2024-2025學年北京理工大附中東校區(qū)八年級（上）月考物理試卷（含答案）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2024-2025學年北京理工大附中東校區(qū)八年級（上）月考物理試卷一、單選題：本大題共15小題，共30分。1.公元前1650年，我國勞動人民就掌握了青銅器鑄造技術。如圖所示，用石杓舀出液態(tài)銅倒入陶范中冷卻成固態(tài)青銅器，該過程屬于(

)A.凝華

B.汽化

C.液化

D.凝固2.下列關于常用溫度計原理與使用的說法中，錯誤的是(

)A.溫度計是利用液體熱脹冷縮的原理制成的

B.把溫度計的內(nèi)徑做細一些可提高測量的準確程度

C.測量液體溫度時，溫度計玻璃泡要完全浸沒在液體中

D.測量液體溫度讀數(shù)時若俯視，測得的結果偏小3.以下是在西安的小明估計的常見溫度值，其中合理的是(

)A.寒假中，室外一天內(nèi)的平均氣溫約為?30℃

B.洗澡淋浴的適宜溫度約為80℃

C.冰鎮(zhèn)可樂的溫度約為30℃

D.健康成年人的體溫約為36.5℃4.我國的最低氣溫是零下50℃，最高氣溫達到44℃，如表是在一個標準大氣壓下一些物質(zhì)的熔點和沸點，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，能用表中的物質(zhì)作為溫度計的測溫物質(zhì)測量我國各個地區(qū)氣溫的是(

)物質(zhì)乙醚酒精水銀水熔點/℃?114?117?390沸點/℃3578357100A.乙醚 B.水銀 C.酒精 D.水5.在圖四個圖象中，表示晶體熔化圖象的是(

)A.B.C.D.6.某同學利用如圖甲所示的裝置探究試管中的固體熔化時溫度的變化規(guī)律，往燒杯中加適量的水，將溫度計插入試管后，待溫度升至50℃左右開始，每隔大約1min記錄一次溫度，溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示。(實驗時為1標準大氣壓)下列說法不正確的是(

)

A.試管中的物質(zhì)是一種晶體，熔點是80℃，這次熔化過程大約持續(xù)了15min

B.BC階段，試管中的物質(zhì)處于固液共存態(tài)，且固體越來越少

C.CD階段，試管中的物質(zhì)處于液態(tài)，吸收熱量，溫度升高

D.該物質(zhì)熔化過程所用時間為40min7.甲、乙兩圖分別是根據(jù)探究冰的熔化和水的沸騰實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像，根據(jù)圖像信息，下列分析正確的是(

)

A.圖甲：冰在BC段處于液態(tài) B.圖甲：冰熔化的時間為10min

C.圖乙：此時水的沸點為98℃ D.圖乙：t=4min時，水停止吸熱8.把盛有碎冰塊的大試管插入燒杯里的碎冰塊中，用酒精燈對燒杯底部慢慢加熱，當燒杯中的冰塊大部分熔化時，試管中的冰(

)A.也熔化一部分 B.全部熔化

C.一點都沒熔化 D.下邊的熔化，上邊的沒熔化9.為響應國家教育要求，某中學開辦了廚藝課程，學生煮完煲仔飯后掀起鍋蓋，發(fā)現(xiàn)水從鍋蓋上流下，鍋蓋上的水經(jīng)歷的物態(tài)變化是(

)A.先升華后凝華 B.先凝固后熔化 C.先熔化后液化 D.先汽化后液化10.地球表面70%以上是海洋，但可供人類直接利用的淡水資源不足全部水資源的萬分之一，提高節(jié)水意識是公民的義務和責任。如圖是水循環(huán)示意圖，下列說法正確的是(

)A.雨在下落過程中有熔化現(xiàn)象發(fā)生，放出熱量

B.樹木蒸騰作用屬于汽化現(xiàn)象，吸收熱量

C.云的形成有液化現(xiàn)象，吸收熱量

D.由圖可知，自然界中水總量不變，不必節(jié)約11.關于物態(tài)變化現(xiàn)象，下列說法正確的是(

)A.在烈日下晾曬的濕衣服變干是由于水升華吸熱

B.把酒精擦在手背上，手背感覺到?jīng)鏊?，是由于酒精汽化放?/p>

C.一瓶水被冰箱冷凍后，取出放一會兒，表面會變濕，是由于水蒸氣液化

D.吃雪糕解暑，是因為雪糕熔化時要放熱12.周末小陸將外賣包裝袋中用來保鮮的干冰倒入碗中，觀察到碗外壁出現(xiàn)“白霜”，向碗中加入水后碗上出現(xiàn)大量“白氣”，下列說法正確的是(

)A.“白氣”是水蒸氣

B.“白氣”的形成過程需要吸熱

C.用干冰保鮮是利用了干冰熔化吸熱

D.“白霜”是空氣中水蒸氣遇冷凝華形成的13.“二十四節(jié)氣”是我國古代農(nóng)耕文明偉大成就之一。它是古人通過觀測天體運行，總結出的一年中時令、氣候、物候等變化的規(guī)律。關于二十四節(jié)氣的諺語，下列分析正確的是(

)A.“驚蟄云不停，寒到五月中”，云的形成是汽化現(xiàn)象，汽化吸熱

B.“白露種高山，寒露種河邊”，露的形成是液化現(xiàn)象，液化放熱

C.“霜降有霜，米谷滿倉”，霜的形成是凝華現(xiàn)象，凝華吸熱

D.“伏天三場雨，薄地長好麻”，雨的形成是熔化現(xiàn)象，熔化放熱14.生活中常把碗放在大鍋內(nèi)的水中蒸食物，碗與鍋底不接觸，如圖所示。當鍋里的水沸騰以后，碗中的湯將(

)A.同時沸騰

B.稍后沸騰

C.不會沸騰，湯的溫度總是低于水的沸點

D.不會沸騰，湯的溫度能夠達到水的沸點15.假設兩套完全相同的(如圖甲所示)加熱裝置，兩套裝置的試管中分別裝有少量的相等體積的M固體和N固體。它們的溫度?加熱時間曲線如圖乙所示，在35min內(nèi)M物質(zhì)從固體熔化成了液體，N物質(zhì)始終是固體。則下列說法正確的是(

)A.由圖乙可知M、N肯定都是晶體

B.第12min時M物質(zhì)是固態(tài)

C.M物質(zhì)在10～25min內(nèi)因溫度不變，沒有吸熱

D.“水浴法”缺點是加熱溫度一般不會超過100℃二、多選題：本大題共5小題，共10分。16.下列措施中，可以加快蒸發(fā)的是(

)A.將濕衣服展開曬在向陽處 B.將新鮮蔬菜裝入保鮮袋

C.用完酒精燈后蓋上蓋子 D.曬糧食時，將糧食攤開17.下列涉及的物態(tài)變化及吸放熱情況說法正確的是(

)A.曉晴寒未起，霜葉滿階紅。(唐?白居易《秋雨夜眠》)霜的形成凝華放熱

B.秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。(三國?曹丕《燕歌行》)露的形成升華吸熱

C.憑欄明日意，池闊雨蕭蕭。(唐?李商隱《明日》)雨的形成熔化吸熱

D.人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。(宋?蘇軾《和子由澠池懷舊》)雪的形成凝華放熱18.曉鵬在學習完幾種物態(tài)變化后，發(fā)現(xiàn)物理課本中分別列舉了物質(zhì)的熔點和沸點，于是他對比了幾種物質(zhì)在1標準大氣壓下熔點和沸點的值，得出以下規(guī)律。請你用所學知識結合表中信息，判斷他得出的結論哪些是正確的(

)物質(zhì)固態(tài)氫固態(tài)氧固態(tài)氮固態(tài)酒精固態(tài)水銀冰鉛鐵鎢熔點/℃?259?218?210?117?38.8032815383410物質(zhì)液態(tài)氫液態(tài)氧液態(tài)氮酒精水銀水液態(tài)鉛液態(tài)鐵液態(tài)鎢沸點/℃?253?183?19678.5357100174027505927A.1標準大氣壓條件下，固態(tài)氮的熔點是?210℃，液態(tài)氮的沸點是?196℃

B.1標準大氣壓條件下，沸點在0℃以下的物質(zhì)，在溫度為20℃時是氣態(tài)

C.非晶體沒有固定的熔點，一加熱就會熔化

D.物質(zhì)在固態(tài)時熔點越高，其液態(tài)時的沸點就越高19.水是生命之源，如果沒有水，所有的生物都將面臨死亡的威脅。地球上的淡水資源不足總水量的0.03%，淡水的循環(huán)則顯得非常重要，下列有關水循環(huán)的一些敘述不正確的是(

)A.水循環(huán)的場所主要是在海陸空三個領域內(nèi)

B.陸地上的水一定是通過降雨的形式而來的

C.大氣中的水蒸氣是靠陸地和海洋中的水蒸發(fā)和沸騰上去的

D.水循環(huán)的主要物態(tài)變化有蒸發(fā)、液化、升華、凝華等20.兩名同學用圖甲裝置“探究水沸騰時溫度變化的特點”，繪制了a、b兩杯水溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，則下列說法正確的是(

)A.燒杯上覆蓋硬紙板只是為了防止水濺出

B.實驗中，如果出現(xiàn)大量水泡且在上升過程中逐漸變大的現(xiàn)象，說明水已經(jīng)沸騰

C.此時水面上方的大氣壓可能低于標準大氣壓

D.兩名同學所用水量相同，初溫不同三、實驗探究題：本大題共4小題，共50分。21.小明同學在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時，使用的實驗裝置如圖甲所示：

(1)蠟在加熱過程中某一時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，溫度是______℃。

(2)向試管中放入碎冰，根據(jù)加熱過程中記錄的數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示溫度?時間圖象，得出結論：冰在熔化前，持續(xù)吸熱，溫度______(選填“升高”“降低”或“不變”)。

(3)當固體冰完全熔化后，如果繼續(xù)加熱下去，當燒杯中的水保持沸騰時，試管中的液體______(填“會”或“不會”)沸騰。

(4)實驗中使用“水浴法”加熱可以使被加熱物質(zhì)______，還可以延長固體熔化時間，方便記錄溫度，以下措施中不能延長固體熔化時間的是______。

A.增加水的質(zhì)量

B.降低水的初溫

C.減小火力

D增加固體的質(zhì)量22.保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面，為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，小軍同學作出了以下猜想：

【提出猜想】

猜想①：與蔬菜所處環(huán)境的溫度有關

猜想②：與蔬菜的表面積有關

猜想③：與蔬菜表面空氣的流動速度有關

【進行實驗】

為了檢驗上述猜想是否正確，小軍按如圖進行了四次實驗(實驗中的胡蘿卜大小形狀完全相同，剖開的胡蘿卜均為均勻剖開)。

【分析論證】

(1)在上述實驗中，實驗C的探究方法不正確，原因是______。

(2)這四次實驗中，實驗______可驗證猜想①是否正確。

(3)實驗B中發(fā)現(xiàn)剖開的胡蘿卜比未剖開的胡蘿卜干癟由此可得出的結論是：______。(寫出一條即可)

【拓展應用】

小軍突然想到：下雨后，大雨地面干得慢，小雨干得快。于是他猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下，把相同溫度的水，分別裝入兩只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少。實驗發(fā)現(xiàn)水少的杯中沒有水時，另一杯中還殘留一些水，于是他得出結論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關，水越少，蒸發(fā)越快。從得出結論環(huán)節(jié)看根據(jù)“誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是______(選填“正確”或“不正確”)的，理由是______，經(jīng)過多次實驗和精確測量，小軍發(fā)現(xiàn)當放水少的杯中無水時，放水多的杯中減少的水量總是與放水少的杯中原來的水量相等，由此可知：水蒸發(fā)的快慢和水的多少______(選填“有關”或“無關”)。23.小明利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰。

(1)①組裝器材時，應先固定圖甲中的______(選填“A”或“B”)；調(diào)整好器材，用酒精燈加熱。在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察1次溫度計的示數(shù)，記錄在下表中，直至水沸騰，如此持續(xù)幾分鐘后停止讀數(shù)；

②小明觀察到：第2min時，水中氣泡的情形為圖乙中______(選填“C”或“D”)圖；

③根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丙所示的坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象；

④由水的沸點，可判斷出當時的大氣壓______(選填“小于”“等于”或“大于”)1標準大氣壓。時間/min012345678溫度/℃909294969898989898(2)當水沸騰時，水的溫度______(選填“上升”“不變”或“下降”)。水中產(chǎn)生大量的氣泡，氣泡內(nèi)是______(選填“空氣”“水蒸氣”或“二氧化碳”)；

(3)水沸騰后，水面上出現(xiàn)大量“白氣”，如果突然停止加熱幾秒后，水面上出現(xiàn)的“白氣”相對______(選填“多”或“少”)一些。若用圓底燒瓶燒水，水停止沸騰后用橡皮塞塞住燒瓶口，將燒瓶倒置后向瓶底澆上冷水，如圖丁所示，結果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，這是因為瓶內(nèi)水蒸氣______(填寫物態(tài)變化名稱)，______(選填“放出”或“吸收”)熱量，氣壓降低，沸點______(選填“升高”或“降低”)，水又重新沸騰；

(4)星期天，小明在家燒水煮餃子，當水燒開準備下餃子時媽媽提醒他鍋里的水量少了點，于是小明又往鍋里迅速加了一大碗水(水量比鍋里少)，用同樣大的火直至將水再次燒開。如圖能正確反映小明整個燒水過程中溫度隨時間變化的圖象是______。

24.小明用設計了圖甲、乙的兩種探究“碘的升華”的實驗方案。

(1)已知酒精燈外焰的溫度約為400℃，標準大甲氣壓下，碘的熔點為113.5℃，上述設計中，更合理的方案是______(填“甲”或“乙”)，此方案的優(yōu)點是______；

(2)為了進一步探究此類現(xiàn)象，小明用干冰(固態(tài)二氧化碳)進行了實驗：小明觀察到盛有干冰的容器______壁出現(xiàn)一層白霜，白霜是______(填“容器中的水”“容器中的水蒸氣”“容器外空氣中的水蒸氣”)經(jīng)過凝華形成的。四、簡答題：本大題共1小題，共4分。25.爸爸開車送小明上學的過程中，小明發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：人在車內(nèi)，車窗關閉時，汽車前擋風玻璃上很容易起霧。小明想：“如果向玻璃吹熱風，把玻璃吹熱了，就不會起霧了?！蹦骋淮危敳Ａ蟿倓偲痨F時，小明讓爸爸打開熱風吹向玻璃，結果發(fā)現(xiàn)熱風吹向玻璃的時候，玻璃上起霧的現(xiàn)象反而更嚴重了。請問；小明的想法有沒有道理？為何實際情況與他的想法不符？五、綜合題：本大題共1小題，共6分。26.請閱讀《海水淡化，為世界解渴》并回答問題。

海水淡化，為世界解渴水是生命之源，在全球面臨缺水的嚴峻情況下，海水淡化成為水資源領域科學家們共同關注的焦點。所謂海水淡化就是從海水中取得淡水的過程，目前的方法有海水凍結法、電滲析法、蒸餾法、反滲透法以及碳酸銨離子交換法。

最早投入工業(yè)化應用的是蒸餾法海水淡化技術，甲圖是其原理圖，通過加熱海水使之沸騰為蒸氣，再把蒸氣冷凝成淡水，在此過程中即使在污染嚴重、高生物活性的海水環(huán)境中也能產(chǎn)出純度高的淡水。

我國科學家朱嘉教授團隊于2019年打破技術壟斷，研發(fā)出新材料——納米黑金，首次用于海水淡化。他們模仿蘑菇的碳基吸收體，設計制作了一種太陽能蒸汽驅(qū)動的反滲透裝置，乙圖是它的結構示意圖。該裝置供水通道利用毛細效應，把水供應到碳基吸收體(主要由納米黑金材料構成)上，碳基吸收體具有吸光性強且內(nèi)部熱導很低的特性，使其只能給界面處的水加熱，讓水一層一層蒸發(fā)。頂端像蘑菇一樣的傘狀結構，增大了水的表面積。這種材料和結構的巧妙設計使光蒸汽轉(zhuǎn)化效率顯著提高。在供水通道與海水接觸處，團隊受睡蓮葉啟發(fā)，設計了多級結構。成功實現(xiàn)水蒸發(fā)后，鹽全部躺在容器底部，讓水和鹽溶質(zhì)完全分離，保障器件不結垢，能長效利用。這項變革性水純