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第三單元文言文主題閱讀山水游記［2024·太原常青藤月考改編］在班級舉辦的文言文

交流會上，鴻鵠小組準(zhǔn)備了下面的文言文。請你閱讀并

回答問題。

【甲】蘇軾《記承天寺夜游》

【乙】張岱《湖心亭看雪》1.“遂至承天寺尋張懷民”一句中的“尋”是(1)

?之

意，表達(dá)作者渴望和知己同游的急切心情；“獨(dú)往湖心亭

看雪”一句中的“獨(dú)”是(2)

?之意，襯托出環(huán)境的

幽靜，暗示作者不同常人。尋找獨(dú)自234512.

景為情設(shè)，情因景生?！巴ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交

橫，蓋竹柏影也”意思是(1)

?

?

?。此句以如水的月光襯托出作者平靜、恬淡的心境。

“天與云與山與水，上下一白”意思是(2)

?

?。此句將天、云、山、水連

接在一起，營造了天地渾然的蒼茫境界。庭院中的月光如積水般澄

澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中，大概是竹子和柏樹的影子

吧天與云與山與

水，渾然一體，白茫茫一片234513.

覽物之情，各有不同。請你摘抄下面古詩中借景抒情的句

子，并任選角度對其做批注。商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。23451答案：示例：詩句：雞聲茅店月，人跡板橋霜。批注：通過描寫雞聲、茅店、月、人跡、板橋、霜，營

造凄清寒冷的氛圍，表達(dá)詩人的羈旅之苦、思鄉(xiāng)之愁。

景中有情，情景交融。234514.[文化自信]山川美景，往往是古人寄寓情感的重要載體。

蘇軾借月夜美景，突出“閑”情；張岱借西湖美景，突出

“癡”情。這里的“閑”與“癡”之中有一些共同之處，

比如隱含著一種高雅的生活情趣，都有遇上知音的喜悅。

你認(rèn)為還有哪些共同之處？請結(jié)合選文談?wù)勀愕睦斫?。答案：示例：都有對自然美景的喜愛；都在愉快之中隱含

著淡淡的愁緒。234515.

【中考趨勢·新考法】請從【甲】文或【乙】文中任選一

處作為例子進(jìn)行分析，補(bǔ)充下面文段中的空白，使整個(gè)文

段的內(nèi)容充實(shí)完整。文章之精，也易。精雕細(xì)刻，反復(fù)推敲就是了。難

的是如行云流水，精巧而又不露斧鑿之痕。這兩篇短文

都是作者的隨手筆記，并不是他們的精心之作。作者是

成“景”在胸之后，將景和情融在一起，于筆端自然地

流瀉出來而為文的。景不生造，情不做作。23451正如：

?

?

?

?

?劉勰說：“目既往還，心亦吐納?！闭?yàn)槿绱耍努F(xiàn)其自然之美，也見其功夫之深?！逗耐た囱分凶髡哂谩疤炫c云與山與水，上下

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