職業(yè)學(xué)?！缎畔⒓夹g(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXX職業(yè)學(xué)?！缎畔⒓夹g(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程信息（依據(jù)人才培養(yǎng)方案中的教學(xué)時間安排表）總學(xué)時開設(shè)學(xué)期內(nèi)容按學(xué)期分配學(xué)時按學(xué)期分配學(xué)分按學(xué)期分配考核類別100第1、2學(xué)期第1學(xué)期：模塊1-7644考試第2學(xué)期：模塊8362考試二、課程性質(zhì)與任務(wù)（一）課程性質(zhì)信息技術(shù)涵蓋了信息的獲取、表示、傳輸、存儲、加工等各種技術(shù)。信息技術(shù)已成為支持經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的主要驅(qū)動力，是建設(shè)創(chuàng)新型國家、制造強國、網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字中國、智慧社會的基礎(chǔ)支撐。提升學(xué)生信息素養(yǎng)，增強個體在信息社會的適應(yīng)力與創(chuàng)造力，提升全社會的信息化發(fā)展水平，對個人、社會和國家的發(fā)展具有重大的意義?！缎畔⒓夹g(shù)》課程是江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校五年制高等職業(yè)教育各專業(yè)學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程，通過課程的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與技能、增強信息意識、發(fā)展計算思維、提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，提升學(xué)生信息素養(yǎng)，樹立正確的信息社會價值觀和責(zé)任感，培養(yǎng)符合時代要求的信息素養(yǎng)與適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要的信息能力。（二）課程任務(wù)中等職業(yè)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，滿足國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略對人才培養(yǎng)的要求，圍繞五年制一貫制學(xué)校信息學(xué)科的核心素養(yǎng)，吸納相關(guān)領(lǐng)域的前沿成果，引導(dǎo)學(xué)生通過對信息技術(shù)知識與技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用實踐，增強信息意識，掌握信息化環(huán)境中生產(chǎn)、生活與學(xué)習(xí)技能，提高參與信息社會的責(zé)任感與行為能力，為就業(yè)和終身學(xué)習(xí)、發(fā)展奠定基礎(chǔ)，成為德智體美勞全面發(fā)展的高技術(shù)技能人才。三、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)（一）學(xué)科核心素養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)與運用而逐漸形成的正確的價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，信息技術(shù)學(xué)科核心需要主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個方面。1.信息意識信息意識是指個體對信息的敏感度和對信息價值的判斷力。具有信息意識的學(xué)生，能夠根據(jù)生產(chǎn)、生活的實際需要，自覺、主動地尋找恰當(dāng)?shù)姆绞将@取信息，分析數(shù)據(jù)所承載的信息，采用有效策略對信息來源的可靠性、內(nèi)容的準(zhǔn)確性、指向的目的性作出合理判斷，對信息可能產(chǎn)生的影響進(jìn)行預(yù)期分析，為解決問題提供參考；在合作解決問題過程中，能與團(tuán)隊共享信息，實現(xiàn)信息的更大價值。2.計算思維計算思維是指個體運用信息技術(shù)思想方法，在分析處理信息、解決問題過程中產(chǎn)生的一系列思維活動。具有計算機思維的學(xué)生，能夠運用所學(xué)知識和技能，采用信息技術(shù)可以處理的方式界定問題、抽象特征、建立模型、組織數(shù)據(jù)；善于運用信息技術(shù)工具和信息資源，形成職業(yè)崗位與生活情境中的解決方案；總結(jié)信息技術(shù)應(yīng)用的方法與技巧，遷移運用到相關(guān)問題的解決過程中。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新數(shù)字化學(xué)習(xí)與

創(chuàng)新是指個體綜合運用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源與工具，自主或協(xié)助完成學(xué)習(xí)任務(wù)，激進(jìn)行實踐創(chuàng)新的能力。具備數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的學(xué)生，能夠適應(yīng)數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的習(xí)慣，會利用數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)、資源、工具等，開展自主探究、知識分享、協(xié)作學(xué)習(xí)、職業(yè)技能訓(xùn)練和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，助力適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要的信息能力和終身學(xué)習(xí)能力的提高。4.信息社會責(zé)任信息社會責(zé)任是指在信息社會中，個體在文化修養(yǎng)、道德規(guī)范和行為自律等方面應(yīng)盡的責(zé)任。具有信息社會責(zé)任的學(xué)生，能夠遵守信息法律法規(guī)，遵守信息社會的道德規(guī)范，懂得合法使用信息資源，自覺抵制不良信息；具備信息安全意識，注意保護(hù)個人、他人的信息隱私，以及公共信息安全；關(guān)注信息技術(shù)革命所帶來的社會問題，對信息技術(shù)創(chuàng)新所產(chǎn)生的新觀念和新事物，具備積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、理性的價值判斷和負(fù)責(zé)的行動能力。（二）課程目標(biāo)信息技術(shù)課程要落實立德樹人的根本任務(wù)，吸納信息技術(shù)領(lǐng)域的前沿成果，認(rèn)識信息技術(shù)對當(dāng)今人類生產(chǎn)、生活的重要作用，理解信息技術(shù)、信息社會等概念和信息社會特征和規(guī)范，綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)情境中各種問題，提升認(rèn)知、合作和創(chuàng)新能力，發(fā)展本學(xué)科的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要的信息能力。課程通過多樣化的教學(xué)形式，幫助學(xué)生理解信息技術(shù)、信息社會等概念和主要信息社會特征與規(guī)范，掌握信息技術(shù)設(shè)備與操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、演示文稿制作、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全基礎(chǔ)、人工智能（含程序設(shè)計）等相關(guān)知識與技能，在數(shù)字化化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新過程中培養(yǎng)獨立思考和主動探究能力，不斷強化認(rèn)知、合作、創(chuàng)新能力，為職業(yè)能力的提升奠定基礎(chǔ)。四、學(xué)時分配表序號章節(jié)（模塊、項目）名稱理論學(xué)時實踐學(xué)時理實一體化學(xué)時1信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)62網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用43圖文編輯164數(shù)據(jù)處理165演示文稿126數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用67信息安全基礎(chǔ)48人工智能（含程序設(shè)計）36合計100五、課程內(nèi)容與要求模塊一：信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)單元（一）：認(rèn)識信息技術(shù)與信息社會【學(xué)時分配】理實一體化教學(xué)2學(xué)時【內(nèi)容要求】（注意思政元素與教學(xué)內(nèi)容的融合）1．理解信息技術(shù)的概念，了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程，能描述信息技術(shù)在當(dāng)今社會的典型應(yīng)用，以及對人類社會生產(chǎn)、生活方式的影響；2．了解信息社會的特征和相應(yīng)的文化、道德和法律常識，在信息活動中自覺踐行社會主義核心價值觀；了解具有中國自主產(chǎn)權(quán)的有關(guān)信息技術(shù)的最新發(fā)展；3．了解信息社會的發(fā)展趨勢和智慧社會的前景【教學(xué)提示】（注意思政元素在教學(xué)中的體現(xiàn)）1.在教學(xué)中，教師可借助數(shù)字化的教學(xué)資源搭建學(xué)生感知和體驗信息技術(shù)的應(yīng)

用環(huán)境，結(jié)合生產(chǎn)、生活中的信息技術(shù)應(yīng)用實例，引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)知識，增強學(xué)生對信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)的興趣。通過實用性的項目案例，創(chuàng)設(shè)做、學(xué)、教一體化的任務(wù)情境，引導(dǎo)學(xué)生掌握常見信息技術(shù)設(shè)備和操作系統(tǒng)的使用技能，在實踐

過程中積累知識與技能。2.引導(dǎo)學(xué)生通過感知、思考、討論等方式，充分了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程和應(yīng)用前景，理解信息社會的特征，認(rèn)識信息技術(shù)與人類社會生產(chǎn)、生活深度融合產(chǎn)生的巨大影響，理解合理運用信息技術(shù)解決生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)問題的重要意義，在信息活動中自覺踐行社會主義核心價值觀，履行信息社會責(zé)任。教學(xué)單元（二）：認(rèn)識信息系統(tǒng)【學(xué)時分配】理實一體化教學(xué)2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.了解信息系統(tǒng)組成；2.了解二進(jìn)制、十進(jìn)制及十六進(jìn)制的轉(zhuǎn)換方法；3.了解信息編碼的常見形式和存儲單位的概念，會進(jìn)行存儲單位的換算?！窘虒W(xué)提示】在教學(xué)中，教師可借助通俗易懂的真實案例、形象

化的數(shù)字化教學(xué)資源，解讀信息系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)；掌握二進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)

制等常用數(shù)制的換算方法，會借助計算器等工具進(jìn)行數(shù)制換算；了解數(shù)值、字符

等信息編碼的形式，數(shù)據(jù)存儲單位的概念，掌握存儲單位的換算方法。引導(dǎo)學(xué)生了解進(jìn)制對計算機產(chǎn)生的意義，充分感知計算機的速度對我們生活帶來的改變，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。教學(xué)單元（三）：使用系統(tǒng)、管理信息資源【學(xué)時分配】理實一體化教學(xué)2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.能描述操作系統(tǒng)的功能，能列舉主流操作系統(tǒng)的類型和特點；

2.了解主流操作系統(tǒng)用戶界面的類型、基本元素（對象）和功能；3.會進(jìn)行圖形用戶界面操作；4.會安裝、卸載應(yīng)用程序和驅(qū)動程序；5.了解常用中英文輸入方法，能熟練運用一種中文輸入法進(jìn)行文本和常用符號輸入，會使用語音識別、光學(xué)識別等工具輸入文本；6.了解操作系統(tǒng)自帶的常用程序的功能和使用方法。7.能描述文件和文件夾的概念與作用，會運用文件和文件夾等對信息資源進(jìn)行

操作管理；8.能辨識常見信息資源類型，會檢索和調(diào)用信息資源；

會對信息資源進(jìn)行壓縮、加密和備份。9.能對計算機和移動終端等信息技術(shù)設(shè)備進(jìn)行簡單的安全設(shè)置，會進(jìn)行用戶管

理及權(quán)限設(shè)置；10.會使用工具軟件進(jìn)行系統(tǒng)測試與維護(hù)；11.會應(yīng)用“幫助”等工具解決信息技術(shù)設(shè)備及系統(tǒng)使用過程中遇到的問題?！窘虒W(xué)提示】1.在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過體驗、任務(wù)操作等形式，進(jìn)一步了解不同類型的桌面及移動終端操作系統(tǒng)的特點，會搭建虛擬機環(huán)境，會安裝、使用和維護(hù)其中一種或幾種操作系統(tǒng)，能熟練進(jìn)行圖形用戶界面操作，會使用不同設(shè)備及操作系統(tǒng)環(huán)境中的功能程序并進(jìn)行安裝和卸載，能進(jìn)行中英文本和常用符號輸入，能根據(jù)實際業(yè)務(wù)要求熟練進(jìn)行信息資源的操作管理，會通過信息資源壓縮、加密、備份及用戶權(quán)限設(shè)置等方式對信息資源進(jìn)行簡單保護(hù)，會使用相應(yīng)的工具軟件測試系統(tǒng)的性能、發(fā)現(xiàn)故障并進(jìn)行相應(yīng)的維護(hù)。2.引導(dǎo)學(xué)生能主動運用“幫助”等工具解決信息技術(shù)設(shè)備及系統(tǒng)使用過程中遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生借助數(shù)字化學(xué)習(xí)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護(hù)”，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。模塊二：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用教學(xué)單元（一）：認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)、配置網(wǎng)絡(luò)、獲取網(wǎng)絡(luò)資源【學(xué)時分配】理實一體化教學(xué)2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展；能描述互聯(lián)網(wǎng)對組織及個人的行為、關(guān)系的影響，了解與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的社會文化特征；了解網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、TCP/IP

協(xié)議和

IP

地址的相關(guān)知識，會進(jìn)行相關(guān)的設(shè)置；了解互聯(lián)網(wǎng)的工作原理。2.配置網(wǎng)絡(luò)了解常見網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的類型和功能，會進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的連接和基本設(shè)置，能判斷和

排除簡單網(wǎng)絡(luò)故障。3.獲取網(wǎng)絡(luò)資源能識別網(wǎng)絡(luò)資源的類型，并根據(jù)實際需要獲取網(wǎng)絡(luò)資湘；會區(qū)分網(wǎng)絡(luò)開放資源、免費資源和收費認(rèn)證資源，樹立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識，能合法使用網(wǎng)絡(luò)信息資源；會辨識有益或不良網(wǎng)絡(luò)信息，能對信息的安全性、準(zhǔn)確性和可信度進(jìn)行評價，自覺抵制不良信息?！窘虒W(xué)提示】1.在“認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)”“配置網(wǎng)絡(luò)”等內(nèi)容教學(xué)中，教師要通過知識講解、實踐操

作等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解

TCP/IP

協(xié)議和

1Pv4

、1Pv6

類型地址基礎(chǔ)知識，熟悉常見網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用方法并會配置網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，了解互聯(lián)網(wǎng)的運行原理，以及

DNS、WWW、E-mail、FTP

等互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的工作機制。2.

在“獲取網(wǎng)絡(luò)資源”內(nèi)容教學(xué)中，教師要通過源自生產(chǎn)、生活實踐的項目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生綜合使用桌面和移動終端等平臺中的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)工具，從網(wǎng)絡(luò)中檢索和獲取有價值的信息資源。3.

引導(dǎo)學(xué)生在真實或模擬的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境中，感受網(wǎng)絡(luò)給生產(chǎn)、生活帶來的影響，了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)原理，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)

勢與不足，加深對網(wǎng)絡(luò)文化和規(guī)范的理解，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，教育學(xué)生樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護(hù)”，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。教學(xué)單元（二）：認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)、配置網(wǎng)絡(luò)、獲取網(wǎng)絡(luò)資源【學(xué)時分配】理實一體化教學(xué)2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.網(wǎng)絡(luò)交流與信息發(fā)布會進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信、網(wǎng)絡(luò)信息傳送和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程操作；會編輯、加工和發(fā)布網(wǎng)絡(luò)信息；能在網(wǎng)絡(luò)交流、網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布等活動中，堅持正確的網(wǎng)絡(luò)文化導(dǎo)向，弘揚社

會主義核心價值觀。2.運用網(wǎng)絡(luò)工具會運用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行多終端信息資料的傳送、同步與共享；

初步掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的類型與途徑，具備數(shù)字化學(xué)習(xí)能力；了解網(wǎng)絡(luò)對生活的影響，能熟練應(yīng)用生活類網(wǎng)絡(luò)工具；能借助網(wǎng)絡(luò)工具多人協(xié)作完成任務(wù)。3.了解物聯(lián)網(wǎng)了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，了解智慧城市相關(guān)知識；了解典型的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)并體驗應(yīng)用；了解物聯(lián)網(wǎng)的常見設(shè)備及軟件配置?！窘虒W(xué)提示】1.

在

“網(wǎng)絡(luò)交流與信息發(fā)布”“運用網(wǎng)絡(luò)工具”等內(nèi)容教學(xué)中，教師要通過源自生產(chǎn)、生活實踐的項目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生綜合使用桌面和移動終端等平臺中的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)工具，從網(wǎng)絡(luò)中檢索和獲取有價值的信息資源，會通過電子郵件收發(fā)、即時通信、傳送信息資源和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程操作等方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，會使用云筆記、云存儲等網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行多終端資料上傳、下載、信息同步和資料的分享，掌握網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)支付等互聯(lián)網(wǎng)生活情境中不同終端及平臺下網(wǎng)絡(luò)工具的運用技能，會編輯、加工和發(fā)布個人網(wǎng)絡(luò)信息，能借助網(wǎng)絡(luò)工具多人協(xié)作完成任務(wù)。2.在“了解物聯(lián)網(wǎng)”等內(nèi)容教學(xué)中，教師可借助智能監(jiān)控、智能物流等不同類型的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，讓學(xué)生體驗物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用效果，了解網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境、傳感器、RFID

標(biāo)簽、應(yīng)用系統(tǒng)及平臺等物聯(lián)網(wǎng)部件的功能，初步了解物聯(lián)網(wǎng)的常見設(shè)備及軟件配置。3.

引導(dǎo)學(xué)生在真實或模擬的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境中，感受網(wǎng)絡(luò)給生產(chǎn)、生活帶來的影響，了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)原理，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)

勢與不足，加深對網(wǎng)絡(luò)文化和規(guī)范的理解，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，教育學(xué)生樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護(hù)”，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。模塊三：圖文編輯教學(xué)單元（一）：

操作圖文編輯軟件【學(xué)時分配】理實一體化教學(xué)2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.

了解常用圖文編輯軟件及工具的功能特點并能根據(jù)業(yè)務(wù)需求綜合選用；2.

會使用不同功能的圖文編輯軟件創(chuàng)建、編輯、保存和打印文檔，會進(jìn)行文檔

的類型轉(zhuǎn)換與文檔合并；3.

會查詢、校對、修訂和批注文檔信息；會對文檔進(jìn)行信息加密和保護(hù)?！窘虒W(xué)提示】1.

在教學(xué)中，教師應(yīng)選擇生產(chǎn)、生活中圖文編輯應(yīng)用的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化案例，以項目和任務(wù)驅(qū)動方式實施教學(xué)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程教學(xué)，加強革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育。2.

在進(jìn)行圖文編輯技能訓(xùn)練的同時，讓學(xué)生了解圖文編輯相

關(guān)的業(yè)務(wù)、版式規(guī)范和美學(xué)常識，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學(xué)單元（二）：設(shè)置文本格式【學(xué)時分配】理實一體化教學(xué)4學(xué)時【內(nèi)容要求】1.

會設(shè)置文字、段落和頁面格式；2.

能使用樣式，進(jìn)行文本格式的快捷設(shè)置?！窘虒W(xué)提示】1.在教學(xué)中，教師以項目和任務(wù)驅(qū)動方式實施教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生綜合選用字處理不同類型的圖文編輯軟件，根據(jù)業(yè)務(wù)要求，選擇生產(chǎn)、生活中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化案例文本，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。2.在進(jìn)行圖文編輯技能訓(xùn)練的同時，讓學(xué)生了解圖文編輯相

關(guān)的業(yè)務(wù)、版式規(guī)范和美學(xué)常識，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學(xué)單元（三）：

制作表格【學(xué)時分配】理實一體化教學(xué)4學(xué)時【內(nèi)容要求】1.

會選用適用軟件或工具制作不同類型的表格并設(shè)置格式；2.

會進(jìn)行文本與表格的相互轉(zhuǎn)換?！窘虒W(xué)提示】1.

在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生綜合選用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化案例文本辦公、圖形繪制等軟件和功能插件，編輯的表格能展示或打印，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程教學(xué)，加強革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育。2.

在進(jìn)行表格編輯技能訓(xùn)練的同時，讓學(xué)生了解表格編輯相關(guān)的業(yè)務(wù)、版式規(guī)范和美學(xué)常識，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學(xué)單元（四）：

繪制圖形、編排圖文【學(xué)時分配】理實一體化教學(xué)4學(xué)時【內(nèi)容要求】1.

會使用適用軟件或工具插件繪制數(shù)學(xué)公式、圖形符號、示意圖、結(jié)構(gòu)圖、二

維和三維模型等圖形。2.

會使用目錄、題注等文檔引用工具；3.

會應(yīng)用數(shù)據(jù)表格和相應(yīng)工具自動生成批暈圖文內(nèi)容；4.

了解圖文版式設(shè)計基本規(guī)范，會進(jìn)行文、圖、表的混合排版和美化處理?！窘虒W(xué)提示】1．在教學(xué)中，教師要綜合選用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化案例，進(jìn)行圖文編排和版式設(shè)計，編輯的圖文可以是文本、表格、圖片或靜態(tài)網(wǎng)頁等不同

類型，能展示或打印。了解不同類型業(yè)務(wù)文檔圖文

版式的設(shè)計規(guī)范及不同類型圖示的使用方法，并應(yīng)用到圖文編排中。2.在進(jìn)行圖文編輯技能訓(xùn)練的同時，讓學(xué)生了解圖文編輯相關(guān)的業(yè)務(wù)、版式規(guī)范和美學(xué)常識，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程教學(xué)，加強革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。教學(xué)單元（五）：

郵件合并【學(xué)時分配】理實一體化教學(xué)2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.

了解郵件合并基本制作步驟2.

會郵件合并的應(yīng)用【教學(xué)提示】1.

在教學(xué)中，教師要充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程教學(xué)，加強革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。2.引導(dǎo)學(xué)生在真實或模擬的環(huán)境中，感受郵件合并功能給工作和生活帶來的影響，加深對郵件合并的理解，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。模塊四：數(shù)據(jù)處理教學(xué)單元（一）：

采集數(shù)據(jù)【學(xué)時分配】理實一體化教學(xué)2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.

能列舉常用數(shù)據(jù)軟件的功能和特點會在信息平臺或文件中輸入數(shù)據(jù)，會導(dǎo)入和引用外部數(shù)據(jù)，會利用工具軟件收集、生成數(shù)據(jù)。2.

會進(jìn)行數(shù)據(jù)的類型轉(zhuǎn)換及格式化處理【教學(xué)提示】1.在教學(xué)中，教師以項目和任務(wù)驅(qū)動方式實施教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)據(jù)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。2.在進(jìn)行數(shù)據(jù)處理技能訓(xùn)練的同時，滲透數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)分析、可視化表達(dá)等知識，指導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)據(jù)提取有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)抽象與分析能力。3.選擇生產(chǎn)、生活中數(shù)據(jù)處理分析的典型案例，圍繞職業(yè)道德和職業(yè)倫理等方面開展職業(yè)文化滲透，加強科學(xué)精神、工匠精神、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等教育，著力培養(yǎng)學(xué)生“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆”的醫(yī)者精神。教學(xué)單元（二）：加工數(shù)據(jù)【學(xué)時分配】理實一體化教學(xué)4學(xué)時【內(nèi)容要求】1.

了解數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識；2.

會使用函數(shù)、運算表達(dá)式等進(jìn)行數(shù)據(jù)運算；3.

會對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序、篩選和分類匯總?！窘虒W(xué)提示】1.

在教學(xué)中，教師以項目和任務(wù)驅(qū)動方式實施教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)處理需求，靈活使用數(shù)據(jù)處理軟件、信息平臺等采集數(shù)據(jù)，應(yīng)用函數(shù)、運算表達(dá)式等進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)運算，對數(shù)據(jù)進(jìn)行

排序、篩選和分類匯總等加工處理，2.

在進(jìn)行數(shù)據(jù)處理技能訓(xùn)練的同時，滲透數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)分析、可視化表達(dá)等知識，指導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)據(jù)提取有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)抽象與分析能力。3.

選擇生產(chǎn)、生活中數(shù)據(jù)處理分析的典型案例，圍繞職業(yè)道德和職業(yè)倫理等方面開展職業(yè)文化滲透，加強科學(xué)精神、工匠精神、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等教育，注重加強醫(yī)者仁心教育，引導(dǎo)學(xué)生始終把人民群眾生命安全和身體健康放在首位。教學(xué)單元（三）：

分析數(shù)據(jù)【學(xué)時分配】理實一體化教學(xué)4學(xué)時【內(nèi)容要求】1.會能根據(jù)需求對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析；2.會應(yīng)用可視化工具分析數(shù)據(jù)并制作簡單數(shù)據(jù)圖表。【教學(xué)提示】1.

在教學(xué)中，教師以項目和任務(wù)驅(qū)動方式實施教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生使用查詢、數(shù)據(jù)透視、統(tǒng)計圖表等可視化分析工具對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，制作數(shù)、圖集成的簡單數(shù)據(jù)圖表，2.

在進(jìn)行數(shù)據(jù)處理技能訓(xùn)練的同時，滲透數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)分析、可視化表達(dá)等知識，指導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)據(jù)提取有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)抽象與分析能力。3.

選擇生產(chǎn)、生活中數(shù)據(jù)處理分析的典型案例，圍繞職業(yè)道德和職業(yè)倫理等方面開展職業(yè)文化滲透，加強科學(xué)精神、工匠精神、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等教育，注重加強醫(yī)者仁心教育，引導(dǎo)學(xué)生始終把人民群眾生命安全和身體健康放在首位。教學(xué)單元（四）：

初識大數(shù)據(jù)【學(xué)時分配】理實一體化教學(xué)4學(xué)時【內(nèi)容要求】1.了解大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)知識；2.了解大數(shù)據(jù)采集與分析方法?！窘虒W(xué)提示】1．在教學(xué)中，教師以項目和任務(wù)驅(qū)動方式實施教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解大數(shù)據(jù)的相關(guān)基礎(chǔ)知識和大數(shù)據(jù)的采集與分析方法。數(shù)據(jù)處理工具可綜合選用相應(yīng)的功能軟件或數(shù)據(jù)處理平臺，兼顧桌面與移動終端等環(huán)境，熟練掌握其中的幾種軟件操作，并遷移到其他功能相近的軟件、工具或平臺中。2.

選擇生產(chǎn)、生活中數(shù)據(jù)處理分析的典型案例，圍繞職業(yè)道德和職業(yè)倫理等方面開展職業(yè)文化滲透，加強科學(xué)精神、工匠精神、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等教育，著力培養(yǎng)學(xué)生“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆”的醫(yī)者精神。模塊五：演示文稿制作教學(xué)單元（一）：制作演示文稿【學(xué)時分配】理實一體化教學(xué)12學(xué)時【內(nèi)容要求】1．會根據(jù)業(yè)務(wù)需求編寫演示文稿制作綱要；2.能依據(jù)制作綱要組織演示文稿文字內(nèi)容，采選、加工數(shù)字媒體素材，選擇合適的工具和模板制作演示文稿；3.會運用合適的軟件工具進(jìn)行演示文稿的美化和特效處理；4.會進(jìn)行演示文稿的計時排練并生成可獨立播放的文件。【教學(xué)提示】1.在教學(xué)中，在教學(xué)中，不同專業(yè)可設(shè)定不同內(nèi)容的演示文稿，如將兩漢文化作為內(nèi)容，教育引導(dǎo)學(xué)生了解中國歷史，傳承中華民族文化和精神。2.教學(xué)過程中，教師可根據(jù)項目主題與制作要求，引導(dǎo)學(xué)生深入了解演示文稿制作的一般規(guī)范，圍繞內(nèi)容主題，綜合使用可視化元素和交互技術(shù)，展示個性化

的風(fēng)格特點，制作主題突出、層次分明、畫面美觀、并具有動態(tài)展示效果的演示

文稿。在演示文稿制作過程中，可運用程序設(shè)計的理念和方法，進(jìn)行演示文稿的

交互式設(shè)計。模塊六：數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用教學(xué)單元（一）：

數(shù)字媒體技術(shù)基礎(chǔ)知識認(rèn)知【學(xué)時分配】理實一體化教學(xué)2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.了解數(shù)字媒體技術(shù)及其應(yīng)用現(xiàn)狀；2.了解數(shù)字媒體文件的類型、格式及特點，會獲取文本、圖像、音頻、視頻等

常見數(shù)字媒體素材，會進(jìn)行不同數(shù)字媒體格式文件的轉(zhuǎn)換；3.了解數(shù)字媒體信息采集、編碼和壓縮等技術(shù)原理。【教學(xué)提示】1.在教學(xué)中，教師以項目和任務(wù)驅(qū)動方式實施教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用要求，熟練應(yīng)用不同

功能的軟件及工具，進(jìn)行文、圖、音、視頻等常見數(shù)字媒體素材的瀏覽播放、采集、編輯和格式轉(zhuǎn)換等操作。2.引導(dǎo)學(xué)生在熟練掌握數(shù)字媒體處理技能的同時，了解數(shù)字媒體技術(shù)及其應(yīng)用現(xiàn)狀，了解與數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的業(yè)務(wù)規(guī)范，鼓勵學(xué)

生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3.在教學(xué)中，教師應(yīng)選擇中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典型案例，加強革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。教學(xué)單元（二）：獲取圖片、視頻素材進(jìn)行簡單編輯【學(xué)時分配】理實一體化教學(xué)4學(xué)時【內(nèi)容要求】1.

了解數(shù)字媒體作品設(shè)計的基本規(guī)范，2.

會集成數(shù)字媒體素材制作簡單的數(shù)字媒體作品。3.會對圖像、音頻、視頻等素材進(jìn)行簡單編輯、處理；4.會制作簡單動畫。【教學(xué)提示】1.

在教學(xué)中，教師以項目和任務(wù)驅(qū)動方式實施教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用要求，熟練應(yīng)用不同功能的軟件及工具，進(jìn)行相應(yīng)的修飾和特效處理，依據(jù)主題集成

相關(guān)數(shù)字媒體素材，編輯創(chuàng)作動畫、音視頻、動態(tài)及交互式演示課件等類型

的數(shù)字媒體，并運用插件工具進(jìn)行美化；了解數(shù)字媒體信息采集、編碼和壓縮等技術(shù)原理，了解數(shù)字媒體作品設(shè)計規(guī)范等相關(guān)知識并運用到數(shù)字媒體作品制作中。2.引導(dǎo)學(xué)生在熟練掌握數(shù)字媒體處理技能的同時，了解數(shù)字媒體技術(shù)及其應(yīng)用現(xiàn)狀，了解與數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的業(yè)務(wù)規(guī)范，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。、3.在教學(xué)中，教師應(yīng)選擇中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典型案例，加強革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。模塊七：信息安全基礎(chǔ)教學(xué)單元（一）：

了解信息安全常識、防范信息系統(tǒng)惡意攻擊【學(xué)時分配】理實一體化教學(xué)4學(xué)時【內(nèi)容要求】1.了解信息安全常識了解信息安全基礎(chǔ)知識與現(xiàn)狀，列舉信息安全面臨的威脅；了解信息安全相關(guān)的法律、政策法規(guī)，具備信息安全和隱私保護(hù)意識。2.防范信息系統(tǒng)惡意攻擊了解網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)和數(shù)據(jù)安全等相關(guān)的信息安全制度和標(biāo)準(zhǔn)；了解常見信息系統(tǒng)惡意攻擊的形式和特點，初步掌握信息系統(tǒng)安全防范的常

用技術(shù)方法?！窘虒W(xué)提示】1.

在教學(xué)中，教師應(yīng)選擇信息安全的經(jīng)典案例，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識信息安全的

重要意義，并通過具有典型意義的項目和任務(wù)訓(xùn)練，提高學(xué)生信息安全的意識和

基本技術(shù)能力。2.在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識管理因素和技術(shù)因素對信息安全的影響，了

解信息