2024-2025年高中政治第四單元當(dāng)代國際社會9.1國際社會的主要成員：主權(quán)國家和國際組織教案新人教版必修2

PAGEPAGE5國際社會的主要成員：主權(quán)國家和國際組織教材依據(jù)《國際社會的主要成員》為《政治生活》第四單元第八課《走進(jìn)國際社會》開篇內(nèi)容，在此之前，教材主要分三個單元講解并描述我國社會主義民主政治的相關(guān)問題，在學(xué)生了解國內(nèi)政治建設(shè)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生面對世界，走進(jìn)國際社會。本框內(nèi)容主要講解并描述主權(quán)國家及其權(quán)利與義務(wù)，國際組織概況、分類和作用。通過對這兩個板塊的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對國際社會的相識，讓學(xué)生了解當(dāng)代國際社會的困難狀況，感悟中國負(fù)責(zé)任的大國形象，增加民族驕傲感。二、教學(xué)要求教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：了解主權(quán)國家的構(gòu)成要素及其在國際社會的權(quán)利與義務(wù)；懂得國際組織的內(nèi)容及其作用；了解聯(lián)合國的宗旨、原則及作用；相識中國在聯(lián)合國中的地位及作用。實(shí)力目標(biāo)：采納多種方法收集國際社會有關(guān)資料；培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究有關(guān)國際社會的主權(quán)國家、國際組織、中國在國際社會中的活動等學(xué)問的實(shí)力。情感、看法與價值觀目標(biāo)：關(guān)注國際社會的發(fā)展，培育國際視野，關(guān)切祖國在國際社會中的地位和命運(yùn)，增加民族自信念。教學(xué)重難教學(xué)重點(diǎn)：國家主權(quán)；主權(quán)國家的基本權(quán)利；中國與聯(lián)合國教學(xué)難點(diǎn)：國家主權(quán)；中國在國際社會中發(fā)揮的重要建設(shè)性作用核心素養(yǎng)政治認(rèn)同：能夠在全球視野中視察不同國家的政治制度，堅決中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。法治意識：理解各國相互聯(lián)系的程度空前加深，全球越來越成為相互依存的命運(yùn)共同體，運(yùn)用法治方式和平解決國際爭端，懂得和平與發(fā)展是時代主題、合作共贏是時代潮流。科學(xué)精神：解析當(dāng)今世界多極化和全球經(jīng)濟(jì)化進(jìn)程，了解主權(quán)國家相關(guān)內(nèi)容，理解國際組織在國際事務(wù)中的作用。公共參加：具有融入國際社會的主動意愿和開放看法，自覺維護(hù)國家主權(quán)、平安、發(fā)展利益。三、教學(xué)方法老師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思索，探討、溝通教學(xué)手段多媒體五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖老師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課：PPT視頻導(dǎo)入老師引言：通過對《政治生活》前三個單元的學(xué)習(xí)，我們初步了解了有關(guān)我國國內(nèi)政治的基本學(xué)問，面對世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的形勢，我們還要面對世界，融入國際社會。播放《其次屆“一帶一路”國際合作高峰論壇》視頻資料要求學(xué)生回答：在本次論壇聚集了來自世界的摯友，都有哪些摯友到來了？本次高峰論壇有什么意義？學(xué)生觀看視頻，了解論壇的基本狀況。38個國家的元首和政府首腦、聯(lián)合國秘書長、國際貨幣基金組織總裁參加圓桌峰會，150個國家、92個國際組織參加論壇?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)秉承共商、共享、共建原則，符合國際社會的根本利益，彰顯人類社會共同志向和美妙追求，將為世界和平發(fā)展增加新的正能量。時事視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生生動、全方位感受中國主動融入國際社會盛況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。通過合作論壇參加方的思索，自然連接到本課內(nèi)容。知道國際社會的主要成員。授課環(huán)節(jié)（本課內(nèi)容分兩個板塊設(shè)計）：板塊一：攜手主權(quán)國家，構(gòu)建命運(yùn)共同體板塊一：攜手主權(quán)國家，構(gòu)建命運(yùn)共同體老師提問：主權(quán)國家作為國際社會最基本的成員，要求學(xué)生從以下幾個方面去閱讀教材相關(guān)內(nèi)容：主權(quán)國家的地位、類型；主權(quán)國家構(gòu)成的基本要素；主權(quán)國家基本權(quán)利；主權(quán)國家履行義務(wù)。思索為什么主權(quán)是主權(quán)國家最重要的基本要素。區(qū)分主權(quán)國家、地區(qū)和殖民地等根本區(qū)分。運(yùn)用詳細(xì)時政材料，引導(dǎo)學(xué)探討溝通回答材料體現(xiàn)的維護(hù)的主權(quán)國家的基本權(quán)利。1.學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，整理出教材設(shè)計的主權(quán)國家的基本學(xué)問。2.學(xué)生主動融入創(chuàng)設(shè)的時政情境中，進(jìn)行角色扮演，分析材料中體現(xiàn)的主權(quán)國家的基本權(quán)利。通過自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生獨(dú)立思索和自我總結(jié)歸納的實(shí)力。通過探討溝通，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用政治學(xué)科學(xué)問解讀時事政治的實(shí)力，提升學(xué)生的科學(xué)精神，具備參加國際活動的法治意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱忱。板塊二：走進(jìn)國際組織，了解聯(lián)合國，融入國際社會老師提問：國際組織作為國際社會的另一主要成員，自主學(xué)習(xí)關(guān)于國際社會的相關(guān)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生思索，國際組織發(fā)揮作用是不是總是主動的？聯(lián)合國是最具代表性的國際組織，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)聯(lián)合的相關(guān)內(nèi)容，并解讀聯(lián)合國會徽圖片。通過觀看《維和步卒營》視頻，讓學(xué)生談?wù)摐贤w現(xiàn)的中國與聯(lián)合國的關(guān)系。學(xué)生自主學(xué)習(xí)國際社會內(nèi)容，歸納整理相關(guān)學(xué)問。學(xué)生聯(lián)想北約和華約組織，理解國際社會作用的兩面性。學(xué)生自主學(xué)習(xí)聯(lián)合國基本學(xué)問。通過解讀聯(lián)合國會徽，相識聯(lián)合國的歷史，深化了解聯(lián)合國的宗旨，了解中國與聯(lián)合國的淵源。學(xué)生觀看視頻，相識到中國維和行動符合《聯(lián)合國憲章》精神，感悟中國在聯(lián)合國中發(fā)揮的作用，進(jìn)而感悟中國在國際社會中的突出貢獻(xiàn)。1.通過自主學(xué)習(xí)，培育生獨(dú)立思索和自我總結(jié)歸納的實(shí)力。2.通過理解國際社會作用的兩面性，引導(dǎo)學(xué)生辨證相識問題，樹立科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生公共參加熱忱。3.通過引導(dǎo)學(xué)生對會徽的解讀，讓學(xué)生具備運(yùn)用共性指導(dǎo)特性的思維方式，具備科學(xué)精神。具備根據(jù)《聯(lián)合國憲章》行動的法治意識。4.通過引導(dǎo)學(xué)生對我國與聯(lián)合國關(guān)系的探討，升華政治認(rèn)同，對我國和平發(fā)展道路深刻理解和認(rèn)同，對社會主義道路的認(rèn)同，激發(fā)民族驕傲感和民族自信念，主動投身于維護(hù)世界和平與發(fā)展的行動中，激發(fā)公共參加熱忱。小試身手選取對接本框內(nèi)容的選擇題，學(xué)生獨(dú)立思索完成。學(xué)生獨(dú)立完成對應(yīng)練習(xí)，對本框重難點(diǎn)深化理解。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)科學(xué)問解決相關(guān)問題。學(xué)問小結(jié)讓學(xué)生獨(dú)立思索回顧本框?qū)W問框架。學(xué)生獨(dú)立思索，對本框內(nèi)容進(jìn)行回顧反思。引導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)問，構(gòu)建學(xué)問體系，學(xué)會從宏觀角度相識相關(guān)內(nèi)容，以框架方式加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶。學(xué)以致用通過展示中國”一帶一路”和平發(fā)展，對應(yīng)美國退出相關(guān)聯(lián)合國組織及挑起貿(mào)易斗爭，引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料結(jié)合本框內(nèi)容進(jìn)行對比，通過預(yù)習(xí)國際關(guān)系相關(guān)內(nèi)容分析行為差異緣由，并提出建議。學(xué)生課后搜集相關(guān)資料，并結(jié)合教材學(xué)問解讀差異，分析緣由，回顧學(xué)問，預(yù)習(xí)新知，了解國際熱點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本框內(nèi)容，同時預(yù)習(xí)下一框內(nèi)容，起到連接教材、承上啟下的作用。通過分析行為差異，讓學(xué)生感受到國際社會的和平發(fā)展仍舊面對挫折和挑戰(zhàn)，培育