幼兒園中班手工教學(xué)方案2024方案（34篇）

幼兒園中班手工教學(xué)方案2024方案（34篇）1、交代參觀任務(wù)：了解超市內(nèi)服務(wù)人員的工作環(huán)境，觀察超市內(nèi)物品的分類，怎樣進(jìn)行購(gòu)物?超市內(nèi)的工作人員有哪些?超市內(nèi)有哪些工作項(xiàng)目?2、在參觀時(shí)不在超市內(nèi)跑動(dòng)，不隨便拿超市里的東西;3、帶孩子步行至超市;4、請(qǐng)孩子在超市內(nèi)進(jìn)行參觀;5、請(qǐng)一個(gè)工作人員向孩子簡(jiǎn)單介紹，并回答孩子的提問(wèn);6、請(qǐng)孩子重點(diǎn)觀察購(gòu)物的總過(guò)程;7、請(qǐng)孩子進(jìn)行購(gòu)物;8、回來(lái)后交流、分享。幼兒園中班手工教學(xué)方案2024方案篇28活動(dòng)目標(biāo)1.了解鏡子的基本特征和用途。2.引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。3.培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。活動(dòng)過(guò)程一、了解鏡子的特征及用途1.教師：今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?2.摸上去感覺(jué)怎么樣?(滑滑的)你覺(jué)得那是什么東西?3.(出示鏡子)這是什么呀?4.它可以用來(lái)干什么?你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)鏡子?5.你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子1.教師：我們小朋友真能干，說(shuō)出了那么多的鏡子，那在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)2.請(qǐng)小朋友到活動(dòng)室里去找一找。(音樂(lè))3.提問(wèn)：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)4.除了我們找到的還有沒(méi)有?(舉例：眼睛)三、游戲：照鏡子1.教師：請(qǐng)小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子(教師做動(dòng)作，幼兒跟做)2.隨音樂(lè)做照鏡子的游戲。幼兒園中班手工教學(xué)方案2024方案篇29活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計(jì)活動(dòng)目標(biāo)在認(rèn)識(shí)數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。在比較觀察中，了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，幷樂(lè)意產(chǎn)生想象?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、出示10個(gè)格子，幼兒數(shù)出。2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。二、1、給數(shù)字寶寶排序（提示順序，倒序，單數(shù)，雙數(shù)）1357924682、分享老師展示的各種排列方式（1）認(rèn)識(shí)基數(shù)13579（2）順時(shí)針，圓形，三角形（3）從大到小，從小到大三、結(jié)合生活中的'數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體1、日歷2、奶瓶3、溫度計(jì)4、目錄四、數(shù)字寶寶的組合圖形幼兒逐一觀察每個(gè)有數(shù)字寶寶組成的圖形，說(shuō)一說(shuō)畫的是哪些圖形？是有哪些數(shù)字寶寶組成的？五、活動(dòng)延伸幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動(dòng)手畫一畫。幼兒園中班手工教學(xué)方案2024方案篇30溶解(中班科學(xué))階段：一教學(xué)目的：學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：幫助幼兒理解掌握溶解的現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備：1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉。2、溫水，小口杯，小勺，糖，鹽，橘子草莓奶粉等飲料粉課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、以游戲活動(dòng)引入主題。1、玩游戲做客老師以主人的身份說(shuō)：小客人請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)喝水。2、幼兒品嘗糖水和鹽水，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水的味道。T:小朋友水好喝嗎?C：水甜甜的很好喝。C：老師我的水是咸的不好喝。T：怎么有的小朋友說(shuō)水是甜的有的是咸的呢?C：因?yàn)樘鸬乃镉刑恰：糖在哪呢?C：對(duì)啊，糖在哪呢?C：糖在水里不見(jiàn)了。C：我知道，糖溶了。T：那咸的水呢?C：是鹽。C;鹽也是不見(jiàn)了，溶了。T：小朋友說(shuō)甜的水和咸的水里放了糖和鹽，那糖和鹽在哪呢?是不是溶了呢?現(xiàn)在老師做個(gè)實(shí)驗(yàn)。3、老師示范小實(shí)驗(yàn)：糖和鹽不見(jiàn)了。T：小朋友看，老師把糖放進(jìn)水里糖在嗎?C：在，糖在水底呢?C：怎么糖不會(huì)不見(jiàn)呢?C：有一點(diǎn)糖不見(jiàn)了。老師你搖一搖C：用筷子攪動(dòng)，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動(dòng)的T：好，我用筷子來(lái)攪一攪看看有什么變化。C：哦，糖越來(lái)越小了，C：糖不見(jiàn)了。T：糖到哪去了呢?C：沒(méi)有了。C;跑到水里去了?T：糖在水里就會(huì)不見(jiàn)了，這是糖溶解了。那鹽呢?C：鹽也是溶解了。C：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。C：那放進(jìn)奶粉就成牛奶了……二、幼兒實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。1、提出問(wèn)題，幼兒設(shè)想，老師做集體記錄。T：除了糖和鹽，小朋友還知道哪些東西也會(huì)溶解呢?C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，紙，湯勺……會(huì)溶解。相片，筆，鞋子，花，小動(dòng)物，布娃娃……不會(huì)溶解。T：那小朋友看老師這些東西哪些是會(huì)溶解的哪些是不會(huì)溶解的呢?2、幼兒根據(jù)提供的材料進(jìn)行猜想并記錄。C;我想沙子會(huì)溶解，方糖也會(huì)溶解豆豆不會(huì)溶解……T：請(qǐng)小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。C;老師我猜想味精不會(huì)溶解，我認(rèn)為沙子不會(huì)溶解我猜小米會(huì)溶解，這樣它才會(huì)變成米飯的……T：是不是這樣呢?請(qǐng)小朋友拿實(shí)驗(yàn)材料一一試一試。3、幼兒做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，并記錄實(shí)驗(yàn)及發(fā)現(xiàn)。幼兒1那起方糖放進(jìn)水中，看了看說(shuō)老師我的方糖不會(huì)溶幼兒2也那起方糖放進(jìn)水中，并用筷子攪拌后他發(fā)現(xiàn)方糖變小了，且越來(lái)越小至不見(jiàn)了，他高興得直喊了起來(lái)，哦方糖溶解了幼兒1見(jiàn)了也拿起筷子進(jìn)行攪拌，結(jié)果方糖也溶解了。實(shí)驗(yàn)中小朋友還發(fā)現(xiàn)紅糖比方糖溶得快。4、幼兒講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及發(fā)現(xiàn)。三、延伸活動(dòng)：1、制作飲料。T：小朋友在剛才的實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)知道糖放在水里溶解后就變成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等飲料粉放在水里會(huì)變成什么呢C：會(huì)變成飲料變成草莓飲料變成橘子水……T：我們現(xiàn)在就來(lái)制作飲料。幼兒動(dòng)手做飲料。老師我做好了。是草莓水，甜甜的我也做好了是橙汁他的冰糖還沒(méi)溶呢，太慢了……2、提出新的問(wèn)題：溶解的快和慢。階段：二教學(xué)目的：知道物體在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。教學(xué)重點(diǎn)：理解物體溶解有快慢之分。課前準(zhǔn)備：白糖，冰糖，溫水，小勺，口杯。教學(xué)過(guò)程：一、回憶制作飲料的過(guò)程，引入活動(dòng)主題。T：……為什么有的小朋友做橙汁飲料，很快就能喝到了。而做冰糖水的卻很慢才喝到呢?C：因?yàn)殚僮臃坌⌒〉拈僮有?，冰糖大橘子是粉粉的就溶得快冰糖硬硬的就溶得慢冰糖是一塊一塊的，所以溶得慢冰糖多二、幼兒猜想，并做記錄。T：是不是冰糖多，硬，就溶得慢呢?老師這里有白糖和冰糖，它們都一樣是硬的，也一樣多，你們猜誰(shuí)溶得快呢?C：白糖溶解得快/冰糖溶解得快……三、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。T：小朋友一起來(lái)試一試。看誰(shuí)溶得快。C：(先放白糖，溶解后再放冰糖)老師，我不知道誰(shuí)溶得快，誰(shuí)溶得慢。C：先放冰糖溶了一會(huì)兒后，再放白糖);老師，是冰糖溶得快。C：白糖和冰糖同時(shí)放)老師，是白糖溶解的快，它放進(jìn)去一會(huì)兒就不見(jiàn)了。T為什么有的說(shuō)是白糖，有的說(shuō)是冰糖呢?小朋友想想，要比較兩個(gè)的快慢，要怎樣比呢?C：先放白糖再放冰糖不對(duì)。要象我們比身高一樣兩個(gè)站在一起才能比我也是這樣想我也是……幼兒一致確定后采用此方法再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。最后得出白糖溶得快。四、幼兒互相交流，講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師記錄。階段：三教學(xué)目的：探索使用各種方法使冰糖溶解得快些。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用各種方法讓冰糖溶解得快點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：冰糖，水(溫水，熱水)攪拌器(筷子，湯勺)玻璃杯，小錘子，干凈布?jí)K。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、以猜想活動(dòng)引入主題。1、教師出示冰糖，提出問(wèn)題：T：上次活動(dòng)小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，為什么它溶得慢呢?C：因?yàn)楸鞘且粔K塊的冰糖比白糖大冰糖硬硬的白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快……T：小朋友想想用什么方法能讓冰糖也溶得快起來(lái)呢?C：把冰糖變得像白糖一樣小就溶得快了對(duì)，把它打碎，變小小的我用熱的水，冰糖就能很快的溶了，我媽媽就是這樣做的還可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快……2、小朋友自由發(fā)言，提出自己的猜想，并把想出的方法和所用的工具畫出來(lái)。二、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，老師參與到實(shí)驗(yàn)中，鼓勵(lì)幼兒大膽使用自己想出的方法和工具。T：小朋友都想出用各種方法來(lái)讓冰糖快些溶解，那到底行不行呢，我們一起來(lái)試一試吧。幼兒分組實(shí)驗(yàn)，老師觀察并記錄幼兒實(shí)驗(yàn)的方法，工具，語(yǔ)言，步驟及記錄，隨機(jī)指導(dǎo)幼兒。三、幼兒互相交流，講述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和方法?；顒?dòng)感想：溶解的主題很受小朋友的喜歡，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中溶解的物體不斷的發(fā)生變化，不斷的變小，變細(xì)，消失，甚至?xí)鹋菖?，這引起了幼兒探索的興趣，為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過(guò)程，并選擇較易溶解和溶解速度對(duì)比強(qiáng)烈的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識(shí)。幼兒園中班手工教學(xué)方案2024方案篇31活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡(jiǎn)稱“三個(gè)舞步”)。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。2、實(shí)物跳跳糖若干，玩具電話一部。3、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。4、已學(xué)過(guò)歌曲《跳跳糖》?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》，引出主題。師：你們吃過(guò)跳跳糖嗎?(吃過(guò))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你吃過(guò)以后感覺(jué)怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會(huì)跳……)。還記得咱們學(xué)過(guò)一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。二、學(xué)跳三個(gè)舞步。1、師：你們唱得都很好聽(tīng)，那你們?cè)敢鈦?lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂(lè)任意跳)2、師：都跳得不錯(cuò)，剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時(shí)候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳)，你們學(xué)的真快，咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。3、師：還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的，(幼兒上臺(tái)跳)噢，他是把一只腳提起來(lái)跳的，也來(lái)幫它取個(gè)名字(幼兒自己起名)大家一起來(lái)學(xué)一下，(邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。4、師：老師這里也有個(gè)好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動(dòng)作要輕，慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。5、師：如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來(lái)試一試，你們幫我拍手唱歌，請(qǐng)你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開(kāi)頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來(lái)試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕)6、師：開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，加上你的手的動(dòng)作，跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動(dòng)作)別忘了，跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(融化)請(qǐng)你來(lái)做做融化的動(dòng)作，真象?，F(xiàn)在，我們把這些動(dòng)作都加上來(lái)表演，相信大家都會(huì)表演得很漂亮。(提醒幼兒找個(gè)空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情)。三、游戲。1、(給幼兒一個(gè)驚喜)師：聽(tīng)，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來(lái)電話，他說(shuō)用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳，你們?cè)敢鈫?那我們就來(lái)打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短，可分男女表演)四、聽(tīng)音樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。師：“巨人”說(shuō)，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來(lái)放松放松，回家休息休息吧。(聽(tīng)著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng))幼兒園中班手工教學(xué)方案2024方案篇32活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)甲型流感，知道其傳播途徑及危害。2、加強(qiáng)自我保護(hù)，預(yù)防甲型流感。3、明白流感并不可怕，建立戰(zhàn)勝流感的信心。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、廣泛收集網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊，影視等關(guān)于流感的圖文資料。2、洗手、開(kāi)窗、戴口罩等相關(guān)的動(dòng)作圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)甲型流感。談話：在地球上，有一個(gè)叫墨西哥的國(guó)家，前一段時(shí)間，那里的人們過(guò)得很不好，原來(lái)，有一個(gè)叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。(播放介紹疫情的視頻)(向幼兒介紹這種病還沒(méi)有藥可以醫(yī)治，而且會(huì)傳染。)幼兒討論。甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?二、甲型流感1、甲型流感這么恐怖，你們害怕嗎?有什么辦法可以預(yù)防甲型流感呢?(勤洗手，勤開(kāi)窗，人多地方我不去，出門戴口罩，并出示相應(yīng)的圖片。)2、如果病毒來(lái)到我們的身體里，你要怎么辦?(及時(shí)就醫(yī)，要到正規(guī)的大醫(yī)院)我們身體有一支叫免疫系統(tǒng)的軍隊(duì)，他們會(huì)勇敢的和病毒作戰(zhàn)，保護(hù)小朋友。怎樣讓這支軍隊(duì)變得更加強(qiáng)大呢?幼兒學(xué)習(xí)五做到：做到睡眠充足，做到攝入安全豐富的營(yíng)養(yǎng)，做到鍛煉身體，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣，做到避開(kāi)咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。幼兒園中班手工教學(xué)方案2024方案篇33活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將大樹(shù)、小草等布景布置在幕布的背面，用投影儀從幕后打出影子。2、手影飾小蝸牛，大灰狼、小兔。3、故事錄音。活動(dòng)過(guò)程：一、交待內(nèi)容，引起興趣。1、教師：今天老師要請(qǐng)小朋友看影子戲，聽(tīng)故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)。2、放錄音：一天，有一只小蝸牛到河邊去河水，一只狼走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“這河里的水是我的，你為什么要喝我的水?”小蝸牛說(shuō);“這水是從山上流下來(lái)的，怎么是你的呢?”狼說(shuō)：“我說(shuō)是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要來(lái)吃掉你!”說(shuō)完，狼就走了。小蝸?；氐郊依?，想起狼說(shuō)晚上要來(lái)吃他，就哭了起來(lái)，一只小兔走來(lái)，看見(jiàn)小蝸牛在哭，就問(wèn)：“小蝸牛，你為什么哭啊?”“狼說(shuō)晚上要來(lái)吃我?！毙⊥谜f(shuō)“不要緊，晚上我來(lái)幫助你?！倍⒁龑?dǎo)幼兒想像1、提問(wèn)：我們看到的影子戲和平時(shí)看到的兒童片有什么不同?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用手影表演出來(lái)的。2、教師：小蝸牛為什么要哭?誰(shuí)愿意幫助他?怎么幫助他?3、幼兒互相討論，交流自己的想法：我用手影變出╳╳來(lái)幫助小蝸牛三、幼兒操作將自己手影變出的樣子印畫在紙上，并添畫出小動(dòng)物的形象。教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像出不同的小動(dòng)物來(lái)幫助小蝸牛，重點(diǎn)幫助個(gè)別有困難的幼兒。四、評(píng)價(jià)。用實(shí)物投影儀將幼兒想像出的小動(dòng)物投射到幕布上，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)的幼兒將自己的故事講述給同伴聽(tīng)。幼兒園中班手工教學(xué)方案2024方案篇34活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。3