小班有關(guān)電的教案5篇

第第頁(yè)小班有關(guān)電的教案5篇小班有關(guān)電的教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。2、學(xué)習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)陳設(shè)數(shù)量是5以內(nèi)的物體。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的歡快。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：5以內(nèi)數(shù)量的`水果圖片若干、大正方體積木（貼有5以內(nèi)的點(diǎn)卡）。學(xué)具：五個(gè)小籃子貼有1—5的圓點(diǎn)標(biāo)記，每位幼兒15個(gè)片片?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量1、今日，劉老師給小伙伴帶了一些水果來(lái)，你們想不想知道是什么水果2、老師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口全都地方數(shù)，請(qǐng)個(gè)別幼兒依據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手，并給各種水果匹配相應(yīng)的圓點(diǎn)卡，請(qǐng)其他幼兒幫他驗(yàn)證。3、老師出示大積木，老師滾積木，請(qǐng)全體或個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)并用拍幾下手來(lái)表示相應(yīng)的點(diǎn)卡數(shù)量。二、幼兒自主操作1、在小伙伴桌子上的袋子里有很多片片，請(qǐng)小伙伴把袋子里片片拿出來(lái)，送給圓點(diǎn)伙伴。2、出示五個(gè)貼有標(biāo)記的籃子，集體點(diǎn)數(shù)卡片上圓點(diǎn)的數(shù)量。3、幼兒操作：看籃子里的圓點(diǎn)數(shù)量送片片，一邊送一邊說(shuō)：幾個(gè)圓點(diǎn)送你幾個(gè)片片。三、小結(jié)。依據(jù)幼兒操作的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單地總結(jié)，并鼓舞、稱贊有進(jìn)步的幼兒。小班有關(guān)電的教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、在聽聽、看看、講講中，理解故事內(nèi)容，感受小貓咪的情緒更改。2、樂意在大人繁忙的時(shí)候自身游戲、找尋歡快?；顒?dòng)重點(diǎn)：能判別小貓三次不同的叫聲，樂意表述自身的想法?；顒?dòng)難點(diǎn)：試驗(yàn)積累自身找尋歡快的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、小貓叫聲錄音活動(dòng)過(guò)程：一、猜猜誰(shuí)來(lái)了（環(huán)節(jié)意圖：引起幼兒對(duì)貓咪局部的察看，為活動(dòng)的開展做鋪墊，激發(fā)孩子參加活動(dòng)的興趣。）（一）出示ppt1，問(wèn)：1、猜一猜，這是誰(shuí)的眼睛呀？2、你見過(guò)的小貓咪有什么特別的？過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)，你們都見過(guò)小貓咪?。〗袢瘴覀冞@里也來(lái)了一只小貓咪，會(huì)發(fā)生什么有趣味味的事情發(fā)生呢？二、小貓咪找伙伴（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)分段傾聽、察看、判別小貓咪三次不同的叫聲，理解故事情節(jié)，感受小貓咪的情緒更改）（一）叫聲一——撒嬌1、看看，老奶奶手上拿著什么呀？小結(jié)：是呀，奶奶要給家里的寶寶織毛衣，織毛衣是件很花時(shí)間的事情，要認(rèn)認(rèn)真真才行。可是奶奶剛開始織毛衣就聽到……2、小貓咪好象在說(shuō)什么呀？3、小貓咪的聲音是怎么樣的??？（引導(dǎo)孩子學(xué)學(xué)小貓咪的叫聲）小結(jié)：是呀，這是撒嬌的聲音。過(guò)渡語(yǔ)：可是奶奶說(shuō)：“小貓咪別叫了，奶奶要給寶寶織毛衣?！边@回……（二）叫聲二——生氣1、這次的叫聲和第一次撒嬌的叫聲一樣嗎？有什么不一樣？2、小貓咪為什么生氣呀？過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)是這樣??！但是奶奶說(shuō)“你不要吵，你不要叫，奶奶沒空陪你玩，自身去玩吧。”3、瞧，小貓咪找到了哪個(gè)伙伴？他們?cè)谧鍪裁从螒蜓剑窟^(guò)渡語(yǔ)：可是驀地，傳來(lái)了奇怪的叫聲……哎呀，發(fā)生什么事情了？（三）叫聲三——求救1、原來(lái)，小貓咪真的是被毛線繞住了，它在喊什么？2、奶奶聽見了小貓咪的求救，趕快一道一道把毛線解開來(lái)。小貓咪的哪里露出來(lái)了？小結(jié)：奶奶抱起小花貓，輕輕拍拍它的頭：“你呀，真是個(gè)小頑皮?！比?、情感遷移（環(huán)節(jié)意圖：完整欣賞故事內(nèi)容，試驗(yàn)懂的關(guān)懷大人，樂意當(dāng)大人繁忙的時(shí)候自身游戲找尋歡快。）（一）完整欣賞故事（二）我會(huì)自身玩1、你們愛好這只小貓咪嗎？2、你們自身一個(gè)人的時(shí)候會(huì)做些什么玩些什么呢？小結(jié)：是啊，大人在繁忙的時(shí)候，我們可以自身找一些愉快的事情，自身玩。你們果然都長(zhǎng)大了，懂事了！小班有關(guān)電的教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂意用語(yǔ)言表達(dá)自身排序的方法。2、鼓舞幼兒想出不同的間隔方法。3、在游戲情景中體驗(yàn)幫忙別人以及成功的歡快。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份。2、各種操作料子：人手一根繩子、自制彩珠（紅、黃、藍(lán)）若干等。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲：開火車師：寶寶們，今日是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日！那我們?cè)趺慈ツ?？?qǐng)幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個(gè)男孩一個(gè)女孩來(lái)排列。在孩子拼車廂時(shí)老師不時(shí)的提示：一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩，后面是誰(shuí)呀？讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。（評(píng)析：運(yùn)用開火車的游戲情境，讓幼兒初步體驗(yàn)排列的關(guān)系，并能按要求進(jìn)行試驗(yàn)，幼兒的興趣被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。）二、游戲：幫忙兔媽媽制作門簾。1、按門鈴。（1）師：小兔家到了，我們一起來(lái)按門鈴，叮咚！叮咚！叮咚！和兔媽媽相互問(wèn)好。（評(píng)析：我們一起按門鈴的時(shí)候，幼兒興趣特別高，真正投入到游戲的情境中）2、欣賞討論。（1）師：兔媽媽，你在干什么呀？（兔媽媽：我在做美麗的門簾。）我們一起來(lái)看看兔媽媽做的門簾吧！你們看看兔媽媽的門簾是怎么穿的？師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。（2）兔媽媽：兔寶寶今日過(guò)生日，但房間還沒有裝上門簾呢，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？師：兔媽媽準(zhǔn)備了很多料子，我們一起幫妙媽媽想想方法，把這些美麗的料子間隔排列做成門簾，好嗎？誰(shuí)想出的方法和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦！3、幼兒操作。a：幼兒試驗(yàn)用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。在操作時(shí)鼓舞幼兒用語(yǔ)言把自身的操作過(guò)程說(shuō)出來(lái)。如：一個(gè)紅色的一個(gè)藍(lán)色的`等等。b：鼓舞幼兒想出各種模式排列方法，老師依據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行引導(dǎo)。（評(píng)析：在操作的過(guò)程中，其實(shí)排序的方法有很多種，幼兒也想出了多種方法，并鼓舞他們大膽向同伴表達(dá)，有的幼兒還能向同伴進(jìn)行糾錯(cuò)。）4、裝門簾。師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來(lái)吧。將幼兒做成的門簾掛起來(lái)，集體欣賞、溝通，體驗(yàn)成功的歡快。三、游戲：鉆門簾慶祝小兔過(guò)生日。師：時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊?，讓我們?cè)僮龀绍噹_火車回家吧。師：剛才我們來(lái)的時(shí)候是一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹這樣排列的，現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂，好嗎？鼓舞幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法。（評(píng)析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法，但每個(gè)幼兒孩子那么樂觀那么投入地在思考著，興趣始終在連續(xù)。）游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：活動(dòng)中，老師采用了“開火車”“幫兔媽媽做門簾”“鉆門簾慶祝小兔過(guò)生日”這三個(gè)情景游戲，采用了讓幼兒直接參加的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣味味、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參加游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣味味的游戲中體驗(yàn)并探究發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的奇怪和探究興趣。小班有關(guān)電的教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、能依據(jù)方位指令（前后、里外等）行動(dòng)，并試驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)。2、體驗(yàn)躲藏游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：羊村場(chǎng)景（有山洞的山坡、房子、大樹、花園）活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)得羊村場(chǎng)景。（來(lái)到羊村）老師扮演羊媽媽，率領(lǐng)幼兒小羊們進(jìn)入羊村，認(rèn)得羊村中的各個(gè)場(chǎng)景。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)羊村里有些什么？認(rèn)得羊村里的各個(gè)場(chǎng)景。二、語(yǔ)言表達(dá)方位。（大灰狼來(lái)了）羊媽媽請(qǐng)幼兒找尋到羊村的任意地方躲起來(lái)。老師扮演大灰狼，找尋羊村里的小羊，邊找尋邊說(shuō)出自身所找的地方。（大灰狼走了）大灰狼沒有找到小羊回家了羊媽媽逐一找出小羊，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)躲避的位置?！釂?wèn)：剛才你躲在了哪里？（山洞里、房子后面……）三、聽指令躲藏（聽指令躲藏到后面）聽羊媽媽的`指令，試驗(yàn)找尋物體的后面進(jìn)行躲藏?！釂?wèn)：想一想，你可以躲在什么地方的后面呢？活動(dòng)小結(jié)：（聽指令，試驗(yàn)躲到后面以外的地方）聽指令，試驗(yàn)理解“后面不能躲”的含義，并找尋除后面以外的其他地方進(jìn)行躲避。活動(dòng)評(píng)析：？歡快的羊村》是小班涉及到上、下、前、后、里、外等方位認(rèn)知的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們看到老師很美妙地利用了一個(gè)孩子們都愛好的捉迷藏游戲讓孩子認(rèn)得了羊村里的一個(gè)個(gè)方位，老師們?cè)谟^看了此次活動(dòng)之后確定會(huì)有更多的聯(lián)想吧，請(qǐng)大家圍繞下面的問(wèn)題，一起來(lái)探討吧！拋問(wèn)：在幼兒的一日生活中，可以利用哪些情況和問(wèn)題背景滲透有關(guān)上下、前后等方位的認(rèn)得？小班有關(guān)電的教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、在試驗(yàn)中能用目測(cè)和一一對(duì)應(yīng)的方式比較長(zhǎng)短，體驗(yàn)自身發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。2、學(xué)習(xí)依照游戲規(guī)定進(jìn)行活動(dòng)。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)。4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、籃子（人手一只）、吸管、彩帶、（每人兩件，一件長(zhǎng)的，一件短的）2、錄音機(jī)、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》3、小兔、小猴頭飾（都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長(zhǎng)的尾巴）4、投影儀、課件《比長(zhǎng)短》活動(dòng)過(guò)程（一）入場(chǎng)（啟蒙室），放音樂《小鳥飛》幼兒聽著音樂走到位置上坐好。（二）第一次試驗(yàn)活動(dòng)1、出示物品，引起幼兒興趣今日老師為小伙伴準(zhǔn)備了很多好玩的東西，但是請(qǐng)你們玩之前呢，老師有個(gè)要求，就是你們?cè)谕娴臅r(shí)候認(rèn)真看看這些東西有什么特點(diǎn)，你覺得它們是怎樣的？2、每人一個(gè)籃子，里面裝著準(zhǔn)備好的物品，幼兒自由試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。3、2分鐘后請(qǐng)幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。（三）第二次試驗(yàn)活動(dòng)1、提出要求，引導(dǎo)幼兒再次試驗(yàn)現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴從你們的籃子里拿出相同的東西，玩一玩，比一比，看看這次聰穎的你們又能發(fā)現(xiàn)什么？2、幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說(shuō)出來(lái)。（四）出示課件剛才小伙伴都很聰穎，說(shuō)出了自身發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們看看有趣味味的課件，里面又有什么東西呢？請(qǐng)看。播放課件。看棍子，幼兒說(shuō)出自身看到的情況。老師小結(jié)：多出來(lái)的這里是長(zhǎng)的，出示字：長(zhǎng)。幼兒唱讀。這邊沒有的是短，出示字：短。幼兒唱讀。（五）結(jié)束活動(dòng)1、游戲：聽信號(hào)做動(dòng)作老師說(shuō)長(zhǎng)，幼兒用兩只手比長(zhǎng)，開始時(shí)帶著幼兒做。老師說(shuō)短，幼兒用手比短。2、游戲：欣賞表演現(xiàn)在呢，有兩只小動(dòng)物要給小伙伴表演，大家一起去看，好嗎？幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置，到前面。老師有個(gè)要求，就是要看清楚等下出來(lái)的小動(dòng)物誰(shuí)的尾巴是短的？現(xiàn)在