山西省2024九年級語文上冊第三單元文言文主題閱讀山水游記課件新人教版_第1頁
山西省2024九年級語文上冊第三單元文言文主題閱讀山水游記課件新人教版_第2頁
山西省2024九年級語文上冊第三單元文言文主題閱讀山水游記課件新人教版_第3頁
山西省2024九年級語文上冊第三單元文言文主題閱讀山水游記課件新人教版_第4頁
山西省2024九年級語文上冊第三單元文言文主題閱讀山水游記課件新人教版_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第三單元文言文主題閱讀山水游記［2024·太原常青藤月考改編］在班級舉辦的文言文

交流會上，鴻鵠小組準備了下面的文言文。請你閱讀并

回答問題。

【甲】蘇軾《記承天寺夜游》

【乙】張岱《湖心亭看雪》1.“遂至承天寺尋張懷民”一句中的“尋”是(1)

?之

意，表達作者渴望和知己同游的急切心情；“獨往湖心亭

看雪”一句中的“獨”是(2)

?之意，襯托出環(huán)境的

幽靜，暗示作者不同常人。尋找獨自234512.

景為情設，情因景生?！巴ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交

橫，蓋竹柏影也”意思是(1)

?

?

?。此句以如水的月光襯托出作者平靜、恬淡的心境。

“天與云與山與水，上下一白”意思是(2)

?

?。此句將天、云、山、水連

接在一起，營造了天地渾然的蒼茫境界。庭院中的月光如積水般澄

澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子

吧天與云與山與

水，渾然一體，白茫茫一片234513.

覽物之情，各有不同。請你摘抄下面古詩中借景抒情的句

子，并任選角度對其做批注。商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。23451答案：示例：詩句：雞聲茅店月，人跡板橋霜。批注：通過描寫雞聲、茅店、月、人跡、板橋、霜，營

造凄清寒冷的氛圍，表達詩人的羈旅之苦、思鄉(xiāng)之愁。

景中有情，情景交融。234514.[文化自信]山川美景，往往是古人寄寓情感的重要載體。

蘇軾借月夜美景，突出“閑”情；張岱借西湖美景，突出

“癡”情。這里的“閑”與“癡”之中有一些共同之處，

比如隱含著一種高雅的生活情趣，都有遇上知音的喜悅。

你認為還有哪些共同之處？請結合選文談談你的理解。答案：示例：都有對自然美景的喜愛；都在愉快之中隱含

著淡淡的愁緒。234515.

【中考趨勢·新考法】請從【甲】文或【乙】文中任選一

處作為例子進行分析，補充下面文段中的空白，使整個文

段的內容充實完整。文章之精，也易。精雕細刻，反復推敲就是了。難

的是如行云流水，精巧而又不露斧鑿之痕。這兩篇短文

都是作者的隨手筆記，并不是他們的精心之作。作者是

成“景”在胸之后，將景和情融在一起，于筆端自然地

流瀉出來而為文的。景不生造，情不做作。23451正如：

?

?

?

?

?劉勰說：“目既往還，心亦吐納。”正因為如此，才現(xiàn)其自然之美，也見其功夫之深。《湖心亭看雪》中作者用“天與云與山與水，上下

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論