北師大四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)詞理解閱讀過(guò)關(guān)專項(xiàng)練習(xí)

北師大四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)詞理解閱讀過(guò)關(guān)專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：__________姓名：__________時(shí)間：__________1.課外閱讀。雨后冰心嫩綠的樹梢閃著金光，廣場(chǎng)上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂(lè)得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺得高高。他喊：“妹，小心，滑！”說(shuō)著自己就摔了一跤！他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說(shuō)：“糟糕——糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻迸射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辨兒，緊緊地跟在泥褲子后面。她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤！［1］第三節(jié)中加點(diǎn)的“泥褲子”指的是（______），第四節(jié)加點(diǎn)的“泥褲子”指的是（______）A．小哥哥摔倒后弄臟了的褲子。B．小哥哥。C．小妹妹。D．小哥哥和小妹妹。［2］小哥哥在______時(shí)摔了一跤，小哥哥之所以興奮是因?yàn)椋篲_______________［3］判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）這首詩(shī)描寫了雨后小朋友們嬉戲玩耍的情景。（______）（2）小妹妹“希望自己也摔這么痛快的一跤”是因?yàn)樾「绺缢ち艘货雍笱澴优K了，她也想弄臟褲子。（______）［4］從“小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺得高高”“她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑”中，你體會(huì)到了什么？__________________________________2.古詩(shī)對(duì)對(duì)碰。四時(shí)田園雜興晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛。［1］這兩首詩(shī)題目相同，作者是______，寫的都是______季田園中的不同景象，生動(dòng)繪制了田園農(nóng)作動(dòng)態(tài)圖。［2］這兩首詩(shī)寫的都是_____，第一首詩(shī)寫鄉(xiāng)村男女______、______，日夜忙碌的圖景以及農(nóng)村___參加力所能及的勞動(dòng)的情形；第二首詩(shī)無(wú)一字言___，無(wú)一語(yǔ)寫___，然而，透過(guò)句句詩(shī)行，讓我們仿佛看到農(nóng)村的真實(shí)面貌和人們的___。［3］這兩首詩(shī)，你更喜歡哪一首，為什么？________________________3.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。［1］本詩(shī)的作者是___________。［2］理解下面詞語(yǔ)的意思。和：______________________

鏡未磨：_____________________［3］古詩(shī)中畫線的句子，運(yùn)用了___________的修辭手法，形象地寫出了_____________________________。［4］后兩句的意思是：_____________________________________4.閱讀詩(shī)詞，完成練習(xí)。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，_________________。_________追黃蝶，_________________。［1］補(bǔ)充古詩(shī)。［2］這首詩(shī)是______代詩(shī)人____寫的。詩(shī)中描寫了______種景物（包括人物），分別是__________。［3］“________________”一句寫出了兒童在花叢中捕蝶的歡樂(lè)情景。［4］我還知道描寫兒童的詩(shī)句如：_____________，______________。5.類文閱讀。稠李①樹葉賽寧馥郁②的稠李樹，和春天一起開放，金燦燦的樹枝，像鬈發(fā)一樣生長(zhǎng)。蜜甜的露珠，順著樹皮往下淌；留下辛香味的綠痕，在銀色中閃光。緞子般的花穗在露珠下發(fā)亮，就像璀璨③的耳環(huán)，戴在美麗姑娘的耳上。在殘雪消融的地方，在樹根近旁的草上，一條銀色的小溪一路歡快地流淌。稠李樹伸開枝丫，發(fā)散著迷人的芬芳，金燦燦的綠痕映著太陽(yáng)的光芒。小溪揚(yáng)起碎玉的浪花，飛濺到稠李樹的枝杈上，并在峭壁下彈著琴弦，為她深情地歌唱。

注釋：①稠李：薔薇科李屬落葉喬木，高可達(dá)13米，是一種極其耐寒的觀賞樹，廣泛用于綠化和園林規(guī)劃。除此外，稠李還可入藥。②馥（fù）郁（yù）：形容香氣濃厚。③璀（cuǐ）璨（càn）：形容珠玉等光彩鮮明。［1］詩(shī)歌朗讀：讀詩(shī)歌，照樣子用分隔符號(hào)劃停頓。稠李樹/伸開/枝丫，發(fā)散著迷人的芬芳，金燦燦的綠痕

映著太陽(yáng)的光芒。［2］積累感知：（1）把下列短語(yǔ)補(bǔ)充完整。（

）的芬芳（

）的露珠

（

）的耳環(huán)（

）的稠李樹（

）的樹枝

（

）的小溪（2）選擇幾個(gè)短語(yǔ)描述這棵稠李樹，說(shuō)說(shuō)它給你留下了怎樣的印象。

［3］觀察描寫：讀詩(shī)句，感受詩(shī)的韻味并體會(huì)詩(shī)人觀察和描寫的方法。（可多選）①味覺

②嗅覺

③視覺

④聽覺（1）蜜甜的露珠，順著樹皮往下淌；留下辛香味的綠痕，在銀色中閃光。（_______）（2）緞子般的花穗在露珠下發(fā)亮，就像璀璨的耳環(huán)，戴在美麗姑娘的耳上。（_______）（3）小溪揚(yáng)起碎玉的浪花，飛濺到稠李樹的枝杈上，并在峭壁下彈著琴弦，為她深情地歌唱。（_______）［4］體會(huì)情感：判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）詩(shī)人筆下，綠色、金色、銀色等各種色彩構(gòu)成了一種充滿生機(jī)的意境美，傳達(dá)出詩(shī)人愉快、舒暢的心境。（_____）（2）詩(shī)歌的最后一小節(jié)，“揚(yáng)起碎玉的浪花”“在峭壁下彈著琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李樹。詩(shī)人用擬人的修辭方法為我們展現(xiàn)了一個(gè)動(dòng)態(tài)的畫面。（_____）［5］對(duì)比思考：讀完葉賽寧的《白樺》和《稠李樹》，有人做了如下兩個(gè)比喻，你覺得她們分別對(duì)應(yīng)的是誰(shuí)？（填序號(hào)）①純潔文靜的少女②艷麗活潑的姑娘白樺：_______

稠李樹：______6.課內(nèi)閱讀。宿新市徐公店宋____________，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，____________。［1］將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。［2］《宿新市徐公店》是由____首詩(shī)歌構(gòu)成的一組詩(shī)，這里選取的是其中一首。新市：_______。［3］“兒童急走追黃蝶”中的兩個(gè)動(dòng)詞分別是____和____，意思是____，將兒童的____的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。［4］這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？_________________________________7.讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。嫦娥唐

李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。［1］解釋詞語(yǔ)長(zhǎng)河：__________

夜夜心：________［2］這首詩(shī)借（______）的故事抒發(fā)了（_____________）［3］從抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全詩(shī)直接抒情的句子，點(diǎn)明嫦娥______的心情。8.古詩(shī)詞閱讀。四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。［1］《四時(shí)田園雜興》的作者是（）。A.唐朝范成大B.宋朝范成大C.宋朝楊萬(wàn)里［2］“雜興”的意思是（）A.隨興而寫的詩(shī)。

B.很多種類。［3］寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形的詩(shī)句是（）A.梅子黃時(shí)杏子肥，麥花雪白菜花稀。B.籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。［4］對(duì)本詩(shī)賞析正確的是（____）和（_____）A．詩(shī)句描寫的是初夏江南的田園景色。B．詩(shī)中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。C．詩(shī)的第三句以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來(lái)襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。9.課外閱讀。田園四時(shí)雜興宋·范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。［1］“興”在這首詩(shī)中讀______，的意思是______。［2］通過(guò)讀這首詩(shī)，我知道白日耕田的是______，夜晚績(jī)麻的是______，學(xué)種瓜的是______。［3］三四句中寫不懂如何耕織的“童孫”也在“學(xué)種瓜”，這是要表現(xiàn)（

）A.在農(nóng)村，男女老幼必須勞動(dòng)，不勞動(dòng)就沒有吃的，說(shuō)明農(nóng)村生活的艱苦。B.在農(nóng)村，無(wú)論男女老幼，人人愛勞動(dòng)，人人需要?jiǎng)趧?dòng)。另外說(shuō)明勞動(dòng)雖然繁忙但充滿樂(lè)趣。C.“童孫”不懂耕織，但也要“學(xué)種瓜”，說(shuō)明農(nóng)村的孩子比較聰明，一學(xué)就會(huì)。D.“耕織”“種瓜”是農(nóng)村兒童的主要?jiǎng)趧?dòng)項(xiàng)目，是每個(gè)孩子都必須會(huì)的。［4］（語(yǔ)文要素）全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_______________________________________________________10.課內(nèi)閱讀。芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，________________洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。［1］把詩(shī)句補(bǔ)充完整。［2］首句中“_______”點(diǎn)明了詩(shī)人送別辛漸的季節(jié)是_______。［3］“孤”字的意思是______，表達(dá)出詩(shī)人______的情感。［4］早在六朝劉宋時(shí)期，詩(shī)人鮑照就用“清如玉壺冰”作喻，自唐宰相姚崇作《冰壺誠(chéng)》以來(lái)，盛唐詩(shī)人如王維、崔顆、李白等都曾以“冰壺”自勵(lì)。王昌齡在此以“一片冰心在玉壺”表達(dá)了怎樣的心志與情懷？______________________11.閱讀《白樺》片段，回答問(wèn)題。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里，閃著晶亮的雪花。［1］這首詩(shī)歌的第一句話總寫了白樺的特點(diǎn)，用________和________

寫出樺樹________

的形象。［2］畫線的句子運(yùn)用了（_____）修辭手法，那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。這讓我們不禁想到岑參的詩(shī)句：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，__________________________

。［3］根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容補(bǔ)充詞語(yǔ)。（_______）的寂靜

（_______）的金輝

（_______）的雪花［4］對(duì)下列詩(shī)歌內(nèi)容的理解進(jìn)行判斷。（1）一個(gè)“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮；一個(gè)“披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對(duì)一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔。（______）（2）“玉立”和“閃著”兩個(gè)動(dòng)詞突出靜靜挺立的白樺，是一種特別的動(dòng)態(tài)美。（______）（3）

“在我的窗前，有一棵白樺”，這里實(shí)際上并沒有白樺樹，都是詩(shī)人想象出來(lái)的。（______）12.讀一讀現(xiàn)代詩(shī)人劉饒民《大海的歌》中的兩節(jié)小詩(shī)，完成練習(xí)。海上的風(fēng)海上的風(fēng)是花神，/她一來(lái)，/就綻開萬(wàn)朵浪花……/海上的風(fēng)是琴師，/她一來(lái)，/就奏出萬(wàn)種歌聲……/海上的風(fēng)是大力士，/他一來(lái)，就送走萬(wàn)片漁帆……/海上的風(fēng)是獅子，/它一吼，/就掀起波浪滔天……大海睡了風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，/深夜里，大海睡覺了。/她抱著明月，她背著星星，/那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。［1］（語(yǔ)段比較）根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空。（1）這兩節(jié)小詩(shī)都運(yùn)用了______的修辭手法描寫了大海的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人__________。（2）這兩節(jié)小詩(shī)的不同之處在于：《海上的風(fēng)》是_____態(tài)描寫，重點(diǎn)寫了_________；《大海睡了》是____態(tài)描寫，重點(diǎn)寫了__________。［2］（語(yǔ)言積累）現(xiàn)代詩(shī)人劉饒民的詩(shī)歌語(yǔ)言質(zhì)樸，卻饒有趣味，你覺得這兩節(jié)小詩(shī)中的哪些句子優(yōu)美生動(dòng)？請(qǐng)抄寫下來(lái),并試著用學(xué)過(guò)的方法說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。____________________________________________________________13.讀《白樺》課文片段，完成練習(xí)。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。［1］聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的含義。玉立：___________________。［2］詩(shī)中的“玉立”寫出了___________，“晶亮的雪花”寫出了_______，表現(xiàn)了白樺靜中有動(dòng)的氣質(zhì)美。［3］“朦朧”“玉立”“晶亮”，表現(xiàn)白樺_________________之美。［4］這一小節(jié)總寫白樺______的氣質(zhì)美。（）A.靜態(tài)

B.動(dòng)態(tài)

C.靜中有動(dòng)14.閱讀古詩(shī)《望洞庭》，按要求完成填空。湖光秋月兩相和，________________。

________________，白銀盤里一青螺。（1）把以上詩(shī)句補(bǔ)充完整。

（2）詩(shī)句“白銀盤里一青螺”運(yùn)用了

的修辭手法?！鞍足y盤”指的是

，“青螺”指的是

。

（3）《望洞庭》是一首描寫秋天的詩(shī)歌，《楓橋夜泊》也是一首寫秋的詩(shī)歌，你是從“

，

?！敝懈形虻降摹?5.對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。宿新市徐公店（宋）楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。鷓鴣（

zhègū）天·代人賦（宋）辛棄疾陌上柔桑①破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡②細(xì)草鳴黃犢③，斜日寒林點(diǎn)暮鴨。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗④沽酒⑤有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜⑥花。（注釋）①柔桑：指桑樹的嫩葉。②平岡：平坦的小山坡。③黃犢（dú）：小黃牛。④青旗：酒家用青布做的賣酒招牌。⑤潔（gū）酒：賣酒。⑥薺（jì）菜：一種野菜。［1］從形式上看，《宿新市徐公店》屬于________，《鷓鴣天?代人賦》屬于_________。從內(nèi)容上看，它們寫的都是農(nóng)村的美好景色，季節(jié)則都是春季，從《宿新市徐公店》中的“______________”和（鷓鴣·代人賦》中的“___________”等句可以看出來(lái)。［2］詩(shī)詞都很講究煉字，《鷓鴣天?代人賦》中“愁”字把“桃李”當(dāng)作人來(lái)寫，《宿新市徐公店》中“急”字也用得形象貼切，兒童（

）的形象躍然紙上。A.喜愛動(dòng)物

B.粗心大意

C.天真爛漫

D.聰明伶俐［3］從《鷓鴣天·代人賦》中可以感受到作者對(duì)（）的熱愛。A.鄉(xiāng)村生活

B.官場(chǎng)生活

C.城市生活

D.農(nóng)事勞動(dòng)［4］仔細(xì)觀察右邊兩幅圖，根據(jù)《宿新市徐公店》，完成填空。

圖一圖二（1）喜愛書畫的聰聰想給這兩幅圖配上合適的詩(shī)句，圖一可以配“________”，圖二可以配“____