四年級語文下冊 10第10課《綠》知識點（部編版）

部編版小學(xué)四年級下冊語文第10課《綠》知識點知識點：教材分析：艾青的詩歌《綠》運(yùn)用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來回擺動，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征。綠是自然的顏色，是希望，是慰安，是快樂!艾青先生的名詩《綠》，更是寫出了綠的搖曳、綠的美幻，綠的聞風(fēng)而動，乃至綠的生命。綠色真是具有永恒的魅力!作者介紹：艾青(1910年3月27日—1996年5月5日)原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄，出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人。主要作品有《艾青詩選》《歸來的歌》《北方》《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》《艾青詩選》等。1985年獲法國文學(xué)藝術(shù)最高勛章。我會寫：瓶：花瓶酒瓶水瓶瓶頸守口如瓶擠：擁擠排擠擠牙膏擠牛奶擠眉弄眼叉：交叉叉魚魚叉鐵叉叉燒叉車揮：指揮揮動揮霍大筆一揮揮汗如雨形近字：擠（擁擠）濟(jì)（人才濟(jì)濟(jì)）叉（交叉）杈（樹杈）揮（揮手）輝（光輝）多音字：倒：dào倒車dǎo摔倒重：chóng重復(fù)zhòng重要叉：chā交叉chǎ叉著腿chà劈叉近義詞：【出奇】特別；不平常?！局丿B】（相同的東西）一層層堆疊?！窘徊妗坎煌挛镉胁糠窒嗤睾?。【指揮】發(fā)令調(diào)度?！竟?jié)拍】音樂中每隔一定時間重復(fù)出現(xiàn)的有一定強(qiáng)弱分別的一系列拍子，是衡量節(jié)奏的單位。反義詞：集中——分散整齊——雜亂理解詞語：【出奇】特別；不平常。【重疊】（相同的東西）一層層堆疊。【交叉】不同事物有部分相同，重合?！局笓]】發(fā)令調(diào)度。課內(nèi)詞語：墨綠嫩綠集中交叉教練指揮整齊節(jié)拍段落大意：第一部分（1~3）：寫世界充滿了豐富多彩的綠。第二部分（4~5）：寫綠色聚集重疊的靜姿和動態(tài)。課文主題：這首詩運(yùn)用文字的魅力，用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色的情景，綠是生命的顏色，是生命的象征。表達(dá)了詩人對“綠”的喜愛和贊美，對春天、生活、生命的熱愛。問題歸納：1、詩中呈現(xiàn)了哪些綠色，有什么特點？這些綠色的特點是綠得發(fā)黑，綠得出奇。2、想象這些綠色集中在一起是一幅怎樣的畫面？一場春雨潤醒了小草，田野里小草破土而出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片嫩綠；潤綠了楊柳，楊柳擺動著腰肢，隨風(fēng)舞蹈。潤動了河水，碧綠的河水，猶如一面綠色的大鏡子，倒影出我們的笑臉，倒映這兩岸的翠柳。一陣清風(fēng)吹過，笑臉沒了，翠柳的身姿也凌亂了。3、這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？表達(dá)了作者熱愛春天、熱愛生活、熱愛生命的思想感情。課后習(xí)題參考答案：2.這首詩表現(xiàn)的“綠”,是大自然的景象,更是詩人的感覺。體會為何所有的“綠”會按著節(jié)拍飄動。詩人筆下的“綠”是春天的樹葉、小草等,一陣風(fēng)吹來,它們隨風(fēng)飄動,仿佛舞者在跳舞,跳出有節(jié)奏的舞蹈。更多資料請關(guān)注公眾號：小學(xué)語文網(wǎng)3.艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間,宗璞筆下的“綠”,又帶給我們怎樣的感受?結(jié)合“閱讀鏈接”說一說。宗璞對西湖的“綠”進(jìn)行了細(xì)致入微的