大學(xué)生心理健康教育（中南大學(xué)版）學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

大學(xué)生心理健康教育（中南大學(xué)版）學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年影響大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃的原因（

）

答案:就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻;高等學(xué)校缺乏適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯指導(dǎo);對(duì)自我的認(rèn)識(shí)不足;對(duì)外圍環(huán)境認(rèn)識(shí)的缺失大學(xué)生屬于哪一階段（

）

答案:探索階段職業(yè)生涯的基礎(chǔ)是（

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答案:潛能開發(fā)可用于危機(jī)干預(yù)的有（

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答案:認(rèn)知治療;行為治療;患者中心療法;表達(dá)支持治療心理危機(jī)干預(yù)的原則：（

）

答案:迅速確定要干預(yù)的問題，強(qiáng)調(diào)以目前的問題為主，并立即采取相應(yīng)措施;必須有其家人或朋友參加危機(jī)干預(yù);鼓勵(lì)自信，不要讓當(dāng)事者產(chǎn)生依賴心;把心理危機(jī)作為心理問題處理，而不要作為疾病進(jìn)行處理屬于急性疾病時(shí)的心理反應(yīng)的是（

）

答案:焦慮;恐懼;抑郁人類婚姻的發(fā)展類型：經(jīng)歷了亂倫婚、伙伴婚以及（）：

答案:對(duì)偶婚；;一夫一妻制；作為大學(xué)生，要能愛對(duì)方，一個(gè)重要前提是能擁有愛的能力。在追求戀人時(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是？

答案:要想碰到那個(gè)對(duì)的人，你得嘗試跟多個(gè)人談戀愛。關(guān)于自我意識(shí)的結(jié)構(gòu),從內(nèi)容上劃分,包括:自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和()。

答案:自我監(jiān)控別人知道的部分叫做：

答案:盲目的我學(xué)習(xí)策略可以分為:通用學(xué)習(xí)策略和學(xué)科學(xué)習(xí)策略。

答案:對(duì)心理咨詢的目的是提高個(gè)人的心理素質(zhì),使人健康,愉快,有意義地生活。

答案:對(duì)“本我,自我,超我”的概念是由弗洛伊德所提出的。

答案:對(duì)人際關(guān)系發(fā)展的第四階段是感情交流階段。

答案:錯(cuò)憤怒是指?jìng)€(gè)體受到刺激后異常激動(dòng)的情緒狀態(tài)。

答案:對(duì)弗洛伊德提出集體潛意識(shí)這個(gè)概念。

答案:錯(cuò)無望、悲觀、覺得人生沒有什么意思,加上情緒低落。

答案:對(duì)心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問題的過程。

答案:對(duì)《鏡中的我》的概念是由查爾斯·庫(kù)利提出

答案:對(duì)溝通感情、傳遞信息,并在心理上和行為上相互產(chǎn)生影響的互動(dòng)過程。

答案:對(duì)“約拿情節(jié)”就是對(duì)成長(zhǎng)的恐懼—人不僅害怕失敗,也害怕成功。

答案:對(duì)“以小人之心,度君子之腹”講的是投射效應(yīng)。

答案:對(duì)艾里克森人格發(fā)展階段學(xué)說,青年期人格發(fā)展障礙會(huì)表現(xiàn)為自我統(tǒng)合-角色混亂。

答案:錯(cuò)壓力也有其用處,適當(dāng)?shù)膲毫饶芙o生活帶來樂趣也可以促進(jìn)人類發(fā)展。

答案:對(duì)心理危機(jī)分為3個(gè)階段。

答案:錯(cuò)愛情不包括性欲和性感的成分,是一種純粹的精神之愛。

答案:錯(cuò)抑郁的破壞性不包括絕望和自殺。

答案:錯(cuò)身體健康是心理健康的基礎(chǔ)和載體。

答案:對(duì)坦白的、信賴的關(guān)系屬于良好的人際關(guān)系。

答案:對(duì)大學(xué)生挫折產(chǎn)生的原因只有理想和現(xiàn)實(shí)的差距,個(gè)性因素兩點(diǎn)。

答案:錯(cuò)性自慰是一種正?，F(xiàn)象,不妨礙日常生活作息,對(duì)健康無害,可以無節(jié)制而為。

答案:對(duì)大學(xué)生壓力特點(diǎn)不包括不同專業(yè)學(xué)生心理壓力差異顯著。

答案:錯(cuò)人的自我意識(shí)會(huì)經(jīng)歷這樣是個(gè)階段:A.生理自我發(fā)展B.社會(huì)自我發(fā)展C.心理自我發(fā)展D.本我自我發(fā)展

答案:錯(cuò)艾滋病的三種傳播途徑為:性接觸、血液和母嬰。

答案:對(duì)1879年,馮特教授在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室,標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。

答案:對(duì)卡特爾最早應(yīng)用因素分析的方法研究人格。

答案:對(duì)大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn):1,智力正常2,情緒情感積極穩(wěn)定3,意志,行為健全協(xié)調(diào)4,自我意識(shí)良好人格完整5,社會(huì)適應(yīng)良好6,心理行為符合年齡性別角色。

答案:對(duì)近年來,焦慮癥成為大學(xué)校園一大殺手的是。

答案:錯(cuò)挫折情境越嚴(yán)重,挫折反應(yīng)就越強(qiáng)烈

答案:對(duì)生化學(xué)家的眼淚成分研究發(fā)現(xiàn),眼淚可以分為兩類,喜極而泣的流淚屬于其中一類。

答案:錯(cuò)情緒的基本類型包括:

答案:快樂;;憤怒;;恐懼;;悲哀。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)現(xiàn)出的不足有()

答案:過于理想化;過于強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口;熱衷于“熱門職業(yè)”;忽略職業(yè)生涯發(fā)展中的難關(guān)大學(xué)生的戀愛具有哪些特征?

答案:浪漫性;;易變性;;多元性;;突擊性。弗洛伊德關(guān)于意識(shí)的理論包括:

答案:意識(shí);前意識(shí);潛意識(shí)艾森克利用因素分析的方法,提出了人格的下列基本維度()

答案:外傾性;神經(jīng)質(zhì);精神質(zhì)屬于急性疾病時(shí)的心理反應(yīng)的是()

答案:焦慮;恐懼;抑郁作為一種人際吸引因素之一的臨近性,它要發(fā)揮作用需要有如下兩個(gè)條件:

答案:交往頻繁;;產(chǎn)生積極的交往體驗(yàn);埃里克森認(rèn)為青少年自我同一性的表現(xiàn)包括:

答案:自我意識(shí)的確定和自我角色形成是其核心問題。;對(duì)周圍世界有了新的觀察與思考,經(jīng)常考慮自己到底是怎樣一個(gè)人。;他們從別人對(duì)自己的態(tài)度中,從自己扮演的各種社會(huì)角色中逐漸認(rèn)清自己。;逐漸疏遠(yuǎn)父母,從對(duì)父母的依賴關(guān)系中解脫出來而與同伴建立了親密的友誼。人類婚姻的發(fā)展類型:經(jīng)歷了亂倫婚、伙伴婚以及()。

答案:對(duì)偶婚;;一夫一妻制;奧爾波特是人格特質(zhì)理論的建構(gòu)者,他認(rèn)為特質(zhì)可以分為()

答案:個(gè)人特質(zhì);共同特質(zhì)人的交往需要的行為動(dòng)機(jī)是為了滿足下列哪些需要:

答案:確立自我價(jià)值;;確立安全感;抑郁的破壞性包括:

答案:生活質(zhì)量下降;;學(xué)習(xí)或工作效率降低;;絕望和自殺可用于危機(jī)干預(yù)的有()

答案:認(rèn)知治療;行為治療;患者中心療法;表達(dá)支持治療大學(xué)生人際交往的常見問題有——自卑心理、自負(fù)心理和:

答案:孤獨(dú)心理;嫉妒心理;猜疑心理心理危機(jī)干預(yù)的原則:()

答案:迅速確定要干預(yù)的問題,強(qiáng)調(diào)以目前的問題為主,并立即采取相應(yīng)措施;必須有其家人或朋友參加危機(jī)干預(yù);鼓勵(lì)自信,不要讓當(dāng)事者產(chǎn)生依賴心;把心理危機(jī)作為心理問題處理,而不要作為疾病進(jìn)行處理事先沒有目的、也不需要意志努力的注意是指()

答案:不隨意注意有效的溝通技巧不包括:

答案:沖突技巧;大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)壓力與挫折,下面哪項(xiàng)不正確?

答案:以瘋狂學(xué)習(xí)或工作來應(yīng)對(duì);較微弱而持久的情緒體驗(yàn)是()

答案:心境()是連接人們心理活動(dòng)的過去和現(xiàn)在,是人們學(xué)習(xí)、工作和生活的基本機(jī)能。

答案:記憶大學(xué)生樹立科學(xué)戀愛觀不包括下面哪一項(xiàng)?

答案:學(xué)習(xí)愛的技巧;查爾斯·庫(kù)利提出了什么概念?

答案:鏡中的我關(guān)于人際交往與人際關(guān)系,下列說法不正確的是:

答案:人際關(guān)系人與人之間通過一定的方式進(jìn)行接觸,在心理上和行為上相互產(chǎn)生影響的互動(dòng)過程。美國(guó)心理學(xué)家斯滕伯格(RobertJ.Sternberg)的愛情三角理論認(rèn)為所有的愛情不包括哪種成分?

答案:理想大學(xué)生發(fā)生多角戀的原因除了以下哪一條?

答案:擇偶能力不強(qiáng)法國(guó)生物學(xué)家貝爾納說過:“妨礙人們創(chuàng)造的最大障礙,并不是未知的東西,而是已知的東西?！边@句話警告我們()

答案:走出思維定勢(shì)大學(xué)生屬于哪一階段()

答案:探索階段有些大學(xué)生在求職擇業(yè)過程中過于怯懦,屬于()

答案:情緒問題艾滋病的三種傳播途徑不包括:

答案:握手及共同進(jìn)餐等。被譽(yù)為西方心理學(xué)中的“第三勢(shì)力”是指()

答案:人本主義()是聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的鼻祖。

答案:桑代克在人際關(guān)系發(fā)展的階段中,較少有人能發(fā)展到第幾階段?

答案:穩(wěn)定交往階段。2016年10月28日,北京大學(xué)燕園博思心理咨詢中心等機(jī)構(gòu)發(fā)布了首部《中國(guó)大學(xué)生戀愛白皮書》,該調(diào)查顯示:戀愛,已經(jīng)成為大學(xué)生的必修課。中國(guó)在校大學(xué)生3559萬(wàn),其中有過戀愛經(jīng)歷的比例高達(dá):

答案:80%下列關(guān)于良好人際關(guān)系的說法中,哪個(gè)是錯(cuò)誤的:

答案:雙方之間不能有沖突和不一致意見;作為大學(xué)生,要能愛對(duì)方,一個(gè)重要前提是能擁有愛的能力。在追求戀人時(shí),下列說法錯(cuò)誤的是?

答案:要想碰到那個(gè)對(duì)的人,你得嘗試跟多個(gè)人談戀愛。正確認(rèn)識(shí)自我的比較法中不包含哪一種?

答案:向外比較()已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。

答案:自主學(xué)習(xí)能力心理學(xué)家到一個(gè)學(xué)校對(duì)一個(gè)班的小學(xué)生做了智力測(cè)驗(yàn),然后心理學(xué)家從全班學(xué)生中隨機(jī)抽了三名學(xué)生,告訴老師說這三名學(xué)生是高智商人才。半年之后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:這三個(gè)學(xué)生的成績(jī)長(zhǎng)進(jìn)很大,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他同學(xué)的進(jìn)步。這叫做:

答案:期望效應(yīng)或羅森塔爾效應(yīng)提出集體潛意識(shí)這個(gè)概念的是()

答案:榮格人腦中存在著兩條用來處理情緒激活信息的通路,一個(gè)是情緒腦,另一個(gè)是:

答案:理性腦;下列關(guān)于愛情的相關(guān)描述中,哪一個(gè)是錯(cuò)誤的:

答案:愛情不包括性欲和性感的成分,是一種純粹的精神之愛。情緒健康的表現(xiàn)不包括:

答案:積極情緒與消極情緒平衡。屬于慢性疾病時(shí)的心理反應(yīng)的是()

答案:性格改變關(guān)于考試焦慮下列說法錯(cuò)誤的是()

答案:沒有焦慮十分有利于考試水平的發(fā)揮埃里克森認(rèn)為“自我統(tǒng)合-角色混亂”的心理危機(jī)存在于哪個(gè)階段:

答案:青年期聯(lián)合國(guó)提出預(yù)防性病的“ABC”原則不包括:

答案:接受性教育:科學(xué)防范性病。狂妄自大、自我膨脹、孤芳自賞特征的人,是:

答案:自負(fù)關(guān)于大學(xué)生性自慰行為,下列表述不正確的是:

答案:性自慰是一種正?，F(xiàn)象,不妨礙日常生活作息,對(duì)健康無害,可以無節(jié)制而為。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù),而()則是學(xué)習(xí)的根本宗旨

答案:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)()學(xué)派深信,學(xué)習(xí)是人固有的能量的自我實(shí)現(xiàn)的過程

答案:人本主義大學(xué)生健全人格的內(nèi)涵應(yīng)包括下列（

）方面

答案:正確的自我意識(shí);和諧的人際關(guān)系;樂觀的生活態(tài)度下列關(guān)于學(xué)習(xí)的說法，正確的是（

）

答案:學(xué)習(xí)只靠外部激勵(lì)并不長(zhǎng)久，而更考內(nèi)在的動(dòng)力;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受到學(xué)校、家庭、社會(huì)和個(gè)人因素的影響下列關(guān)于“知識(shí)”的說法正確的是（

）

答案:“知”是對(duì)信息的接收，“識(shí)”是對(duì)信息的消化和處理;知識(shí)接受別人的東西，識(shí)是自我加工和運(yùn)作;知帶有繼承性，識(shí)帶有創(chuàng)造性證明外貌與交往有密切關(guān)系的實(shí)驗(yàn)包括：

答案:蘇德諾的研究（1967）：外貌對(duì)DOA的影響;;埃弗蘭的實(shí)驗(yàn)（1974）：體貌影響有罪判斷;;卡利克的實(shí)驗(yàn)（1979）：整容后更被人喜歡。只有別人知道的部分叫做：

答案:盲目的我心理學(xué)就是發(fā)發(fā)問卷。

答案:錯(cuò)心理學(xué)是一門研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。

答案:對(duì)艾利斯理性情緒療法即ABCD理論。

答案:錯(cuò)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得知識(shí)本身，更重要的是獲得一種認(rèn)識(shí)世界的手段和能力。

答案:對(duì)自省法、投射法皆屬于大學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)的方法。

答案:對(duì)大學(xué)生人際交往的常見問題有——自卑心理、自負(fù)心理和（）

答案:孤獨(dú)心理;嫉妒心理;猜疑心理心理危機(jī)干預(yù)的原則（）。

答案:迅速確定要干預(yù)的問題,強(qiáng)調(diào)以目前的問題為主,并立即采取相應(yīng)措施;必須有其家人或朋友參加危機(jī)干預(yù);鼓勵(lì)自信,不要讓當(dāng)事者產(chǎn)生依賴心;把心理危機(jī)作為心理問題處理,而不要作為疾病進(jìn)行處理從愛情的本質(zhì)來看（）愛情是人所獲得的強(qiáng)烈生理和心理享受的穩(wěn)定而持久的情感,愛情涉及如下幾個(gè)方面因素（）

答案:生理——指人的性欲、求偶的本能;;心理——指思想吸引、心理相容;;社會(huì)——指愛情受社會(huì)道德法律制約。自我認(rèn)知缺失包括()

答案:自卑;孤傲以下選項(xiàng)中，屬于生涯規(guī)劃的特點(diǎn)的有（）。

答案:生涯規(guī)劃不是一成不變的;生涯規(guī)劃不是單一路徑的;生涯規(guī)劃注重的是對(duì)個(gè)人認(rèn)知的發(fā)展和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)有下列組成部分()

答案:本我;自我;超我憤怒是指?jìng)€(gè)體受刺激后異常激動(dòng)的情緒狀態(tài)。下面關(guān)于憤怒的表達(dá)哪些是對(duì)的?

答案:憤怒是本能的,具有原始性的情緒。;憤怒是急速而又輕率的情緒;;憤怒是受到威脅后的反應(yīng)。大學(xué)生進(jìn)行性行為的基本原則是（）

答案:沒有安全沒有性;;沒有愛情沒有性;;沒有準(zhǔn)備沒有性。屬于馬斯洛“五因素人格”模型中各維度的描述性特質(zhì)的是（）。

答案:外傾性;宜人性;責(zé)任感;情緒性影響職業(yè)生涯發(fā)展的外部環(huán)境因素包括()

答案:組織的需求;家庭的期望;社會(huì)的需要;科技的發(fā)展大學(xué)生自我意識(shí)常見的偏差有（）。

答案:自我中心;自卑;虛榮;從眾畢業(yè)生對(duì)自己的能力和品質(zhì)評(píng)價(jià)過低,屬于什么問題()

答案:自我認(rèn)知缺失心理危機(jī)分為()個(gè)階段

答案:4人腦中存在著兩條用來處理情緒激活信息的通路,一個(gè)是情緒腦,另一個(gè)是（）。

答案:理性腦2016年10月28日,北京大學(xué)燕園博思心理咨詢中心等機(jī)構(gòu)發(fā)布了首部《中國(guó)大學(xué)生戀愛白皮書》,該調(diào)查顯示（）戀愛,已經(jīng)成為大學(xué)生的必修課。中國(guó)在校大學(xué)生3559萬(wàn),其中有過戀愛經(jīng)歷的比例高達(dá)（）。

答案:80%學(xué)習(xí)策略可以分為通用學(xué)習(xí)策略和()

答案:學(xué)科學(xué)習(xí)策略“千里送鵝毛”的故事是關(guān)于人際交往功利原則中的（）。

答案:增值交換規(guī)律;下列表述中錯(cuò)誤的是（）

答案:刻板效應(yīng)是一種心理定勢(shì),是關(guān)于某類人概括而籠統(tǒng)的固定印象,不會(huì)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)偏差。24-45歲這一年齡段屬于哪一階段()。

答案:確定階段大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括()

答案:專業(yè)素質(zhì);思想道德素質(zhì);文化素質(zhì);身心素質(zhì)證明外貌與交往有密切關(guān)系的實(shí)驗(yàn)包括:

答案:蘇德諾的研究(1967):外貌對(duì)DOA的影響;;埃弗蘭的實(shí)驗(yàn)(1974):體貌影響有罪判斷;;卡利克的實(shí)驗(yàn)(1979):整容后更被人喜歡。大學(xué)生自我意識(shí)的提升方法有:

答案:正確認(rèn)識(shí)自我;積極悅納自我;合理調(diào)控自我;不斷超越自我關(guān)于自我,別人知道的部分叫做:

答案:盲目的我被譽(yù)為“職業(yè)輔導(dǎo)之父”的是()

答案:帕森斯心理學(xué)家阿特金森說,人的行為動(dòng)機(jī)有兩大類:一是力求成功,一是避免失敗。顯然,這很符合我們的常識(shí)。然而,人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出人還會(huì)“害怕成功”,這種情結(jié)叫做:

答案:約拿情結(jié)好動(dòng)、樂觀、靈活,喜歡交朋友,愛好廣泛,穩(wěn)定性差,缺少毅力,見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于()

答案:多血質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈,又易發(fā)怒,這種人格特征是()所具有的

答案:A型人格關(guān)于人際吸引因素:熟悉性,下列哪個(gè)說法錯(cuò)誤?

答案:對(duì)反面的東西隨著熟悉度增加會(huì)更喜歡;生化學(xué)家的眼淚成分研究發(fā)現(xiàn),眼淚可以分為兩類——反射性眼淚和:

答案:情緒性眼淚;緊張的體驗(yàn),恐懼的破壞性不包括哪一項(xiàng):

答案:恐懼導(dǎo)致情緒放松要調(diào)適大學(xué)生的嫉妒心理,不包括下面哪一項(xiàng):

答案:不要顯露而是暗暗記恨對(duì)方;在弗洛伊德的本我-自我-超我理論中,本我遵循的是:

答案:快樂原則職業(yè)生涯的基礎(chǔ)是()

答案:潛能開發(fā)心理學(xué)家阿龍森的“犯錯(cuò)誤效應(yīng)”實(shí)驗(yàn),證明了下列四種情形的人,哪一種情形下最受人歡迎?

答案:才能出眾而犯了錯(cuò)誤的人;下面關(guān)于壓力描述不正確的是:

答案:壓力概念最先由維克多·E·弗蘭克爾提出;別人知道而自己不知道的部分叫做：

答案:盲目的我大學(xué)生在進(jìn)行人際交往時(shí)，永遠(yuǎn)都不可能出現(xiàn)孤獨(dú)心理。

答案:錯(cuò)大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括()。

答案:專業(yè)素質(zhì);思想道德素質(zhì);身心素質(zhì);文化素質(zhì)弗洛伊德關(guān)于意識(shí)的理論包括（）。

答案:前意識(shí);潛意識(shí);意識(shí)大學(xué)生要關(guān)注自己的心理變化,及時(shí)察覺自己是否處在心理危機(jī)中。這些心理變化包括()

答案:情緒;行為;認(rèn)知人的交往需要的行為動(dòng)機(jī)是為了滿足下列哪些需要（）

答案:確立安全感;;確立自我價(jià)值;人際關(guān)系沖突的平息包括（）。

答案:接受不一致或沖突的不可避免性;;關(guān)系如確已破裂無法修復(fù),學(xué)習(xí)接受失敗,但要吸取教訓(xùn)。;避免關(guān)于沖突的錯(cuò)誤觀點(diǎn);;學(xué)會(huì)“爭(zhēng)吵”,坦誠(chéng)溝通化解沖突;關(guān)于人際交往與人際關(guān)系,下列說法不正確的是（）

答案:人際關(guān)系人與人之間通過一定的方式進(jìn)行接觸,在心理上和行為上相互產(chǎn)生影響的互動(dòng)過程。挫折-攻擊理論是()提出的

答案:多拉德