二年級(jí)上冊(cè)道德與法治說(shuō)課稿-13 我愛家鄉(xiāng)山和水 部編版

《我愛家鄉(xiāng)山和水》說(shuō)課稿各位評(píng)委，我今日說(shuō)課的課題是，道德與法治二班級(jí)上冊(cè)《我愛家鄉(xiāng)山和水》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)以及教學(xué)反思的設(shè)計(jì)方面對(duì)本課的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行說(shuō)明;一、說(shuō)教材分析本課是人教版（部編）教材《道德與法治》二班級(jí)上冊(cè)四單元第一課的第一課時(shí)。本課關(guān)注家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，要同學(xué)會(huì)觀賞家鄉(xiāng)的美，而第一課時(shí)側(cè)重于家鄉(xiāng)的自然美，本書對(duì)家鄉(xiāng)的概念界定為“我們當(dāng)下生活的地方”，要讓同學(xué)深化了解自己當(dāng)下生活的世界，發(fā)覺家鄉(xiāng)的美。一、說(shuō)學(xué)情分析二班級(jí)的同學(xué)對(duì)四周的事物布滿古怪???心，有猛烈的欲望想了解社會(huì)中的事物，可是同學(xué)對(duì)愛國(guó)意識(shí)不知如何表達(dá)。但同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)了解還是比較多的，愛家鄉(xiāng)就是愛國(guó)的前提，同學(xué)有在日常的景物中有發(fā)覺美和觀賞美的力量，有利于建立同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):學(xué)問與技能:1、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，發(fā)覺家鄉(xiāng)的美;2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。過程和方法:學(xué)習(xí)運(yùn)用觀看、采訪、調(diào)查資料等收集資料的方式學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)潔整理應(yīng)用，在老師指導(dǎo)掛念下，進(jìn)行匯報(bào)。情感與態(tài)度:激發(fā)同學(xué)寵愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn):了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，發(fā)覺家鄉(xiāng)的美。教學(xué)難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)運(yùn)用觀看、訪問、調(diào)查資料等收集資料的方式學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)潔整理應(yīng)用，在老師指導(dǎo)掛念下，進(jìn)行匯報(bào)。2、激發(fā)同學(xué)寵愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)預(yù)備:老師:多媒體課件。同學(xué):了解自己的家鄉(xiāng)在哪里、畫好最寵愛的家鄉(xiāng)美景。四、教學(xué)過程:創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師:孩子們，今日陳老師帶你們?nèi)ヂ糜?，誰(shuí)想和我一起去?(……)那走吧，看，旅游大巴開來(lái)了，上車吧!在旅游途中要記一記你看到了什么?播放視頻《大美中國(guó)山水》，感受中國(guó)山水的美。師:你剛剛看到了什么?（相機(jī)板書:山水)師:小伴侶們，看了剛剛的視頻你有什么感受?(真美、真壯麗……)那假如你住在樣的地方，你會(huì)愛這樣的地方嗎?他們愛著他們自己住的地方，愛著他們秀麗的家鄉(xiāng)，你覺得你的家鄉(xiāng)美嗎?那你們愛嗎（板書課題:我愛家鄉(xiāng)的山和水)二、結(jié)合課本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。1、師:孩子們，我們來(lái)到了第一站。瞧!誰(shuí)來(lái)接我們啦?（課本圖片）誰(shuí)來(lái)當(dāng)花花介紹一下花花的家鄉(xiāng)?；ɑ?，你的家鄉(xiāng)還有什么呢?（出示草原圖片)2、師:旅游大巴要發(fā)車了，你們看，我們來(lái)到其次站(課本圖片)，這是誰(shuí)呀?(樂樂)誰(shuí)想當(dāng)樂樂介紹一下自己的家鄉(xiāng)?樂樂，黃土高原還有什么呢?(圖片）還有嗩吶、安塞腰鼓、窯洞。3、師:告辭樂樂，我們坐著旅游大巴來(lái)到了第三站（課本圖片)，這是誰(shuí)的家鄉(xiāng)呀?(芳芳）女生來(lái)幫芳芳介紹她的家鄉(xiāng)?芳芳的家住在山腳下，也就是住在秀麗的小山村，孩子們有也住在山腳下的嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你家住在什么地方的山腳下（可適當(dāng)提示如:高安鎮(zhèn)的小山村，寶頂山山腳下）你的家鄉(xiāng)有什么?(門前有稻田，玉米地，竹林等）你愛你的家鄉(xiāng)嗎?4、師:告辭了芳芳，我們來(lái)到了第四站，你們猜（城市圖片）這是哪里呀?(城市)男生來(lái)幫明明當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，介紹一下他的家鄉(xiāng)呢?我們的學(xué)校也在城市里，城市里有什么呀?（高樓、汽車、公園、游樂場(chǎng)、餐館……)師:我們剛剛?cè)チ怂膫€(gè)地方旅游，有的生活在草原，那草原就是她的家鄉(xiāng)，有的生活在城市，那城市就是她的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)也就是我們居住的地方，那誰(shuí)能告我，你的家鄉(xiāng)在哪里呢?預(yù)設(shè):我的家鄉(xiāng)在墊江縣桂溪鎮(zhèn)。我的家鄉(xiāng)在重慶市墊江縣白家鎮(zhèn)。我的家鄉(xiāng)在重慶市墊江縣桂溪鎮(zhèn)牡丹城。(他不僅知道自己的家鄉(xiāng)在重慶市墊江縣桂溪鎮(zhèn)，還告知了我們他家的小區(qū)呢)我的家鄉(xiāng)天寶寨山腳下。我說(shuō)我家鄉(xiāng)在樂天花谷。師:老師也想介紹一下自己的家鄉(xiāng)（出示中國(guó)地圖、重慶的圖、墊江地圖，最終出示:我的家鄉(xiāng)在墊江縣沙坪壩李白村。）我的家鄉(xiāng)在墊江縣沙坪壩李白村，這里有金燦燦的油菜花大觀園，還有百花齊放的樂天花谷。發(fā)覺家鄉(xiāng)的美1、師:剛剛我們?nèi)チ四敲炊嗟胤?，你覺得你的家鄉(xiāng)和他們比起來(lái)，哪里更美?現(xiàn)在你們帶老師去你們家旅游吧!假如你是家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游，你會(huì)怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)呢?你會(huì)介紹自己的家鄉(xiāng)嗎?2、師:我們的課堂上來(lái)了很多小導(dǎo)游，也想介紹一下自己的家鄉(xiāng)。瞧!小天來(lái)了，小天說(shuō)，在我心中……家鄉(xiāng)是最美的地方，那么在你心中，哪里才是最美的地方呀?(家鄉(xiāng)）噢，看來(lái)你們很愛你們的家鄉(xiāng)呢!3、發(fā)覺家鄉(xiāng)的美。1）師:孩子們，書上很多小伙伴，他們想把自己心中最美的地方介紹給大家，請(qǐng)同學(xué)們打開書看到51頁(yè)，誰(shuí)來(lái)選擇你寵愛的一幅，幫他們介紹一下?(請(qǐng)生自主選擇，讀課本內(nèi)容)2）師:在你們心中，家鄉(xiāng)什么地方最美，一起來(lái)共享一下吧!師:下面，我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，介紹一下自己的家鄉(xiāng)吧。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己搜集的資料，以及提前畫好的自己最寵愛的地方的畫，先和同桌共享一下你最寵愛家鄉(xiāng)的哪里。等會(huì)兒我會(huì)請(qǐng)坐的端正的孩子上來(lái)當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，向大家介紹介紹。大膽自信的小導(dǎo)游就是優(yōu)秀小導(dǎo)游，會(huì)得到一顆小星星。(生相互說(shuō)，師巡察指導(dǎo)，了解共享狀況)3）師:誰(shuí)來(lái)發(fā)覺家鄉(xiāng)的美，當(dāng)當(dāng)家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，?（請(qǐng)同學(xué)呈現(xiàn)，展臺(tái)呈現(xiàn)圖片，同學(xué)結(jié)合圖片介紹。)依據(jù)孩子的介紹，追問這樣的家鄉(xiāng)怎么樣?（很美)，那生活在這樣的地方你覺得怎么樣?（很興奮、很幸福、很歡快）那你愛這樣的家鄉(xiāng)嗎?(愛，我愛我的家鄉(xiāng))相機(jī)滲透祖國(guó)的國(guó)花是雍容華貴的牡丹，我們重慶的市樹是黃棉樹，市花是山茶花。評(píng)價(jià)預(yù)設(shè):你知道得真多;話說(shuō)的真流利;聲音多洪亮、多甜蜜呀;你擁有一雙發(fā)覺美的大眼睛;真是一位擅長(zhǎng)發(fā)覺美的小導(dǎo)游;真是個(gè)優(yōu)秀的小導(dǎo)游，我都想去看看你秀麗的家鄉(xiāng)了!……師:孩子們都有一雙亮晶晶的擅長(zhǎng)發(fā)覺美的眼睛呢!三、課堂小結(jié)1、師:剛剛孩子們都共享了自己家鄉(xiāng)的家鄉(xiāng)美景，老師心中最美的地方有的孩子們提到了，有的孩子們沒有提到，你看!我們身邊有生疏的小區(qū)(圖片)、生疏的街道（圖片)、生疏的校內(nèi)（圖片)，我們墊江也有郁郁蔥蔥的鳳山公園（圖片)、古老的鶴游坪山寨古城堡（圖片)，桂溪鎮(zhèn)能俯視墊江的天寶寨和生氣勃勃的牡丹湖（圖片)，白家鎮(zhèn)有碧波千里的千島湖（圖片)、普順鎮(zhèn)有波光粼粼的迎風(fēng)湖（圖片)、太平雍容華貴的牡丹源（圖片）……這些地方都是我們從小居住的地方，也就是我們的家鄉(xiāng)。我們的家鄉(xiāng)多美呀，這么美的家鄉(xiāng)你想對(duì)它說(shuō)什么呀?(生回答，引出我愛我秀麗的家鄉(xiāng)。）我們的家鄉(xiāng)在有山有水秀麗的墊江，那你想對(duì)墊江說(shuō)什么?2、師:那么，請(qǐng)同學(xué)們大聲的讀出來(lái):我愛墊江!我愛家鄉(xiāng)!我愛家鄉(xiāng)的山和水!五、板書設(shè)計(jì):13我愛家鄉(xiāng)的山水發(fā)覺家鄉(xiāng)的美------六、教學(xué)反思:老師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)能引起同學(xué)愛好的話題，引發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。在小組爭(zhēng)辯中，老師應(yīng)走下講臺(tái)，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)留