湘教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案 全冊(cè)

三學(xué)生湘教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案教師姓名：xx這一學(xué)期，要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的觀察能力，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)教材分析科學(xué)探究目標(biāo)：嘗試從不同角度提出問(wèn)題，對(duì)猜想作出初步的假設(shè)。能按觀察對(duì)象的變化，培養(yǎng)細(xì)致、敏銳和長(zhǎng)期觀察的能力。在教師指導(dǎo)下或他情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：獲得珍愛(ài)生命的豐富情感體驗(yàn)。體驗(yàn)科學(xué)與生活的聯(lián)系、科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系。在求證中感受科學(xué)的魅力。在閱讀科技史的過(guò)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：知道溫度是表示物體的冷熱程度，知道各種不同的天氣現(xiàn)象，知道蠶的一生知道磁鐵有磁性，知道什么是光源；了解影子產(chǎn)生的條件；知道光在空氣中是沿直線傳播的）：4蠶寶寶在長(zhǎng)大3、精心設(shè)計(jì)探究性的求證活動(dòng)，引領(lǐng)孩子們經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)5、充分發(fā)揮教材所凸顯的科技史特色資源的優(yōu)勢(shì)，如創(chuàng)設(shè)情境、進(jìn)行查導(dǎo)情教導(dǎo)主任年月課題：新學(xué)期第一課課時(shí)：1總課時(shí)數(shù)：1對(duì)，老師要給大家上科學(xué)課，學(xué)好科學(xué)課首先要有團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)習(xí)小組就是我們今后學(xué)習(xí)科學(xué)的小團(tuán)隊(duì)。一般情況下都以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，特2、分組展示介紹本組的活動(dòng)成果，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作（1）出示大報(bào)紙，講解游戲方法：小組成員共同踩在越來(lái)越小的報(bào)紙上，每次變化都齊聲高喊小組口號(hào)，第一次喊四次，一次遞減。不能堅(jiān)持的優(yōu)先淘汰觀看，堅(jiān)持到報(bào)紙最小的組獲“最佳小組”稱號(hào)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)使用溫度計(jì)準(zhǔn)確地測(cè)量水溫教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確讀寫(xiě)溫度計(jì)表示的溫度同學(xué)們從生活經(jīng)驗(yàn)中說(shuō)出了需要判斷物體的獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作活動(dòng)準(zhǔn)備三．拓展：認(rèn)識(shí)各種各樣的溫度計(jì)這節(jié)課我們了各種各樣的溫度計(jì)，知道了使用它們的方法。你能具體說(shuō)說(shuō)你學(xué)到這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多的溫度計(jì)，提問(wèn)：你們想自己有一支溫度計(jì)嗎？能教學(xué)準(zhǔn)備：滴瓶或小藥瓶、橡皮泥、紅墨水、空玻璃管水槽或大燒杯（無(wú)條件的可用礦泉水瓶獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)：知道氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：知道氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)提出問(wèn)題獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作2．補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：玻璃也有熱脹冷縮的性質(zhì)老師演示：注射器的玻璃活塞（熟玻璃制成的，受冷受熱不易炸裂）可以順利地進(jìn)入管內(nèi)到達(dá)底部，用酒精燈加熱注射器的活塞，再放入管內(nèi)，你們想，會(huì)有什么現(xiàn)象？接著使活塞受冷后，把它再放入注射器內(nèi)，你們又推想一下會(huì)發(fā)生活動(dòng)準(zhǔn)備金屬棒、酒精燈、火柴、凡士林或蠟、支架、拓展課準(zhǔn)備：酒精燈、火柴、三角架、石棉網(wǎng)、燒杯活動(dòng)準(zhǔn)備課題：1-4誰(shuí)的傳熱本領(lǐng)強(qiáng)課題：1-4誰(shuí)的傳熱本領(lǐng)強(qiáng)課時(shí)：1總課時(shí)數(shù)：7教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究不同材料的傳熱本領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究不同材料的傳熱本領(lǐng)長(zhǎng)度和粗細(xì)相同的木棒、鐵棒、玻璃棒、塑料棒學(xué)生準(zhǔn)備：制作保溫盒的材料，如：木盒、帶蓋的玻璃瓶、錫紙、棉絮、布、毛皮、泡沫2．提問(wèn)：為什么這些日用品有的部分要用金屬做？而把手部分要用膠木或塑獲取信息獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作1．讓學(xué)生明確隱含的知識(shí)點(diǎn)：告訴學(xué)生熱傳遞的方式及當(dāng)物體需要保溫時(shí)要2．分析教材中提供的保溫盒圖例，為什么選用這些材料？是怎樣減慢熱的傳活動(dòng)準(zhǔn)備情感、態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)描述不同天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)描述不同天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)）；提出問(wèn)題（1分鐘）提出問(wèn)題（1分鐘）獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作活動(dòng)準(zhǔn)備情感、態(tài)度與價(jià)值觀獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作我們測(cè)了一天中幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)的氣溫，每一小組能將所測(cè)得的數(shù)據(jù)告訴大家嗎？從情感、態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪制氣溫曲線圖并能分析數(shù)據(jù)得出某些結(jié)論教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪制氣溫曲線圖并能分析數(shù)據(jù)得出某些結(jié)論1．課前我們測(cè)了一天中幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)的氣溫，每一小組能將所測(cè)得的數(shù)據(jù)告訴提出問(wèn)題獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作你能在假日測(cè)出家里某個(gè)地點(diǎn)一天中不同時(shí)間的氣溫并制成曲線圖嗎？回去情感、態(tài)度與價(jià)值觀提出問(wèn)題獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作情感、態(tài)度與價(jià)值觀獲取信息獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作情感、態(tài)度與價(jià)值觀獲取信息獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作利用我們自制的氣象儀器，建立小小氣象站，像竺可楨爺爺那樣長(zhǎng)期活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境課題：3-1蠶寶寶出生了課時(shí)：2總課時(shí)數(shù)：16科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境意識(shí)到人類(lèi)生物資源的合理利用，以及生物資源對(duì)人類(lèi)社會(huì)具有重要意義，意識(shí)到自然界中的（學(xué)生在平時(shí)的養(yǎng)蠶活動(dòng)中需要：蠶卵、以及用來(lái)孵化蠶卵的絲綿紙，小紙盒、放大鏡、氣溫教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)養(yǎng)蠶第一次集體展示、交流和評(píng)價(jià)獲取信息閱讀觀察獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作活動(dòng)準(zhǔn)備2．能堅(jiān)持長(zhǎng)期的細(xì)致觀察，能設(shè)計(jì)一些表格科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境教學(xué)難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)一些可行的小實(shí)驗(yàn)來(lái)探討自己提出來(lái)的一些問(wèn)題教學(xué)過(guò)程：蠶寶寶順利出生了，怎樣才能把它們養(yǎng)得又大又壯，它們會(huì)發(fā)生怎樣的變化？讓獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作（1描述蠶寶寶身體大小、顏色等方面的變化。（2描述蠶寶寶吃桑葉的情形及蠶寶寶食量的變化。3．教師進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生觀察。（可以用放大鏡、溫度計(jì)、直尺1．過(guò)渡：在不傷害蠶寶寶的前提下，我們?cè)陲曫B(yǎng)過(guò)程中還可以針對(duì)自己的問(wèn)（1．）設(shè)計(jì)方案：把幾種食物放在大容器的邊上，底喜歡食用那種食物。當(dāng)蠶爬向某種食物并開(kāi)始進(jìn)食時(shí)，我們還只能肯定蠶喜歡這種食物，而不能完全肯定它不喜歡其他食物。此后還需進(jìn)一步研究和證實(shí)。比課題：3-2蠶寶寶在長(zhǎng)大課時(shí)：2總課時(shí)數(shù)：18科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境提出問(wèn)題活動(dòng)觀察蠶寶寶換“新衣”科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境提出問(wèn)題活動(dòng)蠶寶寶“作繭自縛”獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作明白：蠶熟之后，它們會(huì)本能的向上攀爬，以尋找一個(gè)適課題：3-3課題：3-3蠶寶寶大變樣課時(shí)：2總科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、刀片、放大鏡等教學(xué)過(guò)程：提出問(wèn)題小結(jié):課題：3-3蠶寶寶大變樣課時(shí)：3總課科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境教學(xué)過(guò)程：？（獲取信息獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作4、講述：當(dāng)雄蛾嗅到雌蛾的氣味后，會(huì)更加好動(dòng)，主動(dòng)歪著尾部向其靠近并活動(dòng)準(zhǔn)備布置學(xué)生課前搜集蝴蝶、蜜蜂等動(dòng)物的一生的資料。一些昆蟲(chóng)實(shí)物。視頻資料提出問(wèn)題獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作整理：蠶的一生經(jīng)歷卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng)4個(gè)時(shí)期。到你住宅的周?chē)フ乙徽遥茨苷业侥男├ハx(chóng)，把它們畫(huà)下來(lái)，裝訂成一本昆蟲(chóng)透明塑料杯、圖釘、條形磁鐵、各種形狀的磁鐵、回形針。教師教學(xué)前，有意地在教室里放置一些不同材料的物品或設(shè)備，如：儀器小車(chē)、地球儀、盆養(yǎng)植物等.獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作提示1）不要讓磁鐵長(zhǎng)時(shí)間靠近電腦、手表以及電視機(jī)等家用電器。磁鐵有環(huán)行的、條形的、圓形的……活動(dòng)準(zhǔn)備情感、態(tài)度與價(jià)值觀指南針、條形磁鐵、縫衣針、線繩、回形針若干、小碗、小水獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作活動(dòng)準(zhǔn)備情感、態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)準(zhǔn)備：條形磁鐵、鉛筆等。視頻資料教學(xué)過(guò)程：情感、態(tài)度與價(jià)值觀獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)：初步解釋影子產(chǎn)生的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：初步解釋影子產(chǎn)生的過(guò)程眼睛，但射人眼睛的光，有的是物體自己發(fā)出的，有的是別的物體發(fā)出的光課題：5-1光與影課時(shí)：2總課時(shí)數(shù)：28獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作（2）出示一些實(shí)驗(yàn)材料（如：紙管、塑料軟管或彎管、激光筆、盛明確：提醒學(xué)生不要將硬卡片紙上的小圓孔扎得太大針或用一根較長(zhǎng)的直鐵絲從三個(gè)圓孔中穿過(guò)確定三個(gè)圓孔是否在一條直線上；學(xué)生用玻璃水槽里的水來(lái)觀察光沿什么路線傳播時(shí)，讓學(xué)生想一想增加果有的學(xué)生用激光筆做實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可要求學(xué)生用紙記錄下光在平滑的桌面教學(xué)準(zhǔn)備：不同形狀的平面鏡、寫(xiě)字的白紙等。視頻資料教學(xué)過(guò)程：獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：不同形狀的平面鏡、寫(xiě)字的白紙、牙膏盒、金屬湯勺、汽車(chē)的反光鏡、有關(guān)潛望鏡獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作中可以看見(jiàn)自己的樣子，但是，是不是每種鏡子中看到的都一樣呢？讓我們活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程：獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作學(xué)生手持放大鏡，讓光束垂直射向放大鏡，觀察從激光筆射出的光束沿紙面的行進(jìn)路線。如沒(méi)有激光筆也可以用投影機(jī)或手電筒作光源，為增加效果，可以在光的行進(jìn)路線用尺和鉛筆在紙面上記錄下來(lái)，從而讓學(xué)生更直觀地觀察到放大鏡對(duì)課題：5-3透過(guò)玻璃的光課時(shí)：2總課時(shí)數(shù)提出問(wèn)題（1分鐘