八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中考新考向特訓(xùn)作業(yè)

人教陜西八年級(jí)上中考新考向特訓(xùn)1新考向1

情境任務(wù)型答案呈現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)2345B1234D123新考向2回歸教材新考向3

跨學(xué)科命題1.小西與小安圍繞“跨越時(shí)代，你想與誰(shuí)相遇”的話(huà)題展開(kāi)討論，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話(huà)。小西：如果可以穿越時(shí)空，我想遇見(jiàn)歐陽(yáng)修，去感受他筆下那“芳草長(zhǎng)堤，(1)________________”的西湖春景；想遇見(jiàn)蘇軾，他寫(xiě)下“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？(2)

_______________________”時(shí)的曠達(dá)與灑脫讓我佩服不已；我還想遇見(jiàn)陶淵明，那“(3)______________，

_______________”［《飲酒》(其五)］俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的境界，該是多么美妙！隱隱笙歌處處隨但少閑人如吾兩人者耳采菊東籬下悠然見(jiàn)南山小安：我想遇見(jiàn)寫(xiě)下“(4)

______________，志在千里”，老當(dāng)益壯，雄心不減的曹操；想遇見(jiàn)寫(xiě)下“(5)

____________________，提攜玉龍為君死”誓死也要忠心報(bào)國(guó)的李賀；我還要穿越到唐代，去抱抱吟出“(6)________________，恨別鳥(niǎo)驚心”沉浸在悲傷中的杜甫。老驥伏櫪報(bào)君黃金臺(tái)上意感時(shí)花濺淚返回2.[2023—2024重慶渝中區(qū)期末]小秦將參加班級(jí)“說(shuō)語(yǔ)文魅力，樹(shù)文化自信”活動(dòng)，他為此撰寫(xiě)了一篇發(fā)言稿。請(qǐng)你閱讀稿子，完成練習(xí)。①語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)中國(guó)之美，彰顯工藝精粹。石拱橋雄跨江河，千年不倒，它的背后是勞動(dòng)人民______的造橋技術(shù)；蘇州園林重巒疊zhàng，花木相映，它的背后是建筑工藝的獨(dú)具匠心；《清明上河圖》中街道如織，房屋林立，那qiú勁的筆力，畫(huà)出了夢(mèng)中的繁華……②語(yǔ)文記錄偉大時(shí)刻，記載赫赫戰(zhàn)功。長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜,我軍萬(wàn)船齊發(fā)，以銳不可當(dāng)之勢(shì)逼得敵軍節(jié)節(jié)潰退；“飛天”傲然凌空，入水悄然不驚，中國(guó)體育人不折不撓的精神鼓舞人心；海浪澎湃，一著驚海天，英雄的壯舉juān刻在共和國(guó)的史冊(cè)上，點(diǎn)燃強(qiáng)軍之夢(mèng)……③語(yǔ)文___________。父愛(ài)如山厚重，深沉無(wú)言的愛(ài)藏在朱紅的橘子里；白楊傲然挺立，啟示我輩面對(duì)困境應(yīng)當(dāng)永葆力求上進(jìn)的精神；昆明的一場(chǎng)雨，就是人間的一首詩(shī)，浪漫的情懷為平凡的生活增添無(wú)限趣味……????④讓我們游一方語(yǔ)文桃源，采擷一枝青春，贈(zèng)給奮斗的自己！⑤讓我們攀一座語(yǔ)文高山，放飛一個(gè)夢(mèng)想，去往理想的云端?、拮屛覀僟______________________________！(1)小秦將第②段中的一個(gè)字讀錯(cuò)了，請(qǐng)幫他找出來(lái)()A.記載(zǎi)

B.潰退(kuì)C.悄然(qiǎo)

D.不折不撓(ráo)【點(diǎn)撥】“撓”應(yīng)讀“náo”。D????(2)小秦將第①②段中不會(huì)寫(xiě)的字用拼音寫(xiě)了出來(lái)，請(qǐng)根據(jù)拼音將對(duì)應(yīng)的漢字寫(xiě)出來(lái)。重巒疊zhàng

________qiú

________勁juān________刻嶂遒鐫(3)小秦不確定第①段橫線(xiàn)處用下列哪個(gè)成語(yǔ)最恰當(dāng)，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境幫他選出來(lái)()A.自出心裁 B.鶴立雞群C.巧妙絕倫 D.入木三分C【點(diǎn)撥】自出心裁：完全出于自己的構(gòu)想和設(shè)計(jì)。多指詩(shī)文創(chuàng)作中有獨(dú)特的構(gòu)思，不落俗套。鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。巧妙絕倫：指精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類(lèi)事物中沒(méi)有能與之相比的。入木三分：用來(lái)形容書(shū)法剛勁有力，也用來(lái)形容議論、見(jiàn)解深刻。根據(jù)后面的“造橋技術(shù)”可知，選“巧妙絕倫”最恰當(dāng)。(4)小秦對(duì)第③段橫線(xiàn)處的句子表達(dá)很糾結(jié)，請(qǐng)幫他選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A.抒發(fā)生活情思，表達(dá)人生感悟B.書(shū)寫(xiě)父愛(ài)無(wú)言，謳歌親情偉大C.記錄親人之愛(ài)，記載為人道理D.抒寫(xiě)萬(wàn)物之思，醉情詩(shī)意生活【點(diǎn)撥】根據(jù)“父愛(ài)如山厚重，深沉無(wú)言的愛(ài)藏在朱紅的橘子里……無(wú)限趣味”可知，這一段主要講語(yǔ)文抒發(fā)生活情思，表達(dá)人生感悟。A(5)小秦寫(xiě)到發(fā)言稿的結(jié)尾時(shí)，思維突然“卡”住了，請(qǐng)參照第④⑤段幫他補(bǔ)出來(lái)。⑥讓我們____________________________________________________________________________________！示例：賞一處語(yǔ)文美景，放飛一縷情思，體驗(yàn)鮮活的生活返回3.為了宣傳活動(dòng)，小語(yǔ)準(zhǔn)備在校報(bào)上發(fā)一條消息，以下是初稿。請(qǐng)你參與，補(bǔ)全對(duì)話(huà)。標(biāo)題：__________________本報(bào)訊校文學(xué)社將于12月13日—15日開(kāi)展“頌美”系列活動(dòng)。本次活動(dòng)分為“讀傳記·頌鉆研之美”“讀新聞·頌拼搏之美”“讀詩(shī)文·頌得道之美”三大主題，以學(xué)習(xí)整理單,小報(bào)等形式總結(jié)學(xué)習(xí)成果。校文學(xué)社將組織評(píng)比，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干，并頒發(fā)證書(shū)和紀(jì)念品?；顒?dòng)策劃人何認(rèn)為參與活動(dòng)的過(guò)程是一種無(wú)聲的教□，同學(xué)們可以在活動(dòng)中銘記歷史，緬懷先烈，汲取力量。小語(yǔ)：小文，我寫(xiě)了消息的初稿，就是標(biāo)題想不好，幫我想想吧。小文：我覺(jué)得可以通過(guò)提煉導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容形成標(biāo)題。小語(yǔ)：哦！對(duì)，那標(biāo)題可以是(1)“______________________________________”。小文：我覺(jué)得行！正文里畫(huà)線(xiàn)的句子有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，可以這樣修改：(2)_______________________________________________。校文學(xué)社開(kāi)展“頌美”系列活動(dòng)將“學(xué)習(xí)整理單”后面的逗號(hào)改為頓號(hào)小語(yǔ)：你可真細(xì)心。畫(huà)線(xiàn)句子中“本次活動(dòng)分為‘讀傳記·頌鉆研之美’‘讀新聞·頌拼搏之美’‘讀詩(shī)文·頌得道之美’三大主題”這句話(huà)有點(diǎn)長(zhǎng)，能不能幫我找出它的主干？小文：我認(rèn)為這句話(huà)的主干是：(3)________________?；顒?dòng)分為主題小語(yǔ)：你真厲害?！啊酢敝械淖质恰盎凇边€是“誨”？我常常寫(xiě)錯(cuò)，你有什么記憶的好方法嗎？小文：我覺(jué)得可以通過(guò)比較偏旁的含義并聯(lián)系語(yǔ)境來(lái)記憶：(4)_______________________________________________________________________________________?！军c(diǎn)撥】“悔”與“誨”的區(qū)別在于偏旁，分別為豎心旁和言字旁，“教誨”是“教訓(xùn)，教導(dǎo)”的意思，和語(yǔ)言有關(guān)。故此空可填寫(xiě)：教誨是“教訓(xùn)，教導(dǎo)”的意思，和語(yǔ)言有關(guān)，所以偏旁應(yīng)該為“讠”，寫(xiě)作“誨”。“教誨”是“教訓(xùn)，教導(dǎo)”的意思，和語(yǔ)言有關(guān)，所以偏旁應(yīng)該為“讠”，寫(xiě)作“誨”小語(yǔ)：那我明白了，比如“芳草萋萋鸚鵡洲”的“萋”也可以這樣和“凄”區(qū)分：(5)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________?！拜螺隆钡囊馑际遣菽久⒌臉幼印Ｋ?，“萋”的偏旁是草字頭。而“凄凄”形容寒冷或悲傷凄涼，所以“凄”的偏旁是兩點(diǎn)水。返回4.習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò),好的新聞報(bào)道,要靠好的作風(fēng)文風(fēng)來(lái)完成,靠好的腳力、眼力、腦力、筆力得來(lái)。曉雯在閱讀《紅星照耀中國(guó)》的過(guò)程中深受啟發(fā),請(qǐng)你幫她完成下面的表格。埃德加·斯諾的“四力”四力體現(xiàn)分析腳力深入蘇區(qū)歷時(shí)4個(gè)月，穿越重重封鎖，深入保安，深入根據(jù)地四力體現(xiàn)分析眼力獨(dú)特視角“大英雄”可敬又可親：(1)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“小人物”平凡亦不凡：“紅小鬼”在部隊(duì)里擔(dān)任通訊員、勤務(wù)員、號(hào)手、偵察員、無(wú)線(xiàn)電報(bào)務(wù)員等，對(duì)工作具有高度的責(zé)任感，對(duì)紅軍部隊(duì)十分忠誠(chéng)，是國(guó)家的未來(lái)和希望示例：毛澤東放眼看世界的政治家的眼界，為了革命事業(yè)忘我工作的精神，坦蕩的胸懷，讓人感到敬佩；他質(zhì)樸、堅(jiān)定、不拘小節(jié)，長(zhǎng)征途中，和普通士兵一樣步行，平易近人，讓人感到親切。四力體現(xiàn)分析腦力思想深度客觀地向世界報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，(2)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________筆力語(yǔ)言生動(dòng)報(bào)告文學(xué)=新聞+文學(xué)；寫(xiě)人：細(xì)節(jié)豐富；寫(xiě)景：如詩(shī)如畫(huà)使西方人全面地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。他深入分析和探究了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，向全世界宣告：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)返回5.在閱讀完《記承天寺夜游》和《三峽》后，同學(xué)們對(duì)“月”這一意象展開(kāi)了探究，請(qǐng)你補(bǔ)全下面的對(duì)話(huà)。小陜：在《記承天寺夜游》中，蘇軾描寫(xiě)月色不是直接寫(xiě)，而是運(yùn)用___________的修辭手法，寫(xiě)出了月光___________的特點(diǎn)。比喻澄澈小西：《三峽》中“不見(jiàn)曦月”的“月”，雖然不像《記承天寺夜游》中的“月”那樣寄托了濃厚的情感，但也有其重要的作用：___________________________________________________。從側(cè)面表現(xiàn)出山的高峻挺拔返回1.[2023—2024重慶育才中學(xué)期中]小育和小才在復(fù)盤(pán)第一、二單元所學(xué)的知識(shí)，他們對(duì)話(huà)中的畫(huà)線(xiàn)句說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()小育：小才，你知道新聞是由哪幾個(gè)部分構(gòu)成的嗎？小才：當(dāng)然知道啦！(1)新聞是由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分構(gòu)成的。小育：那你知道第一單元這些新聞分別屬于哪些新聞?lì)愋蛦?？B小才：(2)《消息二則》和《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》是消息，《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是通訊,《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》是新聞特寫(xiě)，《國(guó)行公祭，為佑世界和平》是新聞評(píng)論?？次矣浀枚嗍?！小育：那你來(lái)考考我回憶性散文的相關(guān)內(nèi)容吧！小才：沒(méi)問(wèn)題！藤野先生是一個(gè)怎樣的？小育：嗯，我想想，(3)他應(yīng)該是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱忱待人、沒(méi)有民族偏見(jiàn)又有一點(diǎn)兒不拘小節(jié)的。小育：朱德在回憶他的母親的時(shí)候，主要是抓住母親的什么品質(zhì)來(lái)寫(xiě)的呢？小才：(4)主要是抓住母親勤勞能干的品質(zhì)來(lái)寫(xiě)的。A.(1)

B.(2)

C.(3)

D.(4)【點(diǎn)撥】《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是新聞特寫(xiě)，《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》是通訊。返回2.以下這句話(huà)摘自《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》，請(qǐng)結(jié)合課文所學(xué)，使用至少一種修辭手法進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，體現(xiàn)“殲-15”艦載機(jī)飛行的迅速或輕巧靈活，使句子更有畫(huà)面感。課文原句：湛藍(lán)的天幕上，一架殲-15艦載機(jī)正向遼寧艦飛來(lái)。我的擴(kuò)寫(xiě)：____________________________________________________________________________________________示例：湛藍(lán)的天幕上，一架殲-15艦載機(jī)像是歸家時(shí)興奮的孩子正快速向遼寧艦飛來(lái)。返回3.本學(xué)期課本上的選文都很經(jīng)典，讓我們以此為基礎(chǔ)來(lái)編個(gè)劇吧——《上下五千年》?；貞浾n文內(nèi)容，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)作者名稱(chēng)。(音樂(lè)起，演員上)第一幕：一支筆，一盞燈，__________埋頭著書(shū)，寫(xiě)下：“嗟乎，此真將軍矣！”第二幕：春天草木茂盛，__________卻眉頭緊鎖，煩惱無(wú)比——戰(zhàn)火紛飛，家書(shū)難寄！司馬遷杜甫第三幕：__________正要入睡，只見(jiàn)月光闖進(jìn)了屋子，那么皎潔，讓人欣喜不已……第四幕：蓮花池旁的小酒店里，__________和友人要了一碟豬頭肉，半市斤酒，品味著昆明的雨。上下五千年，中國(guó)人追求理想，中國(guó)人心系家國(guó)，中國(guó)人熱愛(ài)生活……(謝幕)蘇軾汪曾祺返回4.閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。月下獨(dú)酌①李白花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解②飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢?！咀⑨尅竣僮饔谔菩谔鞂毴d(744年)，時(shí)李白在長(zhǎng)安，正處于官場(chǎng)失意之時(shí)。②不解：不懂。(1)小洪在“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”里讀出了熱鬧之意，小蘭則讀出了冷清之感。你覺(jué)得是熱鬧還是冷清？請(qǐng)結(jié)合上下詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你的理解。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：冷清。本詩(shī)開(kāi)篇寫(xiě)“花間”“一壺酒”“獨(dú)酌”，加上“無(wú)相親”三個(gè)字，場(chǎng)面很冷清，因此想把天邊的明月，和月光下自己的影子拉過(guò)來(lái)，連自己在內(nèi)，化成三個(gè)人，短暫地?zé)狒[起來(lái)。然而這只是想象，實(shí)際上月亮不會(huì)喝酒，影子空隨，仍是冷清。(2)請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和注釋?zhuān)轿霰驹?shī)和《渡荊門(mén)送別》里，李白借“月”分別表達(dá)了怎樣的感情？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《渡荊門(mén)送別》中詩(shī)人寫(xiě)朗月照耀下的夜景，寫(xiě)出江水的平靜，表現(xiàn)了詩(shī)人出峽，見(jiàn)到遼闊美景的新鮮感受。《月下獨(dú)酌》中寫(xiě)與月的親密，反襯出詩(shī)人的孤獨(dú)，從側(cè)面表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，體現(xiàn)了詩(shī)人遺世獨(dú)立的高潔人格。返回1.在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的情感有一個(gè)逐漸變化的過(guò)程。你認(rèn)為下面符合作者情感走向的一項(xiàng)是()D返回2.學(xué)習(xí)小組在未成年人心理健康輔導(dǎo)中心進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)時(shí)，小文同學(xué)在科學(xué)館的展廳里根據(jù)講解員的講解模擬了一次心肺復(fù)蘇。研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，小文將整個(gè)過(guò)程繪制成如下的簡(jiǎn)版流程圖，準(zhǔn)備將該過(guò)程轉(zhuǎn)述給因故未參加研學(xué)的小語(yǔ)同學(xué)。小文在向小語(yǔ)轉(zhuǎn)述時(shí)會(huì)如何說(shuō)？請(qǐng)你將文字寫(xiě)下來(lái)。_________________________________________________________________________________________________