2024年青年教師個(gè)人主要事跡材料

年優(yōu)秀青年教師個(gè)人主要事跡材料事跡可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者熟悉先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。以下是我整理的一些青年老師事跡材料，僅供參考。

2024年優(yōu)秀青年老師個(gè)人主要事跡材料精選篇1

他現(xiàn)年34歲，?？茖W(xué)歷，1988年參與工作，1995年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，歷任學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、班級(jí)副主任、班級(jí)主任。主要負(fù)責(zé)同學(xué)管理及班級(jí)教育教學(xué)管理工作。十幾年來(lái)，__以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，在全校干部、職工中具有較高的威信，曾多受到學(xué)校及上級(jí)表彰。先后榮獲市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀老師、縣百佳老師等榮譽(yù)稱號(hào)。

__一貫忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，為了同學(xué)他不知犧牲了多少個(gè)人利益，由于工作忙，他從來(lái)顧上家庭和孩子，同為老師的愛(ài)人經(jīng)常因此而埋怨他。

畢業(yè)班級(jí)有500多名同學(xué)，近30位老師，組織管理、教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大，丁主任每天堅(jiān)持早來(lái)晚走，深化把握每個(gè)班級(jí)、每個(gè)老師的狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)解決問(wèn)題。常常深化課堂聽(tīng)課，把握整個(gè)班級(jí)的教學(xué)狀況，了解中考信息，外出搜集資料，另外，他還擔(dān)當(dāng)一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，備課、上課、測(cè)試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。超負(fù)荷的工作，常使他感到難以承受，但靠著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，靠著對(duì)同學(xué)無(wú)私的愛(ài)，他硬是咬牙堅(jiān)持著。

要當(dāng)一名黨和人民滿足的合格的人民老師，必需具備良好的綜合素養(yǎng)，特殊是在專業(yè)學(xué)問(wèn)方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)及理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。作為班級(jí)主任，他帶頭樂(lè)觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探究新的教學(xué)模式，實(shí)施分層教學(xué)，教學(xué)效果顯著，教學(xué)成果突出。1999年在全縣青年老師學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，__年在濟(jì)南市課堂教學(xué)討論活動(dòng)中曾執(zhí)教公開(kāi)課一節(jié)，受到好評(píng)。他所教的同學(xué)多次在全國(guó)及省市縣數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得好成果。

要作一名合格的人民老師，除了具有廣博扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還必需具備高尚的師德。因此，他一貫注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅(jiān)決的政治信仰和樂(lè)觀向上的人生觀感染、激勵(lì)同學(xué)，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實(shí)實(shí)踐著“三個(gè)代表”重要思想，為同學(xué)和同行樹(shù)立了榜樣，__年曾被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

多年來(lái)，__還始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，在班級(jí)管理方面，他引入分層管理，實(shí)施“急躁教育”，堅(jiān)持對(duì)“同學(xué)動(dòng)之以情，曉之以理”，他認(rèn)為愛(ài)心暖和和師生情感溝通在同學(xué)教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，也起著無(wú)可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤?，往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給同學(xué)帶來(lái)無(wú)限暖和，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。他班上有一個(gè)叫周華的同學(xué)，學(xué)習(xí)很差，還常常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，丁老師幾次帶著禮物去看他，并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧丁老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒(méi)影響給他補(bǔ)課。一天晚上，當(dāng)周華發(fā)覺(jué)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師是在帶病為他補(bǔ)課，他感動(dòng)得流下了眼淚，當(dāng)即向老師宣誓要做個(gè)好同學(xué)。后來(lái)，周華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺(jué)遵守紀(jì)律，樂(lè)于助人的優(yōu)等生。他所帶的班集體多次被評(píng)為市縣優(yōu)秀班集體，他還仔細(xì)總結(jié)多年的教學(xué)閱歷，樂(lè)觀撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，其論文《班級(jí)管理中的“心”招》榮獲全國(guó)中學(xué)校素養(yǎng)教育優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

在班級(jí)同學(xué)管理方面，他堅(jiān)持以人為本，以同學(xué)的進(jìn)展為本，讓同學(xué)參加到管理中來(lái)，形成同學(xué)自我教育、自我管理的新機(jī)制

靠著多年從事同學(xué)管理及對(duì)同學(xué)的了解，__認(rèn)為：同學(xué)作為人，作為進(jìn)展中的人，雖然從教育和教學(xué)過(guò)程的組織來(lái)說(shuō)，處在客體的.地位，是教育的對(duì)象，是被管理者；但是，從整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行及個(gè)體進(jìn)展來(lái)說(shuō)，同學(xué)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的仆人，是進(jìn)展的主體，同學(xué)有權(quán)力對(duì)班級(jí)各項(xiàng)管理發(fā)表自己的看法，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。為此他推行了“同學(xué)值周班主任制”，加強(qiáng)了同學(xué)組織建設(shè)，建立了班級(jí)同學(xué)會(huì)，在班級(jí)管理上推行“班干部輪換制”。這些學(xué)措極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加管理的樂(lè)觀性，促進(jìn)了同學(xué)自我管理、自我教育力量的提高，確保了班級(jí)教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

素養(yǎng)教育的新形勢(shì)下，如何在教學(xué)中發(fā)掘和培育同學(xué)的主體意識(shí)，讓他們成為同學(xué)的仆人，也是__不繼思索和探究的一個(gè)問(wèn)題。

為此，他實(shí)行了同學(xué)評(píng)教制度。每個(gè)學(xué)期分期中和期末兩次，由同學(xué)代表對(duì)班級(jí)任課老師的教育教學(xué)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。這一制度的實(shí)施，真正轉(zhuǎn)變了老師的同學(xué)觀、教育觀，老師從來(lái)沒(méi)有象今日這樣敬重同學(xué)，師生關(guān)系從來(lái)沒(méi)有象今日這樣融洽和諧，同學(xué)的主體地位也從來(lái)沒(méi)有象今日這樣得到真正落實(shí)。

老師觀念的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了課堂教學(xué)的民主化，他們?cè)谡n堂教學(xué)中開(kāi)展了“看誰(shuí)問(wèn)得妙”、“小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽”、“今日我來(lái)當(dāng)‘先生’”等活動(dòng)，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀思索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有些新授課甚至由同學(xué)來(lái)講，課堂氣氛活躍了，同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的仆人。

“面對(duì)全體同學(xué)，面對(duì)同學(xué)的每一個(gè)方面”是素養(yǎng)教育對(duì)我們的要求。因此，本著“同學(xué)的每一點(diǎn)成果都賜予確定，每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予鼓舞”的教育原則，他在同學(xué)評(píng)價(jià)方面實(shí)行了“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)制”。

設(shè)立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星”七星，實(shí)行“一月一評(píng)，期末總評(píng)，可上可下，動(dòng)態(tài)管理”。這種評(píng)價(jià)方式幾乎使每一個(gè)同學(xué)都能嘗到勝利的喜悅，同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一項(xiàng)愛(ài)好特長(zhǎng)都能得到敬重，并能得到準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，極大地增加了他們的自信念，共性得到了充分呈現(xiàn)，班級(jí)同學(xué)面貌呈現(xiàn)出萬(wàn)紫千紅，百花爭(zhēng)艷的喜人景象。班級(jí)教育教學(xué)工作也走在了全校前列，在全縣統(tǒng)考，學(xué)科競(jìng)賽、畢業(yè)考試中都取得了較好成果。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃，__深知：要想在同學(xué)管理、同學(xué)教育方面做出更大的成果，讓同學(xué)飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但他同時(shí)信任：只要撲下身子，一心為了同學(xué)，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就肯定能取得更大的成果。

2024年優(yōu)秀青年老師個(gè)人主要事跡材料精選篇2

__，1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿滿二十個(gè)春秋，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而一般的老師。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

她是一名一般的一線老師，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作。當(dāng)一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學(xué)“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái);在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進(jìn)展。因此，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參加討論的市級(jí)課題《巧設(shè)主問(wèn)題，妙用活板塊提高課堂效率》在2022年順當(dāng)結(jié)題。目前，又參加國(guó)家級(jí)課題《強(qiáng)化主問(wèn)題意識(shí)，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，她勝利為與會(huì)者展現(xiàn)了一節(jié)讀書(shū)匯報(bào)課。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

她除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班主任工作中，她樂(lè)觀探究班級(jí)管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注意啟發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。

多年來(lái)她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為同學(xué)最寵愛(ài)的.老師，校級(jí)名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2022年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參與旗教育局的競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成果。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻话愣椒驳睦蠋?，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的，由于她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，由于她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

2024年優(yōu)秀青年老師個(gè)人主要事跡材料精選篇3

__是我校的一名一般物理老師。他于1997年8月參與教育工作。自參與工作以來(lái)始終在工作的第一線，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作成果優(yōu)秀，可稱我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù)，急躁教育同學(xué)，教學(xué)成果優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，鉆研教材、討論教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行勸說(shuō)教育、急躁誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把同學(xué)引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

二、聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，樂(lè)觀參與活動(dòng)。

他能夠做到聽(tīng)從安排，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校支配什么任務(wù)，都能夠開(kāi)心接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位一般老師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成果前提。

他始終牢記“一切為了同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展”的理念，正像他自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話、多做實(shí)事、讓同學(xué)歡迎、讓社會(huì)滿足，努力做一名合格的`人民老師。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。

在同學(xué)心中，他經(jīng)常是一副笑臉，友善和氣的樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化同學(xué)，真心實(shí)意的愛(ài)同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、同學(xué)、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

2024年優(yōu)秀青年老師個(gè)人主要事跡材料精選篇4

一、用高尚的師德完善自己的人格

人們說(shuō)，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)同學(xué)的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特別之惑。

師德中愛(ài)同學(xué)是至關(guān)重要的，只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)仔細(xì)備課、上課；只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)拋開(kāi)一切名利；只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)理解孩子，信任孩子。老師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，專心靈、用人格魅力去接觸同學(xué)，用愛(ài)喚起同學(xué)的自信、自尊，構(gòu)筑起同學(xué)精神生活大廈。他常說(shuō)，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。他在師生面前就是一桿言行全都的標(biāo)尺，一面表里全都的透鏡。很多個(gè)早晨，迎著朝霞曙光走進(jìn)教室；很多個(gè)夜晚，帶著欣慰和倦意休息。“一切為了同學(xué)”是他為師的準(zhǔn)則。

二、用無(wú)私的奉獻(xiàn)詮釋老師本色

源于對(duì)老師職業(yè)的無(wú)限喜愛(ài)，源于對(duì)崇高抱負(fù)的英勇追求，他三十年如一日，在工作中悄悄奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的.是屬于他自己的時(shí)間和空間。三十年來(lái)，他不計(jì)時(shí)間、不計(jì)酬勞，用心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展和進(jìn)步，他的大量的休息時(shí)間都是在和同學(xué)補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過(guò)的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，他無(wú)怨無(wú)悔。

三、用愛(ài)的心泉塑造美妙的心靈

俗話說(shuō)“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，他的善解人意，幽默隨和使同學(xué)情愿親近，樂(lè)于接受教導(dǎo)，心悅誠(chéng)服地接受老師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，該老師的贊許與激勵(lì)也鼓舞起同學(xué)的上進(jìn)心。在課堂上嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，與他們公平相處成為他們的伴侶。

四、用綠葉的情懷編導(dǎo)自己的課堂

只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和制造。所以在新課改的討論中，他把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、公平的課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的情感，堅(jiān)決同學(xué)學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成樂(lè)觀的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同學(xué)的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，韓老師集編、導(dǎo)、演于一身，采納形式多樣的探究、體驗(yàn)式教學(xué)。他把同學(xué)當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由同學(xué)與我共同探討新知。他的課堂以同學(xué)為中心，以同學(xué)進(jìn)展為本，全員參加，全程參加，師生關(guān)系融洽，同學(xué)從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使同學(xué)共性充分得到進(jìn)展。

五、用自己的言行影響每一位師生

老師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響同學(xué)的，老師的一切行為應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率。在日常生活中他一貫嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，做師生的表率?！凹核挥鹗┯谌恕?，他常說(shuō)：要求別人做到的，自己首先要做到，要求同學(xué)不講臟話，自己帶頭使用文明用語(yǔ)。寒來(lái)暑往，韓老師總是提前起床，開(kāi)頭時(shí)，是他第一個(gè)消失在校內(nèi)，后來(lái)，跟他早的老師越來(lái)越多。教育同學(xué)實(shí)事求是，自己被同學(xué)難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)；要求同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，他首先做到準(zhǔn)時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。

下午考完試，為保證其次天早上把卷紙發(fā)給同學(xué)準(zhǔn)時(shí)反饋，連夜批改，常常工作到深夜，同學(xué)接到批完的試卷，特別驚異，也特別感動(dòng)。要求同學(xué)講衛(wèi)生，他從不在班級(jí)吐一口痰，要求同學(xué)節(jié)簡(jiǎn)，他從不鋪張……這些做法對(duì)同學(xué)形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，有同學(xué)在周記中寫(xiě)道：“韓老師使我明白了不少事理，不僅學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了生活，還學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永久伴隨我，對(duì)我的將來(lái)具有很深的影響?！?/p>

六、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料滋養(yǎng)明日的果實(shí)

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)同學(xué)日趨簡(jiǎn)單的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。他深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在老師的專業(yè)化進(jìn)展。鉆研教材，討論學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是他從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)有一桶水，長(zhǎng)流水，但他卻力求教會(huì)學(xué)自己去挖水。韓老師從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他主動(dòng)樂(lè)觀地參加聽(tīng)課、評(píng)課，一絲不茍、力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)課，獲得了學(xué)校師生的全都好評(píng)。該老師還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在國(guó)家、省、市、縣征文、論文評(píng)比活動(dòng)中數(shù)篇文章獲獎(jiǎng)。

2024年優(yōu)秀青年老師個(gè)人主要事跡材料精選篇5

一、努力完成自己的教學(xué)任務(wù)

做為老師，上好每一節(jié)課是學(xué)校，也是同學(xué)對(duì)老師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，她都做好充分的課前預(yù)備，由于老師的本職在于上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所以仔細(xì)備課，把握教學(xué)的目的和要求，在此基礎(chǔ)上通覽教材全部?jī)?nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓同學(xué)堅(jiān)固把握，敏捷運(yùn)用以學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，在每單元的過(guò)關(guān)測(cè)試上她都仔細(xì)批閱。她常說(shuō)：“一個(gè)班的同學(xué)許多，同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯(cuò)誤也是千奇百怪，無(wú)所不有，批閱時(shí)都做好詳實(shí)的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時(shí)又可作為課上和課下對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù)，盡管這樣做會(huì)投入許多的精力，為了讓同學(xué)多學(xué)點(diǎn)東西，完滿的完成學(xué)業(yè)，我也值了?！?/p>

二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型老師

她常把教學(xué)和個(gè)人進(jìn)修相結(jié)合，不斷吸取新學(xué)問(wèn)，提高自己的業(yè)務(wù)理論和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理解力量，而且她還多次參與省、市、縣組織的活動(dòng)。第一次參與江西省教育廳主辦的“新蕾杯”全省中學(xué)校師生優(yōu)秀期刊讀刊用刊活動(dòng)就榮獲了二等獎(jiǎng)，這給了她極大的鼓舞，工作起來(lái)更有動(dòng)力。之后她抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)向優(yōu)秀老師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽(tīng)專家們的講座，然后回到學(xué)校實(shí)踐，內(nèi)化為自己的東西，形成自己的特色，之后多次撰寫(xiě)的論文多次獲得獲獎(jiǎng)。

三、對(duì)同學(xué)傾心所愛(ài)

老師的工作實(shí)踐使她熟悉到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)同學(xué)。假如說(shuō)老師很對(duì)自己的同學(xué)沒(méi)有感情，那么全部的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好同學(xué)問(wèn)題的保證。

傾心所愛(ài)，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。在班主任工作中她始終把握不損害同學(xué)自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在同學(xué)表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。師，楷模也，老師關(guān)愛(ài)教育同學(xué)，要求同學(xué)做到的自己必需首先做到，比如：要求同學(xué)不遲到，她總是在上課前到門(mén)口侯課；班里的.臟活，累活她總是帶頭干，從不袖手旁觀。老師在各項(xiàng)工作中都起到領(lǐng)先垂范作用，才給了同學(xué)潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。

四、敬重同學(xué)人格

有這樣一句話：“你不行能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫(xiě)上平整的文字，正如你不能在一張震驚的紙上寫(xiě)出平整的文字一樣?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她老師始終努力做到敬重每一位同學(xué)，較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教，在同學(xué)中有肯定威信，同學(xué)也樂(lè)于接受她。

她始終對(duì)工作和同學(xué)們布滿著熱忱與激情。雖然工作上沒(méi)有干出轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但始終對(duì)她的職業(yè)、她的崗位、布滿著無(wú)限的愛(ài)?！袄宵S牛”這個(gè)詞好像在飛速進(jìn)展的今日聽(tīng)起來(lái)有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會(huì)落后。她始終以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的本職工作，去踐行一個(gè)合格老師應(yīng)有的師德。

總之，她無(wú)論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上都是比較過(guò)硬的、扎實(shí)的起到了一個(gè)優(yōu)秀老師的模范帶頭作用，是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。

2024年優(yōu)秀青年老師個(gè)人主要事跡材料精選篇6

一、用愛(ài)心感染同學(xué)

作為班主任，她關(guān)懷同學(xué)就像關(guān)懷自己的子女一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是詳細(xì)的，具有深厚的感情顏色的。例如每天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)懷。同學(xué)生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感謝，同學(xué)感動(dòng)，她認(rèn)為：這些事看起來(lái)也很平常，由于這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的詳細(xì)體現(xiàn)。

二、激發(fā)樂(lè)觀性，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍

班主任管理班級(jí)需要操勞。班主任管的事特殊多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，同學(xué)的行為、生活……樣樣少不了班主任操勞。特殊是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦敏捷、思想獨(dú)立、共性鮮亮、敢說(shuō)敢做。他們很活躍、喜愛(ài)表現(xiàn)自己，自信念強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。（例如：傲慢、嬌氣、以自我為中心，喜愛(ài)表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批判，不夠虛心聽(tīng)取別人的看法等。同學(xué)自律力量差，放學(xué)不按時(shí)回家）。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，她在班級(jí)組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，（以此鼓舞、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。）這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。

每個(gè)方面都制定比較具體的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀(jì)”就是課前預(yù)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到；而“好學(xué)”是每個(gè)同學(xué)都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平常學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成果記上，讓孩子們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，取得了較好的效果；“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用；“特長(zhǎng)”，是指同學(xué)們依據(jù)自己的愛(ài)好愛(ài)好，成立活動(dòng)小組，這既呈現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng)。良好的班風(fēng)已形成，給同學(xué)營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又布滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

三、擅長(zhǎng)做同學(xué)的思想工作

她始終把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)樂(lè)觀開(kāi)展“抱負(fù)教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)找到目標(biāo)樹(shù)立抱負(fù)，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)峻的違紀(jì)大事，這一切都要?dú)w功于思想工作的扎實(shí)有效。

四、擅長(zhǎng)組織和管理同學(xué)

班主任必需擅長(zhǎng)組織和管理同學(xué)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個(gè)良好的班委會(huì)，各項(xiàng)工作就很難順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展下去。所以她花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育了班干部的組織力量。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)?得到開(kāi)展。

五、擅長(zhǎng)做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在同學(xué)管理方面，她認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：

1、尖子生的培育。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)盼望，越是后進(jìn)生越需要老師的關(guān)心和鼓舞。我首先深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

在班主任工作中，她堅(jiān)持做同學(xué)的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)同學(xué)心靈的成長(zhǎng)。用愛(ài)心換真心，同學(xué)就會(huì)向你放開(kāi)心扉，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要適合同學(xué)的心理需求，適應(yīng)日益變化的社會(huì)生活與當(dāng)代學(xué)校生的心理特征和思維方式，只有達(dá)到同學(xué)心理需要才能觸動(dòng)同學(xué)心理，教育創(chuàng)新的機(jī)會(huì)也隨處都有，她每天的教學(xué)工作都布滿制造，她在超越中感到幸福。

2024年優(yōu)秀青年老師個(gè)人主要事跡材料精選篇7

__，男、學(xué)校高級(jí)老師，84年參與工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量。本人在中層干部崗位上，能夠聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工樂(lè)觀做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。

一、用博愛(ài)的心培育同學(xué)

調(diào)入四女寺中心學(xué)校以來(lái)，我能快速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆和善而博愛(ài)的心培育同學(xué)，教育同學(xué)，博得了同學(xué)的寵愛(ài)、家長(zhǎng)的信任。在學(xué)校的工作考評(píng)中，常常被評(píng)為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級(jí)研修班”培訓(xùn)中，撰寫(xiě)的文章《專心去做班主任》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報(bào)上。

我能制造性地開(kāi)展班級(jí)工作，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成果高，多次在春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩(shī)韻律操競(jìng)賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。我注意用愛(ài)心和急躁感染同學(xué)，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，特殊是貧困生和留守同學(xué)，我賜予的愛(ài)更多，投入的情更濃。剛擔(dān)當(dāng)四班級(jí)班主任時(shí)，發(fā)覺(jué)同學(xué)方永輝家庭特別貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的.艱辛。為了幫方永輝走出逆境，我倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)，共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢(qián)的書(shū)本費(fèi)。還在班里開(kāi)了特別班會(huì)，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都支配同學(xué)到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來(lái)，其他同學(xué)也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛(ài)心。

二、用自己的行動(dòng)感染老師

俗話說(shuō)“村看村，戶看戶，群眾看干部。”在教育處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評(píng)，我就帶頭撰寫(xiě)、上傳、制做，并取得了好成果。再如，本學(xué)期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，在檢查前我先把筆記和心得寫(xiě)好，讓其他老師無(wú)話可說(shuō)。

在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。上學(xué)期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，由于同學(xué)離戰(zhàn)斗年月久遠(yuǎn)，我便調(diào)出電影讓同學(xué)們觀看，看完后同學(xué)真正體會(huì)到了戰(zhàn)斗年月的艱苦，才真實(shí)的感受到了五壯士的勇敢。再如執(zhí)教的《學(xué)會(huì)看病》一課時(shí)，我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題，再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于同學(xué)理解，最終又讓同學(xué)配樂(lè)朗誦了《媽媽的愛(ài)》這首小詩(shī)。我采納步步引導(dǎo)、層層深化的方法，把同學(xué)引入理解媽媽讓孩子自己熬煉的良苦專心當(dāng)中。整個(gè)課堂氣氛深厚而又樸實(shí)無(wú)華，獲得了師生的好評(píng)。在我的影響下，學(xué)校的老師，無(wú)論是上常態(tài)課，還是公開(kāi)課，都喜愛(ài)到電子白板室去。

三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行

我在做教育教學(xué)工作的同時(shí)，還幫助學(xué)校做宣揚(yáng)工作，已有多篇通訊報(bào)道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對(duì)于宣揚(yáng)單位形象，弘揚(yáng)教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開(kāi)通了教育博客，把自己寫(xiě)的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，同學(xué)們也愛(ài)上了寫(xiě)作，在上次《中學(xué)校生作文競(jìng)賽》中，全校有11人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，我班就有5個(gè)。

四、用改正缺點(diǎn)的方式提升

從一位一般的老師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛(ài)，正是有了同志們始終的支持和關(guān)心，我的工作才取得了一些成果。然而，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，如，書(shū)的閱讀量不夠，總是覺(jué)得自己太忙，抽不出太多的時(shí)間讀書(shū)，其實(shí)，時(shí)間就像海綿里的水，是可以擠出來(lái)的；還有就是一些老老師的思想工作做的不好，有時(shí)他們有些材料上交的不過(guò)關(guān)，我卻沒(méi)有好的方法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請(qǐng)教這方面的做法。

我愿在老師們的監(jiān)督、關(guān)懷、關(guān)心下，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，感謝老師們對(duì)我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上，由于我們是同行者；感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持、理解和關(guān)心，沒(méi)有您們的關(guān)心和支持，我會(huì)偏離方向；只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永久在一起，我們的事業(yè)才會(huì)無(wú)往而不勝。

2024年優(yōu)秀青年老師個(gè)人主要事跡材料精選篇8

__，中共黨員，油車港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任，區(qū)教學(xué)能手、后備干部人選。99年來(lái)到嘉興，曾任班主任、教研組長(zhǎng)、教科室主任。他用拼搏與奉獻(xiàn)、愛(ài)心與信念詮釋著人民老師的光榮稱號(hào)。

一、樂(lè)于奉獻(xiàn)的呵護(hù)者

沈老師篤信每位同學(xué)都有才，并能成才。愛(ài)是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙。他似兄長(zhǎng)般地關(guān)愛(ài)同學(xué)，尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動(dòng)之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無(wú)私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長(zhǎng)和同行的高度贊揚(yáng)，曾4次被評(píng)為校先進(jìn)工，兩次考核優(yōu)秀，08年被評(píng)為區(qū)教文體先進(jìn)工。

二、勇于探究的討論者

沈老師非常重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎(jiǎng)。所任教班級(jí)中考成果的三指標(biāo)連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還擅長(zhǎng)通過(guò)做課題、寫(xiě)論文深化討論教學(xué)中的問(wèn)題，近年來(lái)主持、參加了5項(xiàng)省、市級(jí)課題討論，撰寫(xiě)的論文中6篇獲市一、二等獎(jiǎng)或在《中學(xué)校教學(xué)討論》等省級(jí)刊物發(fā)表，獲得了市教科研標(biāo)兵區(qū)教科研先進(jìn)工等榮譽(yù)。

三、恒于職守的服務(wù)者

他為人謙和，工作務(wù)實(shí)。任教科室主任，抓實(shí)教科研制度與文化建設(shè)，提倡老師真做課題，做真課題，學(xué)校教科研氛圍深厚、效果明顯；任職期間學(xué)校取得區(qū)教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任，任職來(lái)勝利舉辦骨干老師展現(xiàn)周、家長(zhǎng)開(kāi)放日、校雙高課評(píng)比等活動(dòng)，從課堂教學(xué)到學(xué)科教研；從青年老師培育到同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的關(guān)注，各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和老師的成長(zhǎng)。

四、勤于實(shí)踐的收獲者

沈老師工作滿腔熱忱，勇挑重?fù)?dān)。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外，他還曾擔(dān)當(dāng)校信息員、教研組長(zhǎng)，并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長(zhǎng)他帶領(lǐng)老師實(shí)踐新課標(biāo)，主動(dòng)上研討課；作為信息員他勤奮撰寫(xiě)稿件，多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報(bào)》上發(fā)表、獲獎(jiǎng)，曾獲區(qū)樂(lè)觀信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號(hào)；暇余，他還樂(lè)觀參與鎮(zhèn)團(tuán)委等組織的各類活動(dòng)——鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛(ài)幼教育和金點(diǎn)子論壇等等。

2024年優(yōu)秀青年老師個(gè)人主要事跡材料精選篇9

前不久，在各種媒體上得知通河中學(xué)的高三老師徐宏杰，由于工作而猝死在講臺(tái)上。這是如何平凡的一位老師呀，平凡的他在6月3號(hào)前沒(méi)多少人能知道這個(gè)名字，而在這平凡襯托下的是如何宏大的一種師愛(ài)呀，他將平凡老師的真情發(fā)揮到了極至——用生命踐行了自己的諾言。高考最終一天，剛結(jié)束考試的同學(xué)，沖沖趕出考場(chǎng)為了和徐老師見(jiàn)上最終一面?？吹酱?，淚水已奪眶而出。我們同齡呀，而他卻已然在悄然中逝去，留給同事無(wú)比的惋惜，同學(xué)無(wú)盡的回憶。但他卻讓我明白了原來(lái)這么多年自己在這三尺講臺(tái)上，悄悄工作的精神支柱——將愛(ài)連續(xù)下去?；ㄩ_(kāi)有聲，師愛(ài)無(wú)痕。

他的人生雖然很短暫但卻活出了精彩；他的崗位雖然很平凡，但卻干得轟轟烈烈；他雖然只是個(gè)一般園丁，但卻用他的精神影響著我們。是的，他已經(jīng)離開(kāi)，但他留給后人的，是無(wú)盡的精神財(cái)寶：對(duì)己負(fù)責(zé)，對(duì)人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，然后才能真正地對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)！徐宏杰最打動(dòng)我的是，他對(duì)于同學(xué)的喜愛(ài)，這種一絲不茍的精神是現(xiàn)代很多人最缺乏的。物質(zhì)在生活中占據(jù)很重要的地位，但是更加重要的是要樹(shù)立一個(gè)崇高的抱負(fù)，一個(gè)可以讓自己一生都孜孜不倦、為之奮斗的抱負(fù)。人活著，能為自己心愛(ài)的事業(yè)鞠躬盡瘁，這是件很幸福的.事情?；蛟S他沒(méi)有轟轟烈烈的人生，但是他讓我們感受到平平淡淡才是真。學(xué)習(xí)了徐宏杰的事跡之后，我懂得了做事先要學(xué)會(huì)做人，作為學(xué)校老師的我們，也要從現(xiàn)在開(kāi)頭從小事做起。把最簡(jiǎn)潔的事做好，是最不簡(jiǎn)潔的；把最平凡的事做好，就是最不平凡。

曾經(jīng)有人常用這樣一句話來(lái)激勵(lì)我“年輕人，要時(shí)刻把自己放在極限的邊緣，讓自己能攀上一個(gè)又一個(gè)的高峰”。我覺(jué)得青春就是應(yīng)當(dāng)這樣的，無(wú)論從事的是哪一行，努力攀登是一樣的。幾年工作下來(lái)讓我體會(huì)到，作為一名老師，光有努力還是不夠的，我們面對(duì)的工作對(duì)象是活生生的同學(xué)，他們有思想、有共性，所以對(duì)于同學(xué)而言，老師的關(guān)愛(ài)是他們更大的學(xué)習(xí)支持。

假如說(shuō)，不斷學(xué)習(xí)、不斷努力是工作勝利的基石的話，那么師愛(ài)是老師的另一必備。每一朵鮮花的盛開(kāi)，都離不開(kāi)陽(yáng)光的照射，雨露的滋潤(rùn)。

老師的工作是辛苦的，但我會(huì)永久帶著十二分的熱忱站在這三尺講臺(tái)上。老師是平凡的，而我信任，任何一個(gè)老師都是這樣矗立在講臺(tái)的，尤其是今日當(dāng)我看到徐宏杰老師的事跡時(shí)。

我信任，自信是勝利得基石。我會(huì)努力讓同學(xué)在我的賞識(shí)下萌發(fā)自信的胚芽，更努力地給他們供應(yīng)熬煉和展現(xiàn)的平臺(tái)。讓同學(xué)在自己良好的表現(xiàn)中滋長(zhǎng)信念的青枝綠葉，釋放自己的共性和潛能，讓每個(gè)孩子都能熟悉到自己也是一顆閃耀的星星，也可以發(fā)出奪目的光榮。

世界由于有了愛(ài)才美妙。我要讓這份愛(ài)的暖意連續(xù)發(fā)散洋溢下去，我將為此連續(xù)努力。

2024年優(yōu)秀青年老師個(gè)人主要事跡材料精選篇10

感恩節(jié)那天，孩子的班級(jí)里組織了“感恩主題班會(huì)”，說(shuō)孩子們制作了精致的卡片，送給自己最要感恩的人。我接到信息一下午心情都好許多，這孩子會(huì)給我寫(xiě)些什么呢?等晚飯都吃完了，我還是沒(méi)有收到祝愿的卡片，忍不住問(wèn)了他，他說(shuō)“我最想感謝的人是朱老師，我把卡片放她桌子上了?！?/p>

朱老師——朱英老師，始終堅(jiān)守在低班級(jí)的班主任崗位上，她有些瘦弱，可謂是弱不禁風(fēng)?？蓭У陌嗉?jí)，總那么優(yōu)秀；帶的孩子，都那么喜愛(ài)她，忘不了她。

記得，一班級(jí)剛開(kāi)頭寫(xiě)字，孩子回來(lái)邊寫(xiě)邊念念有詞，“寫(xiě)人簡(jiǎn)單做人難”“一筆一畫(huà)寫(xiě)字，認(rèn)仔細(xì)真做人”。還得意地說(shuō)，“這是朱老師教我們的。”是呀，學(xué)校一班級(jí)孩子什么都不懂，什么法規(guī)都沒(méi)有，是學(xué)校最難帶的，也是最辛苦的。我曾經(jīng)到一個(gè)班級(jí)里去，讓他們寧?kù)o下來(lái)，坐到位置上看書(shū)，可孩子們沒(méi)有一個(gè)理我的，只管自己做事，我真是無(wú)奈，直到他們的班主任來(lái)了，他們才乖乖聽(tīng)話。在孩子幼小的心靈里，沒(méi)有校長(zhǎng)，只有他們的老師！

“這個(gè)同學(xué)的本子歪了，走過(guò)去幫他扶正?！薄澳膫€(gè)孩子的腰挺不直，拍拍他的肩，孩子立刻坐直了。”“你的橫寫(xiě)得直直的，是不是很好看?！薄澳氵@個(gè)點(diǎn)位置錯(cuò)了，要點(diǎn)在左下角?！薄袄蠋?，我的橡皮不見(jiàn)了”“老師，他碰我了?！薄刻爝@樣的話不知要重復(fù)多少遍，本子上的字不知要擦多少遍，每天孩子雞毛蒜皮的事不知要解決多少……在別人的眼里很枯燥，很乏味的工作，朱老師一做就是三十年，年復(fù)一年，日復(fù)一日，每天圍著孩子，當(dāng)他們的“孩子x”，看他們樂(lè)，看他們笑，看他們動(dòng)氣的樣子，在平凡中歡樂(lè)著！她沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的成就，沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，就像一位母親，悄悄守護(hù)著他的孩子，悄悄地為他們奉獻(xiàn)著一切。

二班級(jí)下學(xué)期，孩子的右胳膊不當(dāng)心骨折了，學(xué)不能上了，字也不能寫(xiě)了，這可急壞了我。在我去學(xué)校幫他拿書(shū)包時(shí)，朱老師笑嘻嘻地遞給我一張紙，上面已經(jīng)幫他支配好了學(xué)習(xí)方案，上午看書(shū)1小時(shí)，朗讀課文半小時(shí)，運(yùn)動(dòng)1小時(shí)；下午練練口算，字不用寫(xiě)，可以數(shù)空（說(shuō)筆畫(huà)），看看科技頻道休息一下；

晚上我跟他電話溝通。孩子把晚上接聽(tīng)朱老師的.電話當(dāng)做一件最神圣的事，他會(huì)在電話里告知老師他今日做了什么事，看了什么故事，朱老師也會(huì)告知他班級(jí)里發(fā)生了什么事，他們聊得熱火朝天，每次總是在我的督促下才放下電話，跟朱老師的話比我不知多多少倍。這樣的老師，孩子怎么能不愛(ài)?不喜愛(ài)?

孩子十歲了，在成長(zhǎng)禮上，朱老師也來(lái)了，她要看看從前的調(diào)皮包長(zhǎng)大了嗎?懂事了嗎?孩子們圍著她唱啊跳啊，不亦樂(lè)乎。朱老師也是很仔細(xì)地看完孩子的每一個(gè)節(jié)目，微笑始終洋溢在臉上，這是母親發(fā)自內(nèi)心欣慰的笑。這幅畫(huà)始終定格在我的記憶里。是啊。作為一名老師，最讓他們驕傲的就是桃李滿天下。

朱老師，把她的青春，她的熱血，她的愛(ài)都給了孩子們，她始終如一地堅(jiān)守在低班級(jí)的教學(xué)崗位上，堅(jiān)守在在班主任的崗位上，悄悄耕耘。三十年來(lái)，始終在這三尺講臺(tái)，五十多平方米的地盤(pán)上，悄悄付出。

她始終行走在路上，教育的路上。

在這條路上，她并不孤獨(dú)，會(huì)始終有很多人陪著她，始終在她的身后悄悄地支持著她，關(guān)懷著她。她的孩子們會(huì)始終牽掛著她。

2024年優(yōu)秀青年老師個(gè)人主要事跡材料精選篇11

x老師是學(xué)校一名優(yōu)秀的青年老師。自年8月參與工作以來(lái),就投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐。一身樸實(shí)得體的衣著,一副和氣可親的笑臉,這是同學(xué)們眼中的x老師——溫柔嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的x老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T(mén)的新手，力量有限卻熱忱甚高，這是x老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一、極投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

作為一名青年老師，x老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師，只憑一些簡(jiǎn)潔的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身力量，適應(yīng)形勢(shì)進(jìn)展對(duì)學(xué)校老師的要求。

在教育教學(xué)工作方面，她仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，仔細(xì)制定了課時(shí)方案，按要求仔細(xì)備課，并依據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新奇。她注意提高課堂教學(xué)效率，擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)同學(xué)爭(zhēng)論的欲望，準(zhǔn)時(shí)挖掘同學(xué)的思維潛力，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，漸漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新學(xué)問(wèn)時(shí)力求深而透，關(guān)心同學(xué)建立完整的學(xué)問(wèn)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出力量培育。這一教學(xué)方法使同學(xué)最終從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是勝利的，在學(xué)校教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成果始終名列前茅。特殊是在年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成果名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名，三率和分別超出其次名10至20個(gè)百分點(diǎn)。

x老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，受到了同學(xué)的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注意用愛(ài)心和急躁感染同學(xué)，因材施教，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，促使同學(xué)形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求同學(xué)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)厲?仔細(xì)，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品行和健康的人格。

年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的同學(xué)所組成的班級(jí)。同學(xué)無(wú)集體意識(shí)、無(wú)班級(jí)觀念、無(wú)良好行為習(xí)慣，同學(xué)只在自己的小群體中溝通，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對(duì)這樣的起點(diǎn)，x老師用愛(ài)心感染同學(xué)，例如每天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要支配好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。看起來(lái)很平常，由于這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的詳細(xì)體現(xiàn)。作為班主任她還擅長(zhǎng)組織和管理同學(xué)，下午很晚離校，督促同學(xué)清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。

上課間操，開(kāi)會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)方案，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平常不定期的班干會(huì)，同學(xué)會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她漸漸培育出一隊(duì)班級(jí)的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育班干部的組織力量。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能支配的井井有條。

短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律到處領(lǐng)先，多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體。

二、愛(ài)心、細(xì)心加上急躁，成為同學(xué)的良師益友

在擔(dān)當(dāng)一線老師的六年間，她堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，從培育和建立新型師生公平關(guān)系入手，查找同學(xué)心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人，她的同學(xué)既不怕她，又非常親近她，有什么心理話都情愿給她說(shuō)。因此，她的話總能說(shuō)到同學(xué)的心坎上。

“愛(ài)是打開(kāi)同學(xué)心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、急躁、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位同學(xué)叫x宏偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又常常被同學(xué)欺侮。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡快，總是緘默寡言，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的同學(xué)x老師總是給以更多的關(guān)懷，準(zhǔn)時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺侮他的同學(xué)談話，樂(lè)觀表?yè)P(yáng)關(guān)心他的同學(xué)。同學(xué)的心靈究竟是天真純凈，慢慢欺侮他的少了，關(guān)心他的多了，他感到了家一般的暖和。在給老師的評(píng)價(jià)表中x宏偉同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”

x老師對(duì)同學(xué)有高度的愛(ài)心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名老師，不放棄任何一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)是最基本的原則。

x雅紅也是她班里的一個(gè)同學(xué)，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。由于缺少雙親的關(guān)愛(ài)和教育，x雅紅性格孤僻，常常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的同學(xué)?？吹竭@一切，x老師沒(méi)有無(wú)休止的由于違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)懷她、愛(ài)惜她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對(duì)她不寫(xiě)作業(yè)x老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠(chéng)的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子掌握不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉?！绷陙?lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芳香。在教育園地里她用滿腔熱忱收獲了同學(xué)的尊敬，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚(yáng)。

三、嚴(yán)格要求自己，注意師德修養(yǎng)

x老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把喜愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問(wèn)和教育教學(xué)的技能。樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她樂(lè)觀組織隊(duì)員參與各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高。

日常生活方面，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注意自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)到處留意自己的言行舉止，在同事及同學(xué)面前做出表率，力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年老師。

馬克思說(shuō)，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的熬煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入學(xué)校起，她就樂(lè)觀參與各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)當(dāng)觀摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

x老師就是這樣，靠著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)同學(xué)的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)將來(lái)的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成果。年她撰寫(xiě)的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評(píng)比叁等獎(jiǎng)；年5月，x老師被評(píng)為縣模范班主任；年連續(xù)評(píng)為聯(lián)校模范老師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；年9月評(píng)為縣一般教育先進(jìn)個(gè)人，12月評(píng)為縣教學(xué)能手，論文《如何培育同學(xué)的閱讀力量》也在該年獲獎(jiǎng)。

x老師堅(jiān)信：成果永久屬于過(guò)去，今后只有不斷地完善自我，才能連續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為祖國(guó)的將來(lái)，盡自己的一份力氣與責(zé)任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民老師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。

2024年優(yōu)秀青年老師個(gè)人主要事跡材料精選篇12

黃__，女，33歲，碩士，中學(xué)一級(jí)老師。2022年工作至今，黃z同志在思想上、行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，勤于鉆研，努力上進(jìn)，先后獲得德育、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)，是一名深受同學(xué)歡迎、同行好評(píng)的青年老師。

她業(yè)務(wù)功底扎實(shí)，并且富有進(jìn)取心，樂(lè)觀參與各種級(jí)別的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；在多年的教學(xué)工作中，她多次參加市區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，并且在磨課、開(kāi)課中成長(zhǎng)成熟，學(xué)習(xí)前沿教育理念、提升教學(xué)力量；在班主任工作上她以鮮亮的“嚴(yán)不失格，溫而不柔”的帶班態(tài)度樹(shù)立起自己的帶班風(fēng)格；她力量全面，曾參與區(qū)青年辯論賽、朗誦競(jìng)賽，還指導(dǎo)學(xué)社社團(tuán)話劇社，獲得各項(xiàng)榮譽(yù)。作為民主黨派成員撰寫(xiě)的提案《建議建學(xué)樓底樓安裝隱形紗窗》被市政協(xié)接受。

一、教學(xué)工作

作為一名喜愛(ài)語(yǔ)文教育崗位的年輕老師，她總是能調(diào)動(dòng)自己的全部資源與力量讓課堂更吸引那些共性迥異的孩子。她擅長(zhǎng)依據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平和力量，由淺入深地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；她注意因材施教和反饋教學(xué)，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)同學(xué)在課堂教學(xué)中的`主體作用；她不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，探究和嘗試新的教學(xué)方法，樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)改革創(chuàng)新討論，盼望同學(xué)能夠愛(ài)上語(yǔ)文、終身學(xué)習(xí)，并且更能喜愛(ài)生活成為有用之才。

她仔細(xì)討論課程教材改革的方向，在備課的時(shí)候留意既要符合語(yǔ)文學(xué)科本身的特性，又滲透進(jìn)新的教育教學(xué)理念。在這幾年的教學(xué)過(guò)程中，她開(kāi)了多次市、區(qū)、校級(jí)公開(kāi)課，近兩年中20__年10月開(kāi)市級(jí)公開(kāi)課《最終的常春藤葉》；20__年11月開(kāi)區(qū)公開(kāi)課《合歡樹(shù)》；20__年10月開(kāi)市級(jí)公開(kāi)課《伶官傳序》。在區(qū)級(jí)長(zhǎng)教杯競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，并于20__年進(jìn)入上海市于漪語(yǔ)文實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，提升專業(yè)力量。她在磨課和開(kāi)課中成長(zhǎng)，她曾獲長(zhǎng)教杯德育精品課三等獎(jiǎng)，兩次獲得天中杯課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)，并獲得2022年“教學(xué)先進(jìn)”稱號(hào)。

她熱衷作文教學(xué)工作，并積累大量同學(xué)優(yōu)秀習(xí)作。她曾經(jīng)把07屆同學(xué)在周記本上連載的小說(shuō)《兩只貓看世界》打印成冊(cè)，她保留了大量同學(xué)隨筆、作文中的優(yōu)秀片段。她指導(dǎo)的同學(xué)z在2022年上海市作文競(jìng)賽中獲特等獎(jiǎng)，z獲20__年上海市作文競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)、長(zhǎng)寧區(qū)一等獎(jiǎng)，z獲長(zhǎng)寧區(qū)二等獎(jiǎng)。

她的教育碩士的畢業(yè)論文《對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文課堂同學(xué)主體熱的冷思索》，就是在探討語(yǔ)文課堂如何基于教材激活同學(xué)思維而又不搞運(yùn)動(dòng)。同學(xué)在變，教材也在更新，課堂設(shè)計(jì)的理念更是推陳出新，黃老師盡量在教學(xué)中討論學(xué)情落實(shí)新理念，所以深得同學(xué)的寵愛(ài)。

二、德育工作

黃老師工作至今有10年的班齡。在帶班上，她始終奉行的是“嚴(yán)不失格，溫而不柔”的班級(jí)管理理念，班級(jí)的建立首先是制度但是這個(gè)制度有理有據(jù)讓人信服，對(duì)待同學(xué)應(yīng)當(dāng)走近他們，專心去實(shí)施教育但是在原則問(wèn)題上絕不退讓。其次就是鼓舞班委的自主管理，班委的自管力量越強(qiáng)這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)班紀(jì)班紀(jì)向心力才越強(qiáng)。而在對(duì)高中生的思想品德為人處事的定位上，她始終宣揚(yáng)的是“智圓行方”，腦子要活，學(xué)習(xí)要活，凡事多想方法，行為上卻要方正，有原則有底線。

這10年里，她帶著班級(jí)多次參與學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)雄以及其他的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，都圓滿地完成了任務(wù)。2022年、20__年、20__年（20__年產(chǎn)假），她連續(xù)三年擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任，教育教學(xué)效果顯著。期間她所帶的班級(jí)多次獲得各種團(tuán)體榮譽(yù)。并獲得20__年“德育先進(jìn)”、20__年“教書(shū)育人獎(jiǎng)”等稱號(hào)。

她的《網(wǎng)不住的才智》教育課獲得長(zhǎng)寧區(qū)長(zhǎng)教杯一等獎(jiǎng)，她的德育論文《嚴(yán)不失格，溫而不柔》獲長(zhǎng)寧區(qū)德育研討二等獎(jiǎng)，論文《提升時(shí)間管理力量促進(jìn)同學(xué)自我進(jìn)展》參與京津滬德育論壇研討，德育論文《提升時(shí)間管理力量促進(jìn)同學(xué)自我進(jìn)展》、《堅(jiān)持，每一步的方向》、《我的夸獎(jiǎng)方案》三次獲得天中杯一等獎(jiǎng)。在20__年暑假她參與了上海市中學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)班，樂(lè)觀學(xué)習(xí)先進(jìn)理念提升自我。

她的同學(xué)從80后到90后，同學(xué)特性發(fā)生了很大變化，同學(xué)共性差異更大，她始終把“貼近同學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”作為自己的教育理念。

三、教科研工作

在教科研方面，她仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)、教育理念，有了肯定的理論修養(yǎng)。她樂(lè)觀參與培訓(xùn)、閱讀先進(jìn)理念的書(shū)籍和報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)同行的示范課，并努力內(nèi)化為自己的教育教學(xué)實(shí)踐力量。

從教至今，她樂(lè)觀參與了市區(qū)里面的教研活動(dòng)和各種老師培訓(xùn)：20__年她獲得華東師范高校攻讀教育碩士學(xué)位；20__年到20__年之間她參與了區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人項(xiàng)目組培訓(xùn)獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)；2022年她參與了華東師范高校高考作文閱卷、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)；在20__年暑假她參與了上海市中學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)班；20__年2月入選上海市語(yǔ)文學(xué)科實(shí)訓(xùn)基地；20__年3月參與第五輪長(zhǎng)寧區(qū)學(xué)科帶頭人項(xiàng)目組培訓(xùn)；20__年4月參加華東師范高校朱益明教授與山天中學(xué)合作的討論項(xiàng)目《課堂教學(xué)創(chuàng)新的老師行動(dòng)討論》。

在這段時(shí)間里，她所撰寫(xiě)的教學(xué)論文《翠翠與香雪人物形象比較閱讀》獲得了國(guó)家級(jí)論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，《新文白之爭(zhēng)對(duì)我從事語(yǔ)文教學(xué)的啟示》發(fā)表于國(guó)家級(jí)論文刊物《教育教學(xué)討論》上、《詩(shī)意的眷戀與告辭》發(fā)表在區(qū)級(jí)刊物《盼望的顏色》上，她的德育論文《嚴(yán)不失格，溫而不柔》在區(qū)研討競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。

2024年優(yōu)秀青年老師個(gè)人主要事跡材料精選篇13

一、愛(ài)崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)

作為一名黨員，我時(shí)刻堅(jiān)決共產(chǎn)主義信念，樂(lè)觀參與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，努力使自己的行為和黨的要求保持全都，規(guī)范個(gè)人的言行，緊密團(tuán)結(jié)在校支部的四周，讓自己的思想行動(dòng)和組織保持全都，到處起模范作用。

2022年，我被調(diào)到了__X中學(xué)學(xué)校部，并始終工作到現(xiàn)在。在這個(gè)和諧的校內(nèi)里工作，我心情舒服，工作開(kāi)心。從06年9月開(kāi)頭，我擔(dān)當(dāng)一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作至今。五年的時(shí)間里，我不斷打磨自己的教學(xué)力量，努力激發(fā)同學(xué)對(duì)語(yǔ)文課的愛(ài)好，不斷提高同學(xué)的語(yǔ)文成果。在語(yǔ)文教學(xué)中，我堅(jiān)持做好“古文閱讀”的班級(jí)特色工作，五年多里風(fēng)雨無(wú)阻地和同學(xué)一起積累了三百多首詩(shī)、詞、文。從同學(xué)三班級(jí)開(kāi)頭，我在精簡(jiǎn)家庭作業(yè)量的同時(shí)，力爭(zhēng)每天讓同學(xué)有閱讀和練筆的機(jī)會(huì)。每天保證同學(xué)三非常鐘左右的閱讀時(shí)間，并有每天一次寫(xiě)日記的練筆作業(yè)，同時(shí)做到每天批改，每天指導(dǎo)，每天講評(píng)。三年的時(shí)間里，同學(xué)的閱讀力量和寫(xiě)作水平有了很明顯的提高。同時(shí)，我也專心做好班主任的工作。從二班級(jí)接班到現(xiàn)在，我所帶的這個(gè)班級(jí)已經(jīng)成為校內(nèi)中師生都特別看好的1個(gè)班級(jí)。班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，有一批力量強(qiáng)且負(fù)責(zé)的班干部，班級(jí)內(nèi)各方面都有不錯(cuò)的人才。連年來(lái)，所帶班級(jí)在學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)、競(jìng)賽中均有精彩表現(xiàn)。屢次在校四項(xiàng)競(jìng)賽、校文藝匯演及其他各類競(jìng)賽中名列前茅，而我也連續(xù)八個(gè)學(xué)期被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。

二、真情投入，“循循善誘，孜孜不倦”

有人說(shuō)，老師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們做老師的人才能真正體會(huì)到，老師的工作不能用簡(jiǎn)潔的時(shí)間和多寡來(lái)衡量，同學(xué)占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了老師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)縈，多少次半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中全是同學(xué)。做班主任時(shí)，我以真情激勵(lì)同學(xué)、暖和同學(xué)、鞭策同學(xué)。我最關(guān)懷的是同學(xué)的成長(zhǎng)，培育同學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)做人。同時(shí)注意的是公正公正地對(duì)待同學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)，不僅不卑視學(xué)習(xí)臨時(shí)有困難的同學(xué)和有行為障礙的同學(xué)，反而在這類同學(xué)身上傾注更多的關(guān)懷和愛(ài)惜。以鼓舞為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn)，急躁地關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次勝利；在與他們的交往中，尤其注意交往的藝術(shù)，以公平、民主和理解贏得了同學(xué)的信任。敬重每個(gè)同學(xué)的權(quán)利，給每個(gè)同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)公平、和諧的班集體氛圍是我做班主任的工作原則。

三班級(jí)時(shí)，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)x籍新居民子弟陳同學(xué)，父媽媽在學(xué)校旁邊承包好幾畝地，準(zhǔn)備在這兒種蔬菜?？赡芗揖潮容^貧寒，沒(méi)有租房子，只在田地里搭了算是兩間不足十平方米得矮房子，一家四口就在那潮濕的房子里生活，燒飯、學(xué)習(xí)、睡覺(jué)……全部的活動(dòng)都在那里?？赡苁亲员靶睦恚袨榱?xí)慣差，常常偷東西、打架，而且不按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)人衛(wèi)生又極不講究，自從他來(lái)了之后常常臭氣熏天?？梢哉f(shuō)是班上認(rèn)為的那種無(wú)可救藥的厭煩的同學(xué)了，在班內(nèi)的影響力很大。后來(lái)，我跟他父親和他多次談心，從正面、側(cè)面去了解他。在這期間，只要他取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都實(shí)行不同程度的鼓舞，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，情愿與我們心靈溝通，這樣使他從思想上熟悉到錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。在班級(jí)多給他自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有一次我聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō)，他的英語(yǔ)成果很好。我抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，跟英語(yǔ)老師商議?，讓他當(dāng)英語(yǔ)課代表。當(dāng)我宣布這個(gè)消息的時(shí)候，我看到他的神情有些意外，他可能也沒(méi)想到我會(huì)讓他當(dāng)課代表。以后的日子，他果真沒(méi)有讓絕望，表現(xiàn)欲增加了，工作盡心盡職，語(yǔ)文成果也有了提高，慢慢使他消退了自卑的心理，感覺(jué)到了自己的價(jià)值所在。于是，我在班內(nèi)就讓陳同學(xué)做改正缺點(diǎn)的典型，去感染和他有類似毛病的同學(xué)，帶動(dòng)他們改正缺點(diǎn)。

三、做好“網(wǎng)格化管理、組團(tuán)式服務(wù)”工作

我從2022年開(kāi)頭參與街道組織的“網(wǎng)格化管理，組團(tuán)式服務(wù)”活動(dòng)，始終到現(xiàn)在。從剛開(kāi)頭時(shí)的似懂非懂，到切切實(shí)實(shí)地走入百姓中的每家每戶，我也在網(wǎng)格活動(dòng)中熬煉了自己，更加理解了活動(dòng)的意義。2022年我被編排到了第31組，組長(zhǎng)李維漢。記憶中印象最深的就是去年暑假時(shí)候的活動(dòng)。七月的驕陽(yáng)非常酷熱，盡管已是午后4點(diǎn)，但當(dāng)我用10分鐘的電瓶車車程趕到勾山街道時(shí)，還是感覺(jué)被熱暈了。4點(diǎn)半，我們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們第三十一網(wǎng)格組成員一行準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身。挨家挨戶地走、訪，感覺(jué)鄉(xiāng)親們都很熱忱，或許由于我在這有親戚比較熟識(shí)的關(guān)系，我也特殊放得開(kāi)。

作為老師，我特殊關(guān)注家里有子女的，準(zhǔn)時(shí)向他們宣揚(yáng)國(guó)家的教育方針政策，我們學(xué)校的現(xiàn)狀等。在走訪中，印象深刻的有一家拆遷戶。一家三代人住在一起，房子也比較舊了，由于那里要改造糧庫(kù)，有幾戶人家需要拆遷，他們就是其中之一。由于有補(bǔ)償款、房子又可以造到市面上去，對(duì)于年輕人來(lái)是件很愿意的事?？墒羌依锏膬晌焕先擞捎谝惠呑記](méi)離開(kāi)過(guò)這片土生土長(zhǎng)的土地，處慣了這里的左鄰右舍，不想離開(kāi)這里，他們只想政府給他們支配1個(gè)住的地基就行，不用太大，夠他們放下一張床就好，在我看來(lái)老人的要求也不算太高。他們向我們組長(zhǎng)懇切地反映狀況，盼望我們能和上級(jí)溝通，為他們解決這個(gè)困難。組長(zhǎng)仔細(xì)傾聽(tīng)著他們的述說(shuō)，還拿出筆把要點(diǎn)記了下來(lái)，并答應(yīng)老人肯定會(huì)把這個(gè)狀況帶回街道，盡量關(guān)心解決。出來(lái)時(shí)，老人緊緊地握著組長(zhǎng)的手始終把我們送到路口。

那天的走訪始終到晚上7點(diǎn)多才到家，雖然已經(jīng)饑腸轆轆，但能這樣為身邊需要關(guān)心的人，盡盡自己的一點(diǎn)微薄之力，收獲的是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的歡樂(lè)。

還記得上學(xué)期放寒假的時(shí)候，1月19日的下午，零下2度，又是風(fēng)又是雨的陰冷天氣。真可怕出門(mén)，但是想到同學(xué)，想到網(wǎng)格管理服務(wù)，我又一頭扎進(jìn)風(fēng)雨中騎著電瓶車挨家挨戶地去家訪。衣服濕了……眼鏡模糊了……握著車把手的手凍僵了……而我依舊穿梭在同學(xué)家之間……

我是一名普一般通的老師，一名普一般通的黨員，我所做的這一切都是每個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)，每個(gè)黨員應(yīng)盡的義務(wù)，算不上先進(jìn)事跡。我慶幸命運(yùn)賜給了我老師這個(gè)職業(yè)，是它賜予了我幸福，賜予了我歡樂(lè)，讓我在一個(gè)平凡的工作崗位上找到了自己的人生價(jià)值，我無(wú)悔當(dāng)時(shí)的選擇。成果和榮譽(yù)都屬于過(guò)去，只要我站在講臺(tái)上，我就肯定會(huì)以身作則，為人師表。

2024年優(yōu)秀青年老師個(gè)人主要事跡材料精選篇14

在教育第六幼兒園大家常常會(huì)看到這樣一個(gè)勞碌的身影，她時(shí)常在后勤指導(dǎo)幼兒養(yǎng)分膳食工作;時(shí)常在園所后院組織同事一起美化綠化環(huán)境;時(shí)常在班級(jí)關(guān)心老師修理物品;為減輕教職工職業(yè)倦怠讓大家舒心工作她會(huì)細(xì)心籌備、組織同事們開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。她被孩子們親切的稱之為“園長(zhǎng)媽媽”，同事們親切的稱之為丁園長(zhǎng)、玉瑩姐，她就是教育第六幼兒園的行政副園長(zhǎng)、工會(huì)主席丁玉瑩。

丁玉瑩同志自擔(dān)當(dāng)六園行政副園長(zhǎng)以來(lái)，工作中時(shí)時(shí)到處起到示范引領(lǐng)作用，以一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，緊緊圍繞幼兒園的中心工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新，擔(dān)當(dāng)著幼兒園全體師幼的食品、平安等后勤保障工作，努力做到了搞好園榮園貌建設(shè)，開(kāi)源節(jié)流，真正做到了服務(wù)于老師，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì)，推動(dòng)了幼兒園整體工作的進(jìn)展，使幼兒園的服務(wù)品牌效應(yīng)穩(wěn)步提升。

后勤工作瑣碎而繁雜，沒(méi)有甘于奉獻(xiàn)，務(wù)實(shí)敬業(yè)的精神是難以勝任的，作為分管后勤工作的副園長(zhǎng)，她總是有做不完的工作，忙不完的事情，大到幼兒園校舍修理、保教用品的購(gòu)置、園所的平安整治，小到定期核對(duì)設(shè)備用具，定期檢查，無(wú)論是分內(nèi)還是格外的事情，她都能仔細(xì)完成。為提高幼兒平安意識(shí)，她會(huì)組織老師共同制作平安宣揚(yáng)展板以便利用圖文形式讓幼兒逐步樹(shù)立平安及自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，定期開(kāi)展平安會(huì)議，增加全園教職工的平安學(xué)問(wèn)，組織師幼進(jìn)行消防逃命演練等。

在膳食管理方面，她嚴(yán)格執(zhí)行食堂工作制度和衛(wèi)生制度，從飲食平安、飲食衛(wèi)生、膳食質(zhì)量、餐具消毒、食品衛(wèi)生監(jiān)測(cè)等方面進(jìn)行科學(xué)化管理，把好食品選購(gòu)、加工、分發(fā)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把幼兒的健康平安放在首位，堅(jiān)決杜絕偽劣變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒園。為保證幼兒合理膳食，與保健員共同細(xì)心制定幼兒食譜，做到配餐養(yǎng)分、科學(xué)化、菜品合理多樣化，以便更好促進(jìn)幼兒進(jìn)餐。每日幼兒進(jìn)餐時(shí)她都會(huì)深化班級(jí)查看幼兒進(jìn)餐狀況，詢問(wèn)幼兒飯菜是否可口，如有不妥準(zhǔn)時(shí)記錄改進(jìn)。

在丁園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，幼兒園的衛(wèi)生保健工作開(kāi)展的也扎實(shí)有效，晨檢工作細(xì)致無(wú)遺漏，疾病預(yù)防學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)準(zhǔn)時(shí)有效，做到了早預(yù)防、早發(fā)覺(jué)、早治療，不斷地完善各項(xiàng)保健制度，樂(lè)觀發(fā)揮保健老師的作用，與班級(jí)保教工作緊密結(jié)合，更好的服務(wù)于幼兒。同時(shí)組織老師利用飛信、微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)保健學(xué)問(wèn)與家長(zhǎng)溝通，邀請(qǐng)兒科專家來(lái)園向老師及家長(zhǎng)開(kāi)展每學(xué)期一次的保健學(xué)問(wèn)講座。對(duì)于園所衛(wèi)生檢查制度，實(shí)行大環(huán)境衛(wèi)生包干制度，分工明確，責(zé)任到人，隨時(shí)隨地對(duì)園所內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生及平安工作進(jìn)行檢查。

在創(chuàng)安工作上，她以努力提高幼兒生活學(xué)習(xí)環(huán)境的平安系數(shù)為目標(biāo)，勤儉建園，物盡其用，財(cái)盡其效，做好供求修理工作，并進(jìn)行定期、不定期檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。同時(shí)留意對(duì)設(shè)備設(shè)施的保養(yǎng)修理，并要求全園教職工勤儉節(jié)省和愛(ài)惜公物，避開(kāi)鋪張和無(wú)意義的損耗。園內(nèi)人員及自己解決不了的就請(qǐng)專業(yè)人員檢修，準(zhǔn)時(shí)對(duì)戶外的中大型玩具器械進(jìn)行保養(yǎng)，避開(kāi)了意外事故的發(fā)生，有效消退平安隱患維護(hù)了校內(nèi)平安。

在園資園產(chǎn)管理上，努力發(fā)揮有限資產(chǎn)的效益，合理的使用各類經(jīng)費(fèi)，不斷改善和優(yōu)化辦園條件。始終堅(jiān)持勤儉辦園的原則，樂(lè)觀提倡節(jié)省水、電、采油、材料等，削減鋪張，竭盡所能節(jié)省修理經(jīng)費(fèi)。為不斷完善幼兒園環(huán)境建設(shè)，打造平安、舒適、溫馨的園所環(huán)境，給孩子們供應(yīng)與大自然對(duì)話的平臺(tái)，她細(xì)心選擇育苗種子，找到木工師傅為每一個(gè)班級(jí)定制了專屬植物角，組織黨員老師與幼兒一起共同播種幼苗，同時(shí)創(chuàng)設(shè)戶外小動(dòng)物飼養(yǎng)園，增加幼兒戶外活動(dòng)器械，大大的滿意了幼兒活動(dòng)的需求，有效的促進(jìn)了幼兒共性進(jìn)展。

作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，孩子們的好“媽媽”，同事們的好大姐，丁玉瑩同志在工作崗位上始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，以她獨(dú)有的個(gè)人魅力，飽滿的工作熱忱，扎實(shí)的工作作風(fēng)，得到了廣闊干部、群眾的全都好評(píng)。

2024年優(yōu)秀青年老師個(gè)人主要事跡材料精選篇15

他質(zhì)樸，不善表達(dá)，在別人眼里甚至有點(diǎn)“二”，但在課堂上他總是激情飛揚(yáng);他是深受同學(xué)寵愛(ài)和鄙視“老朱”，從他身上，同學(xué)總能感受到專業(yè)背后的寬闊天空和無(wú)窮魅力。通過(guò)廣西高校生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽這個(gè)平臺(tái)，他讓南寧職院建筑類專業(yè)在廣西高校中挺起了脊梁，他身上充分的分散和體現(xiàn)了南職人“不甘人后，敢為人先”的精神，他就是建筑工程學(xué)院的朱正國(guó)老師。通過(guò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽亮出我校國(guó)家示范的招牌廣西高校生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽由廣西建設(shè)教育協(xié)會(huì)主辦，但由于是由廣西開(kāi)設(shè)有建筑類專業(yè)的本?？圃盒２环纸M別直接同臺(tái)競(jìng)賽，因而在建筑類院校及企業(yè)中均具有較大的權(quán)威性和影響力。是目前廣西高校建筑類方面規(guī)格、影響力、涵蓋院校最廣的建筑類技能競(jìng)賽。

制造神話，亮出建筑類專業(yè)國(guó)家示范的招牌。x年12月，剛調(diào)入我校半年的朱正國(guó)老師第一次指導(dǎo)我校代表隊(duì)參與在廣西高校舉辦的廣西第三屆高校生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，學(xué)校三支代表隊(duì)獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，成果于廣西高校排在其次位。一年后，在廣西建院舉辦的第四屆高校生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽上，學(xué)校三支代表隊(duì)獲得兩個(gè)特等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，第一次將廣西高校擠下了廣西第一的寶座。特殊是，由于學(xué)校參賽作品加載的荷重比遠(yuǎn)超其他院校，大賽組委會(huì)經(jīng)過(guò)商定，將特等獎(jiǎng)的名額由一個(gè)改成兩個(gè)，競(jìng)賽結(jié)果讓各院校嘆服并對(duì)我校刮目相看，讓我校的建筑類專業(yè)在廣西各高校面前第一次亮出了國(guó)家示范院校的招牌。來(lái)之桂林理工高校的大賽點(diǎn)評(píng)專家在點(diǎn)評(píng)中贊到：“南寧職院制造的荷重比讓在雞蛋上邊站立一個(gè)人成為了理論可能!”再創(chuàng)佳績(jī)，使廣西高校生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽成為宣揚(yáng)和展現(xiàn)學(xué)校建筑類專業(yè)風(fēng)采的舞臺(tái)。

2022年廣西第五屆高校生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽由我校承辦，來(lái)自全區(qū)的23所高校69支代表隊(duì)300名師生參與了競(jìng)賽，其中包括廣西高校、桂林理工高校等13所本科院校。為了做好承辦大賽的.籌備工作，朱正國(guó)老師聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，肩負(fù)起大賽命題和評(píng)審的組織工作，為此，在學(xué)校五支參賽隊(duì)的備戰(zhàn)指導(dǎo)過(guò)程中，朱老師無(wú)私的站到了幕后，還無(wú)私的拿出了苦心鉆研的設(shè)計(jì)方案用于指導(dǎo)同學(xué)。在本屆大賽中，學(xué)校五支代表隊(duì)徹底的呈現(xiàn)了東道主的風(fēng)采，拿下兩項(xiàng)特等獎(jiǎng)中的一個(gè)、7個(gè)一等獎(jiǎng)中的4個(gè)的佳績(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的將其他參賽院校甩在身后，讓厲兵秣馬準(zhǔn)備重奪第一的本科院校代表隊(duì)，只能連續(xù)贊嘆于我校代表隊(duì)的優(yōu)異表現(xiàn)。破例成為廣西第一所參與全國(guó)高校生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽的高職院校。2022年7月，因?qū)W院在廣西第四屆高校生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽上的精彩表現(xiàn)，我校破例得到廣西住建廳的推舉，成為廣西第一所參與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽國(guó)賽的高職院校。2022年9月，學(xué)校與清華高校、同濟(jì)高校、武漢高校等代表全國(guó)建筑類專業(yè)水平的高校同臺(tái)競(jìng)技，成為全國(guó)101所參賽高校中僅有的兩所高職院校之一。

受限于備戰(zhàn)階段大型試驗(yàn)設(shè)備的缺乏，我校代表隊(duì)最終止步在大賽三級(jí)加載的其次級(jí)，但能從眾多本科院校的重圍中殺出，并最終以總成果排名第70名獲優(yōu)秀獎(jiǎng)的成果足以讓我們驕傲。努力成為建筑類專業(yè)鉆研技術(shù)、追求卓越的表率在工作中，朱正國(guó)老師發(fā)揮個(gè)人在專業(yè)技術(shù)方面的力量和水平，將“產(chǎn)、學(xué)、研”貫穿，成為我校建筑類專業(yè)專研技術(shù)、追求卓越的老師典范。第一次讓校內(nèi)建筑物在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上印下老師的技術(shù)印記。

朱正國(guó)老師擔(dān)當(dāng)了我校建筑工程學(xué)院3100多平方米的建筑工程實(shí)訓(xùn)中心(實(shí)訓(xùn)大棚)的建筑及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作，發(fā)揮個(gè)人專業(yè)力量和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)優(yōu)化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案，大幅降低了鋼材的使用量，為學(xué)校節(jié)省了建設(shè)成本，同時(shí)他不辭辛苦、不計(jì)個(gè)人酬勞，在建設(shè)過(guò)程中負(fù)責(zé)施工質(zhì)量監(jiān)控、平安管理、驗(yàn)收以及后勤的內(nèi)涵建設(shè)等工作。目前，該實(shí)訓(xùn)中心已經(jīng)投入使用，在作為我校承辦廣西第五屆高校生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽的模型制作場(chǎng)地中，得到了眾多到校參賽專家及老師的充分確定和欣賞。強(qiáng)化技術(shù)研發(fā)，提升專業(yè)服務(wù)生產(chǎn)的力量。

朱正國(guó)老師主持申報(bào)了廣西高校科學(xué)技術(shù)討論立項(xiàng)項(xiàng)目——鋼筋彎頭調(diào)制器的討論及應(yīng)用，該討論項(xiàng)目目前已經(jīng)完成討論制作并試驗(yàn)勝利，已經(jīng)通過(guò)創(chuàng)造檢索，正在申報(bào)創(chuàng)造專利和有用新型兩項(xiàng)專利。此外，他還主持申報(bào)校級(jí)創(chuàng)新工作室——城鄉(xiāng)住宅工程項(xiàng)目詢問(wèn)設(shè)計(jì)工作室，通過(guò)工作室指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展了某房地項(xiàng)目招商售樓部設(shè)計(jì)與施工指導(dǎo)項(xiàng)目，獲得了企業(yè)的高度評(píng)價(jià)。指導(dǎo)各級(jí)技能大賽碩果累累。僅近兩年來(lái)，朱正國(guó)老師指導(dǎo)同學(xué)參與各級(jí)技能競(jìng)賽獲第七屆全國(guó)信息技術(shù)水平大賽等競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)，獲得全國(guó)職業(yè)技能競(jìng)賽廣西選拔賽等省級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)18項(xiàng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了巨大的榮譽(yù)，為我校建筑類專業(yè)影響力的提升做出了巨大貢獻(xiàn)。

2024年優(yōu)秀青年老師個(gè)人主要事跡材料精選篇16

今年12月，云南省麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)張桂梅被授予“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。她先后獲得“全國(guó)先進(jìn)工”“全國(guó)十佳師德標(biāo)兵”“全國(guó)十大女杰”“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖?guó)最美鄉(xiāng)村老師”“全國(guó)百名優(yōu)秀母親”“云南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“興滇人才獎(jiǎng)”等40余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

師者，德之大也，行之引也，道之溢也。師者如丹桂，淡泊方可彌香；師者如臘梅，凌寒而香遠(yuǎn)益清。張桂梅就像她的名字，是如桂如梅的師者，是脫貧攻堅(jiān)中涌現(xiàn)出的教育扶貧先進(jìn)典型，是點(diǎn)亮鄉(xiāng)村女孩人生幻想的優(yōu)秀人民老師。沒(méi)有激情澎湃的豪言，只有言傳身教的教導(dǎo)；沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，只有日復(fù)一日的.堅(jiān)持……她，在平凡中詮釋了宏大。師者桂梅，年年育桃李，歲歲吐芳香。

如低調(diào)內(nèi)斂、十里飄香的“桂花”那樣悄悄無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)。“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留?！惫鸹?，含而不露、悄悄綻放，為人們送去的是十里之外都能聞到的沁人芳香，就如張桂梅把“香氣”奉獻(xiàn)給女高，把“盼望”留給大山，把“辛苦”留給自己。63歲的她一生無(wú)兒無(wú)女，卻是華坪兒童之家130多個(gè)孤兒的“張媽媽”。扎根邊疆教育一線40余年，創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，把自己的工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100多萬(wàn)元全部投入教育事業(yè)。在她的不懈努力下，華坪女子高中連續(xù)9年高考綜合上線率保持100％，迄今關(guān)心1800多名貧困女孩圓夢(mèng)高校、走出大山，制造了大山里的“教育奇跡”。桂子月中落，天香云外飄。你聞，那撲鼻香，那桂花，馥郁芳香。

如不畏寒冷、迎難而上的“梅花”那樣敢為人先、不屈不撓?！叭f(wàn)花敢向雪中出，一樹(shù)獨(dú)先天下春。”先百花而開(kāi)，先天下而春，梅花作為“百花之首”“第一君子”，其高潔、英雄、倔強(qiáng)、淡泊、開(kāi)創(chuàng)的品行和精神，正是張桂梅所具有的珍貴品行。她就像梅花扎根于貧瘠的土壤之中，以旺盛的生命力與創(chuàng)辦女高遇到的種種困難斗爭(zhēng)。面對(duì)年輕老師離職、同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)，她通過(guò)黨員帶頭感召，咬牙把學(xué)校辦了下來(lái)；為了不讓一個(gè)女孩輟學(xué)，她乘車加騎馬加步行的家訪從未間斷，走訪了1600余名同學(xué)家庭，行程超過(guò)11萬(wàn)公里；重病纏身，她長(zhǎng)期帶病堅(jiān)持工作，幾次暈倒在講臺(tái)上，卻說(shuō)“只要還有一口氣，我就要站在講臺(tái)上”；面對(duì)同學(xué)成果不抱負(fù)，她說(shuō)“老師同學(xué)一起苦教、苦學(xué)，就是把命搭上，也要把學(xué)校辦出名堂”。紅梅不屈服，樹(shù)樹(shù)立風(fēng)雪。你看，那山，那梅，值得觀賞和敬重。

“世上有朵漂亮的花，那是青春吐芳華。”師者桂梅，歲歲年年，黑發(fā)積霜，桃李芳香。張桂梅用大愛(ài)給予鄉(xiāng)村女孩生命之光，以真心詮釋為人師者之美