江蘇省南通市小海中學(xué)七年級體育《魚躍前滾翻》教學(xué)設(shè)計 蘇教版

江蘇省南通市小海中學(xué)七年級體育《魚躍前滾翻》教學(xué)設(shè)計蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：初中體育《魚躍前滾翻》

2.教學(xué)年級和班級：江蘇省南通市小海中學(xué)七年級1班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是江蘇省南通市小海中學(xué)七年級1班的學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，身體機能和運動能力逐步發(fā)展，對新鮮事物充滿好奇心和探索欲。但在學(xué)習(xí)過程中，他們的注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段和方法來吸引他們的興趣。

1.學(xué)生層次分析

根據(jù)學(xué)生的運動能力和體育素養(yǎng)，可以將他們分為三個層次：低層次、中層次和高層次。低層次的學(xué)生運動能力較弱，對體育技巧掌握不夠熟練；中層次的學(xué)生有一定的運動基礎(chǔ)，掌握了基本的體育技巧；高層次的學(xué)生運動能力較強，具備較好的體育素養(yǎng)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面分析

大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的體育知識和技能，如跑步、跳遠、投籃等。但在魚躍前滾翻這一技能上，許多學(xué)生可能還未接觸過，因此需要在教學(xué)過程中注重技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

在運動能力方面，學(xué)生的力量、速度、柔韌性和協(xié)調(diào)性等方面有較大的提升空間。在教學(xué)過程中，需要針對這些方面進行針對性的訓(xùn)練。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊合作意識、自律性和毅力等方面有待提高。教師應(yīng)通過合理的教學(xué)手段和評價機制，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和自律意識。

3.行為習(xí)慣分析

大部分學(xué)生熱愛體育活動，參與度高。但部分學(xué)生可能存在以下問題：

（1）課堂紀律松散，容易違反課堂規(guī)則；

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真，容易分心；

（3）動作執(zhí)行不規(guī)范，需要教師重點關(guān)注和指導(dǎo)。

針對以上問題，教師應(yīng)在教學(xué)過程中注重課堂紀律的維護，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并加強對學(xué)生動作規(guī)范的指導(dǎo)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

根據(jù)學(xué)情分析，學(xué)生在魚躍前滾翻課程學(xué)習(xí)方面的影響因素包括：

（1）運動能力和技巧的差異：學(xué)生之間的運動能力和技巧水平不同，教師需要因材施教，針對不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)方案；

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度和紀律：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀律直接影響到課程的順利進行。教師需要通過有效的教學(xué)手段和評價機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自律意識；

（3）動作規(guī)范：學(xué)生在動作執(zhí)行方面可能存在不規(guī)范現(xiàn)象，教師需要重點關(guān)注和指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的運動技巧。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《魚躍前滾翻》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便更直觀地向?qū)W生展示魚躍前滾翻的動作要領(lǐng)和技術(shù)細節(jié)。

3.實驗器材：由于本節(jié)課主要是體育課程，不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合體育課程的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組練習(xí)和討論；設(shè)置實驗操作臺，以便學(xué)生能夠有足夠的空間進行動作練習(xí)和技巧訓(xùn)練。

5.體育器材：準備足夠的體育器材，如體操墊、障礙物等，以便學(xué)生能夠安全地進行魚躍前滾翻的練習(xí)。

6.教學(xué)工具：準備教學(xué)用的擴音器、哨子等工具，以便在課堂上能夠更好地組織教學(xué)活動和管理學(xué)生。

7.安全設(shè)施：檢查教學(xué)環(huán)境中的安全設(shè)施，如安全標志、急救箱等，確保學(xué)生在練習(xí)過程中的人身安全。

8.教學(xué)PPT：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)PPT，通過圖文并茂的形式，向?qū)W生展示魚躍前滾翻的動作要領(lǐng)和技術(shù)細節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

9.教學(xué)視頻：收集與魚躍前滾翻相關(guān)的教學(xué)視頻，通過視頻的形式向?qū)W生展示專業(yè)運動員的動作示范，讓學(xué)生能夠更直觀地觀察和學(xué)習(xí)正確的動作技巧。

10.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準備一份詳細的教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括魚躍前滾翻的動作要領(lǐng)、技術(shù)細節(jié)、練習(xí)方法等，方便學(xué)生進行自我學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程1.課前準備（5分鐘）

在課前，我會檢查每位學(xué)生的教材和輔助材料是否準備齊全，并確保體育器材和教學(xué)工具的正常使用。同時，我會根據(jù)學(xué)生的層次和能力，提前準備好不同難度的練習(xí)內(nèi)容和指導(dǎo)手冊。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的體育知識和技能，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如，我可以問學(xué)生：“你們之前學(xué)過哪些滾動技巧？它們有什么特點？”

3.動作演示與講解（10分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會先進行魚躍前滾翻的動作演示，讓學(xué)生直觀地了解動作要領(lǐng)。然后，我會詳細講解動作的技術(shù)細節(jié)，如起跳、空中轉(zhuǎn)體、落地等。例如，我會告訴學(xué)生：“在起跳時，要用力蹬地，跳起后在空中保持身體平衡，然后迅速前滾翻?！?/p>

4.小組練習(xí)與討論（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行魚躍前滾翻的練習(xí)和討論。在這個環(huán)節(jié)，我會巡回指導(dǎo)，針對不同層次的學(xué)生提供不同程度的幫助。例如，對于低層次的學(xué)生，我會重點指導(dǎo)他們的動作規(guī)范和技巧掌握；對于高層次的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們進行更深層次的技術(shù)探討。

同時，學(xué)生可以相互觀察、學(xué)習(xí)和借鑒彼此的動作，提高自己的技能水平。我會鼓勵學(xué)生提出問題和意見，促進課堂的互動和討論。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

在課堂的最后，我會邀請學(xué)生分享自己在本次課程中的學(xué)習(xí)收獲和感受，并對他們的表現(xiàn)進行點評和總結(jié)。例如，我可以問學(xué)生：“你們覺得魚躍前滾翻難嗎？你們在練習(xí)過程中遇到了哪些問題？”

同時，我會根據(jù)學(xué)生的反饋，反思自己的教學(xué)方法和策略，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準備。最后，我會布置適量的課后練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識和技能。

整個教學(xué)流程共計45分鐘，各個環(huán)節(jié)的時間分配如上所述。在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和表現(xiàn)，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和鍛煉。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）體育知識：介紹魚躍前滾翻的起源、發(fā)展以及它在體育競技中的作用和意義。

（2）技巧教學(xué)：提供一些關(guān)于魚躍前滾翻技巧的詳細教學(xué)視頻，如不同難度的魚躍前滾翻動作演示、動作要領(lǐng)講解等。

（3）訓(xùn)練方法：分享一些針對魚躍前滾翻的訓(xùn)練方法，如專項練習(xí)、組合練習(xí)等，以及如何安排訓(xùn)練計劃。

（4）體育賽事：推薦一些國內(nèi)外重要的體育賽事，如體操比賽、跳水比賽等，讓學(xué)生了解魚躍前滾翻在實際比賽中的應(yīng)用。

（5）體育保?。航榻B一些關(guān)于運動損傷預(yù)防、運動營養(yǎng)等方面的知識，幫助學(xué)生保持良好的身體狀態(tài)。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生觀看不同難度的魚躍前滾翻教學(xué)視頻，并分析、比較它們的動作要領(lǐng)和技巧，提高自己的動作質(zhì)量。

（2）在課后進行針對魚躍前滾翻的專項練習(xí)和組合練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)技巧。

（3）關(guān)注國內(nèi)外體育賽事，觀看魚躍前滾翻在實際比賽中的應(yīng)用，了解比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)策略。

（4）自主查閱關(guān)于運動損傷預(yù)防、運動營養(yǎng)等方面的知識，提高自己的體育素養(yǎng)。

（5）參加校內(nèi)外體育活動，如體操比賽、運動會等，將魚躍前滾翻技巧應(yīng)用于實際比賽中，提升自己的競技水平。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結(jié)合：在教學(xué)過程中，我將更多的實際操作與理論知識相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中掌握魚躍前滾翻的技巧，提高了他們的實踐能力。

2.個性化教學(xué)：針對不同層次的學(xué)生，我制定了不同的教學(xué)計劃和指導(dǎo)方法，使他們在原有基礎(chǔ)上得到針對性的提升，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

（二）存在主要問題

1.課堂紀律管理：在小組練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生紀律較為松散，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法有待改進：在動作演示和講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對動作要領(lǐng)的理解仍有一定難度，教學(xué)方法需要進一步優(yōu)化。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：我將嚴格課堂紀律，對違反規(guī)定的學(xué)生進行適當批評和指導(dǎo)，確保教學(xué)活動有序進行。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：針對學(xué)生對動作要領(lǐng)理解難度的問題，我將采用更直觀、生動的教學(xué)方法，如增加動畫演示、分組練習(xí)等，提高學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)興趣。

3.提高教師自身素質(zhì)：我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素質(zhì)，以便更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，幫助他們掌握魚躍前滾翻技巧。課后作業(yè)1.練習(xí)魚躍前滾翻動作，并拍攝視頻，分析自己的動作是否規(guī)范，記錄下需要改進的地方。

2.研究比賽中的魚躍前滾翻應(yīng)用，分析比賽中的戰(zhàn)術(shù)和技巧，總結(jié)適合自己的比賽策略。

3.繪制魚躍前滾翻的動作流程圖，包括起跳、空中轉(zhuǎn)體、落地等步驟，以直觀地理解動作要領(lǐng)。

4.編寫關(guān)于魚躍前滾翻的簡短教程，包括動作要領(lǐng)、技巧要點等，旨在幫助他人學(xué)習(xí)和掌握該動作。

5.思考如何在日常生活中應(yīng)用魚躍前滾翻動作，例如在體操表演、戶外活動等場合中展示該動作。

答案示例：

1.學(xué)生通過練習(xí)魚躍前滾翻并拍攝視頻，發(fā)現(xiàn)自己的動作存在問題，如起跳力度不足、空中轉(zhuǎn)體不穩(wěn)定等，于是學(xué)生在下次練習(xí)時著重加強這些方面的訓(xùn)練。

2.學(xué)生觀看比賽中的魚躍前滾翻應(yīng)用，了解到比賽中的戰(zhàn)術(shù)和技巧，如在比賽中利用魚躍前滾翻進行轉(zhuǎn)身、躲避對手等，學(xué)生將這些技巧應(yīng)用到自己的訓(xùn)練中，提高了自己的競技水平。

3.學(xué)生繪制魚躍前滾翻的動作流程圖，通過圖示的方式更好地理解動作要領(lǐng)，如起跳時的腳部動作、空中轉(zhuǎn)體時的手臂動作等，幫助自己更準確地完成動作。

4.學(xué)生編寫關(guān)于魚躍前滾翻的簡短教程，通過文字描述和圖示，將動作要領(lǐng)和技巧要點傳達給他人，使他人能夠更容易地學(xué)習(xí)和掌握該動作。

5.學(xué)生在日常生活中應(yīng)用魚躍前滾翻動作，如在學(xué)校的體操表演中展示該動作，獲得了同學(xué)和老師的贊賞，增強了自信心，并在戶外活動時利用魚躍前滾翻通過障礙物，提高了自己的靈活性和協(xié)調(diào)性。板書設(shè)計板書標題：魚躍前滾翻技巧

板書內(nèi)容：

1.起跳：

-用力蹬地，跳起

-身體保持直立

2.空中轉(zhuǎn)體：

-空中轉(zhuǎn)體180度

-雙手抱頭，保持身體平衡

3.落地：

-雙腳同時落地，屈膝緩沖

-身體迅速前滾翻，平穩(wěn)落地

4.練習(xí)要點：

-起跳有力，跳起高度適中

-空中轉(zhuǎn)體順暢，保持身體平衡

-落地時屈膝緩沖，迅速前滾翻

板書設(shè)計說明：

1.目的明確：本板書設(shè)計旨在讓學(xué)生清晰地了解魚躍前滾翻的技巧要點，包括起跳、空中轉(zhuǎn)體和落地等步驟，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容分為四個部分，每個部分都有明確的標題和內(nèi)容，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容簡潔精煉，突出重點，便于學(xué)生快速掌握魚躍前滾翻技巧的關(guān)鍵要點。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.符合教學(xué)實際：板書內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際，便于學(xué)生進行實際操作和練習(xí)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.魚躍前滾翻的技巧要點：起跳、空中轉(zhuǎn)體、落地。

2.練習(xí)魚躍前滾翻時，注意保持身體平衡，動作流暢。

3.魚躍前滾翻在體育競技中的應(yīng)用，如體操、跳水等。

4.課后加強練習(xí)，提高自己的魚躍前滾翻技巧。

當堂檢測：

1.請學(xué)生演示魚躍前滾翻的動作，教師進行評價和指導(dǎo)。

2.請學(xué)生回答魚躍前滾翻的技巧要點，教師進行評價和反饋。

3.請學(xué)生討論魚躍前滾翻在體育競技中的應(yīng)用，教師進行點評和總結(jié)。

4.請學(xué)生提出自己在練習(xí)魚躍前滾翻過程中遇到的問題，教師進行解答和指導(dǎo)。

5.請學(xué)生分享自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受，教師進行評價和鼓勵。

檢測說明：

1.學(xué)生通過演示魚躍前滾翻的動作，教師進行評價和指導(dǎo)，以檢驗學(xué)生對動作要領(lǐng)的掌握程度。

2.學(xué)生回答魚躍前滾翻的技巧要點，教師進行評價和反饋，以檢驗學(xué)生對動作要領(lǐng)的理解程度。

3.學(xué)生討論魚躍前滾翻在體育競技中的應(yīng)用，教師進行點評和總結(jié)，以檢驗學(xué)生對動作應(yīng)用的理解程度。

4.學(xué)生提出自己在練習(xí)魚躍前滾翻過程中遇到的問題，教師進行解答和指導(dǎo)，以檢驗學(xué)生對動作技巧的掌握程度。

5.學(xué)生分享自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受，教師進行評價和鼓勵，以檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的吸收程度。

檢測目的：

1.檢驗學(xué)生對魚躍前滾翻動作要領(lǐng)的掌握程度。

2.檢驗學(xué)生對魚躍前滾翻技巧的理解程度。

3.檢驗學(xué)生對魚躍前滾翻在體育競技中應(yīng)用的理解程度。

4.檢驗學(xué)生對魚躍前滾翻動作技巧的掌握程度。

5.檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的吸收程度。

檢測方法：

1.學(xué)生演示魚躍前滾翻動作，教師進行評價和指導(dǎo)。

2.學(xué)生回答魚躍前滾翻技巧要點，教師進行評價和反饋。

3.學(xué)生討論魚躍前滾翻在體育競技中的應(yīng)用，教師進行點評和總結(jié)。

4.學(xué)生提出自己在練習(xí)魚躍前滾翻過程中遇到的問題，教師進行解答和指導(dǎo)。

5.學(xué)生分享自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受，教師進行評價和鼓勵。

檢測評價：

1.學(xué)生動作演示規(guī)范、流暢，教師給予好評。

2.學(xué)生回答準確、清晰，教師給予好評。

3.學(xué)生討論積極、深入，教師給予好評。

4.學(xué)生提問針對性強，教師給予好評。

5.學(xué)生分享真實、具體，教師給予好評。

檢測反饋：

1.對學(xué)生動作演示中存在的問題，教師給予具體的指導(dǎo)和建議。

2.對學(xué)生回答中存在的問題，教師給予具體的解釋和補充。

3.對學(xué)生討論中存在的問題，教師給予具體的點評和指導(dǎo)。

4.對學(xué)生提問中存在的問題，教師給予具體的解答和指導(dǎo)。

5.對學(xué)生分享中存在的問題，教師給予具體的評價和建議。

檢測目的：

1.檢驗學(xué)生對魚躍前滾翻動作要領(lǐng)的掌握程度。

2.檢驗學(xué)生對魚躍前滾翻技巧的理解程度。

3.檢驗學(xué)生對魚躍前滾翻在體育競技中應(yīng)用的理解程度。

4.檢驗學(xué)生對魚躍前滾翻動作技巧的掌握程度。

5.檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的吸收程度。

檢測方法：

1.學(xué)生演示魚躍前滾翻動作，教師進行評價和指導(dǎo)。

2.學(xué)生回答魚躍前滾翻技巧要點，教師進行評價和反饋。

3.學(xué)生討論魚躍前滾翻在體育競技中的應(yīng)用，教師進行點評和總結(jié)。

4.學(xué)生提出自己在練習(xí)魚躍前滾翻過程中遇到的問題，教師進行解答和指導(dǎo)。

5.學(xué)生分享自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受，教師進行評價和鼓勵。

檢測評價：

1.學(xué)生動作演示規(guī)范、流暢，教師給