蘇教版八年級生物上冊第7單元第二十章生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)第二節(jié)生物圈是生物的共同家園課件

第7單元生物和環(huán)境是統(tǒng)一體第二節(jié)生物圈是生物的共同家園第二十章生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)基礎(chǔ)過關(guān)全練知識點(diǎn)1生物圈是人類的繁榮家園1.(2023江蘇睢寧期中)生物圈是人類和其他生物共同生活的

家園。下列關(guān)于“人與生存的自然環(huán)境”的觀點(diǎn),正確的是

(

)A.人類一定能征服自然

B.人類應(yīng)該對自然聽之任之C.人類必須去改造自然

D.人類應(yīng)該與自然和諧相處D解析人是自然界的一部分,人要尊重自然、保護(hù)自然、節(jié)

約并合理利用自然資源、與自然和諧相處。2.(2023北京海淀期末)生物圈是所有生物共同的家園,“共

建地球生命共同體”是備受全世界關(guān)注的話題。下列敘述

錯誤的是

(

)A.所有生物及其生活環(huán)境構(gòu)成生物圈B.包括人在內(nèi)所有生物之間相互制約C.生物與環(huán)境構(gòu)成了不可分割的整體D.人類活動都會危害生物圈其他生物D解析人類的某些活動也可對生物圈產(chǎn)生積極的影響,如三

北防護(hù)林在防沙治沙、減少土地沙漠化等方面有積極的影

響,D錯誤。知識點(diǎn)2生物圈是生物的共同家園3.(2024江蘇姜堰期末)地球上,人類和其他生物共同生活的

家園是

(

)A.海洋生態(tài)系統(tǒng)

B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.濕地生態(tài)系統(tǒng)

D.生物圈D解析生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總和,是最

大的生態(tài)系統(tǒng),是地球上所有生物的共同家園,D符合題意。4.(2022山東福山期末)保護(hù)生物圈,創(chuàng)建健康的生態(tài)環(huán)境是

社會必然趨勢。下列說法不正確的是

(

)A.“一方水土養(yǎng)一方人”說明了環(huán)境對生物的影響B(tài).“落葉歸根”體現(xiàn)的是生態(tài)系統(tǒng)中能量的循環(huán)C.“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”體現(xiàn)的是生態(tài)系統(tǒng)

中分解者的分解作用D.生物圈是一個統(tǒng)一的整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)B解析“落葉歸根”是腐生的細(xì)菌和真菌將葉片中的有機(jī)

物分解成無機(jī)物,然后被植物重新吸收進(jìn)行光合作用,體現(xiàn)的

是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán),生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的,不

能循環(huán)利用,B錯誤。5.(2024廣東光明期末)2023年全國兩會在北京召開。環(huán)境保

護(hù)是兩會熱點(diǎn)話題,報(bào)告提出要深入推進(jìn)環(huán)境污染防治,持續(xù)

深入打好藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)。為打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn),下

列做法與此相違背的是

(

)A.多植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐B.使用新能源,減少煤炭使用C.大量使用地膜和化肥以提高產(chǎn)量D.少開私家車,控制尾氣排放C解析大量使用地膜和化肥以提高產(chǎn)量,會造成環(huán)境污染,破

壞生態(tài)環(huán)境,C符合題意。6.(2024福建晉江期末)我國提出將在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中

和”,即二氧化碳的排放和吸收達(dá)到平衡。下列做法不利于

實(shí)現(xiàn)“碳中和”的是

(

)A.使用一次性筷子B.踐行垃圾分類C.課本循環(huán)使用D.使用節(jié)能電器A解析使用一次性筷子,會造成木材的浪費(fèi),不利于實(shí)現(xiàn)“碳

中和”,A符合題意。7.(2024陜西藍(lán)田月考)第五屆世界生物圈保護(hù)區(qū)大會將于2025年在我國舉辦。下列做法有利于保護(hù)生物圈的是

(

)A.露天燃燒廢舊塑料和橡膠B.大力發(fā)展清潔能源C.大量施用農(nóng)藥防治害蟲D.大量開采和使用化石燃料B解析露天燃燒廢舊塑料和橡膠,會污染環(huán)境,不利于保護(hù)生

物圈,A錯誤;大力發(fā)展清潔能源,可減少污染物的排放,從而

保護(hù)生物圈,B正確;大量施用農(nóng)藥防治害蟲,會污染環(huán)境,不

利于保護(hù)生物圈,C錯誤;大量開采和使用化石燃料,會破壞和

污染環(huán)境,不利于保護(hù)生物圈,D錯誤。8.(教材變式·P121論壇變式)某實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展了“保護(hù)生物

圈”的實(shí)踐活動。下列同學(xué)們提出的行為中不能保護(hù)生物

圈的是

(

)A.上學(xué)放學(xué)盡量坐公交車,少坐私家車B.在菜市場發(fā)現(xiàn)有商販?zhǔn)圪u野生麻雀及時舉報(bào)C.少數(shù)同學(xué)堅(jiān)持不吃肉類食物,只吃蔬菜D.在保證安全的前提下,清理家鄉(xiāng)河水中的垃圾C解析堅(jiān)持不吃肉類食物,只吃蔬菜與保護(hù)生物圈無關(guān),C錯誤。9.(新獨(dú)家原創(chuàng))2023年4月22日是第54個世界地球日,全球的

主題是“眾生的地球”,我們中國的主題是“珍愛地球,人與

自然和諧共生”。地球像母親,賦予我們河中魚蝦競走、山

間鳥禽穿梭,賦予我們四季分明、怡然自得。但因?yàn)槿祟惖?/p>

一些不合理活動,漸漸讓自然界光彩黯淡。下列關(guān)于人類活

動對生物圈影響的敘述,錯誤的是

(

)A.人類無節(jié)制地毀林開荒、伐木為薪將導(dǎo)致森林銳減B.無限制地利用土地可能會使水土流失、土地質(zhì)量下降C.酸雨是由工廠排放的煙霧造成的,與機(jī)動車排放尾氣無關(guān)D.人們焚燒化石燃料如石油、煤炭等,容易加劇溫室效應(yīng)C解析酸雨主要是由人為地向大氣中排放的大量酸性物質(zhì)

造成的,與機(jī)動車排放尾氣有關(guān),C錯誤。能力提升全練10.(2024河北任丘期末,13,★☆☆)我國爭取在2060年前實(shí)現(xiàn)

“碳中和”目標(biāo),即二氧化碳的排放和消耗之間達(dá)到平衡。

下列做法能夠增加大氣中二氧化碳消耗的是

(

)A.綠色出行,低碳生活B.植樹造林,綠化祖國C.光盤行動,節(jié)約糧食D.垃圾分類,合理利用B解析綠色植物通過光合作用,不斷吸收大氣中的二氧化碳,

釋放氧氣,維持了生物圈中碳氧的相對平衡。所以生物能夠

消耗大氣圈中二氧化碳的生命活動是綠色植物的光合作用,

因此,植樹造林能夠消耗大氣中的二氧化碳。B符合題意。11.(2024廣東封開期末,30,★☆☆)保護(hù)生物圈應(yīng)從我做起,

下列做法不合理的是

(

)A.用環(huán)保袋購物,少用手帕紙B.分類處理垃圾,盡量少開車C.使用節(jié)水龍頭,淘米水澆花D.使用含磷的合成洗滌劑、洗衣粉D解析使用含磷的合成洗滌劑、洗衣粉,會造成水體的污染,

不利于保護(hù)生物圈,D符合題意。12.(2022安徽中考,4,★☆☆)生物圈是所有生物的共同家園,

人類的活動不斷影響和改變著生物圈,下列人類活動不利于

保護(hù)生物圈的是

(

)A.圍湖造田,擴(kuò)大耕地面積B.實(shí)施三北防護(hù)林生態(tài)工程C.退耕還草,修復(fù)草原生態(tài)系統(tǒng)D.實(shí)行長江流域重點(diǎn)水域十年禁漁A解析圍湖造田會破壞生物的棲息環(huán)境,可能會降低生物的

多樣性,不利于保護(hù)生物圈。13.(2023湖南永州期末,30,★☆☆)下列有關(guān)“生物圈是生物

的共同家園”的理解,正確的是

(

)A.生物圈具備生物生存的基本條件B.圍湖造田可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,更能改善環(huán)境C.生物圈的范圍包括大氣圈的下層、全部的水圈和巖石圈D.人類社會應(yīng)該高速發(fā)展,可以以減少耕地作為代價A解析圍湖造田可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,但會破壞生物圈,不能改

善環(huán)境,B錯誤;生物圈的范圍包括大氣圈的下層、水圈和巖

石圈的上層(主要是土壤層),C錯誤;耕地是人類生存之本,不

能為了高速發(fā)展就減少耕地面積,D錯誤。14.(2023陜西武功期中,15,★☆☆)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性日漸增強(qiáng),下列做法不利于實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的是

(

)A.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),提高廢物循環(huán)利用率B.多乘坐公共交通工具,減少尾氣排放C.為了方便,多使用一次性筷子D.提倡生態(tài)防治,減少農(nóng)藥使用C解析大量使用一次性筷子會浪費(fèi)很多木材,從而會破壞生

態(tài)環(huán)境,不利于實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展。15.(2023內(nèi)蒙古呼和浩特中考,15,★☆☆)我們要認(rèn)同山水林田湖草沙是一個生命共同體,熱愛自然,敬畏自然,樹立人與自然和諧共生的生態(tài)觀。對于上述觀點(diǎn)理解錯誤的是

(

)A.觀點(diǎn)中所提到的“山水林田湖草沙”可以代表多種類型的生態(tài)系統(tǒng)B.多種生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)組成的生物圈是由地球上所有生物構(gòu)成的C.我們可采取防止環(huán)境污染、合理利用自然資源等措施保護(hù)生物圈D.堅(jiān)持山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理,推進(jìn)美麗中國建設(shè)B解析生物圈是指地球上全部生物及其生存的無機(jī)環(huán)境的

總和,地球上所有生物不能構(gòu)成生物圈,B錯誤。16.(2022安徽全椒期末,25,★☆☆)下列人類活動不會對生物圈造成破壞的是

(

)①圍湖造田②排放污水③植樹造林

④焚燒垃圾⑤養(yǎng)花種草⑥噴藥滅蟲A.①③⑤B.③⑤

C.①②④⑥D(zhuǎn).②④⑤⑥B解析植樹造林和養(yǎng)花種草會增加植被面積,不會對生物圈

造成破壞。素養(yǎng)探究全練17.(新獨(dú)家原創(chuàng))在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用氮肥會引發(fā)藻類植

物大量繁殖,造成水體富營養(yǎng)化。某生物環(huán)保興趣小組為探

究水體富營養(yǎng)化對水生生物生活的影響,準(zhǔn)備了四個形狀、

大小一致的水缸,進(jìn)行了以下的探究活動。水缸ABCD取無污染河水的體積/mL500500500500加入尿素的質(zhì)量/g不加204040加入藍(lán)細(xì)菌的質(zhì)量/g101010不加10天后藍(lán)細(xì)菌的質(zhì)量/g1015300同種小魚的數(shù)目10條10條10條10條小魚存活的平均時間10天8天6天8天(1)興趣小組提出的問題是

?(2)若將C、D兩組作為一組對照實(shí)驗(yàn),變量為

。實(shí)

驗(yàn)A、D兩組不能作為一組對照實(shí)驗(yàn),原因是

。(3)對比A、B、C三組10天后藍(lán)細(xì)菌的質(zhì)量和小魚的存活時

間,可以得出的結(jié)論是水體富營養(yǎng)化對藍(lán)細(xì)菌的生長有

作用,同時會

(填“延長”或“縮短”)小魚的生存時間。水體富營養(yǎng)化對水生生物的生活有影響嗎

藍(lán)細(xì)菌變量不唯一促進(jìn)縮短(4)為了避免偶然性,興趣小組所采取的措施有①

、②

。(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請你提出一條防止水體富營養(yǎng)化的建議:

。放入10條小魚每個水缸中小魚的存活時間取平均值每個水缸中農(nóng)業(yè)上合理使用化肥(或工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后

再排放)解析

(1)由實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知,該生物環(huán)保興趣小組研究的問題

是水體富營養(yǎng)化對水生生物的生活有影響嗎?(2)C、D兩組實(shí)驗(yàn)設(shè)置中加入的藍(lán)細(xì)菌的質(zhì)量不一樣,能夠

形成以藍(lán)細(xì)菌為變量的對照實(shí)驗(yàn);A、D兩組不能作為一組

對照實(shí)驗(yàn),是因?yàn)锳、D兩組變量不唯一。(3)對比A、B、C

三組中10天后藍(lán)細(xì)菌的質(zhì)量可知,水體富營養(yǎng)化對藍(lán)細(xì)菌的

生長有促進(jìn)作用;對比A、B、C三組中小魚的存活時間可知,

水體富營養(yǎng)化會縮短小魚的生存時間。(4)為了避免偶然性,

提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn),并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果取平均值,該興趣小組為了避免偶然性,在每個水缸中放

入了10條小魚,并將每個水缸中小魚的存活時間取平均值作

為最后結(jié)果。(5)在日常生活中,我們也可以為防止水體富營

養(yǎng)化做出自己的貢獻(xiàn),如在農(nóng)業(yè)上合理使用化肥、將工業(yè)廢

水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放等。18.(學(xué)科素養(yǎng)·探究實(shí)踐/態(tài)度責(zé)任)(2024山西運(yùn)城期末)閱讀

資料,回答問題。微塑料與健康微塑料是指直徑小于5毫米的塑料碎片和顆粒,被形象地稱為“海洋中的PM2.5”,是目前備受關(guān)注的新型污染物之一。調(diào)查發(fā)現(xiàn),在浮游動物、魚類以及大型鯨類等許多水生動物的腸道和組織中發(fā)現(xiàn)了微塑料,而且攝食微塑料的動物范圍在不斷擴(kuò)大。微塑料對水生動物的生長有危害嗎?對此,研究人員用鯉魚進(jìn)行了相關(guān)探究,實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果記錄如下表:組別鯉魚數(shù)量(條)微塑料濃

度(g/L)鯉魚平均體重(kg)實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后11000.9381.5972100.060.9401.5983100.120.9551.4794100.180.9391.3835100.240.9511.254結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題。(1)微塑料屬于影響魚類生活的

(填“生物”或“非

生物”)因素。該實(shí)驗(yàn)可作出的假設(shè)是

。(2)實(shí)驗(yàn)中起對照作用的是第

組。為了使實(shí)驗(yàn)更加嚴(yán)謹(jǐn),

選取的鯉魚在月齡、體重、健康狀況等方面應(yīng)盡量

。(3)該實(shí)驗(yàn)的變量是

。非生物危害鯉魚的生長微塑料能(或不能)1(或一致)

相同微塑料濃度(4)本實(shí)驗(yàn)中為避免偶然性,所采取的措施有①

;②

。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是

。(5)生物圈是所有生物共同的家園,保護(hù)生物圈,人人有責(zé)。

為減少微塑料的產(chǎn)生及其對生物的危害,請列出可行的措施:

。(一條即可)每組選用10條鯉魚實(shí)驗(yàn)前后數(shù)據(jù)取鯉魚的平均體重