2019年高考物理備考策略華師附中黃愛國

華南師范大學附屬中學黃愛國2019年高考物理備考策略E-mail:haiguo163QQ:41800109Blog:haiguo..1632019年9月15日一、物理備考安排第一輪復習：通常從2019年8月到2019年1月底（1）夯實基礎，將原來的基礎知識結構、基本概念規(guī)律強化溫習、理順成綱。（2）注意養(yǎng)成良好、有效的思維習慣，有意識地培養(yǎng)理解能力和審題能力?；A內容是復習的關鍵主干知識是復習的重點（3）做好每一周、每一節(jié)課的教學計劃和備課組備課計劃第二輪復習：一般從2019年2月底到2019年4月底或5月上旬。（1）查漏補缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規(guī)范解題的訓練。（2）知識重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題能力的目的。（3）提升能力：通過知識網的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實驗操作能力。第三輪復習：一般從2019年5月中旬到6月初。進行模擬訓練，從知識到能力及考試心理素質的全面訓練，主要進行學科內的綜合和學科間的綜合測試，并密切注意高考相關信息及動向。

二、物理備考策略1、找準定位，注意調整，加強復習的針對性（1）熟悉《考試大綱說明》所列內容，注意把握復習時要突出學科的主干知識、基本概念、基本方法、重要題型。（3）把備考定位在“最近發(fā)展區(qū)”，定位在最有可能提升成績的地方，使備考的收效達到最大。（2）備考中始終圍繞“基礎和能力”這個中心和重心，同時溶入新課標的理念，貫徹“三維目標”的要求。

有人曾經做過這樣一個實驗：他往一個玻璃杯里放進一只跳蚤，發(fā)現(xiàn)跳蚤立即輕易地跳了出來。再重復幾遍，結果還是一樣。根據(jù)測試，跳蚤跳的高度一般可達它身體的400倍左右。

接下來實驗者再次把這只跳蚤放進杯子里，不過這次是立即同時在杯上加一個玻璃蓋，“嘣”的一聲，跳蚤重重地撞在玻璃蓋上。跳蚤十分困惑，但是它不會停下來，因為跳蚤的生活方式就是“跳”。一次次被撞，跳蚤開始變得聰明起來了，它開始根據(jù)蓋子的高度來調整自己跳的高度。再一陣子以后呢，發(fā)現(xiàn)這只跳蚤再也沒有撞擊到這個蓋子，而是在蓋子下面自由地跳動。

一天后，實驗者開始把這個蓋子輕輕拿掉了，它還是在原來的這個高度繼續(xù)地跳。三天以后，他發(fā)現(xiàn)這只跳蚤還在那里跳。

一周以后發(fā)現(xiàn)，這只可憐的跳蚤還在這個玻璃杯里不停地跳著，其實它已經無法跳出這個玻璃杯了。可憐的跳蚤2、通過類比學會構建知識網絡系統(tǒng)，并區(qū)分易混淆的基本概念。例1：力學知識體系：力學研究的是物體受力作用與運動變化的關系。力運動力在空間過程中的積累規(guī)律力在時間過程中的積累規(guī)律力的瞬間作用規(guī)律

例2:U------I圖象的斜率就是電阻R嗎？小燈泡通電后其電流I隨所加電壓U變化的圖線如圖所示，P為圖線上一點，PN為圖線的切線，PQ為U軸的垂線，PM為I軸的垂線。

例3:3、加強應試策略的訓練，注重提升能力素質。（1）理化生三科合卷的模式，帶來考試時間、試題量的巨大變化，同學在思維方式的轉換，時間合理分配，心理調控等諸多方面需要一個適應過程，這就要求我們在復習備考時加強這方面的訓練，三科協(xié)調復習，盡快適應。（2）注重把能力要素、學科特點、學科方法分解、滲透到學科的不同知識的學習中，提升自己的能力素質。只要具有高素質，就能從容面對各種考驗。生物物理化學題號平均分難度

題號平均分難度

題號平均分難度1（生）3.540.88

13（物）3.290.82

7（化）3.410.852（生）3.550.89

14（物）3.590.9

8（化）3.1190.783（生）3.810.95

15（物）3.210.8

9（化）2.7410.684（生）3.670.92

16（物）3.650.91

10（化）3.2850.825（生）3.610.9

17（物）5.130.86

11（化）3.20.86（生）3.030.76

18（物）5.190.87

12（化）2.480.6224（生）4.10.68

19（物）4.990.83

22（化）4.370.7325（生）3.470.58

20（物）4.170.69

23（化）4.1880.7

21（物）5.230.88

平均難度0.820

0.840

0.7482019年廣東高考理綜非選擇題試題數(shù)據(jù)表理綜三科比較：物理選擇題是最容易的生物

化學

物理題號平均分難度

題號平均分難度

題號平均分難度26（生）9.530.6

30（化）10.020.72

34（物）11.320.6327（生）10.650.67

31（化）9.5590.6

35（物）8.790.4928（生）6.750.42

32（化）7.8690.46

36（物）3.540.229（生）5.710.36

33（化）5.3090.31

2019年廣東高考理綜非選擇題試題數(shù)據(jù)表4、注意做好歸納總結，定期對做過的題目進行反思。按節(jié)和知識點的復習是使書本“由薄變厚”的過程，而每章復習的后一階段就要在這個基礎上經過歸納、總結、提煉，使所學的知識條理化、系統(tǒng)化，這也是把書本“由厚變薄”的過程。5．開放實驗室，提升學生獨立完成實驗的能力。（1）物理是一門實驗科學，高考中把考查學生的實驗能力放在重要的地位，而實驗題往往是學生失分的重災區(qū)。因此可以說物理實驗復習的成功與否，是物理高考能否制勝的一個關鍵。（2）重點復習考試大綱要求的13個學生分組實驗和部分課本演示實驗，包括實驗目的、原理、方法、器材、步驟、數(shù)據(jù)記錄和處理、實驗值得注意的問題等。（3）有條件的學?？梢栽谝荒：箝_放實驗室，讓學生利用課外時間動手做實驗。物理模型是根據(jù)所研究對象的形狀、大小、運動過程、狀態(tài)、結構等特征，抓住主要因素，忽略次要因素而建立起來的一種高度抽象的、理想化的實體、概念和過程。6、提高學生物理建模能力是高效備考的“捷徑”高中物理教學中，適當?shù)貜哪Ｐ桶l(fā)展的角度引導學生了解物理學的發(fā)展歷程，有利于培養(yǎng)學生的模型意識。（1）發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的模型意識

例1：天體運動模型的建立過程。1、公元2世紀(1300多年）托勒密（希臘）提出地心說:地球是靜止不動的宇宙中心，其它天體都圍繞地球做勻速圓周運動2、16世紀，哥白尼（波蘭）（1473～1543）提出日心說：太陽是靜止不動的宇宙中心，其它天體圍繞太陽做勻速圓周運動。3、第谷（丹麥）（1546～1601）20年測量行星運動數(shù)據(jù)4、開普勒（德國）（1571～1630）依靠第谷的數(shù)據(jù)和本身觀察尋找規(guī)律。開普勒三大定律：橢圓定律、面積定律、周期定律。“衛(wèi)星圍繞地球做勻速圓周運動”模型①一個合適的物理模型是一把解題的金鑰匙。例2：2019年廣東高考物理試題第14題：圖4為某種椅子與其升降部分的結構示意圖,M、N兩筒間密閉了一定質量的氣體，M可沿N的內壁上下滑動，設筒內氣體不與外界發(fā)生熱交換，在M向下滑動的過程中（）A.外界對氣體做功，氣體內能增大B.外界對氣體做功，氣體內能減小C.氣體對外界做功，氣體內能增大D.氣體對外界做功，氣體內能減小“絕熱壓縮過程”模型（2）加強規(guī)范訓練，提高建模的思維能力②培養(yǎng)學生正確的解題習慣（一般程序：文字→情景→模型→過程特征→規(guī)律→方程→數(shù)學解→物理判斷）。

學生要養(yǎng)成主動參與，積極思考的良好學習習慣。提高從原始題目中采集信息、處理信息，建立起與題目相對立的物理模型的能力。在課堂教學中采用化繁為簡或由淺入深的教學策略來處理復雜的多種過程多種模型組合的問題。③注意做好歸納和總結，幫助學生分清相似模型間的區(qū)別和不同模型的適用條件，分清物理模型與現(xiàn)實原型的差別。習題成經典——三個“一”工程：一題多解、一題多變、多題歸一碰撞模型多題歸一NN子彈打木塊模型多題歸一三、幾個物理備考教學案例如圖所示為一真空示波管的示意圖，電子從燈絲K發(fā)出(初速度可忽略不計)，經燈絲與A板間的電壓U1加速，從A板中心孔沿中心線KO射出，然后進入兩塊平行金屬板M、N形成的偏轉電場中(偏轉電場可視為勻強電場)，電子進入M、N間電場時的速度與電場方向垂直，電子經過偏轉電場后打在熒光屏上的P點．已知M、N兩板間的電壓為U2，兩板間的距離為d，板長為L，電子的質量為m，電荷量為e，不計電子受到的重力及它們之間的相互作用力．問：熒光屏上P點和O點的距離？案例1：帶電粒子在電場中的運動電場加速模型電場偏轉模型直線運動模型化繁為簡的教學策略例．（2019年廣東高考理綜試題第35題）如圖所示，質量為M的導體棒ab，垂直放在相距為l的平行光滑金屬軌道上。導軌平面與水平面的夾角為θ，并處于磁感應強度大小為B、方向垂直與導軌平面向上的勻強磁場中，左側是水平放置、間距為d的平行金屬板R和Rx分別表示定值電阻和滑動變阻器的阻值，不計其他電阻。（1）調節(jié)Rx=R，釋放導體棒，當棒沿導軌勻速下滑時，求通過棒的電流I及棒的速率v。（2）改變Rx，待棒沿導軌再次勻速下滑后，將質量為m、帶電量為+q的微粒水平射入金屬板間，若它能勻速通過，求此時的Rx。（1）調節(jié)Rx=R，釋放導體棒，當棒沿導軌勻速下滑時，求通過棒的電流I及棒的速率v。已知：A:m，F(xiàn)作用于AB：M，長為LAB：A運動至B右端，B位移s，水平面光滑。求：1、在這個過程中，摩擦力對A、對B，對系統(tǒng)分別做了多少功？2、在此過程中，產生的熱量是多少？3、A和B增加的機械能是多少？模型二設B板足夠長，求：1、摩擦力對A、對B，對系統(tǒng)分別做了多少功？2、在此過程中產生了多少熱量？BAFBAv0已知：A:m，以v0滑上BB：MAB：

水平面光滑模型一案例2：由淺入深的教學策略綜合運用已知：A：m，B：M=2m,l=6.5R(R是一常數(shù))AB：水平面光滑ClABL問：（1）運動過程中，A是否會從B上掉下來？（2）L=1.5R，C是一固定的上表面光滑的平臺，物體與C碰撞立即粘連在一起，求A在整個運動過程中，克服摩擦力做了多少功？2019年廣東高考物理試題第36題“傳動帶”模型“子彈打木塊”模型“豎直平面圓周運動”模型BLθθ問題1：一個磁感應強度為B的均勻磁場，垂直于軌距為L的光滑軌道，軌道平面與水平面有θ的傾角。一根質量為m的導體棒橫跨在軌道上。導體棒、軌道和阻值為R的電阻組成閉合回路。導軌足夠長，當靜止釋放導體棒后，導體棒將如何運動？RC導體棒做加速度逐漸減少的變加速直線運動當速度增大到時，導體棒做勻速直線運動。思路分析：問題2：如果將電阻換成電容量為C的電容器，導體棒如何運動？案例3：電磁感應專題的培優(yōu)課BLθθC問題2：如果將電阻換成電容量為C的電容器，導體棒如何運動？思路分析：導體棒做勻加速度直線運動BLθθRBLθθBLθθCL0導體棒做加速度逐漸減少的變加速直線運動直到之后導體棒做勻速直線運動。導體棒做勻加速直線運動導體棒做簡諧振動問題3:一軌距為L的水平光滑導軌，其電阻可以忽略，導軌一端與一個電容為C的電容器相連。電源電動勢為U，該裝置的電感忽略。整個系統(tǒng)放入豎直的磁感應強度為B的勻強磁場中，如圖所示。一根質量為m1電阻為R的導體棒垂直于軌道放導軌上。問開關S由1撥到2后，導體棒的最大速度是多少？U12SLm1RCB問題4：再加多一根質量為m2（m2<m1)電阻為R的導體棒，兩棒的速度最終大小等于多少？m2Ri1i2練習1：在圖甲、乙、丙三圖中，除導體棒ab可動外，其余部分均固定不動，甲圖中的電容器C原來不帶電。設導體棒、導軌和直流電源的電阻均可忽略，導體棒和導軌間的摩擦也不計，圖中裝置均在水平面內，且都處于方向垂直水平面（即紙面）向下的勻強磁場中，導軌足夠長。今給導體棒ab一個向右的初速度v0，在甲、乙、丙三種情形下導體棒ab的最終運動狀態(tài)是：（）A．三種情形下導體棒ab最終均做勻速運動B．甲、丙中，ab棒最終將以不同的速度做勻速運動；乙中，ab棒最終靜止C．甲、丙中，ab棒最終將以相同的速度做勻速運動；乙中，ab棒最終靜止D．三種情形下導體棒ab最終均靜止2019年廣東高考理綜物理試題第36題：圖18（a）所示的裝置中，小物塊A、B質量均為m，水平面上PQ段長為l，與物