高中信息技術(shù)-信息安全及法律法規(guī)教案高中全冊(cè)信息技術(shù)教案

芯衣州星海市涌泉學(xué)校信息平安法律法規(guī)及道德標(biāo)準(zhǔn)一、教材分析：之前通過(guò)對(duì)第六章信息平安第一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握信息平安的概念，理解一些信息平安產(chǎn)品，計(jì)算機(jī)病毒的特征和防治、計(jì)算機(jī)犯罪及防范等方面的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生在今后的信息活動(dòng)中起指導(dǎo)的作用。但是在信息社會(huì)中，由于不同的人出于不同的目的，在各自的活動(dòng)過(guò)程中常常會(huì)伴隨著各種各樣問(wèn)題的出現(xiàn)，假設(shè)單純從技術(shù)角度對(duì)人們的行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展限制，只可以解決一個(gè)方面的問(wèn)題，而不能從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度和全面角度進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)。只有通過(guò)法律法規(guī)，充分利用法律的標(biāo)準(zhǔn)性、穩(wěn)定性、普遍性、強(qiáng)迫性，才能有效地保護(hù)信息活動(dòng)中當(dāng)事人的合法權(quán)益，增強(qiáng)打擊處分力度。本節(jié)一一共設(shè)置了二部分的內(nèi)容：“一、網(wǎng)絡(luò)使用的道德標(biāo)準(zhǔn)〞；“二、信息平安法律法規(guī)〞。主要介紹了在信息活動(dòng)中存在的一些不良行為以及這些行為帶來(lái)的不良影響，由此引發(fā)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)和信息平安法律法規(guī)問(wèn)題的提出，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，教育引導(dǎo)學(xué)生在今后的信息活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)該注意到這些方面的問(wèn)題，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的法律法規(guī)。二、學(xué)習(xí)者特征分析：高一年級(jí)學(xué)生通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期對(duì)信息技術(shù)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)歷，只是在使用信息技術(shù)進(jìn)展活動(dòng)的過(guò)程中，一些學(xué)生還存在著這樣和那樣的不良行為，信息平安意識(shí)并不非常強(qiáng)烈。因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注意從日常信息活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，歸納和提煉其中的方法和思想，通過(guò)親身體驗(yàn)與理性建構(gòu)相結(jié)合，在信息技術(shù)應(yīng)用與理論的過(guò)程中，逐步認(rèn)識(shí)到信息平安問(wèn)題的重要性，理解自身良好的行為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)信息社會(huì)的影響，使他們從身心方面得到鍛煉，成為信息社會(huì)守法公民的先鋒。三、教學(xué)目的分析：通過(guò)以上對(duì)教材的分析和對(duì)學(xué)習(xí)者特征的分析，結(jié)合了教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生詳細(xì)情況，我確定如下的教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能〔1〕．掌握網(wǎng)上道德標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)及全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約?！?〕．理解信息平安法律法規(guī)。2、過(guò)程與方法〔1〕．在信息活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)判斷自己信息行為的合法性和正確性?！?〕．通過(guò)一些案例的分析，能對(duì)進(jìn)犯自己信息平安的行為做出有效抵抗和防范。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀〔1〕．加強(qiáng)自身的道德標(biāo)準(zhǔn)修養(yǎng)。〔2〕．培養(yǎng)自我防范意識(shí)和積極維護(hù)信息平安的意識(shí)?！?〕．樹(shù)立與別人的意識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)上述所列的教學(xué)目的和學(xué)生詳細(xì)情況，我認(rèn)為本節(jié)課的中難點(diǎn)如下：1、教學(xué)重點(diǎn)：〔1〕.分析信息活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題；在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生明白這些問(wèn)題對(duì)他們的身心會(huì)造成很大的影響，應(yīng)該給予重視?！?〕.在考慮與討論的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)信息平安法律意識(shí)的養(yǎng)成；通過(guò)前面的分析，讓學(xué)生理解在使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候應(yīng)該遵守一定的道德標(biāo)準(zhǔn)。2、教學(xué)難點(diǎn)：〔1〕.對(duì)信息平安法律法規(guī)的理解；學(xué)生們平常對(duì)于國(guó)家的一些法律法規(guī)并不是很理解，有一些學(xué)生更是一無(wú)所知，本節(jié)課重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有法律法規(guī)知識(shí)和意識(shí)，做信息社會(huì)的守法公民。〔2〕.這是一個(gè)很有爭(zhēng)議的問(wèn)題，即如何辯證地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)犯罪。五、教法〔1〕在教學(xué)中，教師可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析、交流討論等方式組織教學(xué)活動(dòng)。教師先提出任務(wù)，要求學(xué)生通過(guò)小組或者者者自己親身的探究和研究，去理解信息活動(dòng)中存在的各方面問(wèn)題及造成的危害?！?〕學(xué)生們對(duì)信息平安法律法規(guī)理解不多或者者者根本上沒(méi)有認(rèn)識(shí)，教師在教學(xué)中可以多找一些這方面的案例進(jìn)展分析，向?qū)W生說(shuō)明每個(gè)案例中的行為觸犯了什么樣的法律法規(guī)，將會(huì)受到什么處分，讓學(xué)生能詳細(xì)地感受到信息平安法律法規(guī)的重要性并對(duì)自己的行為起到監(jiān)視的作用。〔3〕在本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中，教師重點(diǎn)應(yīng)激發(fā)學(xué)生參與查找資料和廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生的參與與交流、討論。六、學(xué)法本節(jié)課側(cè)重學(xué)生對(duì)信息平安意識(shí)的建構(gòu)，所以要求學(xué)生不僅僅要灌輸相關(guān)的法律法規(guī)，更注重信息平安意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)一下兩種方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)：1、交流討論，學(xué)生通過(guò)觀點(diǎn)交流，思想碰撞，可以對(duì)知識(shí)有更深化和全面的理解。2、自主探究，通過(guò)自主上網(wǎng)搜索有關(guān)信息平安的法律法規(guī)，擴(kuò)展視野，開(kāi)拓學(xué)生的思路。七、說(shuō)媒體：1、教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室2、教學(xué)資源：大量的案例，相關(guān)的網(wǎng)站八、教學(xué)過(guò)程：1、案例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。在本環(huán)節(jié)中，我主要是通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)犯罪〞、“色情和暴力犯罪〞、“學(xué)生上網(wǎng)犯罪〞等案例導(dǎo)入，讓學(xué)生理解信息平安受到各方面的威脅，單單靠技術(shù)問(wèn)題是解決不了問(wèn)題的，需要道德的標(biāo)準(zhǔn)，也需要法律的保障。也通過(guò)對(duì)以上案例的分析，分析各種犯罪所引起的不良影響和嚴(yán)重后果，讓學(xué)生正視網(wǎng)絡(luò)犯罪問(wèn)題，防止盲目崇拜“黑客〞的心理。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，引出新課。提出第一個(gè)任務(wù)：通過(guò)閱讀課本的四個(gè)案例，完成課本表格。本環(huán)節(jié)的目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息平安存在問(wèn)題的理解，也通過(guò)自己對(duì)案例的考慮分析，更加深化理解網(wǎng)絡(luò)犯罪的類(lèi)型，及其造成的嚴(yán)重后果。由網(wǎng)絡(luò)信息活動(dòng)中存在的問(wèn)題及其危害引出全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，讓學(xué)生理解上網(wǎng)時(shí)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約的重要性和必要性。提出第二個(gè)任務(wù)：以3-5人為一小組，查找我國(guó)和其他一些國(guó)家目前在信息平安方面的法律法規(guī)，并在班上進(jìn)展交流。學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)搜索資料，并認(rèn)真研究這些法律法規(guī)中所涉及到的行為，使學(xué)生進(jìn)一步理解什么樣的行為會(huì)觸犯到法律法規(guī)，會(huì)受到什么懲罰，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)。該練習(xí)主要是讓學(xué)生可以利用掌握的信息技術(shù)手段去獲取相關(guān)的知識(shí)，教師可以提供一些這方面的網(wǎng)站供學(xué)生上網(wǎng)查找以完成該練習(xí)。3、拓展視野，穩(wěn)固知識(shí)。該部分主要是列舉了我國(guó)近幾年來(lái)制定的一些與信息活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生在做案例分析的時(shí)候可以很快地找到這方面的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率和加深對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)。4、小結(jié)，布置作業(yè)。生活在當(dāng)今信息時(shí)代，人們?cè)谙硎苄畔⒓夹g(shù)帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也面臨著一個(gè)更為嚴(yán)重的信息平安問(wèn)題。因此，如何平安標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)展信息活動(dòng)，預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒，防止利用計(jì)算機(jī)進(jìn)展犯罪，以確保信息平安。不僅僅需要掌握計(jì)算機(jī)病毒的性質(zhì)特征及學(xué)會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)病毒進(jìn)展防治，還要理解在使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中應(yīng)該具備的道德標(biāo)準(zhǔn)；理解國(guó)內(nèi)外在信息平安方面制定的法律法規(guī)的情況。作業(yè)：小組，為的校園網(wǎng)制定規(guī)章守那么。九、評(píng)價(jià)〔多元評(píng)價(jià)〕1、評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的活動(dòng)都需要同學(xué)們積極參與考慮，表達(dá)自己觀點(diǎn)，主動(dòng)與同學(xué)交流。因此，評(píng)價(jià)過(guò)程會(huì)采用小組互評(píng)的方式來(lái)評(píng)價(jià)各組同學(xué)的參與程度。2、評(píng)價(jià)學(xué)生是否掌握信息平安的法律法規(guī)和道德標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)留言板的回復(fù)，教師和同學(xué)都可以理解同學(xué)們的參與程度，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)互相交流。3、通過(guò)作業(yè)的完成情況，理解學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，也能學(xué)以致用。十、教學(xué)反思：學(xué)生們平常對(duì)于國(guó)家的一些法律法規(guī)并不是很理解，有一些學(xué)生更是一無(wú)所知，本節(jié)課重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有法