中班藝術(shù)活動(dòng)的教案6篇

第第頁中班藝術(shù)活動(dòng)的教案6篇中班藝術(shù)活動(dòng)的教案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、試驗(yàn)用吸管吸出泡泡，并能將泡泡均勻地分布在畫面上。2、探究用添畫的方式豐富泡泡畫。3、活動(dòng)中大膽想像和充分?jǐn)⑹觥?、培養(yǎng)幼兒的察看、操作、表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、能呈現(xiàn)自身的作品，并能欣賞別人的作品。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)、綠、紫等多種顏色的泡泡水，由大圓分割成的`不同形狀的kt板每組一塊。2、較粗的吸管、水彩筆稍多于幼兒人數(shù)。3、《吹泡泡》音樂，老師事先教會(huì)幼兒做吹泡泡的游戲。三、活動(dòng)過程：（一）師幼一起玩接泡泡游戲，引起活動(dòng)興趣。1、跟隨《吹泡泡》音樂，幼兒做吹泡泡游戲進(jìn)教室。2、小伙伴看，這是什么？請(qǐng)你們?cè)囍堰@美麗的泡泡接住吧!（老師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒自動(dòng)接泡泡，在幼兒接泡泡的過程中提示幼兒用各種方法接住泡泡）。（二）探究留住泡泡痕跡的方法。1、剛才你們接住泡泡了嗎？泡泡在哪里呀？2、這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了，我們的小手遇到就破了，不見了，多惋惜呀!你們能想個(gè)方法把泡泡留在紙上嗎？（幼兒討論，老師確定幼兒的討論結(jié)果）3、老師演示：在白色kt板上，用有顏色的泡泡未吹出一個(gè)個(gè)泡泡。講清要求：用吸管一頭蘸上泡泡水；彎下身子，對(duì)著紙，輕輕地吹，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡了。（三）出示工具料子，幼兒分組探究實(shí)踐：制作泡泡畫。1、看，我用吸管在白紙上吹出了美麗的泡泡，把泡泡留在了紙上，你們能不能也用吸管吹出一幅美麗的泡泡畫呢？讓我們一起來，好嗎？2、老師再次提出活動(dòng)要求：吹的時(shí)候要將泡泡均勻地分布在紙上，這里吹吹，那里吹吹，也可以換種顏色吹吹。3、幼兒分組用吸管蘸上五顏六色的泡泡水吹泡泡，并將泡泡留在白色kt板面上，老師巡回引導(dǎo)。（四）呈現(xiàn)講評(píng)：引導(dǎo)幼兒察看留下的泡泡。1、你留下了什么顏色的泡泡？2、你的泡泡像什么？3、你能把這些泡泡變成你想要的東西嗎？（老師示范將泡泡用水彩筆添畫成氣球……）4、幼兒討論：你想讓你的泡泡變成什么東西。（五）幼兒借助水彩筆想像添畫。1、老師融入幼兒，一起進(jìn)行想象添畫。2、幼兒將添畫好了的kt板集中到一起溝通，（你把泡泡變成了什么？）老師找出個(gè)性化的幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（六）出示各組kt板，幼兒察看其外形，最終將四塊kt板拼成一個(gè)大圓，引導(dǎo)幼兒察看象什么？小結(jié)：今日我們一起玩了吹泡泡，把泡泡留在白板上，構(gòu)成了一幅美麗的泡泡畫，最終變成了一個(gè)大泡泡，我們把大泡泡抬出去，圍著大泡泡一起做游戲吧!中班藝術(shù)活動(dòng)的教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、試驗(yàn)用飲料瓶制作玩具，對(duì)自制玩具感興趣。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋想方法解決問題的本領(lǐng)。3、通過收集飲料瓶活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.基本料子：師生共同收集的飲料瓶若干:剪好的眼睛、嘴巴若干；亮晶條，雙面膠。2.輔佑襄助料子：米、豆子、棗子。3.音樂歌曲《小星星》。活動(dòng)過程：一、美麗的瓶娃娃。導(dǎo)入語：t：小伙伴，今日老師請(qǐng)了個(gè)小客人來我們班做客哦，小伙伴想不想見見它呀！s：想。t：這個(gè)小客人可怕羞了，小伙伴們要很安靜它才敢出來見你們哦?。ǔ鍪酒客尥蓿┩?！它是誰啊？s：小娃娃。t：我們的小客人美麗嗎？s：真美麗。t：老師告知你們個(gè)秘密！小娃娃原來可沒這么美麗呢！它以前是個(gè)什么樣子呢？小伙伴想不想看看？s：想呀?。ǔ鍪撅嬃掀浚﹖：原來它就只是我們和父親媽媽一起收集的瓶子，湯老師把它變成了現(xiàn)在美麗的瓶娃娃。（廢物利用）小伙伴想不想把你們帶來的瓶子也變成美麗的瓶娃娃。然后和它們做好伙伴呢？s：想?。ǔ尸F(xiàn)料子，引導(dǎo)幼兒和老師一起討論：怎樣把瓶子變成美麗的瓶娃娃？老師進(jìn)行總結(jié)，在基本位置上貼上眼睛和嘴巴，進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。）t：咦！噓～，我好象聽見瓶娃娃在我說話。二、瓶娃娃會(huì)唱歌t：剛剛呀，老師手中的瓶娃娃悄悄的告知我，它很不愉快，由于它不會(huì)“唱歌”。這該怎么辦呀？小伙伴誰能幫幫它呢？s：（進(jìn)行討論，回答）t：原來是瓶娃娃沒有吃飯，所以沒有氣力唱歌。那我們現(xiàn)在就來幫忙瓶娃娃給它喂些吃的。（老師示范裝豆子并與幼兒一起討論在裝豆子時(shí)遇到的問題）制造問題：①在裝的過程中有心不小心把米給掉了一桌子，向幼兒尋求解決方法。②把瓶子裝滿，討論為什么瓶娃娃還是唱不出歌。老師總結(jié)：在喂瓶娃娃吃東西的時(shí)候你們可以選擇你們愛好的喂瓶娃娃吃。我們可以把它放在盒子上喂，這樣就不容易掉到桌子或地板上了。它可是個(gè)愛衛(wèi)生的小娃娃哦！而且在喂的時(shí)候不要把瓶娃娃喂得太飽了，那樣它就唱不出歌來了。喂好了以后不要忘掉把瓶娃娃的小帽子蓋好了。這樣它就可以唱歌了。（搖起瓶子）（交代注意事項(xiàng)讓幼兒回位置進(jìn)行操作制作瓶娃娃。自由選擇食物喂瓶寶寶）三、結(jié)束部分：t：我們來聽聽看我們的瓶寶寶是不是會(huì)唱歌了。（隨便搖動(dòng)瓶寶寶）t：哦，瓶娃娃剛才告知我，說為了感謝小伙伴，想給小伙伴唱首歌，好嗎？s：好～（老師先示范一遍）t：接下來我們就跟著節(jié)奏讓瓶寶寶唱出好聽的“歌聲”。（播放音樂《小星星》讓幼兒跟著音樂打節(jié)奏，最結(jié)束束）中班藝術(shù)活動(dòng)的教案篇3夏裝是夏季幼兒最感興趣的服飾之一，中班幼兒已具備設(shè)計(jì)和制作的本領(lǐng)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，讓幼兒在服裝分類的過程中感知夏裝的特征，從而激發(fā)幼兒自身想設(shè)計(jì)夏裝的欲望，設(shè)計(jì)夏裝時(shí)，幼兒選擇自身愛好的料子進(jìn)行設(shè)計(jì)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新，使幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)、合作本領(lǐng)進(jìn)一步得到提高，并通過時(shí)裝秀表演，給幼兒供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在表演中體驗(yàn)成功的歡快。一、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒知道夏季服裝的特點(diǎn)，感受夏季服裝的美。2、創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)并制作夏季服裝，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)。3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一套涼爽的夏裝2、老師準(zhǔn)備娃娃服裝店的服裝（適合幼兒穿的各季節(jié)服裝）3、廢舊掛歷、各色卡紙、皺紋紙、即時(shí)貼、剪刀、彩筆。4、音樂磁帶三、活動(dòng)過程：（一）、游戲?qū)耄悍b分類1、談話：師：小伙伴，今日你穿了什么樣的衣裳？你穿的衣裳有什么特點(diǎn)啊，為什么要穿這么涼快的衣裳？2、游戲：夏天到了，小伙伴們都穿上了美麗、涼快的夏裝，娃娃服裝店也要舉辦夏裝展覽會(huì)，可是現(xiàn)在娃娃服裝店的夏季服裝還和其他季節(jié)的服裝混放在一起，我們?nèi)桶⒁贪严募痉b找出來并掛在衣架上進(jìn)行展覽。（二）、感知夏季服裝的特點(diǎn)1、師：小伙伴，剛才你看到都有哪些夏季服裝？（裙子、吊帶衫、小背心、短袖、短褲等）。2、這些夏季服裝和其它服裝比起來有哪些不一樣的地方？（鼓舞幼兒在自由、大膽的說出夏季服裝薄、輕等特點(diǎn)）。3、老師小結(jié)夏季服裝的特點(diǎn)：薄薄的、輕輕的、滑滑的，穿在身上很涼快、很舒適。（三）、設(shè)計(jì)服裝1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望這些美麗、美麗的夏裝都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，今日小伙伴們想不想也做設(shè)計(jì)師，為自身設(shè)計(jì)一件愛好的夏裝？（想）2、幼兒構(gòu)想請(qǐng)小伙伴們討論，你想設(shè)計(jì)什么樣的夏裝？如何設(shè)計(jì)？3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝①幼兒自由結(jié)伴兩人一組合作設(shè)計(jì)夏裝：老師為你們準(zhǔn)備了很多料子，你們自身去選擇，看哪一組小伙伴設(shè)計(jì)的又快又美麗。②老師引導(dǎo)，重點(diǎn)幫忙協(xié)調(diào)本領(lǐng)、合作本領(lǐng)差的幼兒。③鼓舞本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒借助輔佑襄助料子大膽裝飾服裝（彩筆添畫、粘貼等）。（四）、夏季時(shí)裝1、師：小伙伴，你們?cè)O(shè)計(jì)的夏裝可真美麗，你們想不想呈現(xiàn)一下？2、夏季時(shí)裝秀表演，播放音樂，幼兒模仿模特兒表演，體驗(yàn)成功的喜悅。四、活動(dòng)延長(zhǎng)1、表演區(qū)中連續(xù)開展“夏季時(shí)裝秀”活動(dòng)。2、日常生活中，讓孩子自身去發(fā)現(xiàn)、設(shè)計(jì)、制作出更美麗的夏裝，帶到表演區(qū)。中班藝術(shù)活動(dòng)的教案篇4設(shè)計(jì)意圖：生活就是藝術(shù)，藝術(shù)來源于生活。本次活動(dòng)是藝術(shù)主題活動(dòng)《有趣味味的泡泡》，同時(shí)也結(jié)合了孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)泡泡十分感興趣，充分了奇怪。在察看中發(fā)現(xiàn)，可樂、雪碧等飲料中有泡泡、小魚會(huì)吐泡泡、洗潔精加了水以后會(huì)有泡泡等等。在吹泡泡游戲的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了泡泡是多姿多彩的；還進(jìn)行了泡泡吹畫，體驗(yàn)了泡泡作畫的神奇?！洞蹬菖荨愤@首歌特別生動(dòng)形象地表現(xiàn)了泡泡的形態(tài)美、顏色美以及飄動(dòng)美，孩子們對(duì)此也有了豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，是為了把生活化的東西予以美感，不絕豐富幼兒的審美情感。一研后的調(diào)整與反思：歌曲簡(jiǎn)單易學(xué)，整個(gè)活動(dòng)孩子比較愛好。我們把歌曲中的間奏提前，進(jìn)行了節(jié)奏練習(xí)，同時(shí)結(jié)合動(dòng)畫泡泡漸漸變大，孩子們興趣特別濃。在活動(dòng)中，雖然老師節(jié)奏、歌曲學(xué)唱都抓了，但僅僅浮于表面，不足深入，活動(dòng)目標(biāo)沒實(shí)現(xiàn)。而且游戲性不強(qiáng)，趣味性不足濃厚，孩子唱了幾遍就不太唱了。其中老師在“嘆詞”的引導(dǎo)上情緒不足，孩子們說不出泡泡不見了是很有趣味味、好玩的。最終，在游戲中邊玩邊唱，還變出了各種造型，興致更高了。怎么樣讓游戲情境性更強(qiáng)一些，是我們思考的問題。調(diào)整為在第二環(huán)節(jié)就把游戲引進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)泡泡兩次變大。二研后的調(diào)整與反思：這次活動(dòng)，老師的情緒特別活潑樂觀，特別好地帶動(dòng)了幼兒參加的樂觀性。節(jié)奏部分用“加油加油加油加加油”邊念邊打，情境性更強(qiáng)。在“嘆詞”的替換演唱上，既躲避了反復(fù)演唱歌曲的枯燥，又加強(qiáng)了演唱的趣味性，孩子們?cè)匠狡饎?。一個(gè)人表現(xiàn)泡泡變大比較難，孩子想不出，沒體現(xiàn)出來，還是要多個(gè)人一起表現(xiàn)；孩子對(duì)吹泡泡有了經(jīng)驗(yàn)，在開始環(huán)節(jié)中，就可以把歌詞滲透在其中；歌曲演唱結(jié)束加“?！?，更形象地表現(xiàn)泡泡不見了；在第一次玩游戲時(shí)，老師做吹泡泡的人率領(lǐng)一些孩子給泡泡加油鼓勁，讓幾個(gè)孩子在加油鼓勁的時(shí)候變大。三研案例：活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，能夠用歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)吹泡泡的有趣味味、歡快。2.樂意用不同動(dòng)作表現(xiàn)間奏，體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電子白板課件：泡泡變大動(dòng)畫活動(dòng)過程：一、觀看吹泡泡畫面，熟識(shí)間奏，感受其歡快的特點(diǎn)，滲透歌詞。1.聽冒泡泡的聲音引入師：泡泡是怎么樣的呢？2.看泡泡變大的動(dòng)畫（間奏伴奏）·（為泡泡加油鼓勁）老師示范：加油加油加油加加油·播放間奏，同時(shí)播放泡泡變大動(dòng)畫，師帶幼兒聽間奏有節(jié)奏拍手?！づ菖菽?？（播放泡泡飛走了動(dòng)畫）（歌詞：飛呀飛上天）·用不同動(dòng)作給泡泡鼓勁。二．欣賞歌曲，理解、熟識(shí)歌詞1．欣賞歌曲（1）師完整演唱歌曲，在歌曲結(jié)束后加“?！毙蜗笤~。師：咦泡泡不見了，讓你覺得怎么樣??？（好玩、滑稽、有趣味味、愉快）（2）老師做吹泡泡的人，幼兒做泡泡其他小伙伴一起來幫忙加油鼓勁，泡泡變大（加油鼓勁的、間奏的時(shí)候變大）（3）再次游戲（這里可用不同的動(dòng)作來鼓勁）2.學(xué)唱歌曲·師：讓我們一起來唱唱這首歡快的泡泡歌。·還想到用什么樣聲音來表示滑稽、愉快的？（引導(dǎo)幼兒用不同的感嘆詞演唱）三、吹泡泡游戲·師：我們?cè)僖黄饋泶蹬菖莅?。先是緊緊的縮在一起，到間奏部分變大一點(diǎn)，再變大一點(diǎn)。（可試驗(yàn)漸漸把節(jié)奏轉(zhuǎn)移到腳上）·集體玩?；顒?dòng)反思：1.經(jīng)驗(yàn)回顧，歌詞滲透依據(jù)孩子吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)，老師結(jié)合畫面幫忙幼兒回顧了吹泡泡的美好與歡快，感受到了泡泡的顏色美、形態(tài)美、動(dòng)態(tài)美。并提煉總結(jié)，滲透進(jìn)歌詞：有大又有小、飛呀飛上天、泡泡不見了。引入自然有效。2.電子白板課件的有效互動(dòng)電子白板課件有效地結(jié)合了活動(dòng)內(nèi)容，在孩子加油鼓勁時(shí)，老師點(diǎn)擊泡泡變大，直觀地感受到了泡泡變大的形態(tài)，激發(fā)了孩子的興趣，更加添了活動(dòng)的樂趣。聲音與畫面的結(jié)合，把泡泡的動(dòng)態(tài)、形態(tài)、顏色進(jìn)一步呈現(xiàn)在孩子面前，形成了有效的互動(dòng)。3.游戲情境貫穿活動(dòng)活動(dòng)運(yùn)用“給泡泡加油鼓勁”的游戲情境，激發(fā)了孩子參加的興趣。其中，間奏是這首歌曲的.一個(gè)特點(diǎn)，讓孩子用拍手、跺腳、拍頭等不同的動(dòng)作來給泡泡加油鼓勁，實(shí)際上是在打節(jié)奏，這就躲避了節(jié)奏練習(xí)的枯燥乏味。同時(shí)嘆詞的替換演唱也是活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，“泡泡不見了”，讓我們感到奇怪、有趣味味、好玩，用不同的驚詫的感嘆詞來演唱，既反復(fù)演唱了歌曲，又體會(huì)到了歌曲的歡快的情緒，表現(xiàn)了吹泡泡的有趣味味、歡快。最終，孩子們合作吹泡泡，又在邊唱邊玩的過程中，感受了與同伴合作游戲的歡快。4.老師的樂觀情緒帶動(dòng)氣氛活動(dòng)中，老師的情緒高漲，特別好地帶動(dòng)了孩子的樂觀性。如：在嘆詞演唱中，老師的神色、語調(diào)中就充分了奇怪與歡快感，孩子們趕忙就被感染了；在演唱中，老師的夸張的動(dòng)作、提示的眼神也予以孩子一些演唱的方法。這些無形中都感染了孩子的情緒，一遍又一遍才不會(huì)厭煩。中班藝術(shù)活動(dòng)的教案篇5活動(dòng)目的：1、通過親子迎元旦活動(dòng)增長(zhǎng)家園的聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增長(zhǎng)相互的感情。2、讓幼兒感受新年的歡快和喜悅。活動(dòng)流程：一、魏：主持人開場(chǎng)白：（親愛的各位家長(zhǎng)，小伙伴們，大家新年好！由于您的孩子，我們走到了一起，形成了小一班這個(gè)溫暖的大家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一每天的長(zhǎng)大了，能干了，我們都為寶貝們的進(jìn)步感到由衷的愉快！為了活動(dòng)更好的開展咱們需要遵守以下事項(xiàng)：1、不能亂走說話。2、幼兒演完每個(gè)活動(dòng)家長(zhǎng)都要給與確定的鼓舞鼓掌。3、把移動(dòng)電話調(diào)振動(dòng)。4、家長(zhǎng)們坐在桌子上。5、幼兒圍圍坐。新年的鐘聲即將敲響，今日我們小一的全體家庭相聚在這里，舉辦元旦二、魏：親子同樂活動(dòng)，共同迎接新年的到來，讓我們共同欣賞開場(chǎng)舞《歡快過新年》宣布迎新年親子活動(dòng)開始。三、刑幼兒呈現(xiàn)手指游戲和教育教學(xué)的活動(dòng)邢老師率領(lǐng)幼兒小便活動(dòng)、喝水。此時(shí)家長(zhǎng)們自由活動(dòng)。四、魏家長(zhǎng)才藝呈現(xiàn)在家長(zhǎng)呈現(xiàn)前幼兒呈現(xiàn)早操及歌曲小律動(dòng)為了讓今日的聚會(huì)更加的絢麗多彩，我們的小伙伴和父親媽媽將在接下來的時(shí)間里，為大家獻(xiàn)上他們自編自演的節(jié)目，為了這次的才藝呈現(xiàn)，他們精心、細(xì)心、認(rèn)真地準(zhǔn)備，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞由×××家庭帶來的精彩節(jié)目……五、刑送賀卡我們的`小伙伴和父親媽媽表演的可真好??！我們給他們鼓鼓掌，今日我們寶寶們要為自身最愛好人送賀卡，接下來請(qǐng)我們共同制作美好吧！在活動(dòng)的前一天老師在幼兒賀卡上寫上幼兒的新年愿望，請(qǐng)家長(zhǎng)在制作完賀卡后讀出來。邢老師率領(lǐng)幼兒小便活動(dòng)、喝水。此時(shí)家長(zhǎng)們?cè)谑覂?nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)：1、統(tǒng)計(jì)校訊通問題。2、幼兒請(qǐng)假感冒問題。3、幼兒個(gè)人衛(wèi)生問題。4、加強(qiáng)幼兒人人磨練及幼兒外向培養(yǎng)問題。5、請(qǐng)家長(zhǎng)提看法。午飯時(shí)間：請(qǐng)家長(zhǎng)在室外自由活動(dòng)。六、結(jié)束語歡快的時(shí)間總是過得很快，希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。愛永恒，信任地久天長(zhǎng)！讓我們?nèi)诤显谝黄?，共同擁有愛的風(fēng)帆！讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚(yáng)帆起航！感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持，小一班元旦親子同樂活動(dòng)”到此結(jié)束，祝大家在新的一年里，歡快平安！中班藝術(shù)活動(dòng)的教案篇6教材分析山東濰坊是世界風(fēng)箏的發(fā)源地，制作風(fēng)箏歷史悠久，工藝精湛。濰坊風(fēng)箏是山東濰坊傳統(tǒng)手工藝珍品，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一、中班幼兒對(duì)風(fēng)箏有了初步的認(rèn)得，但只限于表面印象，對(duì)風(fēng)箏的來歷不甚了解，為加深幼兒對(duì)風(fēng)箏的認(rèn)得，讓幼兒了解風(fēng)箏的來歷，加添幼兒的自負(fù)感，我們開展了本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、感知風(fēng)箏的多種造型和左右對(duì)稱的特點(diǎn)，了解風(fēng)箏的來歷。2、通過察看比較發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對(duì)稱的特點(diǎn)，試驗(yàn)制作簡(jiǎn)