九年級體育 鉛球教案 人教新課標版

九年級體育鉛球教案人教新課標版主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教新課標版九年級體育課程，主要圍繞鉛球項目進行。鉛球是田徑運動中的一個重要組成部分，對于提高學生的力量、速度、協(xié)調(diào)性和準確性等方面具有顯著效果。在學習過程中，學生不僅可以增強體質(zhì)，還能培養(yǎng)勇敢、頑強、自信的品質(zhì)。

本節(jié)課的教學目標如下：

1.讓學生掌握鉛球的基本投擲技術，提高投擲能力。

2.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高運動興趣。

3.通過對鉛球技術的學習，培養(yǎng)學生勇敢、頑強、自信的品質(zhì)。

教學重點與難點：

1.教學重點：鉛球的基本投擲技術。

2.教學難點：投擲時的力量與角度的掌握。

教學過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.準備活動：組織學生進行慢跑，活動全身關節(jié)，為課程做好熱身準備。

2.基本技能訓練：教師示范鉛球投擲技術，學生跟隨練習，著重掌握投擲時的力量與角度。

3.實踐訓練：學生分組進行投擲練習，教師巡回指導，糾正錯誤動作。

4.游戲環(huán)節(jié)：組織“鉛球接力”游戲，提高學生的團隊協(xié)作能力。

5.結(jié)束部分：對學生的投擲技術進行點評，總結(jié)課堂收獲，布置課后練習。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課通過鉛球運動的學習，旨在培養(yǎng)學生的體育品德和運動能力。在體育品德方面，通過團隊合作、競技對抗和規(guī)則遵守，使學生學會尊重對手、公平競爭和遵守紀律，培養(yǎng)勇敢、頑強、自信的品質(zhì)。在運動能力方面，通過鉛球基本技能的訓練，提高學生的力量、速度、協(xié)調(diào)性和準確性，使其在投擲過程中能夠靈活運用技術，提升運動表現(xiàn)。同時，通過實踐活動，讓學生在投擲過程中學會自我調(diào)整和優(yōu)化技術，培養(yǎng)其自主學習和解決問題的能力。學情分析本節(jié)課面向的是人教新課標版九年級的學生群體。這個年齡段的學生身體和心理發(fā)展逐漸趨于成熟，具有較好的自我認知能力和團隊合作意識。他們在運動能力方面，已經(jīng)有了一定的體能基礎和運動技能，對于新的體育項目易于接受和掌握。

在知識與技能方面，大部分學生對體育課程抱有濃厚的興趣，他們在之前的體育學習中已經(jīng)掌握了基本的運動知識和一些運動技能，如跑步、跳遠等。但是，對于鉛球這一項目，可能存在技術動作不規(guī)范、投擲技巧不成熟等問題。因此，在教學過程中，教師需要從基礎做起，逐步引導學生掌握鉛球的正確投擲方法。

在素質(zhì)方面，學生的力量、速度、協(xié)調(diào)性和準確性等素質(zhì)參差不齊。在進行鉛球投擲訓練時，教師應關注學生的個體差異，因材施教，對于素質(zhì)較好的學生，可以適當提高訓練難度，對于素質(zhì)較差的學生，則應注重基礎素質(zhì)的培養(yǎng)。

在行為習慣方面，學生在長期的學校生活中已經(jīng)形成了各自的學習習慣和行為模式。在進行鉛球教學時，教師需要關注學生的行為習慣對學習的影響。例如，部分學生可能因為害怕失敗而缺乏自信，教師需要通過鼓勵和表揚來激發(fā)他們的學習積極性；部分學生可能因為好動而不夠?qū)Ｗⅲ處熆梢酝ㄟ^設置有趣的游戲和實踐活動來吸引他們的注意力。

在課程學習方面，學生的學習動機、興趣和自信心等因素對學習效果有直接影響。教師應根據(jù)學生的實際情況，設計富有挑戰(zhàn)性和趣味性的教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們建立自信心。同時，教師還需要關注學生的學習進度，及時調(diào)整教學策略，確保每個學生都能在課堂上得到有效的學習。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對九年級學生的特點和鉛球教學目標，本節(jié)課將采用以下教學方法：

（1）示范教學法：教師首先進行鉛球投擲的完整示范，讓學生直觀地了解正確的技術動作，然后分步驟進行講解和演示，幫助學生理解和掌握技術要領。

（2）分組練習法：將學生分為若干小組，進行分組練習，教師巡回指導，針對每個學生的具體情況給予個性化的指導和建議，提高學生的技術水平。

（3）游戲教學法：設計一些與鉛球投擲相關的游戲，如“鉛球接力”、“投擲比賽”等，增加學生的練習興趣，提高學生的團隊協(xié)作能力和競技水平。

2.設計具體的教學活動

（1）鉛球投擲技術學習：教師進行示范，學生跟隨練習，通過反復練習，讓學生逐步掌握鉛球投擲的技術要領。

（2）分組投擲練習：學生分組進行投擲練習，教師巡回指導，針對每個學生的投擲動作進行評價和指導，幫助學生提高投擲技術。

（3）鉛球接力比賽：組織學生進行鉛球接力比賽，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的競技水平。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT展示鉛球投擲技術的步驟和要領，幫助學生更好地理解和掌握技術動作。

（2）視頻：播放一些優(yōu)秀運動員的鉛球投擲比賽視頻，讓學生直觀地了解高水平的技術動作，激發(fā)學生的學習興趣。

（3）在線工具：利用在線工具進行教學資源的分享和學習進度的跟蹤，提高教學效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：提前給學生布置任務，要求學生通過網(wǎng)絡資源或圖書資料，了解鉛球運動的發(fā)展歷史、規(guī)則以及技術要領。

學生活動：學生自行查找資料，了解鉛球運動的相關知識，為課堂學習做好準備。

教學方法：自主學習法

教學手段：網(wǎng)絡資源、圖書資料

作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習的能力，增加學生對鉛球運動的了解，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

（1）技術講解與示范

教師活動：教師對鉛球投擲技術進行講解，并做完整示范。

學生活動：學生認真聽講，觀察教師示范，初步掌握鉛球投擲的技術要領。

教學方法：講授法、示范教學法

教學手段：PPT、視頻

作用和目的：幫助學生理解鉛球投擲的技術動作，形成正確的技術概念。

（2）分組練習

教師活動：將學生分為若干小組，組織分組投擲練習，巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

學生活動：學生在小組內(nèi)進行投擲練習，相互觀摩、交流，改進技術動作。

教學方法：分組練習法、互動教學法

教學手段：鉛球、測量工具

作用和目的：讓學生在實際操作中掌握鉛球投擲技術，提高投擲能力。

（3）游戲環(huán)節(jié)

教師活動：組織學生進行“鉛球接力”游戲，確保比賽安全、公平。

學生活動：學生分組參加游戲，積極投入，展現(xiàn)團隊合作精神。

教學方法：游戲教學法、團隊教學法

教學手段：鉛球、接力棒

作用和目的：培養(yǎng)學生的團隊合作能力，提高學生的競技水平，激發(fā)學生的學習興趣。

3.課后拓展應用

教師活動：布置課后練習任務，要求學生課后進行鉛球投擲練習，并記錄自己的進步。

學生活動：學生課后進行鉛球投擲練習，記錄練習結(jié)果，總結(jié)自己在練習中的收獲。

教學方法：自主學習法、反思教學法

教學手段：網(wǎng)絡資源、練習記錄表

作用和目的：鞏固學生在課堂上所學的鉛球投擲技術，提高學生的自主學習能力，培養(yǎng)學生的反思意識。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞鉛球運動進行教學，以下是本節(jié)課需要掌握的知識點：

1.鉛球運動的發(fā)展歷史：了解鉛球運動起源于古希臘，發(fā)展成為現(xiàn)代田徑運動項目的過程。

2.鉛球運動規(guī)則：熟悉國際田聯(lián)制定的鉛球比賽規(guī)則，包括比賽方式、場地要求、犯規(guī)判斷等。

3.鉛球技術要領：掌握鉛球投擲的基本技術，包括站位、轉(zhuǎn)身、用力順序、投擲角度等。

4.鉛球訓練方法：了解鉛球訓練的各種方法，如力量訓練、技術訓練、心理訓練等。

5.鉛球比賽策略：學習如何在比賽中運用技術、戰(zhàn)術，提高比賽成績。

6.鉛球運動的安全防護：了解在進行鉛球運動時如何進行自我保護，避免運動損傷。

7.鉛球運動對身體素質(zhì)的要求：分析鉛球運動對力量、速度、耐力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等方面的要求。

8.鉛球運動鍛煉的意義：了解鉛球運動對身體發(fā)育、心理健康等方面的積極影響。

9.鉛球運動在我國的發(fā)展：了解鉛球運動在我國的普及情況、競技水平以及著名運動員等。

10.鉛球運動的文化內(nèi)涵：探討鉛球運動所蘊含的體育精神、道德觀念和文化價值。教學反思今天上的這節(jié)九年級體育課，我選擇了人教新課標版的鉛球教案?；仡櫿麄€教學過程，我覺得整體效果還是不錯的，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學生們通過查找資料，對鉛球運動有了更深的了解。這為他們在課堂上的學習打下了良好的基礎。但在這一過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對查找資料的方法不太熟悉，因此在下一次教學中，我考慮提前給予他們更多的指導，以提高他們的自主學習能力。

其次，在課中的技術講解與示范環(huán)節(jié)，我盡量詳細地講解了鉛球投擲的技術要領，并進行了完整的示范。但后來我發(fā)現(xiàn)，部分學生在實際操作時，仍然難以掌握正確的技術動作。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，更多地采用分組練習和互動教學法，讓學生在實際操作中反復練習，以提高他們的技術水平。

在游戲環(huán)節(jié)，我組織了“鉛球接力”比賽，旨在培養(yǎng)學生的團隊合作精神。但從比賽情況來看，有些學生過于緊張，影響了他們的發(fā)揮。為了讓學生在比賽中更加放松，我計劃在接下來的教學中，更多地給予他們鼓勵和支持，幫助他們建立自信心。

在課后的拓展應用環(huán)節(jié)，我布置了課后練習任務，要求學生課后進行鉛球投擲練習，并記錄自己的進步。但我也注意到，部分學生對課后練習的重視程度不夠。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，更多地關注學生的練習情況，并及時給予他們反饋和指導。板書設計1.知識點梳理

①鉛球運動發(fā)展歷史

②鉛球運動規(guī)則

③鉛球技術要領

④鉛球訓練方法

⑤鉛球比賽策略

⑥鉛球運動安全防護

⑦鉛球運動對身體素質(zhì)要求

⑧鉛球運動鍛煉意義

⑨鉛球運動在我國的發(fā)展

⑩鉛球運動文化內(nèi)涵

2.技術動作分解

①站位與準備姿勢

②轉(zhuǎn)身與用力順序

③投擲角度與力量釋放

④投擲后的follow-through動作

3.課后練習指導