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2019幼兒園人際交往教育活動

第三課幼兒園人際交往教育活動一、幼兒園人際交往教育活動的概述二、幼兒園親子交往教育活動三、幼兒園師幼交往教育活動四、幼兒園同伴交往教育活動一、幼兒園人際交往教育活動概述點此處添文字（一）幼兒人際交往的目標和內(nèi)容親子交往師幼交往同伴交往與其他社會成員的交往

親子交往親子依戀：安全型依戀、回避型依戀和矛盾型依戀【資料】陌生情境實驗教養(yǎng)方式：民主型、專制型和放任型

2.師幼交往含義意義類型：親密型、緊張型、淡漠型3.同伴交往含義意義類型：受歡迎型兒童

被忽視型兒童

被拒絕型兒童

一般型兒童

4.與其他社會成員的交往幼兒的交往對象還包括社會上的其他成員，比如：親戚、社會各行各業(yè)工作人員（營業(yè)員、售票員、醫(yī)生等等）。（二）幼兒人際交往教育活動的結(jié)構(gòu)1.創(chuàng)設人際交往情境具體方式：觀看動畫片、聽故事、做游戲、猜謎語等【案例】小班人際交往活動“一對好朋友”中班人際交往活動“不被欺負有辦法”

2.學習人際交往技巧交往技巧：加入活動、解決沖突、分享合作、團結(jié)互助等學習方式：幼兒觀察和模仿幼兒體驗和嘗試教師講解和示范3.運用人際交往技巧情境討論法例如：公交車上有老人很辛苦的站著，我們該怎么辦？角色扮演法游戲鞏固法二、幼兒園親子交往教育活動【幼兒園教育活動案例】小班親子活動-品父愛，我為爸爸頒獎

三、幼兒園師幼交往教育活動《綱要》指出要建立新型的師幼關系，因此幼兒園應加強師幼交往活動，密切師幼關系，促進幼兒發(fā)展。四、幼兒園同伴交往教育活動【幼兒園教育活動案例（附光盤視頻）】混班人際交往活動：大手拉小手

【小組實踐活動】一、小組分工1.分組：將學生按5-6人一組進行分組，選出組長，設計組名。2.分工：將組員按照活動任務要求分工（活動任務：設計方案、制作課件、制作教具、試講、配班）3.說明：實踐活動應以小組為單位，明確責任、分工合作，集體討論，組長負責整理文稿并且注明每個成員在設計中的任務及其貢獻。二、活動具體要求1.自選或自定內(nèi)容親子交往活動（母親節(jié)、爸爸我愛你等）師幼交往活動（老師你辛苦了、我為老師…等）同伴交往活動（團結(jié)力量大、好朋友、玩具分享等）2.實踐過程和要求（1）精心設計活動方案（詳案）（2）認真準備課件、教具、環(huán)境布置等（3）試講人要熟練掌

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