教科版高中信息技術(shù)全書教材分析(必修)

浙教版高中信息技術(shù)基礎(chǔ)教材分析《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)?！闭憬贪姘妗陡咧行畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)》緊緊圍繞這一總目標(biāo)編寫教材，按照課標(biāo)要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)本教材之后，應(yīng)該掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能熟練地操作應(yīng)用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力；能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息技術(shù)解決的問題；能理解并遵守與信息活動相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，明確社會成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀，健康安全地使用信息技術(shù)。從教材內(nèi)容設(shè)計結(jié)構(gòu)來看，本冊教材由7章組成，每一章都有一個相對獨立的學(xué)習(xí)主題。其中第一章是概括性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備，其后各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線（信息的獲取、加工、管理、表達、交流和評價）有側(cè)重地展開的。全書課時分配計劃如下表所示，大約需要32課時完成。課時分配計劃表標(biāo)題第一章

信息與信息技術(shù)第二章

信息的來源與獲取第三章

信息的編程加工和智能化加工第四章

信息的管理第五章

信息的表達和交流第六章

網(wǎng)頁的設(shè)計與制作第七章

信息技術(shù)與社會課時數(shù)11205311第一章“信息與信息技術(shù)”包含“信息及其特征”、“信息的編碼”以及信息技術(shù)三節(jié)。這一章是高中生信息技術(shù)課程的第一講，通過介紹有關(guān)信息和信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，將學(xué)生引入奇妙的信息世界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升求知欲。既讓學(xué)生了解信息技術(shù)的過去，也揭示其未來的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生對生活中新技術(shù)的信息敏感度，能夠緊跟信息化時代潮流。同時，通過一定情境案例展示，讓學(xué)生對信息技術(shù)的現(xiàn)實應(yīng)用有所體悟，并且讓其養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣。本章的重點是能描述信息的基本特征，并能對應(yīng)實例說出其特征。本章的難點是理解信息及信息技術(shù)的基本含義。第二章“信息的來源與獲取”，本章是利用信息技術(shù)解決問題的基本過程的首要環(huán)節(jié)，分為四節(jié)。第一節(jié)“信息獲取的方法”，通過分析和比較信息獲取的一般過程，能有效規(guī)劃信息獲取的具體方案，同時讓學(xué)生知道信息來源的多樣性及其意義，學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息；第二節(jié)“因特網(wǎng)信息的瀏覽與獲取”，通過搜索引擎的應(yīng)用，掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的技巧，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)中高效查找所需信息；第三節(jié)“網(wǎng)上資源檢索”，掌握運用搜索引擎和主題目錄在因特網(wǎng)上檢索相關(guān)信息資源的方法；第四節(jié)“因特網(wǎng)信息資源評價”，了解評價因特網(wǎng)信息資源的三種主要方式與評價標(biāo)準(zhǔn)，初步掌握網(wǎng)絡(luò)資源評價的基本方法。第三章“信息的加工”，是利用信息技術(shù)解決問題過程中的重要一環(huán)。分別是信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒體信息加工。其中，多媒體信息加工包括音頻、視頻、圖像三個方面的采集與加工，這部分是與初中教材相關(guān)內(nèi)容銜接較多的一部分，是初中內(nèi)容的深化，并且更注重應(yīng)用性。第三章中信息的編程加工主要依托VB程序進行介紹，通過體驗一個完整的程序設(shè)計過程，讓學(xué)生懂得用編程加工信息解決實際問題，客觀認(rèn)識程序設(shè)計的本質(zhì)，消除對編程加工信息的神秘感和畏難心理。其后，通過體驗幾個智能化信息處理工具軟件的使用，感受人工智能給人類學(xué)習(xí)、生活帶來的影響，并了解其應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)生對探索新興科學(xué)技術(shù)的興趣。第四章“信息的管理”包括“信息資源管理及其沿革”和“數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)”兩個章節(jié)。通過本章的學(xué)習(xí)，了解當(dāng)前常見的信息資源管理的目的與方法，描述各種方法的特點，分析其合理性。通過使用常見的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，感受利用數(shù)據(jù)庫存儲、管理大量數(shù)據(jù)并實現(xiàn)高效檢索方面的優(yōu)勢。掌握數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想與方法。第五章“信息的表達與交流”，本章主要培養(yǎng)學(xué)生利用電子郵件、電子公告板等方式進行信息表達與交流的能力，同時學(xué)習(xí)表達信息的知識和技巧，增強網(wǎng)絡(luò)法制觀念和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念，使自己在網(wǎng)上的言行符合法律法規(guī)和社會公德的要求。通過一系列的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛地開展合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。第六章“網(wǎng)頁的設(shè)計與制作”通過一系列的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的信息集成、發(fā)布和交流能力。主要依托個人網(wǎng)站制作這一方式，介紹信息集成和信息發(fā)布的過程，學(xué)會發(fā)布網(wǎng)站、傳播信息；了解信息交流的多種類型和交流工具，同時強調(diào)了信息安全、文明上網(wǎng)的重要性，增強自覺遵守與信息活動相關(guān)的倫理道德和法律法規(guī)意識，健康負責(zé)地使用信息。第七章“信息技術(shù)與社會”包括“信息技術(shù)對人類社會的影響”、“知識產(chǎn)權(quán)”、“信息的安全和保護”和“做信息時代的合格公民”四節(jié)。學(xué)生通過實踐活動，探討信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步以及個人生活與學(xué)習(xí)的影響，增強自覺遵守與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)的意識，負責(zé)任地參與信息實踐。樹立信息安全意識，學(xué)會病毒防范、信息保護的基本方法；了解計算機犯罪的危害性，養(yǎng)成安全的信息活動習(xí)慣。本冊教材是高中信息技術(shù)課的基礎(chǔ)，很好地銜接了初高中信息技術(shù)課的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，也為后續(xù)各選修模塊的學(xué)習(xí)奠定了堅實基礎(chǔ)。在每章的開頭都有簡短的前言，概括地表述了本章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)關(guān)系，有助于學(xué)生掌握本章的主旨；每節(jié)學(xué)習(xí)導(dǎo)言包括一則有趣的小故事和學(xué)習(xí)目標(biāo)簡述，讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中思考和探索；每一節(jié)所展示的資料也貼近日常生活、易于學(xué)生理解；正文兩旁的注釋欄補充了很多課外知識，拓寬了學(xué)生的知識面；此外，在每章的正文中加入了有助于學(xué)生理解所學(xué)知識點的實踐活動，在每章的的最后還附有需要學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的綜合實踐活動以及本章練習(xí)，有利于學(xué)生對每一章內(nèi)容進行鞏固?？偟恼f來，浙教版《高中信息技術(shù)基礎(chǔ)》與信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，很好地體現(xiàn)了“培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)”的課程目標(biāo)。主要特色如下：教材內(nèi)容和編排合理、科學(xué)，重點、難點分布恰當(dāng)；教材活動設(shè)計與