jià)較為單一，未能全面反映學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂時(shí)間緊張的問題，我將在今后的教學(xué)中，合理調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將嘗試多元化評(píng)價(jià)方式，如實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)、課后反思評(píng)價(jià)等，更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

4.結(jié)合校企合作，引入更多實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)資源，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中感受植物生長的過程，提高學(xué)習(xí)的興趣和熱情。板書設(shè)計(jì)中部主題：

植物的生長

左側(cè)分區(qū)：

-植物生長基本過程

-種子發(fā)芽

-幼苗生長

-植物成熟

右側(cè)分區(qū)：

-影響生長的因素

-光照

-溫度

-水分