大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（2）學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（2）學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年請(qǐng)將大學(xué)生求職“六脈神劍”進(jìn)行排序：A.機(jī)會(huì)獲得

B.求職關(guān)注

C.結(jié)果達(dá)成

D.機(jī)會(huì)盤點(diǎn)

E.機(jī)會(huì)匹配

F.機(jī)會(huì)分析

答案:B;D;F;E;A;CA、喜歡自我表達(dá)，富有想象力和創(chuàng)造力，崇尚自由變化與挑戰(zhàn)。B、喜歡做具體的任務(wù)，使用工具做體力工作，喜歡與物打交道，動(dòng)手能力強(qiáng)。C、喜歡探索和理解事物，獨(dú)立，有智慧，用平靜，深邃，內(nèi)斂來(lái)形容此類人。D、擁有良好的人際交往技能，熱心于服務(wù)他人，喜歡幫助別人解決問(wèn)題。E、善于向別人推銷自己的產(chǎn)品或觀點(diǎn)，追尋領(lǐng)導(dǎo)力與社會(huì)影響，有抱負(fù)，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，能承擔(dān)壓力。F、喜歡有條理程序化的工作，對(duì)于工作有組織，有計(jì)劃，做事情細(xì)致準(zhǔn)確。以上______是對(duì)實(shí)用型人的描述，_______是對(duì)研究型人的描述，_______是對(duì)藝術(shù)型人的描述，_____是對(duì)社會(huì)型人的描述，_______是對(duì)事務(wù)型人的描述，________是對(duì)企業(yè)行人的描述

答案:B;C;A;D;F;E大學(xué)生的專業(yè)能力包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容________

答案:合理的知識(shí)結(jié)構(gòu);過(guò)硬的專業(yè)技能;較高的計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)水平能力勝任力建模的原則有________

答案:戰(zhàn)略導(dǎo)向原則;量身定做原則;持續(xù)完善原則;基于需求原則;重點(diǎn)突出原則大學(xué)生勝任力模型的建構(gòu)方法有_________

答案:分組討論法;戰(zhàn)略導(dǎo)向法;行為事件訪談法;專家小組法;標(biāo)桿研究法為了更好的找到合適的工作，以下哪些屬于大學(xué)生應(yīng)該具備的能力和素質(zhì)？_________

答案:創(chuàng)新能力;適應(yīng)能力;管理能力;團(tuán)隊(duì)精神;決策能力STAR法則包含哪些方面的內(nèi)容？______

答案:背景;目標(biāo);行動(dòng);結(jié)果以下哪些內(nèi)容屬于勝任力“冰山模型”中深層部分的內(nèi)容______

答案:綜合能力;動(dòng)力;價(jià)值觀以下哪些選項(xiàng)屬于恩施的企業(yè)模型圖內(nèi)容？______

答案:生產(chǎn)和服務(wù);人力;行政;市場(chǎng)組織探索的維度有哪些________

答案:組織性質(zhì);組織文化;地域差異;組織規(guī)模;發(fā)展類型職業(yè)三要素包含________

答案:行業(yè);組織;職位獲取就業(yè)資源的途徑有_______

答案:專業(yè);關(guān)系;實(shí)踐經(jīng)歷《人力資源和社會(huì)保障部關(guān)于開(kāi)展2019年全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)行動(dòng)的通知》（人社部函【2019】101號(hào)）中提到：積極推進(jìn)精準(zhǔn)服務(wù)。根據(jù)未就業(yè)畢業(yè)生底數(shù)，特點(diǎn)和需求，集中展開(kāi)“四個(gè)一”服務(wù)?！八膫€(gè)一”服務(wù)是指_________

答案:給畢業(yè)生一封信，介紹就業(yè)服務(wù)行動(dòng)相關(guān)安排;發(fā)一份就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)清單，明確政策內(nèi)容，服務(wù)事項(xiàng)，享受條件和申請(qǐng)流程;開(kāi)展一次職業(yè)指導(dǎo)，講解求職面試技巧，模擬招聘，提供職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)等方面的內(nèi)容，提升學(xué)生求職能力;制定一份求職計(jì)劃書(shū)，明細(xì)求職意愿，技能水平大學(xué)生的就業(yè)權(quán)益主要包括________

答案:自主選擇權(quán);公平錄用權(quán);違約求償權(quán);就業(yè)指導(dǎo)全;被推薦權(quán)2003年，《關(guān)于做好2003年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中提出，各級(jí)人事和勞動(dòng)保障等部門所屬的人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)和公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)要主動(dòng)為高校畢業(yè)生提供_____，免費(fèi)提供______，______等服務(wù)

答案:就業(yè)崗位信息服務(wù);就業(yè)指導(dǎo);職業(yè)介紹針對(duì)大學(xué)生，以下哪些屬于國(guó)家就業(yè)政策的內(nèi)容_______

答案:大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃;“三支一扶”計(jì)劃;關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃;地方性政府政策目前，我國(guó)就業(yè)制度改革措施的發(fā)展方向有以下幾個(gè)特點(diǎn)__________

答案:注重就業(yè)公平;注重構(gòu)建法律體系;注重建立完備的社會(huì)保障體系;注重與國(guó)際接軌;注重健全職業(yè)教育體系以下選項(xiàng)哪些不屬于終身學(xué)習(xí)能力的構(gòu)成要素？_____

答案:交際能力以下對(duì)全球職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)有誤的描述是_______

答案:第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更加緩慢以下對(duì)我國(guó)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)有誤的描述是______

答案:由開(kāi)放型向封閉型轉(zhuǎn)化以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)生在適應(yīng)就業(yè)環(huán)境中遇到的問(wèn)題_______

答案:易與同宿舍的同學(xué)發(fā)生糾紛職業(yè)道德素質(zhì)是心理意識(shí)，行為原則和_____的綜合，是人們?cè)趶氖侣殬I(yè)過(guò)程中形成的一種內(nèi)在的，非強(qiáng)制性的約束機(jī)制

答案:行為規(guī)范_______特征是界定勝質(zhì)的關(guān)鍵性特征

答案:勝任力的以下選項(xiàng)哪些不屬于勝任素質(zhì)洋蔥模型的內(nèi)容?_____

答案:人際關(guān)系行業(yè)一般指的是其按________或具有相同工藝過(guò)程或提供同類勞動(dòng)服務(wù)劃分的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)類別。

答案:生產(chǎn)同類產(chǎn)品就業(yè)是指在________，的勞動(dòng)者所從事的為獲取報(bào)酬進(jìn)行的務(wù)工勞動(dòng)。

答案:法定年齡內(nèi)就業(yè)準(zhǔn)入是指，根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》有關(guān)規(guī)定，從事技術(shù)復(fù)雜、通用性廣、涉及國(guó)家財(cái)產(chǎn)、人民生命安全和消費(fèi)者利益的職業(yè)（工種）的勞動(dòng)者，必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，并取得_______后，方可就業(yè)上崗。

答案:職業(yè)資格證書(shū)職業(yè)生涯規(guī)劃也稱為職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是個(gè)人運(yùn)用一些方法對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(zhǎng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，之后對(duì)職業(yè)生涯的主觀因素進(jìn)行_________，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的傾向，確定職業(yè)目標(biāo)，同時(shí)為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)編制相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)每一階段步驟做出合理系統(tǒng)安排的活動(dòng)或過(guò)程。

答案:測(cè)定、分析、總結(jié)研究男性面試時(shí)可以使用袖口、皮帶、領(lǐng)帶夾、胸針、戒指等配飾。(

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答案:錯(cuò)面試最后可以主動(dòng)向面試官詢問(wèn)關(guān)于薪酬福利方面的問(wèn)題。(

)

答案:錯(cuò)握手時(shí),手要成垂直姿態(tài),身體稍稍向前傾斜,眼睛看著對(duì)方,微笑并伸出右手握住對(duì)方的右手,上下?lián)u動(dòng)二三秒之后松開(kāi)。()

答案:對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的自由討論環(huán)節(jié)中應(yīng)無(wú)視考官。()

答案:對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試時(shí)應(yīng)注意()

答案:表達(dá)要有邏輯,有條理;應(yīng)注意尊重其他成員,不隨意打斷他人;應(yīng)注意審視題目要求,細(xì)心觀察,不盲從情景模擬面試的特點(diǎn)主要有()

答案:針對(duì)性;直接性;可信性;真實(shí)性;開(kāi)放性結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)以下包括()

答案:考官的組成有結(jié)構(gòu);測(cè)評(píng)的要素有結(jié)構(gòu);測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)有結(jié)構(gòu);面試程序安排有結(jié)構(gòu)面試主要包括以下哪些類型()

答案:情景模擬面試;結(jié)構(gòu)化面試;無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試;答辯式面試;文件筐面試;電話(邀約)面試;網(wǎng)絡(luò)面試撰寫(xiě)求職信時(shí),一般包括()

答案:標(biāo)題;稱呼;正文;結(jié)尾簡(jiǎn)歷寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意()

答案:與目標(biāo)職位緊密相關(guān);架構(gòu)清晰;真實(shí)可信;賣點(diǎn)突出;數(shù)字說(shuō)話;關(guān)鍵詞醒目;時(shí)間格式的寫(xiě)法;充分的吸引力求職簡(jiǎn)歷的內(nèi)容一般包括()

答案:個(gè)人基本信息;教育經(jīng)歷;工作經(jīng)歷;職業(yè)技能;項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn);培訓(xùn)經(jīng)歷;校內(nèi)職務(wù);校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)女士面試時(shí)的儀表著裝應(yīng)注意不要有以下哪一項(xiàng)()

答案:女士可以戴自己喜歡的配飾男士面試時(shí)的儀表著裝應(yīng)注意()

答案:正式發(fā)言時(shí)需要扣上西裝扣子()是采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試,通過(guò)給一組考生一個(gè)與實(shí)際工作相關(guān)的問(wèn)題,讓考生們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)討論,來(lái)測(cè)驗(yàn)考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、整理辯論能力、說(shuō)明能力、情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系技巧等。

答案:無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試公務(wù)員錄用考試、公開(kāi)選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)干部所采用的一種主要面試方式是()

答案:結(jié)構(gòu)化面試以下那一項(xiàng)信息不是簡(jiǎn)歷中必須的內(nèi)容?()

答案:政治面貌以下不屬于簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)內(nèi)容的是()

答案:期望薪酬利用“STAR”法則撰寫(xiě)工作經(jīng)歷,指的是()

答案:Situation,Task,Action,Result在簡(jiǎn)歷中用人單位最關(guān)注的一部分是()

答案:工作經(jīng)歷焦慮情緒會(huì)隨著現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決得到緩解。()

答案:對(duì)認(rèn)知是人們看待事物的方式,是人們對(duì)環(huán)境信息的加工方式,是一種高級(jí)心理活動(dòng)。()

答案:對(duì)抑郁質(zhì)氣質(zhì)類型的人適合做推銷員。()

答案:錯(cuò)職業(yè)不可以可改變?nèi)说臍赓|(zhì)類型。()

答案:錯(cuò)學(xué)會(huì)放松是一項(xiàng)非常重要的心理調(diào)節(jié)內(nèi)容,方法多樣、簡(jiǎn)單易操作。()

答案:對(duì)真誠(chéng)是人際交往的首要原則。()

答案:對(duì)認(rèn)知心理療法的學(xué)者們有一個(gè)普遍觀點(diǎn)認(rèn)為,造成心理困擾的是事情本身,而不是對(duì)待這件事情的態(tài)度和信念。()

答案:錯(cuò)氣質(zhì)類型不決定人的智力水平和社會(huì)價(jià)值,但不同的氣質(zhì)類型有其職業(yè)適應(yīng)性。()

答案:對(duì)心理咨詢工作原則包括()

答案:真誠(chéng)原則;尊重原則;熱情原則;保密原則根據(jù)簡(jiǎn).博克和萊諾拉.袁在《拖延心理學(xué)》一書(shū)中的研究,有一下幾種應(yīng)對(duì)“拖延癥”的方法()

答案:明確的目標(biāo)與可行性計(jì)劃;學(xué)會(huì)怎樣判斷時(shí)間;學(xué)會(huì)“接受”和“拒絕”;利用你的身體減輕拖延化解矛盾、避免沖突的交往技巧()

答案:爭(zhēng)辯的藝術(shù);批評(píng)的藝術(shù);適度運(yùn)用幽默每個(gè)人在其成長(zhǎng)歷程中,可能受到()等因素的交互作用所影響,形成自己的獨(dú)特個(gè)性。

答案:生理;遺傳;文化規(guī)范;學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)個(gè)人氣質(zhì)類型分為()

答案:膽汁質(zhì);多血質(zhì);抑郁質(zhì);粘液質(zhì)大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題表現(xiàn)為()

答案:迷茫、從眾的求職心理;求閑、功利的求職心理;自卑或自負(fù)的就業(yè)心理;依賴、退縮的就業(yè)心理活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速，興趣易變換，具有外傾性是人，是（）氣質(zhì)類型

答案:多血質(zhì)開(kāi)展心理健康為題評(píng)估工作的基礎(chǔ)是()

答案:與被評(píng)估者建立良好關(guān)系根據(jù)中國(guó)精神疾病分類方案的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),如果某個(gè)人出現(xiàn)下列癥狀時(shí)間持續(xù)()個(gè)月以上,且除其他器質(zhì)性或藥物性因素,則可被診斷為焦慮癥。

答案:3根據(jù)馬斯諾需求層次理論,人的最高需求是()

答案:自我實(shí)現(xiàn)需求畢業(yè)生到就業(yè)單位報(bào)到時(shí),必須持《報(bào)到證》。

答案:對(duì)終身學(xué)習(xí)在很大程度上是終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)兩者相結(jié)合的產(chǎn)物。

答案:對(duì)特殊職業(yè)適應(yīng)性是指從事某一特定職業(yè)所需具備的特殊生理、心理氣質(zhì)特征。

答案:對(duì)放松和傾訴都是疏導(dǎo)壓力的好途徑,但更重要的是從根本上查找問(wèn)題,也就是尋找壓力源,改變認(rèn)知觀念。

答案:對(duì)畢業(yè)生在轉(zhuǎn)變角色的同時(shí),也就是意味著要適應(yīng)工作這一嶄新的環(huán)境。

答案:對(duì)工作環(huán)境廣義上指至工作有關(guān)的物理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境;狹義上指人的工作地周圍的物理環(huán)境,如辦公室、工廠、車間、工場(chǎng)等。

答案:對(duì)如何適應(yīng)新環(huán)境的轉(zhuǎn)換

答案:撲下身子,從小做起;勇于奉獻(xiàn),禮貌待人,樂(lè)觀處事;樹(shù)立全局意識(shí),搞好團(tuán)隊(duì)合作學(xué)生角度與職業(yè)角度的區(qū)別

答案:活動(dòng)方式不同;社會(huì)責(zé)任不同;社會(huì)權(quán)利不同;社會(huì)規(guī)范不同;全面獨(dú)立的要求人才聘用制度和人事代理制度的區(qū)別

答案:本質(zhì)不同;主體不同;協(xié)調(diào)對(duì)象不同;主管部門不同簽訂協(xié)議的原則:

答案:主體合法原則;平等協(xié)商原則勞動(dòng)合同訂立的原則

答案:合法原則;公平原則;平等自愿原則;協(xié)商一致原則;誠(chéng)實(shí)信用原則勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理原則

答案:調(diào)解原則;合法原則;公正原則;及時(shí)處理原則勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理方法:

答案:協(xié)商;調(diào)解;仲裁;訴訟(

)是指受要約人完全無(wú)條件地接受要約以成立合同的意思表示

答案:承諾()是指一方當(dāng)事人以訂立合同為目的向另一方就合同主要內(nèi)容作出的意思表示。

答案:要約()是記錄一個(gè)人的身份、學(xué)歷、資歷、政治面貌、品德作風(fēng)等個(gè)人情況的文件材料,是記載人生軌跡的重要依據(jù)。

答案:人事檔案人事代理制的主管部門是()

答案:人事部門人才聘用制的主體是()

答案:企業(yè)與勞動(dòng)者人才聘用制是企業(yè)自身的()

答案:用人制度()是指各級(jí)政府人事行政部門所屬的人才流動(dòng)服務(wù)機(jī)構(gòu)依據(jù)國(guó)家有關(guān)人事政策法規(guī),接受用人單位或個(gè)人委托,對(duì)其人事業(yè)務(wù)實(shí)行集中、規(guī)范、統(tǒng)一的社會(huì)化管理和系列服務(wù)的一種人事管理方式。

答案:人事代理不要為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè),也不要盲目去創(chuàng)業(yè),先有比較系統(tǒng)靠譜的想法再去嘗試創(chuàng)業(yè),不然會(huì)走很多彎路()

答案:對(duì)執(zhí)著是人生取得成功的最重要因素之一,它的含義是:無(wú)論遇到什么挫折和困難依然保持堅(jiān)定的意志和決心。()

答案:對(duì)畢業(yè)后,如果自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠,能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年,積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)也不遲。()

答案:對(duì)創(chuàng)業(yè)者成功機(jī)會(huì)非常小,不管是在中國(guó)還是在美國(guó),創(chuàng)業(yè)失敗率是95%,只有5%的企業(yè)家能在市場(chǎng)上生存5年或者更長(zhǎng)時(shí)間。()

答案:對(duì)企業(yè)的資金來(lái)源有三大類：首先是股權(quán)融資,包括創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人積蓄、親友借款及合伙人的資金投入;其次是投資機(jī)構(gòu)的投資,最后是貸款機(jī)構(gòu)的貸款。()

答案:對(duì)即使具有創(chuàng)業(yè)者潛力,具備創(chuàng)業(yè)者特征,要成為成功的創(chuàng)業(yè)者,還需要掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能。()

答案:對(duì)國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),所以就業(yè)替代型創(chuàng)業(yè)和小投資小回報(bào)的邊緣型創(chuàng)業(yè)也是國(guó)家鼓勵(lì)的。()

答案:錯(cuò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種以在校大學(xué)生這一特殊群體為創(chuàng)業(yè)主體的創(chuàng)業(yè)過(guò)程。()

答案:對(duì)創(chuàng)業(yè)者有哪些共同特征？

答案:高風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)傾向;高成就需要;自我控制能力強(qiáng)有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生,可免費(fèi)獲得公共就業(yè)和人才服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù),包括()

答案:政策咨詢;信息服務(wù);項(xiàng)目開(kāi)發(fā);風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估某高校四名同學(xué)研發(fā)的多旋翼飛行器獲得馮如杯科技競(jìng)賽金獎(jiǎng),他們決定將5萬(wàn)元獎(jiǎng)金作為啟動(dòng)資金,在開(kāi)始創(chuàng)業(yè)之前,他們應(yīng)該達(dá)成什么合伙共識(shí)?()

答案:形成一個(gè)合理的股權(quán)結(jié)構(gòu)。;形成合適的利益分配和激勵(lì)制度;明確團(tuán)隊(duì)成員的權(quán)利和職責(zé),設(shè)定好團(tuán)隊(duì)成員退出的方法。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生應(yīng)主要具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)()

答案:專業(yè)動(dòng)態(tài);學(xué)科知識(shí);信息化基礎(chǔ)知識(shí);一定的生活和工作經(jīng)驗(yàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)包括()

答案:勤勉;誠(chéng)信;認(rèn)真間接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可通過(guò)以下形式完成()

答案:課余、假期在外的來(lái)職打工;參加創(chuàng)業(yè)大賽大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)具有以下哪些現(xiàn)實(shí)意義()

答案:有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力;有利于大學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn);有利于大學(xué)生更好適應(yīng)社會(huì)對(duì)符合條件的大