《赤壁賦》教學課件

念奴嬌·赤壁懷古學習目標1.了解蘇軾的生平、思想和這首詞的寫作背景，把握豪放詞的風格特點。2.誦讀這首詞，體會詞作將寫景、詠史、抒情融為一體的寫法，品味詞的音韻美，思考詞中寄托的生命感悟與人生態(tài)度。3.背誦并默寫全詞。念奴嬌·赤壁懷古詞牌名說明這首詞是懷古詩這首詞是蘇軾在游覽赤壁時懷古有感而作。題目《念奴嬌·赤壁懷古》包含哪些信息？詠史懷古詩(詞）的特點

①標志：標題中有古跡、古人名，或在古跡、古人名前

冠以“詠”，或在古跡、古人名后加“懷古”“詠懷”等。《永遇樂·京口北固亭懷古》

②結構：臨古地→思古人→憶其事→抒己志。

③意象：歷史人物、城池、宮殿、寺廟、陵墓等，江山、

流水、野草、燕子、明月等。

④手法：用典、雙關、對比、反襯、借古諷今、借景抒情、虛實結合等。

⑤思想感情：國家—國運衰微，統(tǒng)治者—荒淫奢侈，古地—昔盛今衰，古人—壯志難酬，等等蘇軾，字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”古文—唐宋八大家之一：歐陽修，曾鞏，柳宗元，王安石，韓愈，三蘇詩—與黃庭堅齊名并稱“蘇黃”詞—開創(chuàng)豪放詞派，與辛棄疾并稱“蘇辛”書法—與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”畫—與胸有成竹的文同并稱“文蘇”詩：《題西林壁》《飲湖上初晴后雨》《惠崇春江晚景》詞：《水調歌頭·明月幾時有》《定風波·莫聽穿林打葉聲》《江城子·十年生死兩茫?！肺模骸妒娚接洝贰队洺刑焖乱褂巍贰冻啾谫x》一度下獄，三度貶官。命運多舛，生活坎坷。但他既沒有像賈誼那樣“抑郁而終”，也沒有像陶潛那樣“歸隱田園”。蘇軾的生平可大致分為四個時期:

第一期(1036-1069)為讀書、應舉、初入仕途時期。

嘉佑元年(1056年)，虛歲二十一的蘇軾首次出川赴京，參加朝廷的科舉考試。翌yì年，他參加了禮部的考試，以一篇《刑賞忠厚之至論》獲得主考官歐陽修的賞識，高中進士第二名。

第二期(1069-1085)因為烏臺詩案被貶黃州：

蘇軾自從進入朝廷之后就一直反對由王安石領頭的新法一派，再加上當時的他在文壇上的地位很高，他的詩詞在社會上引起的反響是很大的，這就間接阻撓了新法的推廣，引起了變法派對他的強烈的不滿。第三時期：被貶惠州

這一次蘇軾可以說是很無辜的，守舊派的領導人物當時的太皇太后高氏病逝后，變法派抓住機會一度成為朝廷上的主導力量，守舊派因此被變法派大肆打壓。蘇軾也因為一貫所站的立場，再加上當時的他是元祐黨人的領袖，被變法派全面打壓，也再次被貶。第四時期：被貶儋dān州

新派雖然已經(jīng)在朝堂上占了上風，但是為了將舊派徹底壓的再無出頭之日，新派對舊派進行了一次全方位、大規(guī)模的打擊，所有的舊派人員被貶了一遍之后，為了以防萬一又再一次被貶遠，蘇軾也在其中。21歲參加科舉，名動京城22歲喪母30歲喪妻31歲喪父45歲起不停被貶49歲喪子60歲還在被貶①才華橫溢、政治抱負②同情民生疾苦、建功立業(yè)③仕途坎坷:壯志難酬貶到杭州，他說：“我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好湖山”?！读露呷胀亲頃焚H到黃州，他說：“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”?！冻醯近S州》貶到惠州，他說：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”?！痘葜菀唤^/食荔枝》

貶到儋州，他說：“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”。《六月二十日夜渡?！?/p>

豪放派豪放派是中國宋詞流派之一,與婉約派并稱為宋詞兩大詞派。豪放派的特點是創(chuàng)作視野較為廣闊,氣象恢宏雄放、汪洋恣肆,崇尚直率,而不以含蓄婉曲為能事。它不僅描寫花間月下,還喜歡攝取軍情國事那樣的重大題材入詞,使詞能像詩文一樣反映生活。代表人物有蘇軾、辛棄疾。婉約派婉約派是中國宋詞流派之一。婉約,即婉轉含蓄。其特點是內容側重兒女風情,結構深細縝密,音律婉轉和諧,語言圓潤清麗,有一種柔婉之美。婉約派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、歐陽修、秦觀、周邦彥、李清照(宋代最著名的女詞人)等。這首詞是公元1082年（宋神宗元豐五年）蘇軾謫居黃州時所寫，當時作者四十五歲，因“烏臺詩案”被貶黃州已兩年余。蘇軾由于詩文諷喻新法，被人誣陷而被貶，于是四處游山玩水以放松情緒。正巧來到黃州城外的赤壁（鼻）磯，此處壯麗的風景使作者感觸良多，更是讓作者在追憶當年三國時期周瑜無限風光的同時也感嘆時光易逝，因寫下此詞。小喬初嫁了

綸巾

檣櫓

還酹江月整體感知初步感知，誦讀全文（guān）

（qiáng）

（liǎo）

（lǔ）

（huán）

（lèi）

念奴嬌赤壁懷古

蘇軾

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風流∕人物。故壘西邊，人道是↘，三國/周郎∕赤壁↘。亂石/穿空↗

，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫，一時/多少↘豪杰。遙想∕公瑾當年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。故國/神游，多情/應笑我，早生/華發(fā)↘。人生如夢，一尊/還酹∕江月。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。大江之水滾滾不斷向東流去，滔滔巨浪淘盡千古英雄人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。那舊營壘的西邊，人們說那就是三國時周郎大破曹兵的赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。岸邊亂石林立，像要刺破天空，驚人的巨浪拍擊著江岸，激起的浪花好似千萬堆白雪。江山如畫，一時多少豪杰。雄壯的江山奇麗如圖畫，一時間涌現(xiàn)出多少英雄豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。遙想當年的周瑜春風得意，小喬剛剛嫁給了他做妻子，英姿雄健風度翩翩神采照人。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

手搖羽扇頭戴綸巾，談笑之間，就把強敵的戰(zhàn)船燒得灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。如今我身臨古戰(zhàn)場神游往昔，應笑我多愁善感，過早地長出花白的頭發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。人生猶如一場夢，且灑一杯酒祭奠江上的明月。1.上片中作者寫了哪些景物？描繪了怎樣的畫面？2.下片中用哪些語句刻畫周瑜怎樣的形象？抒發(fā)了詞人怎樣的感情？帶著問題，走進蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》東坡赤壁

位于湖北黃岡，長江邊有一狀似鼻子的紅色巖石伸入江中，當?shù)厝朔Q為“赤鼻磯”，后誤傳為“赤壁”。因為蘇東坡在這里寫下了膾炙人口的詩文，故此后被人稱為“東坡赤壁”，亦稱“文赤壁”。三國赤壁

位于湖北嘉魚縣東北，三國時東吳擊破曹操大軍的古戰(zhàn)場，又稱“武赤壁”。念奴嬌赤壁懷古

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。思考：該句哪幾個字用得好？為什么？亂：巖石山崖險怪穿：山崖陡峭高峻驚：江水之洶涌

拍：搏擊力度之大卷：波濤力量之大夸張擬人比喻

回顧問題：上闋描寫哪幾種景物？描繪了一幅怎樣的畫面？

雄渾、壯闊氣勢恢宏、磅礴江山如畫大江

亂石

驚濤

“雪”

探究：具體回答描繪了一幅怎樣的畫面？

①運用夸張、擬人、比喻修辭手法

②抓住亂石、驚濤、波浪等宏大的意象，寫出山崖陡峭高峻、江水洶涌的特點③描繪了一幅氣勢磅礴、雄奇壯麗的畫面

④為下片所追懷的赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物渲染了環(huán)境氣氛。同時也表現(xiàn)了作者博大的胸襟和豪邁的氣概。

念奴嬌赤壁懷古

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。

回顧問題：下片中用哪些從哪些方面塑造周瑜形象？

小喬初嫁了

年輕得意雄姿英發(fā)英俊瀟灑、才干出眾羽扇綸巾_______儒將風度、儒雅斯文談笑間_______自信從容______________檣櫓灰飛煙滅

回顧問題：下片中用哪些從哪些方面塑造周瑜形象？

_______指揮若定思考：三國時代人物很多，作者為什么單單選擇周瑜？對比當中，哀嘆自我觀點一:我認為詞人確實是有些消極的。關于“人生如夢”，我覺得詞人的意思是，人生如夢，自己的的一生又算得了什么呢?在這千古風人物都被淘盡的大江之畔，詞人看到這千古不變的江月不禁感慨月之永恒、人生之短暫，感嘆再大的功業(yè)也敵不過歲月，也終將被這歲月之長河湮沒。所以說，他的人生態(tài)度確實有些消極，充滿了悵惘和傷感“人生如夢，一尊還酹江月”，表達了蘇軾消極頹廢的人生態(tài)度嗎？你怎樣看？觀點二:我不認為詞人是消極的。“人生如夢”看似充滿了悵惘和傷感之情，但其實不然。詞人以“人生如夢”自我安慰，人的一生像夢一般短暫，任何英雄人物都將被歷史的長河沖刷