幼兒園蠶寶寶的教案7篇

幼兒園蠶寶寶的教案7篇幼兒園蠶寶寶的教案篇1活動目標：1、幼兒樂意探索、尋求蛋寶寶站起來的多種方法。2、鼓勵幼兒大膽交流,表達自己的意見。3、激發(fā)幼兒探索的興趣，體驗成功的樂趣?；顒訙蕚洌好總€幼兒一個熟雞蛋、各種物品：沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。活動過程：一、歌表演《小小蛋兒把門開》，激發(fā)幼兒興趣。1、幼兒聽音樂，邊唱邊做動作。2、師(以蛋寶寶的口吻)：小朋友真快樂，我也想站起來和小朋友一起玩，小朋友能幫助我嗎？二、幼兒探索活動1、第一次探索活動⑴讓幼兒交流為什么蛋寶寶站不起來？⑵遷移生活經(jīng)驗，說出哪些物體也是圓的。2、第二次探索活動⑴幼兒探索，借助各種物品使蛋寶寶站起來。⑵幼兒相互交流操作結(jié)果，體驗成功的快樂。三、游戲活動：孵小雞。師生邊念兒歌邊做游戲。幼兒邊模仿雞走邊念兒歌："雞媽媽真能干，會捉蟲、能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。"雞媽媽邊繞圈邊走邊問："小雞小雞多大啦？"小雞回答："長出腦袋和嘴巴。"最后小雞說："翅膀出來了，我能出來找蟲吃啦！"雞媽媽帶著小雞一起出去找蟲吃。延伸活動：在區(qū)域活動的語言角中，投入圖片，讓幼兒了解小雞成長的過程幼兒園蠶寶寶的教案篇2活動目標：1、學(xué)習(xí)沿線正反折紙的方法，訓(xùn)練動手能力。2、體驗動手制作和操作玩具的樂趣。3、嘗試運用撕、貼的方法來裝飾筆寶寶。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、感受作品的美感?；顒訙蕚洌?、示例的筆寶寶跳舞玩具一個。2、長方形的卡紙、手工紙、水彩筆、人手一份，糨糊若干。3、音樂磁帶、錄音機。4、幼兒已有撕、貼的經(jīng)驗?；顒舆^程：1、出示筆寶寶導(dǎo)入課題。教師：今天我們教室里來了一位可愛的筆寶寶，我們和她打個招呼吧！筆寶寶穿著花衣服多漂亮啊，你們看，她還朝著我們笑呢，好可愛哦，我都想親親她了，你想親嗎？你呢？告訴你們哦，筆寶寶還會跳舞呢！你們看！筆寶寶站在她的小舞臺上就可以跳舞了！教師演示筆寶寶跳舞，上下蹦著跳、還可以這樣搖來搖去、翻跟頭、頭朝下跳呢！我們?yōu)楣P寶寶的精彩表演鼓鼓掌吧?。ㄕ垘酌變簛硗嬉煌?，激發(fā)幼兒的興趣）2、引導(dǎo)幼兒探索“小舞臺”的制作方法。（1）教師：我是用什么方法讓筆寶寶跳舞的？（引導(dǎo)幼兒觀察小舞臺）那你知道筆寶寶的小舞臺是用什么做的呢？怎么做的？（鼓勵幼兒大膽探索）我們現(xiàn)在把筆寶寶的小舞臺展開來看一看，仔細看哦，咦！原來它是一張長方形的紙條?。窟@張長方形的紙條是怎么變成筆寶寶的小舞臺的呢？有哪位小朋友來試一試？請小朋友仔細的觀察一下紙條上面的線，對我們折小舞臺有什么幫助嗎？（2）教師小結(jié)探索結(jié)果并完整示范制作步驟。a、小結(jié)小舞臺的制作方法。教師：剛才的幾位小朋友都做的很好，筆寶寶的小舞臺就是用這張長方形的紙條折成的。我們從紙的一頭開始，沿著黑線折疊，輕輕的用手按平，然后把紙反過來，再沿著黑線折疊，就這樣反復(fù)的折疊，最后筆寶寶的小舞臺就做成了。再次請2~3名小朋友來嘗試反復(fù)正反折疊，教師觀察幼兒折疊情況并指導(dǎo)，給全體幼兒多次的演示。b、把筆寶寶固定在小舞臺上。教師：筆寶寶下面已經(jīng)粘好了雙面膠，只要把外面一層皮撕去，然后讓筆寶寶站在小舞臺的中間，這樣筆寶寶就可以跳舞了。c、撕紙條裝飾筆寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察筆寶寶衣服的不同（紙片和紙條）教師：你們看這兩位筆寶寶的花衣服有什么不同？是怎么做的呢？（請小朋友來說一說、試一試，用撕、貼紙條和紙片的方法來裝飾筆寶寶）3、幼兒動手操作，教師觀察指導(dǎo)。a、帶領(lǐng)幼兒認識筐子里的材料。教師：我們小朋友現(xiàn)在不僅知道怎么折小舞臺，而且還會給筆寶寶做好看的衣服了，馬上就要舉行一個舞會了，邀請所有的小朋友和你們的筆寶寶一起來參加，我們小朋友快來做吧！教師：籃子里有不同的材料，長方形的紙是做什么的？正方型的紙呢？b、提出制作要求，幼兒操作。4、幼兒操作筆寶寶跳舞，體驗跳舞的樂趣。a、請幾名幼兒來操作筆寶寶跳舞b、小伙伴一起表演5、結(jié)束活動。教師：你們聽，那邊的音樂已經(jīng)響起來了，舞會就要開始了，我們小朋友快帶著你們的筆寶寶一起去跳舞吧！幼兒園蠶寶寶的教案篇3活動目標：一、能正確辨認圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。二、知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象。三、體驗合作游戲的樂趣，發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力。四、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。五、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。活動重難點：幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案?；顒訙蕚洌簆pt、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。活動過程：一、活動導(dǎo)入。今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認知大膽猜測)喔，小朋友認識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察并摸一摸)。1、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的)，它有一條邊。請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)2、三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點數(shù))有幾個角?噢，有三條邊，三個角。請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等)。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)3、正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點數(shù)，回答)請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)三、通過游戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。小朋友喜歡捉迷藏嗎?圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢?(出示準備的物品)請你把它們拿出來，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，如果有，幫忙送到正確的圖形寶寶家里。四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認知，提升目標。1、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(小房子)、圖2(熱帶魚)，請小朋友細觀察并找出藏在圖中的圖形，并上前進行拆分、組合。(1)圖形寶寶開始變魔術(shù)了，123!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小朋友過來指給大家。(2)圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)了，這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小朋友過來把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據(jù)情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?(在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上，教師再拿一個三角形，變成一顆小松樹，拓展一下孩子的思維空間。)2、播放ppt，欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想)，現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!動動你們的小腦筋!在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)五、活動結(jié)束：哇，圖形寶寶們能變出很多神奇的造型，你們還想不想試一試呢?(幼：想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎?(幼：好)祝你們表演成功!教學(xué)反思：?有趣的圖形寶寶》是我們實施的“圖形寶寶“主題中的一個活動。本次活動重點是讓幼兒鞏固對三角形，圓形和正方形的認識。游戲是中班幼兒活動的最佳方法，而在活動中參插游戲，并輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒對活動的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動去探索，主動去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。在這次活動中孩子樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。在這個過程中給我?guī)砹撕芏嗨伎?，也學(xué)到了很多。如:如何更好地完成目標;如何根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計問題及組織語言;如何發(fā)揮孩子們的自主性等等。我將會在今后的教學(xué)中不斷探索、嘗試，注意總結(jié)經(jīng)驗，減少“遺憾”。幼兒園蠶寶寶的教案篇4活動名稱：太陽寶寶的新衣活動目標：1、嘗試用簡單的圖形表現(xiàn)太陽的光芒，能大膽用色、均勻涂色。2、激發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽地用繪畫的形式進行表達表現(xiàn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)繪有房子太陽，花瓣太陽、針狀太陽的示范圖片，會有圓形的繪畫紙，記號筆、蠟筆。重點與難點：嘗試用簡單的圖形表現(xiàn)太陽的光芒活動過程：1、今天，有位客人來到我們中四班，是誰呢？請你來猜一猜。（謎語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發(fā)光來又發(fā)熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停?。ㄖi底：太陽））2、我們請來的是太陽寶寶，但是今天的太陽寶寶和平時有什么不一樣呢？3、冬天到了，天氣很冷，太陽寶寶身上的衣服發(fā)出的光芒沒有夏天溫暖了，它要到地球上去尋找新的衣服，發(fā)出更暖和的光芒，給冬天的人們帶來更多的溫暖。我們和他一起去好嗎？二、欣賞（一）第一幅示范畫1、太陽寶寶一到地球就被有許多五顏六色的屋頂房子吸引了。他想，如果有一件像這些屋頂一樣的衣服，就能給冬天的人們帶來更多的溫暖了。能用屋頂給太陽寶寶做衣服嗎？2、太陽寶寶的這件屋頂衣服是怎么做的？3、三角形的屋頂圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。（二）第二幅示范畫1、太陽寶寶來到了美麗的花園，花香撲鼻，花朵五彩斑斕。太陽寶寶一下子就愛上了就這個美麗花園。猜猜這回，太陽寶寶想用什么做它的新衣服。2、那用花朵怎么做新衣服呢？請你來試一試。3、美麗的花朵圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。（三）、第三幅示范畫1、你覺得，太陽寶寶想用什么做它的新衣服，為什么？2、請你來試一試。價值分析：第一環(huán)節(jié)是通過猜謎語引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒對活動的興趣。并通過談話導(dǎo)入活動。第二環(huán)節(jié)是通過以故事的形式，引導(dǎo)幼兒欣賞不同圖形組成的光芒的作品，為后面幼兒的想象做鋪墊，并且在欣賞時引導(dǎo)幼兒注意一些細節(jié)的處理比如顏色的運用、顏色的排列等等。（在設(shè)計衣服的時候，也可以動動腦筋，有序的排列可以使衣服變得更漂亮。）三、想象創(chuàng)作1、太陽寶寶在地球上還會看到什么呢？想用這些東西變成新衣服呢。請你為太陽寶寶也設(shè)計一件新衣服好嗎？（太陽寶寶喜歡穿和別人不一樣的衣服。）2、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)，教師個別指導(dǎo)。四、交流欣賞你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣？第三環(huán)節(jié)是通過個別幼兒交流自己想給太陽寶寶設(shè)計怎么樣的衣服，為幼兒起示范的作用。在幼兒操作時，教師進行個別指導(dǎo)。第四環(huán)節(jié)是作品欣賞和交流。幼兒園蠶寶寶的教案篇5設(shè)計思路：小班幼兒有一定的認知能力，能認識一些簡單的水果；喜歡參與游戲活動，特別是“開火車”游戲；對兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣；我抓住幼兒的這些特點，設(shè)計了此活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣?；顒幽繕耍?.理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的快樂。2.樂于嘗試仿編兒歌?；顒又攸c：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容活動難點：仿編兒歌活動準備:?火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個、西瓜娃娃頭飾、ppt活動過程：1.以游戲進入情境，熟悉兒歌內(nèi)容（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）（2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。我們一起來請?zhí)O果上火車。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。（3）這里又是哪個水果寶寶呢？誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒來說。（4）誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。（請個別幼兒說后集體一起來讀一遍）2．完整欣賞兒歌。（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。（2）好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）（3）我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎？3．仿編兒歌（1）可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？（幼兒自由創(chuàng)編——幼兒：菠蘿菠蘿上火車，咔嚓咔嚓去旅行……）（2）小朋友們真聰明，西瓜爺爺真高興，西瓜爺爺想送給你們每人一個小禮物，請你把它請出來，掛在胸前。（a）看一看后說一說你的禮物是什么？是什么顏色的？（香蕉——黃黃的.，像月亮）還有誰拿到的和它是一樣的。（b）誰還拿到其他水果寶寶的？（草莓——紅紅的，像一個小愛心）(c)誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（蘋果——紅色的）（3）現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我給水果寶寶準備了四節(jié)車廂，每一種水果寶寶坐一節(jié)車廂，可別上錯了車箱喲。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。（4）師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。附兒歌：《水果寶寶去旅行》西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。幼兒園蠶寶寶的教案篇6活動設(shè)計背景在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和認知能力，設(shè)計了幾個主要環(huán)節(jié)：感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認識了數(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)實物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實物。通過提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標?；顒幽繕?、熟悉認讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。2、能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。3、能有序的點數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。教學(xué)重點、難點活動重點讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量?；顒与y點引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？活動準備環(huán)境準備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。精神環(huán)境準備：認識10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗積累?；顒舆^程一、感知活動：這是幾？1、猜猜猜：出示數(shù)字1—5，引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么？2、任意出示其中一個數(shù)字，請幼兒迅速認讀。二、情景游戲：數(shù)字找朋友1、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。2、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動作（如：拍手、兔跳等）3、教師敲擊手鼓或?qū)W動物叫，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。4、教師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片，1—5的實物卡片和圓點卡片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對應(yīng)的'實物卡和圓點卡放在一起。三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友1、請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點？請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字和它對應(yīng)的物品、圓點連起來。2、教師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數(shù)實物、圓點后說出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。四、活動結(jié)束小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結(jié)束活動。五、活動延伸：讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個數(shù)的物品。幼兒園蠶寶寶的教案篇7活動設(shè)計背景我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間，在這個時期幼兒的處于一個涂鴉期，喜歡到處亂畫，抓住幼兒這個特點，給幼兒自由圖畫的空間，讓幼兒大膽作畫。