小學(xué)六年級(jí)老師周末托管服務(wù)工作計(jì)劃

小學(xué)六年級(jí)老師周末托管服務(wù)工作計(jì)劃小學(xué)六年級(jí)老師周末托管服務(wù)工作計(jì)劃篇一一、工作目標(biāo)確保學(xué)生安全：作為課后托管老師，首要任務(wù)是確保每一位托管學(xué)生的安全，包括人身安全和心理健康。提供有效學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固課堂知識(shí)，解決學(xué)習(xí)難題，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。豐富課余生活：組織多樣化的課外活動(dòng)，如閱讀、手工、體育游戲等，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)家校溝通：定期與家長溝通學(xué)生在托管期間的表現(xiàn)和進(jìn)步，收集家長反饋，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。二、具體計(jì)劃1、日常安全管理建立學(xué)生簽到簽退制度，確保每位學(xué)生的到來和離開都有記錄。定期檢查托管場所的安全設(shè)施，如消防器材、緊急出口等，確保無安全隱患。開展安全教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。2、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定針對性的輔導(dǎo)計(jì)劃，包括作業(yè)輔導(dǎo)、知識(shí)點(diǎn)講解等。采用小組合作、個(gè)別指導(dǎo)等多種教學(xué)方式，提高輔導(dǎo)效果。鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題的能力。3、課余活動(dòng)安排根據(jù)學(xué)生興趣和特長，組織豐富多彩的課余活動(dòng)，如閱讀分享會(huì)、手工制作、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等。引入體育元素，如組織戶外游戲、球類運(yùn)動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。設(shè)立興趣小組，如繪畫、音樂、舞蹈等，讓學(xué)生自由選擇參與，發(fā)展個(gè)人特長。4、家校溝通機(jī)制建立家長微信群或通訊錄，定期向家長反饋學(xué)生在托管期間的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。邀請家長參與托管活動(dòng)，如親子閱讀、手工制作等，增進(jìn)親子關(guān)系。定期召開家長會(huì)，聽取家長意見和建議，不斷改進(jìn)托管工作。5、個(gè)人成長與專業(yè)發(fā)展參加教育培訓(xùn)，提升教育教學(xué)能力和托管管理水平。與同事交流分享托管經(jīng)驗(yàn)，共同提高托管服務(wù)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生心理健康，學(xué)習(xí)相關(guān)心理知識(shí)，以便更好地服務(wù)學(xué)生。三、總結(jié)與反思每學(xué)期末對托管工作進(jìn)行總結(jié)，分析存在的問題和不足，提出改進(jìn)措施。鼓勵(lì)學(xué)生和家長提出意見和建議，不斷改進(jìn)托管工作，提高服務(wù)質(zhì)量。反思個(gè)人在托管工作中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一階段的工作做好準(zhǔn)備。小學(xué)六年級(jí)老師周末托管服務(wù)工作計(jì)劃篇二一、工作目標(biāo)確保學(xué)生安全：作為課后托管老師，首要任務(wù)是確保每位托管學(xué)生在校期間的人身安全，包括課間活動(dòng)、上下樓梯及放學(xué)接送等環(huán)節(jié)的安全管理。提供有效輔導(dǎo)：針對學(xué)生在校未完成的作業(yè)或?qū)W習(xí)難點(diǎn)，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)與解答，幫助學(xué)生鞏固課堂知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效率。豐富課余生活：組織多樣化的課外活動(dòng)，如閱讀分享、手工制作、體育鍛煉等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和綜合素質(zhì)。促進(jìn)家校溝通：定期與家長溝通學(xué)生在托管期間的表現(xiàn)和進(jìn)步，反饋學(xué)習(xí)及行為上的變化，增強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。二、具體計(jì)劃1、日常安全管理制定并執(zhí)行托管期間的安全管理制度，包括學(xué)生簽到、離校登記等流程。定期檢查托管區(qū)域的安全隱患，如電源插座、門窗鎖具等，確保環(huán)境安全。加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，如交通安全、食品安全、防溺水等，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。2、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃每日安排固定時(shí)間用于學(xué)生完成作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主完成，對于遇到困難的學(xué)生進(jìn)行一對一或小組輔導(dǎo)。每周至少組織一次學(xué)科復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)活動(dòng)，針對本周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，或提前預(yù)習(xí)下周課程，提高學(xué)習(xí)效率。設(shè)立“學(xué)習(xí)之星”評(píng)選，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。3、課外活動(dòng)安排每周安排至少兩次課外活動(dòng)，如周一閱讀分享會(huì)、周三手工制作課、周五體育游戲等，豐富學(xué)生課余生活。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇參與的活動(dòng)，培養(yǎng)特長和愛好。適時(shí)組織戶外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀科技館、博物館等，拓寬學(xué)生視野。4、家校溝通機(jī)制建立家長微信群或通訊錄，定期向家長發(fā)送學(xué)生在托管期間的學(xué)習(xí)、生活照片及簡短總結(jié)。每月至少進(jìn)行一次家訪或電話溝通，深入了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，共同商討教育策略。定期召開家長會(huì)，分享學(xué)生在托管期間的成長故事，聽取家長意見和建議，不斷優(yōu)化托管工作。三、總結(jié)與反思每月末對本月托管工作進(jìn)行總結(jié)，分析存在的問題和不足，提出改進(jìn)措施。鼓勵(lì)學(xué)生和家長提出反饋意見，及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃，確保托管工作更加貼近學(xué)生需求。不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的托管服務(wù)。小學(xué)六年級(jí)老師周末托管服務(wù)工作計(jì)劃篇三一、前期準(zhǔn)備了解學(xué)生情況：通過班主任或家長溝通，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況、興趣愛好及特殊需求，為后續(xù)個(gè)性化指導(dǎo)做準(zhǔn)備。制定規(guī)章制度：明確托管期間的紀(jì)律要求、安全規(guī)定、作業(yè)完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)等，確保托管環(huán)境有序進(jìn)行。環(huán)境布置：根據(jù)托管需求，合理布置學(xué)習(xí)區(qū)、閱讀區(qū)、休息區(qū)等，營造溫馨、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。物資準(zhǔn)備：檢查并準(zhǔn)備必要的教學(xué)用具、閱讀材料、游戲器材及急救包等，確保托管活動(dòng)順利進(jìn)行。二、日常安排1.簽到與交接學(xué)生簽到：學(xué)生到達(dá)后，進(jìn)行簽到登記，確保每位學(xué)生的安全到達(dá)。家長交接：與晚來接孩子的家長做好交接工作，告知當(dāng)日孩子表現(xiàn)及作業(yè)情況。2.自主學(xué)習(xí)與作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間分配：根據(jù)學(xué)校作業(yè)量，合理安排時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間獨(dú)立完成作業(yè)。個(gè)別輔導(dǎo)：對于作業(yè)有困難的學(xué)生，提供一對一或小組輔導(dǎo)，解答疑惑，提升學(xué)習(xí)效率。3.興趣活動(dòng)與閱讀興趣小組：根據(jù)學(xué)生興趣，組織繪畫、音樂、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等興趣小組活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和興趣。4.安全教育與健康管理安全教育：定期進(jìn)行安全教育，包括交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、自我保護(hù)等，提高學(xué)生安全意識(shí)。健康管理：關(guān)注學(xué)生的身體狀況，提醒飲水、做眼保健操，必要時(shí)協(xié)助處理小傷病。5.心理健康教育情緒疏導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生情緒變化，提供必要的心理支持，幫助學(xué)生解決心理困擾。正面激勵(lì)：表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信心和積極性。三、評(píng)估與反饋定期評(píng)估：每月或每學(xué)期末，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、興趣發(fā)展等進(jìn)行評(píng)估，了解托管效果。家長溝通：定期與家長溝通學(xué)生在托管期間的表現(xiàn)，聽取家長意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。自我反思：托管老師應(yīng)定期反思工作中的得失，總結(jié)