7 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 課件

7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

1.當(dāng)你按動搖控器看電視的時候，學(xué)你打開冰箱取冷飲的時候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候……你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。2.你還知道哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來方便？導(dǎo)入新課

交流感受：你覺得20世紀(jì)是個怎樣的世紀(jì)？哪些地方給你留下了深刻的印象？20世紀(jì)是個神奇的世紀(jì)，人類在這100年間發(fā)明出了前所未有的人類文明。人們真的能像神仙一樣呼風(fēng)喚雨、神通廣大嗎？現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這個世紀(jì)，去看個究竟。

全國人大常委會副委員長、中國科學(xué)院院長，中國科學(xué)院院士、中國工程院院士。1942年出生，浙江慈溪人。1990年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院院士，1998年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院副院長。主編《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》一書路甬祥有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文呼風(fēng)喚雨獲得huànhuò依賴lài潛入qián百億yì奧秘探索船舶suǒàobó物質(zhì)zhì哲學(xué)zhé學(xué)認(rèn)字氵＋替＝潛亻＋乙＝億識字方法加一加：換一換：換喚

聽寫詞語呼風(fēng)喚雨世紀(jì)技術(shù)改觀程度超過百億原子核奧秘日益聯(lián)系物質(zhì)哲學(xué)任何改善

呼風(fēng)喚雨：使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時也比喻進(jìn)行煽動性的活動。

依賴：依靠某種人或事物而不能自立或自給。

騰云駕霧：傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。

洞察：很清楚地觀察。理解詞語喚紀(jì)技改程超億核奧益聯(lián)質(zhì)哲任生字我會寫善ào這個古老的城市充滿了歷史的奧秘，吸引著無數(shù)游客前來探訪。不要寫成“木”yì中國的國土面積廣闊，擁有億萬人口和豐富的自然資源。

最后一筆是橫折彎鉤

學(xué)習(xí)了本單元前兩課后，我們可以從哪些角度提出自己的問題？

可以從課文的一部分或者全文角度提問；還可以從文章的內(nèi)容、寫法以及給人的啟示等角度提問。

本文講述了20世紀(jì)一百年間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起我們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。模仿學(xué)習(xí)伙伴的問題提問為什么說20世紀(jì)是一個“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？為什么“科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會給我們的生活帶來怎樣的變化？繼續(xù)提問，補充問題，形成“小組問題清單”。20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。計年單位。一百年為一個世紀(jì)1901～2000

這一百年....20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。這句話在全文起到了開篇點題的作用，“呼風(fēng)喚雨”運用了打比方的說明方法,形象地寫出了20世紀(jì)人類在利用自然方面取得了重大的成就。這句話在全文中起到了什么作用？這里的“呼風(fēng)喚雨”是一個成語，原意是指能夠控制風(fēng)雨，比喻有極大的力量和能力。在句子中，這個成語被用來形容20世紀(jì)人類通過科學(xué)技術(shù)對自然界的控制和改造能力，意味著人類能夠像控制風(fēng)雨一樣，操控和改變自然環(huán)境。

誰來呼風(fēng)喚雨？靠什么呼風(fēng)喚雨？肯定了人類在利用科學(xué)技術(shù)方面取得的成就，使得神話傳說中的“呼風(fēng)喚雨”成為現(xiàn)實。連用兩個設(shè)問句,有什么作用呢？強調(diào)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對人類生活的深遠(yuǎn)影響，指出這些科技發(fā)展不僅極大地改善了人類的生活質(zhì)量，而且在短短的一個世紀(jì)內(nèi)，其影響程度甚至超過了人類歷史上百萬年的累積變化。人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。農(nóng)耕社會落后農(nóng)耕生活

那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。沒有沒有沒有也沒有排比

一個人在孤島上生活，沒有

，沒有

，沒有

，也沒有

，真的很孤獨?？鞓酚H情嬉戲溫暖“千里眼”“順風(fēng)耳”騰云駕霧的神仙人們的美好愿望20世紀(jì)的成就真可以用一句詩來形容：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！袄婊ā敝笩o數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造?！按猴L(fēng)”指的是科技帶來的人類生活的美好春天。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。20世紀(jì)，在整個人類歷史中是很短的，但是變化是很多、很大、很快的。

科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。聯(lián)系生活實際，說說現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造了哪些奇跡，這些奇跡怎樣改善了我們的生活。登上月球潛入海底洞察天體電視程控電話因特網(wǎng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實，靠的是什么？20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。農(nóng)耕社會

{沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，沒有汽車20世紀(jì)

{登上月球，潛入深海,洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘對比什么寫作方法?你還能舉出哪些科技成就方面的例子？X射線：1901年由德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)，被廣泛運用于醫(yī)療診斷?？照{(diào)：1902年由美國人開利設(shè)計并申請專利，控制溫度四季如春。磁懸浮列車：會“飛”的列車霓虹：不夜的明珠第一條汽車生產(chǎn)線：每分鐘生產(chǎn)一輛車維生素：讓生命之樹常青大陸漂移說：發(fā)現(xiàn)大陸本是一個整塊青霉素：細(xì)菌的克星雷達(dá)：人類的“千里眼”無籽西瓜：滿足新口味人造地球衛(wèi)星：開發(fā)高遠(yuǎn)位置資源智能機器人：像人一樣聰明心臟移植：把我的心放在你的心里…………——摘自《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00瞬間》

正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和?！鞍l(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”有什么區(qū)別呢？

★★★★

“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”，從字面看，兩者很相近，但仔細(xì)推敲，卻有不同?！鞍l(fā)現(xiàn)”是指本來存在的但我們不了解的事物或規(guī)律；如：觀測到一種新的天體。“發(fā)明”是指本來不存在的事物，是新的創(chuàng)造。如：電腦的發(fā)明。發(fā)明發(fā)現(xiàn)1.愛迪生（）金屬絲通電后會發(fā)出強烈的白光，于是他（）了電燈。2.科學(xué)家（）蝙蝠能發(fā)出超聲波，于是（）了雷達(dá)。英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素怎么談科學(xué)？是科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代”體現(xiàn)在哪里？“為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都要美好的生活我認(rèn)為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)再給我?guī)肀憬莸耐瑫r，也給我們的生活帶來了麻煩，如機車尾氣污染、上班時間堵車、兒童沉迷游戲……現(xiàn)在我們乘坐高鐵出行比乘坐普通列車舒服多了，而且還節(jié)省了時間……結(jié)合實際，說一說對“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎”這個問題的體會。由此可見，這個問題可以引發(fā)我們深入思考。7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)20世紀(jì)登上月球潛入深海洞察天體電視程控電話因特網(wǎng)20世紀(jì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文的中心句是：

。20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課堂演練X射線：1901年由德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療診斷和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究。雜交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中尋找到一棵自然株，從此，中國農(nóng)業(yè)開始了第二次綠色生命。袁隆平被稱為“中國雜交水稻之父”?？照{(diào)：1902年由美國人開利設(shè)計成