小學(xué)生素養(yǎng)大賽方案

中心小學(xué)語文素養(yǎng)比賽活動方案小學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，關(guān)系到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展方向，為深入貫徹落實(shí)縣教研室《關(guān)于舉辦全縣小學(xué)生語文素養(yǎng)大賽的通知》的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文、用語文的熱情，促進(jìn)我校學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，特制定我校小學(xué)生語文素養(yǎng)大賽實(shí)施方案如下：一、參加對象：全校1—6年級，每班選派5名優(yōu)秀代表參賽。二、比賽目的：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。同時(shí)引導(dǎo)教師全面理解課程標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)理念，全面貫徹落實(shí)新課程的目標(biāo)要求，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。三、比賽安排：1、比賽時(shí)間：3月29日2、比賽地點(diǎn)：四樓會議室四、比賽內(nèi)容和形式：1.比賽內(nèi)容：書法、朗誦、閱讀、寫作、口語交際、個(gè)人才藝展示。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，分年級決定比賽內(nèi)容，突出學(xué)生個(gè)性。第一學(xué)段（1—2年級）硬筆書法、朗誦、寫話、個(gè)人才藝展示。第二學(xué)段（3－4年級）硬筆書法、朗誦、閱讀、口語交際、寫作、個(gè)人才藝展示第三學(xué)段（5—6年級）書法、朗誦、閱讀、口語交際、寫作、個(gè)人才藝展示。五、比賽評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）、硬筆書法1.參加人員：全體參賽對象2.紙張要求：統(tǒng)一使用比賽用紙3.書寫內(nèi)容：硬筆書法書寫內(nèi)容由各年級一名語文教師現(xiàn)場指定，軟筆書法內(nèi)容自定，兩項(xiàng)各占10分。4.比賽要求：（1）參賽選手在規(guī)定的時(shí)間（20分鐘）內(nèi)完成書寫內(nèi)容；（2）筆順正確，筆畫清楚，字形規(guī)范，字體美觀，不能有錯(cuò)別字；（3）字體為楷書、行楷或行書，整體印象清晰流暢，有硬筆書法的美感，字體結(jié)構(gòu)合理；（4）格式正確，卷面整潔，注重實(shí)用性與藝術(shù)性的結(jié)合與統(tǒng)一；（5）一、二年級學(xué)生自備鉛筆，三至五年級學(xué)生自備鋼筆，使用藍(lán)、藍(lán)黑或者碳素墨水。（二）、軟筆書法1.參加人員：2.紙張要求：統(tǒng)一使用比賽用紙3.書寫內(nèi)容：學(xué)生自定4.比賽要求：（1）基本功扎實(shí)，不寫錯(cuò)別字。（2）布局合理，字體工整。（三）、誦讀1.參加人員：全體參賽對象2.誦讀內(nèi)容：朗誦內(nèi)容由各年級一名語文教師由所學(xué)課文中現(xiàn)場指定，每生準(zhǔn)備1分鐘后進(jìn)行比賽。3.比賽要求：（1）語言標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢。（2）語速恰當(dāng)，聲音洪亮。（3）表情自然、動作大方，自然和諧。（四）、口語交際1.參加人員：三至六年級參賽隊(duì)員2.朗誦內(nèi)容：口語交際內(nèi)容由各年級一名語文教師依據(jù)教材現(xiàn)場指定，現(xiàn)場抽取交流主題，即興說話，每生準(zhǔn)備3分鐘后進(jìn)行比賽。3.比賽要求：（1）緊扣主題，充實(shí)生動，有真情實(shí)意。（2）語音標(biāo)準(zhǔn)，語速恰當(dāng)，聲音洪亮。（3）表達(dá)自然流暢，動作設(shè)計(jì)合理。（4）富有創(chuàng)意，引人入勝。（五）閱讀1.參加人員：三至六年級參賽隊(duì)員2.活動內(nèi)容：由評委現(xiàn)場出題。3.比賽要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容豐富。（2）版面設(shè)計(jì)新穎活潑（3）富有創(chuàng)意，引人入勝。（六）寫作1.參加人員：三至六年級參賽隊(duì)員2.活動內(nèi)容：由評委現(xiàn)場出題。3.比賽要求：緊扣主題，有一定文采，在規(guī)定時(shí)間（40分鐘）內(nèi)完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的習(xí)作。（七）個(gè)人才藝展示：學(xué)生自主選擇展示形式及內(nèi)容，如舞蹈，歌曲，樂器等，要求表演完整，有藝術(shù)性。

五、活動安排（一）動員部署階段（3月1日—10日）1、制定活動實(shí)施意見，召開動員大會，進(jìn)行宣傳發(fā)動。2、學(xué)校制定具體實(shí)施方案，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。3、利用廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等形式，營造輿論氛圍，做好宣傳發(fā)動。（二）活動實(shí)踐階段（3月10日—20日）1、各班語文教師認(rèn)真組織輔導(dǎo)活動，指導(dǎo)學(xué)生努力提高語文素養(yǎng)。2、以班級為單位，積極開展一系列競賽活動，以競賽的形式促進(jìn)學(xué)生參與活動的積極性。3、語文教師根據(jù)學(xué)生的活動表現(xiàn)和學(xué)生的發(fā)展情況，積極推選參賽選手，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的素養(yǎng)大賽。（三）總結(jié)表彰階段（3月21日—30日）1、總結(jié)活動開展情況，形成書面總結(jié)材料。2、組織學(xué)校素養(yǎng)大賽，評選表彰先進(jìn)班級和教師、學(xué)生個(gè)人。（比賽根據(jù)成績分年級評出一等獎二名，二等獎三名，三等獎5名。）3、評選優(yōu)秀選手參加全鎮(zhèn)小學(xué)生語文素養(yǎng)大賽的大賽活動。（每班評選出1名優(yōu)秀學(xué)生）4、進(jìn)一步宣傳發(fā)動，將活動引向深入、持久。六、保障措施1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學(xué)校成立以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長、全校語文教師及部分骨干教師為成員的大賽領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動的組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施工作。學(xué)校語文教師成立以教研組長為帶頭人的大賽研究小組，有步驟，有計(jì)劃地完成整個(gè)大賽活動的實(shí)施工作。4、營造良好的大賽活動氛圍。(1)充分利用好宣傳櫥窗、黑板報(bào)、壁報(bào)欄、學(xué)校廣播站等一系列校內(nèi)宣傳陣地，營造輿論氛圍，做好宣傳發(fā)動。(2)開辟宣傳欄、板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)、校報(bào)等形式多樣的活動陣地，在學(xué)校內(nèi)形成濃厚的大賽活動氛圍。(3)語文教師要與學(xué)生共同參與活動，給學(xué)生樹立榜樣，在提高自身綜合素養(yǎng)的同時(shí)引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。(4)開展形式多樣的實(shí)踐活動。為了有效地開展好這次小學(xué)生語文素養(yǎng)大賽，學(xué)校將積極組織學(xué)生開展形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中增長知識，提高能力，形成素養(yǎng)。六、