統(tǒng)編版語文七年級下冊 第17課 短文兩篇 練習題（含答案）

第17課短文兩篇一、積累與運用1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是()A．德馨(xīn)鴻儒(hóng)陋室銘(míng)B．案牘(dú)甚蕃(fān)濯清漣(zhuó)C．褻玩(xiè)不蔓(wàn)調(diào)素琴(tiáo)D．隱逸(yì)淤泥(yū)鮮有聞(xiān)2．下列加點詞與現(xiàn)代漢語意思不相同的一項是（）A．可以調(diào)素琴 B．無絲竹之亂耳C．率妻子邑人來此絕境 D．蓮，花之君子者也。3.下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項是()A.晉/陶淵明/獨愛菊B.可遠觀/而不可褻玩焉C.無/絲竹之亂耳,無/案牘之勞形D.山不/在高,有仙/則名4.解釋下列句中加點詞的詞類活用現(xiàn)象。(1)有仙則名()(2)無絲竹之亂耳()(3)無案牘之勞行()5.下列句子不屬于倒裝句的一項是()A．問女何所思 B．嘗射于家圃C．何陋之有 D．肅遂拜蒙母，結(jié)友而別6．下面句子中加點詞的意思，用法相同的兩項是（）和（）A．父異焉，借旁近與之。B．而兩狼之并驅(qū)如故。C．無絲竹之亂耳。D．牡丹，花之富貴者也。7.理解填空。(1)《陋室銘》中作者認為陋室不陋的原因是:。

(2)《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境的句子是:。

(3)《愛蓮說》中表明蓮具有高雅、莊重氣質(zhì)的句子是:。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文字,回答問題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。8.解釋下列加點的詞。(1)可愛者甚蕃()(2)濯清漣而不妖()(3)不蔓不枝()(4)陶后鮮有聞()9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染。(2)可遠觀而不可褻玩焉。10.從作者對蓮的贊美來看,“君子”應是怎樣的人?(用自己的話回答)11.本文題為《愛蓮說》,卻以“牡丹之愛,宜乎眾矣”結(jié)尾,你如何理解其中的深意?（二）閱讀下面的文言文，完成后面的練習?！炯住克懖菽局ǎ蓯壅呱蹀?。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?！疽摇坑鄳浤晟贂r，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。12．解釋下列句中的加點詞語：（1）可遠觀而不可褻玩焉（2）余以為妙絕（3）濯清漣而不妖（4）陶后鮮有聞13．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：①蓮之愛，同予者何人？②一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。14．讀文賞荷：（1）賞荷，可觀其形美?！疽摇慷蚊枥L雨中荷花的語句是“”，描繪雨后荷花的語句是“”。（2）賞荷，可品其神美?！炯住慷畏Q蓮為“花之君子”，【乙】段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽之辭？請聯(lián)系文段內(nèi)容談談你的看法。（三）閱讀下面的文言文，完成后面的練習?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善屬文。穎脫不羈，任真自得。嘗著《五柳先生傳》。其親朋或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②，未嘗有喜慍之色。惟遇酒則飲，時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具。每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲！”(節(jié)選自《晉書》)【注釋】①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄”。④徽：系琴弦的繩子。15、解釋下列句中加點的詞。(1)可以調(diào)素琴______________(2)無案牘之勞形______________(3)嘗著《五柳先生傳》______________(4)未嘗有喜慍之色______________16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)斯是陋室，惟吾德馨。(2)其親朋或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。17.【甲】文中作者給自己的陋室作“銘”有何用意？【甲】【乙】兩文分別表現(xiàn)了劉禹錫和陶淵明怎樣的性格特點？（四）閱讀下面文言文，回答問題。【甲】

愛蓮說（宋）周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！?！疽摇?/p>

習慣說（清）劉蓉蓉少時，讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦躓③焉。既久而遂安之。一日，先君子來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復然，又久而后安之。噫！習之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學，貴乎慎始。【注】①養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。②浸淫：漸漸擴展。③躓：跌絆。④習之中人：習慣在人身上一旦形成。19.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．香遠益清，亭亭凈植

益：增加B．菊之愛，陶后鮮有聞

鮮：少C．每履之，足苦躓焉

履：踩D．先君子來室中坐，語之

語：告訴20.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A.可遠觀而不可褻玩焉

有五谷之實而不有其名B．牡丹之愛，宜乎眾矣

蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者C．命童子取土平之由此觀之，王之蔽甚矣D．后蓉復履其地，蹶然以驚

衣食所安，弗敢專也，必以分人21.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？

22.用“/”給《習慣說》中畫曲線的句子斷句。（限標兩處，不含句末）俯而讀仰而思思有弗得

23.《愛蓮說》運用了托物言志的表現(xiàn)手法，作者在文中表達的“志”是

；《習慣說》通過一件小事說明了一個深刻的道理，這個道理是

。答案A2.C3.D4、（1）名詞用作動詞，出名，有名（2）形容詞的使動用法，使……受到擾亂（3）形容詞的使動用法，使……勞累5.D6.BC7、(1)惟吾德馨(2)苔痕上階綠,草色入簾青(3)亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉8.(1)多(2)洗(3)長枝節(jié)(4)少9.(1)我唯獨喜愛蓮從淤泥里生長出來卻不受泥的沾染。(2)(只)可以從遠處觀賞,卻不能靠近賞玩啊。10.具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。11.表達了作者對知己甚少的感慨,對追名逐利的世風的鄙棄和嘲諷,深化了主題。12、①親近而不莊重。②美妙到了極點。（或：奇妙到了極點；奇妙極了等）③洗。④少，很少。13、①對于蓮的喜愛，像我一樣的還有誰呢？（或：像我一樣愛蓮的，還有誰呢？）②一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。14、（1）雨中：荷花盡作飄搖之態(tài)雨后：鮮妍明媚，裊娜多姿（2）例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的……例二：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達大度的品質(zhì)是相通的……例三：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因為被雨洗滌過的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人……15、（1）不加裝飾的（2）使……勞累（3）曾經(jīng)（4）生氣，惱怒16、（1）這是簡陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)（2）他的親戚朋友有時帶著酒菜來，陶淵明一點也不推辭。17、借陋室來表達一種不慕榮利、安貧樂道的情懷。18、【甲】文主要表現(xiàn)了劉