2024-2025年高中政治第四單元當(dāng)代國(guó)際社會(huì)9.1國(guó)際社會(huì)的主要成員：主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織教案新人教版必修2

PAGEPAGE5國(guó)際社會(huì)的主要成員：主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織教材依據(jù)《國(guó)際社會(huì)的主要成員》為《政治生活》第四單元第八課《走進(jìn)國(guó)際社會(huì)》開(kāi)篇內(nèi)容，在此之前，教材主要分三個(gè)單元講解并描述我國(guó)社會(huì)主義民主政治的相關(guān)問(wèn)題，在學(xué)生了解國(guó)內(nèi)政治建設(shè)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)世界，走進(jìn)國(guó)際社會(huì)。本框內(nèi)容主要講解并描述主權(quán)國(guó)家及其權(quán)利與義務(wù)，國(guó)際組織概況、分類和作用。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)板塊的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)國(guó)際社會(huì)的相識(shí)，讓學(xué)生了解當(dāng)代國(guó)際社會(huì)的困難狀況，感悟中國(guó)負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象，增加民族驕傲感。二、教學(xué)要求教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解主權(quán)國(guó)家的構(gòu)成要素及其在國(guó)際社會(huì)的權(quán)利與義務(wù)；懂得國(guó)際組織的內(nèi)容及其作用；了解聯(lián)合國(guó)的宗旨、原則及作用；相識(shí)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的地位及作用。實(shí)力目標(biāo)：采納多種方法收集國(guó)際社會(huì)有關(guān)資料；培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究有關(guān)國(guó)際社會(huì)的主權(quán)國(guó)家、國(guó)際組織、中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的活動(dòng)等學(xué)問(wèn)的實(shí)力。情感、看法與價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注國(guó)際社會(huì)的發(fā)展，培育國(guó)際視野，關(guān)切祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和命運(yùn)，增加民族自信念。教學(xué)重難教學(xué)重點(diǎn)：國(guó)家主權(quán)；主權(quán)國(guó)家的基本權(quán)利；中國(guó)與聯(lián)合國(guó)教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)家主權(quán)；中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮的重要建設(shè)性作用核心素養(yǎng)政治認(rèn)同：能夠在全球視野中視察不同國(guó)家的政治制度，堅(jiān)決中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。法治意識(shí)：理解各國(guó)相互聯(lián)系的程度空前加深，全球越來(lái)越成為相互依存的命運(yùn)共同體，運(yùn)用法治方式和平解決國(guó)際爭(zhēng)端，懂得和平與發(fā)展是時(shí)代主題、合作共贏是時(shí)代潮流?？茖W(xué)精神：解析當(dāng)今世界多極化和全球經(jīng)濟(jì)化進(jìn)程，了解主權(quán)國(guó)家相關(guān)內(nèi)容，理解國(guó)際組織在國(guó)際事務(wù)中的作用。公共參加：具有融入國(guó)際社會(huì)的主動(dòng)意愿和開(kāi)放看法，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家主權(quán)、平安、發(fā)展利益。三、教學(xué)方法老師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思索，探討、溝通教學(xué)手段多媒體五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課：PPT視頻導(dǎo)入老師引言：通過(guò)對(duì)《政治生活》前三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們初步了解了有關(guān)我國(guó)國(guó)內(nèi)政治的基本學(xué)問(wèn)，面對(duì)世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)，我們還要面對(duì)世界，融入國(guó)際社會(huì)。播放《其次屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇》視頻資料要求學(xué)生回答：在本次論壇聚集了來(lái)自世界的摯友，都有哪些摯友到來(lái)了？本次高峰論壇有什么意義？學(xué)生觀看視頻，了解論壇的基本狀況。38個(gè)國(guó)家的元首和政府首腦、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)、國(guó)際貨幣基金組織總裁參加圓桌峰會(huì)，150個(gè)國(guó)家、92個(gè)國(guó)際組織參加論壇?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)秉承共商、共享、共建原則，符合國(guó)際社會(huì)的根本利益，彰顯人類社會(huì)共同志向和美妙追求，將為世界和平發(fā)展增加新的正能量。時(shí)事視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生生動(dòng)、全方位感受中國(guó)主動(dòng)融入國(guó)際社會(huì)盛況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)合作論壇參加方的思索，自然連接到本課內(nèi)容。知道國(guó)際社會(huì)的主要成員。授課環(huán)節(jié)（本課內(nèi)容分兩個(gè)板塊設(shè)計(jì)）：板塊一：攜手主權(quán)國(guó)家，構(gòu)建命運(yùn)共同體板塊一：攜手主權(quán)國(guó)家，構(gòu)建命運(yùn)共同體老師提問(wèn)：主權(quán)國(guó)家作為國(guó)際社會(huì)最基本的成員，要求學(xué)生從以下幾個(gè)方面去閱讀教材相關(guān)內(nèi)容：主權(quán)國(guó)家的地位、類型；主權(quán)國(guó)家構(gòu)成的基本要素；主權(quán)國(guó)家基本權(quán)利；主權(quán)國(guó)家履行義務(wù)。思索為什么主權(quán)是主權(quán)國(guó)家最重要的基本要素。區(qū)分主權(quán)國(guó)家、地區(qū)和殖民地等根本區(qū)分。運(yùn)用詳細(xì)時(shí)政材料，引導(dǎo)學(xué)探討溝通回答材料體現(xiàn)的維護(hù)的主權(quán)國(guó)家的基本權(quán)利。1.學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，整理出教材設(shè)計(jì)的主權(quán)國(guó)家的基本學(xué)問(wèn)。2.學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)設(shè)的時(shí)政情境中，進(jìn)行角色扮演，分析材料中體現(xiàn)的主權(quán)國(guó)家的基本權(quán)利。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生獨(dú)立思索和自我總結(jié)歸納的實(shí)力。通過(guò)探討溝通，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用政治學(xué)科學(xué)問(wèn)解讀時(shí)事政治的實(shí)力，提升學(xué)生的科學(xué)精神，具備參加國(guó)際活動(dòng)的法治意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱忱。板塊二：走進(jìn)國(guó)際組織，了解聯(lián)合國(guó)，融入國(guó)際社會(huì)老師提問(wèn)：國(guó)際組織作為國(guó)際社會(huì)的另一主要成員，自主學(xué)習(xí)關(guān)于國(guó)際社會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生思索，國(guó)際組織發(fā)揮作用是不是總是主動(dòng)的？聯(lián)合國(guó)是最具代表性的國(guó)際組織，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)聯(lián)合的相關(guān)內(nèi)容，并解讀聯(lián)合國(guó)會(huì)徽?qǐng)D片。通過(guò)觀看《維和步卒營(yíng)》視頻，讓學(xué)生談?wù)摐贤w現(xiàn)的中國(guó)與聯(lián)合國(guó)的關(guān)系。學(xué)生自主學(xué)習(xí)國(guó)際社會(huì)內(nèi)容，歸納整理相關(guān)學(xué)問(wèn)。學(xué)生聯(lián)想北約和華約組織，理解國(guó)際社會(huì)作用的兩面性。學(xué)生自主學(xué)習(xí)聯(lián)合國(guó)基本學(xué)問(wèn)。通過(guò)解讀聯(lián)合國(guó)會(huì)徽，相識(shí)聯(lián)合國(guó)的歷史，深化了解聯(lián)合國(guó)的宗旨，了解中國(guó)與聯(lián)合國(guó)的淵源。學(xué)生觀看視頻，相識(shí)到中國(guó)維和行動(dòng)符合《聯(lián)合國(guó)憲章》精神，感悟中國(guó)在聯(lián)合國(guó)中發(fā)揮的作用，進(jìn)而感悟中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的突出貢獻(xiàn)。1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培育生獨(dú)立思索和自我總結(jié)歸納的實(shí)力。2.通過(guò)理解國(guó)際社會(huì)作用的兩面性，引導(dǎo)學(xué)生辨證相識(shí)問(wèn)題，樹(shù)立科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生公共參加熱忱。3.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)會(huì)徽的解讀，讓學(xué)生具備運(yùn)用共性指導(dǎo)特性的思維方式，具備科學(xué)精神。具備根據(jù)《聯(lián)合國(guó)憲章》行動(dòng)的法治意識(shí)。4.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)我國(guó)與聯(lián)合國(guó)關(guān)系的探討，升華政治認(rèn)同，對(duì)我國(guó)和平發(fā)展道路深刻理解和認(rèn)同，對(duì)社會(huì)主義道路的認(rèn)同，激發(fā)民族驕傲感和民族自信念，主動(dòng)投身于維護(hù)世界和平與發(fā)展的行動(dòng)中，激發(fā)公共參加熱忱。小試身手選取對(duì)接本框內(nèi)容的選擇題，學(xué)生獨(dú)立思索完成。學(xué)生獨(dú)立完成對(duì)應(yīng)練習(xí)，對(duì)本框重難點(diǎn)深化理解。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)科學(xué)問(wèn)解決相關(guān)問(wèn)題。學(xué)問(wèn)小結(jié)讓學(xué)生獨(dú)立思索回顧本框?qū)W問(wèn)框架。學(xué)生獨(dú)立思索，對(duì)本框內(nèi)容進(jìn)行回顧反思。引導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)問(wèn)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系，學(xué)會(huì)從宏觀角度相識(shí)相關(guān)內(nèi)容，以框架方式加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶。學(xué)以致用通過(guò)展示中國(guó)”一帶一路”和平發(fā)展，對(duì)應(yīng)美國(guó)退出相關(guān)聯(lián)合國(guó)組織及挑起貿(mào)易斗爭(zhēng)，引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料結(jié)合本框內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)預(yù)習(xí)國(guó)際關(guān)系相關(guān)內(nèi)容分析行為差異緣由，并提出建議。學(xué)生課后搜集相關(guān)資料，并結(jié)合教材學(xué)問(wèn)解讀差異，分析緣由，回顧學(xué)問(wèn)，預(yù)習(xí)新知，了解國(guó)際熱點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本框內(nèi)容，同時(shí)預(yù)習(xí)下一框內(nèi)容，起到連接教材、承上啟下的作用。通過(guò)分析行為差異，讓學(xué)生感受到國(guó)際社會(huì)的和平發(fā)展仍舊面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，培育