第二章第二節(jié)氯及其化合物(第二課時)教學課件 人教版（2019）高中化學必修一

氯及其化合物(第二課時)學科：化學人教版（2019）年級：高

一

學習目標和核心素養(yǎng)

教學目標1．掌握氯氣的化學性質(zhì)。(重難點)2．掌握Cl－的檢驗方法。(重點)核心素養(yǎng)1.運用科學史實，滲透科學態(tài)度和科學方法；2.通過探究掌握氯離子的檢驗方法過實驗解決問題的能力；3.使學生形成勇于創(chuàng)新的習慣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。4.通過教學的問題性，創(chuàng)設探究情景，增加學生主動求知的精神；1789年，法國化學家貝托萊發(fā)

現(xiàn)氯水具有漂白性，他提出把氯水

的漂白作用應用于漂白工業(yè)。但因

為Cl?

溶解度不大，且生成的HC10不

穩(wěn)定，難以保存，使用起來很不方

便，效果也不理想。貝托萊1748-1822高中化學英國化學家臺耐特將Cl?

溶于石灰乳[主要成

分是Ca(OH)2]中，發(fā)現(xiàn)生成了一種具有漂白性且

更穩(wěn)定的物質(zhì)——漂白粉，從此將漂白從實驗室?guī)нM了“尋常百姓家”?，F(xiàn)代工業(yè)制取漂白粉依

然采用該反應。高中化學一、認識氯氣與堿的反應任

務

一

結(jié)合Cl?和H?O的反應，分析寫出制備漂白粉的化學方程式。Cl?

+H?O

=

HCI+HC1O2HCI+Ca(OH)?=CaCl?

+2H?O

2HClO+Ca(OH)?=Ca(ClO)?+2H?O

次氯酸鈣高中化學

一、認識氯氣與堿的反應

高中化學該反應是否為氧化還原反應?若是氧化還原反應，請找出氧化劑、還原劑。有效成分氧化劑

還原劑一、認識氯氣與堿的反應高中化學Cl?

+

2NaOH=

NaClO+

NaCl

+H?O常溫下氯氣

+

堿

=

次

氯

酸

鹽

+

氯

化

物

+

水二

、認識次氯酸鹽的性質(zhì)

任

務二84消毒液中含有多種粒子，資料表明下述實驗可

證明其有效成分是NaClO,請你說明理由。

高中化學

變量控制

空白對照組

空白對照組

NaOH(aq)

NaCI(aq)

二

、認識次氯酸鹽的性質(zhì)高中化學0?-

+1NaClO

氧化性

KI

“84”淀粉溶液

I-I2IO3-

CIO-ClO-預測性質(zhì)設計實驗獲取證據(jù)得出結(jié)論√

有效殺滅致病菌和病毒>99

.99%√可滅活病毒，有效應對禽流感、手足口、諾如、骨髓灰質(zhì)炎等疾病的流行√可有殺滅肝炎病毒等頑固傳染病病毒√本產(chǎn)品實測無毒，對皮膚有中等刺激本產(chǎn)品不得與酸性產(chǎn)品用時使用(例如潔廁靈等√

本產(chǎn)品對金屬有腐作用，對織物有漂白消毒作用(不得將原液直用于織物表面)√本產(chǎn)品為高濃度原液，一般家庭清潔建議1200比例兌水稀釋

(詳見包裝說明)應用

家庭中常用84消毒液與潔廁靈(主要成分是鹽酸),結(jié)合化學用語解釋為什么消毒液不能與潔廁靈混合使用。二、認識次氯酸鹽的性質(zhì)高中化學有效殺滅致菌和病毒>99.999%可滅活病毒，有效應禽流感、手足口、諾如、骨髓灰質(zhì)炎等疾病的流行可有殺滅肝炎病毒等頑固傳染病病毒本產(chǎn)品實測無毒，對皮膚有中等刺激本產(chǎn)品不得與酸性產(chǎn)品同時使用（例如潔廁靈等）本產(chǎn)品對金屬有腐蝕作用，對織物有漂白消毒作用（不得將原液直接用于織物表面）本產(chǎn)品為高濃度原液，一般家庭清潔建議1：200比例兌水稀釋（詳見包裝說明）思

考

對比制備漂白液的離子方程式，你對物質(zhì)的性質(zhì)有

哪些新的認識?Cl?

+

20H-

=

ClO-

+

Cl-

+

H?O高中化學ClO-

+Cl-

+

2H+=

Cl?↑+

H?O二、認識次氯酸鹽的性質(zhì)用作漂白劑

用作消毒劑高中化學二、認識次氯酸鹽的性質(zhì)

決定性質(zhì)

用途

體現(xiàn)二、認識次氯酸鹽的性質(zhì)思考

漂白粉或漂白液的漂白性強弱與溶液酸堿性有關。家庭使用漂白粉時，在空氣中露置，可以產(chǎn)生較多的HClO,

更好地發(fā)揮其漂白、消毒作用。請寫出反

應的化學方程式。高中化學Ca(CIO)?

+

H?O

+

CO?

=CaCO?↓

+

2HClO應

用

根據(jù)以上反應，你認為購買和存放漂白粉時應

注意哪些問題?觀察包裝袋是否密封，漂白粉中

有無結(jié)塊，注意使用期限，現(xiàn)買現(xiàn)用，

購買后應密閉存放在干燥的地方。白粉重量：25kg±0.2kg35%含氯好貨不結(jié)塊含質(zhì)檢報二、認識次氯酸鹽的性質(zhì)高中化學三、建立含氯元素的物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系任

務

三

寫出你所知道的含氯元素的物質(zhì)，從

不同角度對所列舉的物質(zhì)進行分類，然后依據(jù)

物質(zhì)中氯元素化合價的不同，繪制轉(zhuǎn)化關系圖，并寫出相關反應的化學方程式，分析物質(zhì)轉(zhuǎn)化

的條件和化合價變化。高中化學三、建立含氯元素的物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系HClOCa(ClO)?

NaClO高中化學KClO?Cl?HCINaCIAgCICl-

的檢驗

白色Ag?CO?沉淀可溶于稀硝酸，加入稀硝酸酸化是為了排除CO32-等離子的干擾。三、建立含氯元素的物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系高中化學原理：Ag++Cl-=AgCI↓操作：先加入稀硝酸酸化，再加入

AgNO?

溶液現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀

非金屬及其化合物的研究思路高中化學物質(zhì)類別氫化物→單質(zhì)

→含氧酸

→鹽

一代表物HCICl?HCl0NaCIO研究視角→物質(zhì)類別元素化合價→反應規(guī)律比較法

分類法

實驗法

觀察法

歸納法研究內(nèi)容→物理性質(zhì)→

化學性質(zhì)

制法用途...三、建立含氯元素的物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系課后活動1.依據(jù)以氯元素為線索的轉(zhuǎn)化關系，思考哪些轉(zhuǎn)化可用

于實驗室或工業(yè)制氯氣。2.依據(jù)氯及其化合物的研究思路與方法，請你設計認識和研究KClO?性質(zhì)的方案。高中化學【課堂小結(jié)】【方法】

模型建構(gòu)

【知識】一、氯氣的化學性質(zhì)二、氯離子檢驗證據(jù)推理與模型認知

科學態(tài)度與社會責任實驗探究與創(chuàng)新意識【當堂練習1】下列說法正確的是（

）A．取少量溶液加入AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，則證明該溶液中一定含Cl-B．取少量溶液加入AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，加入HCl，沉淀不消失，則證明該溶液中一定含Cl-C．取少量溶液加入足量稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，再加入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明該溶液中含有Cl-D．取少量溶液加入HNO3酸化的AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明該溶液中含有Cl-【當堂練習2】在抗擊新冠病毒感染的肺炎疫情中，化學品發(fā)揮了重要的作用，如酒精、“消毒液”等。“消毒液”是主要用于環(huán)境和物體表面消毒的含氯消毒劑。下列判斷不正確的是(

)A.制備“消毒液”時的離子方程式為：B.“消毒液”的有效成分是NaClOC.消毒液是利用NaClO的還原性進行殺菌消毒D.將氯氣通入澄清的石灰水中可制得漂白粉，漂白粉的有效成分是