青島版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案

明德小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)備課的物體吸收太的能力不同，人們利用太陽能的典型事例—太陽能熱水器，通過學(xué)生的猜想與假設(shè)、比照實(shí)驗(yàn)、觀察研究及動(dòng)手制作活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)太陽能及太陽能研究太陽能做好鋪墊。通過每一課的探究活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷科〔可以加熱一杯水，觀察水受熱后的變化。要想清楚地看到水受熱后的現(xiàn)象，可以在水里放進(jìn)一些物②學(xué)生匯報(bào)自己的研究發(fā)現(xiàn)后，教師進(jìn)展適時(shí)點(diǎn)撥，引重要;能應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)歷對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋;能提出進(jìn)展探究活動(dòng)的大致思路.〔學(xué)生談收獲〕〔4〕小結(jié)：同學(xué)們要注意，在不同的地區(qū)水燒開的溫度并非都本課要求學(xué)生在課前做大量的準(zhǔn)備工作，因此需要教師在課前同樣要做大量的組織指導(dǎo)工作?！卜垂狻吃碇瞥傻模@節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題-----潛天，他偶然地找到了正確的組合。他希望看到的街道和海港清晰地展現(xiàn)在他眼前。后是后來固定的和可旋轉(zhuǎn)的潛望鏡的前身。至此，潛艇才第一次有了眼睛，再也不用在常輕便，利于攜帶?！芴L(zhǎng)，長(zhǎng)了影響觀看的圍?！液芨兴?。生5：我知道了潛望鏡的創(chuàng)造過程?！瓗煟和瑢W(xué)們的收獲真不少，由于時(shí)間關(guān)系，課后1、形成彩虹的實(shí)驗(yàn)材料──水盤、平面鏡、紙屏、噴霧器、光碟、肥皂。2、看到物體顏色的材料──幾不同顏色的紙片。3、認(rèn)識(shí)光的三原色的實(shí)驗(yàn)材料──每人一支手電筒，紅、綠、藍(lán)三種顏色的透明黏膠片。4、制作彩色陀螺所需材料──火柴梗，紅、綠、藍(lán)圓形卡紙等。你看到什么現(xiàn)象.〔6〕小結(jié)：照射在水中的平面鏡上，平面鏡對(duì)面的紙屏上就出①噴水時(shí)，看到什么現(xiàn)象.②停頓噴水后，還能看到同樣的現(xiàn)象嗎.②根據(jù)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，推想彩虹是怎樣形成的.〔以上制作活動(dòng)，可根據(jù)時(shí)間情況課外進(jìn)展〕〔〔3〕擬態(tài)：枯葉蝶借助與枯葉相似的外表保護(hù)自己免遭其他捕〔3〕擬態(tài)：枯葉蝶借助與枯葉相似的外表保護(hù)自己免遭其他捕節(jié)是按照規(guī)律循環(huán)的，這也叫更替。同學(xué)們