2024-2025學(xué)年云南省紅河哈尼族彝族自治州高二上學(xué)期9月月考?xì)v史試卷（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1云南省紅河哈尼族彝族自治州2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期9月月考?xì)v史試卷本試題卷共8頁(yè)，33題。全卷滿(mǎn)分100分。考試用時(shí)75分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、考號(hào)等填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：選出每小題〖答案〗后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.非選擇題的作答：用簽字筆直接寫(xiě)在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。一、選擇題（本題共30小題，每小題2分，共60分；在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合題意）1.顏之推（531年一約597年）在《顏氏家訓(xùn)》中寫(xiě)到：“昔在江南，不信有千人氈帳；及來(lái)河北，不信有二萬(wàn)斛船，皆實(shí)驗(yàn)也?！边@可以用來(lái)說(shuō)明（）A.北方的游牧民族聚族而居 B.南朝商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)較為興盛C.南北方之間人員往來(lái)頻繁 D.南方手工業(yè)造船技術(shù)最發(fā)達(dá)〖答案〗B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是古代中國(guó)。由材料信息可知，顏之推生活在南北朝和隋朝前期，從《顏氏家訓(xùn)》的記述可以看出當(dāng)時(shí)仍未統(tǒng)一，這樣才有南北方的人互相不相信對(duì)方的生活發(fā)展?fàn)顩r，從材料信息可知，南方出現(xiàn)了可以裝2萬(wàn)斛谷的船，可見(jiàn)南朝商貿(mào)活動(dòng)興盛，B項(xiàng)正確；A、D兩項(xiàng)從材料無(wú)法得出，排除；C項(xiàng)不符合南北朝時(shí)期的史實(shí)，排除。故選B項(xiàng)。2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段，在根據(jù)地開(kāi)展冬學(xué)、民校識(shí)字運(yùn)動(dòng)，把“狼牙山五壯士”“民族英雄之母馬老太太”等抗日英雄故事用圖片、大鼓、故事、詩(shī)歌等形式向民眾進(jìn)行宣傳教育，做到家喻戶(hù)曉。這些舉措（）A.基于鞏固革命政權(quán)的需要 B.擴(kuò)大了抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的基礎(chǔ)C.旨在提高民眾的民族意識(shí) D.豐富了根據(jù)地精神文化生活〖答案〗C〖解析〗本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)本題次題干設(shè)問(wèn)詞，可知是目的題、影響題。根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)材料信息可知，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在敵后根據(jù)地積極宣傳抗日英雄的故事，主要是為了提高民眾的民族意識(shí)，進(jìn)而為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)，C項(xiàng)正確；此時(shí)處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，非鞏固革命政權(quán)，排除A項(xiàng)；宣傳抗日英雄并不會(huì)擴(kuò)大抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的基礎(chǔ)，排除B項(xiàng)；對(duì)抗日英雄的宣傳主要是為了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)，非豐富根據(jù)地精神文化生活，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.據(jù)世界銀行研究報(bào)告，中國(guó)“一帶一路”這一倡議將使參與國(guó)貿(mào)易增長(zhǎng)2.8%——9.7%、全球貿(mào)易增長(zhǎng)1.7%——6.2%、全球收入增加0.7%——2.9%。同時(shí)，世界銀行估計(jì)，到2030年，共建“一帶一路”有望幫助全球3960萬(wàn)人擺脫貧困。據(jù)此可知（）A.世界發(fā)展促進(jìn)了中國(guó)對(duì)外開(kāi)放 B.世界關(guān)注中國(guó)社會(huì)的發(fā)展成就C.中國(guó)減貧工作的成就舉世矚目 D.中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)巨大〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是現(xiàn)代中國(guó)。依據(jù)題干材料貿(mào)易收入增長(zhǎng)率和幫助全球擺脫貧困數(shù)據(jù)可知，中國(guó)“一帶一路”倡議對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和減貧貢獻(xiàn)巨大，D項(xiàng)正確；材料主要強(qiáng)調(diào)的是中國(guó)的“一帶一路”對(duì)世界的影響，而非世界對(duì)中國(guó)的影響，排除A項(xiàng)；材料重點(diǎn)在于闡述“一帶一路”帶來(lái)的實(shí)際成果，而非世界對(duì)中國(guó)發(fā)展成就的關(guān)注，排除B項(xiàng)；中國(guó)減貧工作是針對(duì)國(guó)內(nèi)貧困人口的，C項(xiàng)是對(duì)材料的曲解，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.11世紀(jì)時(shí)，西歐封建主之間普遍結(jié)成封君封臣關(guān)系。封臣不能做危害封君的事，包括不得損傷封君的肢體，不得泄漏他的秘密、出賣(mài)他的城堡，等等。封君不得傷害封臣的榮譽(yù)、財(cái)產(chǎn)和生命，封臣若受到他人攻打，封君須不惜以武力保護(hù)。這表明，當(dāng)時(shí)的封君封臣關(guān)系（）A.建立在自然經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上 B.具有雙向義務(wù)的特點(diǎn)C.淡化了不同等級(jí)間的界限 D.易導(dǎo)致西歐王權(quán)衰落〖答案〗B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的〖提示〗詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：11世紀(jì)時(shí)，西歐。據(jù)本題材料概括得出的結(jié)論是：11世紀(jì)時(shí)，西歐封臣不能做危害封君的事，包括不得損傷封君的肢體等，封君也不得傷害封臣的封臣的榮譽(yù)、財(cái)產(chǎn)和生命等。由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的封君封臣關(guān)系是具有一定的契約關(guān)系的，二者之間具有雙向義務(wù)的特點(diǎn)，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，只能反映材料的一部分，材料強(qiáng)調(diào)封君封臣關(guān)系的雙向性，排除A項(xiàng)；封君封臣具有明顯的等級(jí)色彩，排除C項(xiàng)；國(guó)王被視為最高的領(lǐng)主，法理上擁有高于一般封臣的權(quán)力，材料不能體現(xiàn)導(dǎo)致西歐王權(quán)衰落，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.下幅漫畫(huà)描繪的是英國(guó)工業(yè)革命前期“盧德分子”破壞工廠(chǎng)機(jī)器的場(chǎng)景。這可以用來(lái)說(shuō)明（）A.馬克思主義指導(dǎo)了工人斗爭(zhēng) B.工人階級(jí)未能共享工業(yè)革命的成果C.城市化進(jìn)程中環(huán)境污染嚴(yán)重 D.階級(jí)斗爭(zhēng)推動(dòng)了英國(guó)民主化的進(jìn)程〖答案〗B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞可知，本題是本質(zhì)題。時(shí)空是英國(guó)工業(yè)革命前期。由材料及漫畫(huà)可知，英國(guó)工業(yè)革命前期，“盧德分子”破壞工廠(chǎng)機(jī)器場(chǎng)景。結(jié)合所學(xué)可知，工業(yè)革命的開(kāi)展，并未改變工人的勞動(dòng)和生活環(huán)境，反而使工人工作條件更加惡劣、生活愈加貧困，而當(dāng)時(shí)的工人未認(rèn)識(shí)到自己的遭遇是資本主義制度造成的，反而認(rèn)為是由于機(jī)器的使用導(dǎo)致，就發(fā)生了工人破壞機(jī)器的行為，B項(xiàng)正確；1848年馬克思主義誕生，而“盧德運(yùn)動(dòng)”發(fā)生在18世紀(jì)中期后，A項(xiàng)與材料時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；材料主旨是強(qiáng)調(diào)英國(guó)工業(yè)革命前期“盧德分子”破壞工廠(chǎng)機(jī)器的場(chǎng)景，未涉及環(huán)境污染的內(nèi)容，排除C項(xiàng)；據(jù)所學(xué)可知，盧德運(yùn)動(dòng)并未推動(dòng)英國(guó)民主化的進(jìn)程，D項(xiàng)與題干不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.1947年，美國(guó)鋼鐵工人聯(lián)合會(huì)的一位領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為“鋼鐵就是美國(guó)”。但是到1983年，美國(guó)一些鋼鐵產(chǎn)區(qū)的失業(yè)率幾乎高達(dá)45%。鋼鐵工業(yè)的盛衰反映出第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)（）A.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性的變化 B.國(guó)家宏觀(guān)調(diào)控削弱 C.權(quán)力下放到州政府 D.國(guó)家安全戰(zhàn)略調(diào)整〖答案〗A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代美國(guó)。根據(jù)材料及所學(xué)可知，美國(guó)的鋼鐵行業(yè)在1947年的“盛”是二戰(zhàn)后歐洲等地經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的需求帶來(lái)的，而1983年的“衰”是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的新發(fā)展，社會(huì)發(fā)展進(jìn)入信息時(shí)代，美國(guó)政府以此為契機(jī)對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，A項(xiàng)正確；B、C兩項(xiàng)均與材料信息無(wú)關(guān)，排除；1991年蘇聯(lián)解體后美國(guó)才對(duì)國(guó)家安全戰(zhàn)略進(jìn)行了調(diào)整，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.開(kāi)元十年前后，玄宗以翰林待詔中文學(xué)之士為翰林供奉，與集賢院學(xué)士一起，幫助皇帝起草重要文書(shū)，分掌制詔書(shū)敕。開(kāi)元二十六年，選翰林待詔中一部分人為翰林學(xué)士，別置學(xué)士院，專(zhuān)門(mén)執(zhí)掌起草制詔書(shū)敕。此舉（）A.強(qiáng)化了文官的地位 B.將知識(shí)分子引入統(tǒng)治集團(tuán)C.便于君主把控朝政 D.有利于消除宦官把持朝政〖答案〗C〖解析〗本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，翰林供奉和翰林學(xué)士本為文學(xué)之士，后逐漸被玄宗賦予起草詔書(shū)的權(quán)力，其目的是削弱中書(shū)令等宰相的權(quán)力，以便把控朝政，C項(xiàng)正確；翰林學(xué)士、三省各部門(mén)都屬于文官，體現(xiàn)不出文官地位的強(qiáng)化，排除A項(xiàng)；將知識(shí)分子引入統(tǒng)治集團(tuán)，不能反映材料的本質(zhì)，排除B項(xiàng)；玄宗開(kāi)元年間還不存在宦官把持朝政的局面，且“消除”表述太絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8.1832年英國(guó)下院選舉改革后，1872年取消舉手投票，采用秘密投票方式；1918年30歲以上婦女獲得選舉權(quán)，取消了選舉財(cái)產(chǎn)資格限制；1928年21歲以上婦女獲得選舉權(quán)；1948年實(shí)行一人一票的平等選舉制；1969年規(guī)定選舉權(quán)年齡由21歲降為18歲。據(jù)此可知（）A.議會(huì)改革擴(kuò)大了民主基礎(chǔ) B.工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得更多議席C.英國(guó)消除了政治的保守性 D.英國(guó)君主立憲制不斷地完善〖答案〗A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞可知，本題是推斷題。時(shí)空是19世紀(jì)中期至20世紀(jì)中后期。由材料并結(jié)合所學(xué)可知，隨著工業(yè)革命的開(kāi)展，1832年議會(huì)改革后，1872年取消舉手投票，采用秘密投票方式；1918年30歲以上婦女獲得選舉權(quán)，取消了選舉財(cái)產(chǎn)資格限制；1928年21歲以上婦女獲得選舉權(quán)；1948年實(shí)行一人一票的平等選舉制；1969年規(guī)定選舉權(quán)年齡由21歲降為18歲，這體現(xiàn)的是英國(guó)議會(huì)擴(kuò)大了選舉范圍，說(shuō)明議會(huì)改革擴(kuò)大了民主基礎(chǔ)，A項(xiàng)正確；據(jù)所學(xué)可知，1832年議會(huì)改革，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得更多選舉權(quán)和參政權(quán)，但與1872年以后的內(nèi)容不符，排除B項(xiàng)；材料僅僅體現(xiàn)的是選舉范圍的擴(kuò)大，沒(méi)有涉及其他政治方面的內(nèi)容，排除C項(xiàng)；材料僅僅體現(xiàn)的是選舉范圍的擴(kuò)大，而不是強(qiáng)調(diào)君主立憲制的內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.1948年5月9日，中共中央軍委要求晉察冀和晉冀魯豫兩大解放區(qū)合并為華北解放區(qū)，相應(yīng)的兩個(gè)中央局合并為中共中央華北局，同時(shí)兩個(gè)軍區(qū)合并為華北軍區(qū)，兩個(gè)邊區(qū)政府也合并為華北聯(lián)合行政委員會(huì)。這一改革（）A.加強(qiáng)了黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo) B.促進(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)入反攻階段C.壯大了蘇維埃政權(quán)的力量 D.適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭(zhēng)的需要〖答案〗A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1948年（中國(guó)）。根據(jù)材料信息可知，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，組織合并了華北地區(qū)的軍事、行政等機(jī)構(gòu)，這有助于加強(qiáng)黨中央對(duì)解放區(qū)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，A項(xiàng)正確；1947年劉鄧大軍千里挺進(jìn)大別山，揭開(kāi)了人民解放軍全國(guó)性戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕，排除B項(xiàng)；土地革命時(shí)期的斗爭(zhēng)壯大了蘇維埃政權(quán)的力量，與此時(shí)的解放區(qū)政權(quán)無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)取得偉大勝利，此時(shí)處于國(guó)共第二次內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.漢惠帝三年，在各郡重設(shè)監(jiān)御史，規(guī)定其“十月奏事，十二月還監(jiān)”“二歲更之”；制定《監(jiān)御史九條》，九條監(jiān)督要點(diǎn)涵蓋了訴訟、治安、行政、財(cái)經(jīng)、吏治等方面。文帝十三年，“以御史不奉法，下失其職，乃遣丞相史出刺并督監(jiān)察御史”。這些舉措旨在（）A.完善監(jiān)察機(jī)關(guān)的內(nèi)部制約 B.規(guī)范監(jiān)察權(quán)的運(yùn)行C.實(shí)現(xiàn)中央監(jiān)察機(jī)構(gòu)多元化 D.提高監(jiān)察機(jī)構(gòu)地位〖答案〗B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)設(shè)問(wèn)詞可知是目的題。時(shí)空是西漢時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料“十月奏事，十二月還監(jiān)”“二歲更之”，“乃遣丞相史出刺并督監(jiān)察御史”，可以看出西漢政府在地方各郡設(shè)監(jiān)察御史，對(duì)地方的治安、行政等方面進(jìn)行監(jiān)督，同時(shí)又對(duì)監(jiān)察御史作出了規(guī)范，這些措施都在規(guī)范監(jiān)察權(quán)的運(yùn)動(dòng)，B項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是規(guī)范監(jiān)察權(quán)運(yùn)行，并不是內(nèi)部制約，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是地方郡的監(jiān)察，排除C項(xiàng)；僅從材料，無(wú)法得出監(jiān)察機(jī)構(gòu)的地位信息，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.有學(xué)者評(píng)價(jià)九品中正制時(shí)說(shuō)：“中正評(píng)定人才，越來(lái)越依據(jù)士人的家世……朝廷任命中正官時(shí)，往往要征求本地出身的高官們的意見(jiàn)，連中正本身的公正性也逐漸喪失，終于形成了‘上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)士族’的局面。”這反映了九品中正制（）A.是選官制度的重大倒退 B.成為了維護(hù)士族特權(quán)的工具C.擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ) D.家世是評(píng)定人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)〖答案〗B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞可知是本質(zhì)題。時(shí)空是魏晉時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料“中正評(píng)定人才，越來(lái)越依據(jù)士人的家世……朝廷任命中正官時(shí)，往往要征求本地出身的高官們的意見(jiàn)，連中正本身的公正性也逐漸喪失”，可知，九品中正制發(fā)展到后期，越來(lái)越看重門(mén)第，士族把持選官權(quán)力，九品中正制成為維護(hù)其特權(quán)的工具，B項(xiàng)正確；材料突出的是士族對(duì)選官制度的把持，無(wú)法得出“重大倒退”，排除A項(xiàng)；擴(kuò)大了封建統(tǒng)治基礎(chǔ)的是科舉制，排除C項(xiàng)；“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，表述絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12.隋代開(kāi)始推行以父祖封爵和資蔭為入仕標(biāo)準(zhǔn)的門(mén)蔭制度，唐朝進(jìn)一步規(guī)定，凡是皇室貴戚和有封爵者的子孫以及五品以上官子孫均可由門(mén)蔭入仕，并根據(jù)他們父祖的身份和官品的高低，敘以不同的品階。隋唐門(mén)蔭制度的推行說(shuō)明（）A.王朝統(tǒng)治基礎(chǔ)得以擴(kuò)大 B.科舉選官制度有待完善C.政府用人機(jī)制相對(duì)靈活 D.門(mén)閥勢(shì)力仍有相當(dāng)影響〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞可知是本質(zhì)題。時(shí)空是隋唐時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料“凡是皇室貴戚和有封爵者的子孫以及五品以上官子孫均可由門(mén)蔭入仕，并根據(jù)他們父祖的身份和官品的高低，敘以不同的品階”，可知選官時(shí)強(qiáng)調(diào)注重維護(hù)門(mén)閥士族的利益，說(shuō)明門(mén)閥士族的影響力仍然較大，D項(xiàng)正確；題干與統(tǒng)治基礎(chǔ)演變關(guān)系不大，排除A項(xiàng)；題干沒(méi)有涉及科舉制的信息，排除B項(xiàng)；僅從材料，無(wú)法得出“政府用人機(jī)制相對(duì)靈活”的結(jié)論，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13.下表為唐宋時(shí)期科舉制度的部分史實(shí)。體現(xiàn)了科舉制度運(yùn)行過(guò)程中的發(fā)展趨勢(shì)是（）隋唐“懷牒自列于州縣”（自由報(bào)考）；“投卷”、“公薦”（考前請(qǐng)托）兩宋“取士不問(wèn)家世”（以考試成績(jī)定去留）；“封彌”“謄錄”（密封和謄錄試卷）A.開(kāi)放性與公平性 B.自由化與寬松化C.保守性與單一化 D.公正性與形式化〖答案〗A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)設(shè)問(wèn)詞可知是本質(zhì)題。時(shí)空是唐宋時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料“公薦”，“取士不問(wèn)家世”，“封彌”，“謄錄”，可以看出兩宋時(shí)期的科舉制，不問(wèn)家庭背景，體現(xiàn)了開(kāi)放性，通過(guò)密封和謄錄試卷，增加了公平性，A項(xiàng)正確；科舉考試并不自由，排除B項(xiàng)；“取士不問(wèn)家世”，向百姓開(kāi)放，說(shuō)明具有一定的開(kāi)放性，排除C項(xiàng)；科舉制的實(shí)行，為唐宋政府選拔了一大批官員，是有實(shí)際作用的，并沒(méi)有流于形式，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14.洪武三十年（1397年）發(fā)生“南北榜案”，因是年會(huì)試錄取者皆為南方人，明太祖疑其間有弊，殺主考官，重試結(jié)果全取北方人。以后明朝科舉會(huì)試遂分為南、北兩榜，分別錄取。南北分榜（）A.平衡了不同區(qū)域的利益關(guān)系 B.說(shuō)明南北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展已達(dá)到平衡C.確保了明朝統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定 D.著眼于舉子入仕機(jī)會(huì)的相對(duì)均等〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明朝時(shí)期的中國(guó)。由題干材料可知，明朝實(shí)行南北分榜，是因?yàn)槟戏接形幕矫娴膬?yōu)勢(shì)，為了平衡南北方的矛盾，讓南北方士子入仕機(jī)會(huì)的均等，所以才分南北榜。D項(xiàng)正確；南北榜制度并不能完全平衡不同區(qū)域之間的利益關(guān)系，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)與史實(shí)不符，當(dāng)時(shí)南方經(jīng)濟(jì)高于北方，排除；南北榜制度緩和了社會(huì)矛盾，并不能確保統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.1855年英國(guó)頒布樞密院令后的9個(gè)月中,被提名應(yīng)試的文官候選人有1078人,經(jīng)考試淘汰了309人。從1855年到1869年,共有8169名應(yīng)試的文官候選人被淘汰,主要是因?yàn)槲幕潭忍突蚰芰μ睢?jù)此可知,這一時(shí)期的英國(guó)（）A.行政人員素質(zhì)低下 B.文官選拔標(biāo)準(zhǔn)改變C.政府行政效率提高 D.文官制度不斷完善〖答案〗C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是推斷題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)中葉的英國(guó)。根據(jù)材料可知，英國(guó)頒布法令，通過(guò)考試擇優(yōu)錄用政府行政人員，部分“文化程度太低或能力太差”的候選人被淘汰，這有利于提高政府行政人員素質(zhì)和行政效率，C項(xiàng)正確，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是在這一時(shí)期英國(guó)都是通過(guò)考試選拔官員，標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有變化，排除B項(xiàng)；1870年，英國(guó)文官制度正式確立，“不斷完善”與題干時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16.1883年，美國(guó)出臺(tái)的《彭德?tīng)栴D法》規(guī)定文官須經(jīng)考試擇優(yōu)錄取，總統(tǒng)也不得因?yàn)槲墓倬芙^從事政黨活動(dòng)而對(duì)其免職。1897年麥克金萊總統(tǒng)發(fā)布命令，規(guī)定凡經(jīng)考試錄用的文官被免職，有權(quán)見(jiàn)到書(shū)面理由，并可對(duì)此進(jìn)行辯解，否則不能被撤換。這些舉措（）A.保障政府官員清正廉潔 B.有利于政府工作的穩(wěn)定C.降低了政府的辦事效率 D.擴(kuò)大了政府文官的職權(quán)〖答案〗B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題設(shè)問(wèn)詞可知是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空：1883年、1897年。據(jù)題干可知主要結(jié)論：19世紀(jì)后期美國(guó)建立文官制度，保障文官的中立性，不受黨派活動(dòng)的影響和文官的合法權(quán)益，從而有利于政府工作的穩(wěn)定，B項(xiàng)正確；材料是保障文官的中立性，而不是保障政府官員的清正廉潔、沒(méi)有擴(kuò)大文官的職權(quán)，排除A、D項(xiàng)；材料是保障文官的中立性，與工作效率無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選B項(xiàng)。17.一戰(zhàn)以前，英國(guó)文官的分類(lèi)只有第一級(jí)與第二級(jí)以及兩者之間的中間級(jí)的劃分，第一次世界大戰(zhàn)期間主持文官體制改革的委員會(huì)建議把文官結(jié)構(gòu)分成五級(jí)，這一建議被1920年的政府政組文官的方案所采納。這反映了（）A.貴族傳統(tǒng)的延續(xù) B.官員地位的降低C.黨派干預(yù)的加強(qiáng) D.政府職能的擴(kuò)大〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：一戰(zhàn)時(shí)期的英國(guó)。結(jié)合材料信息可知，20世紀(jì)初，英國(guó)實(shí)行品位分類(lèi)制度，是兩次工業(yè)革命后，政府職能擴(kuò)大、事務(wù)繁雜的結(jié)果，D項(xiàng)正確：品位分類(lèi)法官階不變即相應(yīng)地位不變，沒(méi)有體現(xiàn)貴族傳統(tǒng)的延續(xù)，排除A項(xiàng)：英國(guó)文官制度的確立就是為了解決貴族和黨派更替影響政府工作效率和廉潔問(wèn)題等，沒(méi)有涉及官員地位的降低，排除B項(xiàng)：文官最突出的特點(diǎn)就是在各政黨之間嚴(yán)格保持政治中立，因此沒(méi)有體現(xiàn)黨派干預(yù)的加強(qiáng)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。18.美國(guó)國(guó)會(huì)1923年通過(guò)《職位分類(lèi)法》，將文官職位性質(zhì)分為專(zhuān)門(mén)技術(shù)類(lèi)、次專(zhuān)門(mén)技術(shù)類(lèi)、文書(shū)行政和財(cái)務(wù)類(lèi)、保管類(lèi)、文書(shū)機(jī)械類(lèi)五大類(lèi)，建立了系統(tǒng)的分類(lèi)考績(jī)制度。這一法案的制定說(shuō)明（）A.文官制度在美國(guó)正式建立 B.文官脫離黨爭(zhēng)保持中立C.技術(shù)革命助推了國(guó)家治理 D.美國(guó)文官制度臻于完善〖答案〗C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)初期的美國(guó)。材料突出的是技術(shù)類(lèi)的官職，這體現(xiàn)了第二次工業(yè)革命影響下科技的重要性凸顯，C項(xiàng)正確；1883年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)《美國(guó)文官法》，建立了文官制度，排除A項(xiàng)；材料只是文官職位的劃分，無(wú)法體現(xiàn)其政治中立，排除B項(xiàng)；材料不能說(shuō)明美國(guó)文官制度達(dá)到了完善狀態(tài)，且完善的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。19.1898年，京師大學(xué)堂開(kāi)辦，1903年，清政府頒布了《欽定學(xué)堂章程》，科舉考試內(nèi)容也開(kāi)始轉(zhuǎn)向時(shí)務(wù)。但在1903年鄉(xiāng)試前夕，“大學(xué)堂兩館生已紛紛赴鄉(xiāng)試，所存學(xué)生不過(guò)三十余人……設(shè)諸公鄉(xiāng)試得意，似較學(xué)堂出身為優(yōu)”新式教育的困境映射了（）A.新舊教育體系矛盾尖銳 B.科舉制妨礙學(xué)堂推進(jìn)和開(kāi)展C.守舊派不斷地阻礙改革 D.教育體制改革缺乏社會(huì)基礎(chǔ)〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：晚清（中國(guó)）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：晚清時(shí)期學(xué)堂選官與科舉制并存，但學(xué)堂學(xué)生仍然希望通過(guò)參加科舉入仕，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的新式學(xué)堂并未受到大眾的認(rèn)同，教育體制改革缺乏社會(huì)基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)新式教育的困境，無(wú)法反映與舊教育體系的矛盾，排除A項(xiàng)；當(dāng)時(shí)科舉考試內(nèi)容也開(kāi)始轉(zhuǎn)向時(shí)務(wù)，說(shuō)明科舉制順應(yīng)學(xué)堂推進(jìn)和開(kāi)展，而不是妨礙，排除B項(xiàng)；材料并未涉及守舊派的態(tài)度，無(wú)法得知其對(duì)改革的行動(dòng)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。20.清末，朝廷曾針對(duì)留學(xué)生制定了一種特有的學(xué)位實(shí)施辦法，留學(xué)生回國(guó)后，通過(guò)考核可被授予進(jìn)士、舉人出身，時(shí)人稱(chēng)之為“洋翰林”“洋進(jìn)士”“洋舉人”。這說(shuō)明清末教育改革（）A.呈現(xiàn)出鮮明的轉(zhuǎn)型期色彩 B.迎合了崇洋媚外的風(fēng)氣C.實(shí)現(xiàn)了教育的近代化轉(zhuǎn)型 D.根源于資本主義的發(fā)展〖答案〗A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清末（中國(guó)）。材料中清末針對(duì)留學(xué)生制定了一種特有的學(xué)位實(shí)施辦法，把近代教育與科舉制結(jié)合起來(lái)，是近代以來(lái)學(xué)習(xí)西方教育的系統(tǒng)性成果，呈現(xiàn)出鮮明的轉(zhuǎn)型期色彩，A項(xiàng)正確；材料中的針對(duì)留學(xué)生而設(shè)立進(jìn)士、舉人出身，畢竟是沿襲傳統(tǒng)科舉考試，并非崇洋媚外，排除B項(xiàng)；由于半殖民地半封建社會(huì)的時(shí)代局限性，清末教育改革沒(méi)有實(shí)現(xiàn)教育的近代化轉(zhuǎn)型，排除C項(xiàng)；清末教育改革根源于維護(hù)清王朝腐朽統(tǒng)治的需要，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。21.北洋政府文官考試制度始于1913年。相關(guān)法令規(guī)定，年滿(mǎn)21歲的民國(guó)男子可報(bào)考，是在教育部認(rèn)可的國(guó)內(nèi)外大學(xué)或高等專(zhuān)門(mén)學(xué)校修習(xí)各項(xiàng)專(zhuān)門(mén)學(xué)科3年以上的有畢業(yè)文憑者，被褫奪公權(quán)、虧欠或侵蝕公款者不得參加考試。這些規(guī)定反映了北洋政府（）A.要求官員精干廉潔 B.注重對(duì)官員甄別審查C.對(duì)文官素質(zhì)的重視 D.遵循平等競(jìng)爭(zhēng)的原則〖答案〗C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：北洋政府通過(guò)專(zhuān)門(mén)法律對(duì)文官考試制度進(jìn)行規(guī)定，同時(shí)對(duì)參加考試的資格進(jìn)行限制，“褫奪公權(quán)、虧欠或侵蝕公款者不得參加考試”，體現(xiàn)了對(duì)文官素質(zhì)的重視，C項(xiàng)正確；材料反映的是參加文官考試的資格受到限制，并非要求官員精干廉潔，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及對(duì)官員的甄別審查，只涉及對(duì)文官考試的規(guī)定，排除B項(xiàng)；材料中強(qiáng)調(diào)哪些人可以參加文官考試，哪些人不能參加文官考試，并沒(méi)有體現(xiàn)遵循平等競(jìng)爭(zhēng)的原則，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。22.1933年，國(guó)民黨中央在頒布的《公務(wù)員任用法》中明確規(guī)定：”曾于民國(guó)有特殊勛勞、勛勞或成績(jī)者并致力于國(guó)民革命若干年，經(jīng)證明屬實(shí)，便可留任或升任簡(jiǎn)任官、薦任官和委任官，與考試及格人員同等錄用。”這一規(guī)定（）A.試圖實(shí)現(xiàn)政治與行政的分離 B.繼承了孫中山的文官考試思想C.意在強(qiáng)化國(guó)民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治 D.推動(dòng)了中國(guó)政治民主化的進(jìn)程〖答案〗C〖解析〗本題屬于多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題，據(jù)選項(xiàng)〖提示〗詞意在可知本題為主旨題。時(shí)空是：1933年，國(guó)民黨中央頒布的《公務(wù)員任用法》。根據(jù)材料可知，1933年國(guó)民政府任用公務(wù)員，與功勛、國(guó)民黨派有密切關(guān)系，這有利于國(guó)民黨對(duì)政府的控制，其目的是強(qiáng)化國(guó)民黨獨(dú)裁統(tǒng)治，C項(xiàng)正確；國(guó)民政府的做法主要是為了強(qiáng)化國(guó)民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治不是實(shí)現(xiàn)政治與行政的分離，排除A項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們可知這種公務(wù)員選任方式未繼承孫中山文官考試思想，排除B項(xiàng)；這種公務(wù)員選任不利于推進(jìn)政治民主化的進(jìn)程，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。23.據(jù)記載，漢成帝時(shí)把劉向《列女傳》中的人物畫(huà)在屏風(fēng)和墻壁上，并以這些節(jié)女為鑒戒教育的典范，在此影響下，“郡縣鄉(xiāng)里聞風(fēng)景從”。這說(shuō)明（）A.女性社會(huì)地位顯著提高 B.漢代家庭關(guān)系日趨和睦C.國(guó)家主流意識(shí)開(kāi)始確立 D.儒家倫理觀(guān)念得到強(qiáng)化〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)設(shè)問(wèn)詞可知是本質(zhì)題。時(shí)空是漢朝（中國(guó)）。據(jù)材料“漢成帝把劉向《列女傳》中的人物畫(huà)在墻壁上，并以這些節(jié)女為鑒戒教育的典范，在此影響下，郡縣鄉(xiāng)里聞風(fēng)景從”，可知漢成帝時(shí)期，將節(jié)女畫(huà)在墻壁上，以此來(lái)對(duì)地方進(jìn)行教化，說(shuō)明儒家倫理思想得到了強(qiáng)化，D項(xiàng)正確；以節(jié)女為典范，不能說(shuō)明女性地位高，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是對(duì)地方的教化，并未提及漢代家庭關(guān)系，排除B項(xiàng)；漢武帝時(shí)期，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，儒家思想開(kāi)始成為主流思想，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。24.宋代注重族規(guī)、家訓(xùn)編纂，《袁氏世范》最初是袁氏家塾訓(xùn)蒙之作，因其”厚人倫，美習(xí)俗”，經(jīng)版印后廣泛流傳。這一時(shí)期還誕生了大量家訓(xùn)詩(shī)，內(nèi)容涉及報(bào)國(guó)恤民、為官廉正、重節(jié)崇德、耕讀傳家等。這反映出宋代家訓(xùn)（）A.是民間自發(fā)的理學(xué)的產(chǎn)物 B.承載了社會(huì)教化的功能C.成為鞏固封建統(tǒng)治的工具 D.在社會(huì)上傳播范圍增大〖答案〗B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞可知是本質(zhì)題。時(shí)空是宋代（中國(guó)）。據(jù)本題材料信息可得出主要結(jié)論：宋代注重族規(guī)、家訓(xùn)的編纂，還誕生了大量家訓(xùn)詩(shī)，內(nèi)容涉及報(bào)國(guó)恤民、為官廉正、重節(jié)崇德、耕讀傳家等，通過(guò)對(duì)家訓(xùn)的重視，有利于對(duì)社會(huì)推廣教化，穩(wěn)定社會(huì)秩序，B項(xiàng)正確；材料突出的是政府層面的重視，不能說(shuō)明其是民間自發(fā)的理學(xué)的產(chǎn)物，排除A項(xiàng)；材料主要突出的是社會(huì)教化，無(wú)法得出其是封建統(tǒng)治的工具，排除C項(xiàng)；僅從材料，無(wú)法得出家訓(xùn)在社會(huì)上的傳播狀況，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。25.下表所示為中國(guó)古代不同時(shí)期的一些重要法律條文。這些法律條文表明中國(guó)（）出處法律條文漢簡(jiǎn)《二年律令·告律》“子告父母、婦告威公（公婆）、奴婢告主”則“勿聽(tīng)而棄告者市”《唐律疏議·斗訟律》“告祖父母、父母者，絞”《大明律》“弟不證兄、妻不證夫、奴婢不證主”A.專(zhuān)制皇權(quán)得到明顯加強(qiáng) B.法律制度的隨意性較強(qiáng)C.司法審判滲透儒家倫理 D.地方司法權(quán)力受到制約〖答案〗C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是封建社會(huì)（中國(guó)）。根據(jù)材料信息可知，這些法律條文表明中國(guó)古代儒家倫理對(duì)司法審判的影響，C項(xiàng)正確；材料不涉及專(zhuān)制皇權(quán)的問(wèn)題，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是司法審判滲透儒家倫理，而不是法律制度的隨意性較強(qiáng)，排除B項(xiàng)；材料不涉及中央司法或者地方司法的問(wèn)題，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。26.清嘉慶年間一鄉(xiāng)規(guī)民約記載：“敦孝悌，以明人倫”“禁窩贓聚賭，以清弊源”“務(wù)本業(yè)，以戒游手”“禁懷私徇情，以歸正道”“禁賊盜，以除鄉(xiāng)害”“禁火燒山林、私砍竹木”等。這些規(guī)定（）A.消除了村民偷盜惡習(xí) B.保護(hù)了農(nóng)村的生態(tài)C.踐行了經(jīng)世致用思想 D.助推公序良俗建設(shè)〖答案〗D〖解析〗本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清嘉慶年間（中國(guó)）。據(jù)本題材料“鄉(xiāng)規(guī)民約”、“敦孝悌，以明人倫”、“禁窩贓聚賭”、“務(wù)本業(yè)，以戒游手”、“禁懷私徇情，以歸正道”、“禁賊盜，以除鄉(xiāng)害”、“禁火燒山林、私砍竹木”可知，這些規(guī)定是對(duì)百姓進(jìn)行道德教化，有利于鄉(xiāng)土社會(huì)秩序的維持，可以助推公序良俗建設(shè)，D項(xiàng)正確；材料是有利于維護(hù)社會(huì)秩序，不能消除村民偷盜惡習(xí)，排除A項(xiàng)；這些規(guī)定是主要是關(guān)于公序良俗相關(guān)內(nèi)容，不能說(shuō)是保護(hù)了農(nóng)村的生態(tài)，排除B項(xiàng)；經(jīng)世致用指理論要與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)問(wèn)必須有益于國(guó)事，材料主要體現(xiàn)的是關(guān)于公序良俗相關(guān)內(nèi)容，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。27.長(zhǎng)期以來(lái)，羅馬的大小事務(wù)主要依靠沿襲先人的習(xí)慣法來(lái)解決，貴族們?cè)诜舍屪x方面占據(jù)顯著優(yōu)勢(shì)?！妒~表法》以人人可見(jiàn)的方式被公布出來(lái)，成為羅馬法的“偉大建構(gòu)的源泉”。由此可見(jiàn)，《十二銅表法》的頒布（）A.調(diào)節(jié)了羅馬社會(huì)糾紛 B.旨在維護(hù)平民的利益C.中斷了習(xí)慣法的內(nèi)容 D.有利于緩和社會(huì)矛盾〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（羅馬）。據(jù)材料信息可知，貴族常常通過(guò)法律解釋的方法，危害平民的利益，而《十二銅表法》的頒布打破了貴族壟斷法律的狀況，一定程度上緩解了兩者之間的矛盾，D項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是羅馬法調(diào)節(jié)了貴族與平民之間的矛盾，而非調(diào)解了社會(huì)糾紛，排除A項(xiàng)；《十二銅表法》明確維護(hù)貴族的利益，排除B項(xiàng)；《十二銅表法》中保留了大量的習(xí)慣法內(nèi)容，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。28.1628年，英國(guó)議會(huì)向查理一世提出《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗?shū)》，要求保障英國(guó)人民的各種權(quán)利。還特別強(qiáng)調(diào)這種要求的依據(jù)來(lái)自國(guó)王愛(ài)德華一世統(tǒng)治期間（1272—1307年）頒布的《自由大憲章》。這表明英國(guó)（）A.具有限制王權(quán)的法律傳統(tǒng) B.議會(huì)與國(guó)王的矛盾不可調(diào)和C.國(guó)王處于統(tǒng)而不治的地位 D.政治變革呈現(xiàn)出漸進(jìn)式特征〖答案〗A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：17世紀(jì)（英國(guó)）。根據(jù)材料“《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗?shū)》，要求保障英國(guó)人民的各種權(quán)利?！@種要求的依據(jù)來(lái)自……《自由大憲章》”可知，早在中世紀(jì)，英國(guó)的王權(quán)即已受到法律的限制，表明英國(guó)具有限制王權(quán)的法律傳統(tǒng)，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)中“不可調(diào)和”的表述過(guò)于絕對(duì)化，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)發(fā)生于1689年《權(quán)利法案》頒布之后，晚于題干中的時(shí)間“1628年”，排除C項(xiàng)；1628年的英國(guó)仍然處于封建社會(huì)階段，沒(méi)有發(fā)生“政治變革”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。29.《拿破侖法典》第五條規(guī)定：“審判員對(duì)于其審理的案件，不得用確立一般規(guī)則的方法進(jìn)行判決。”法官所應(yīng)該做的，被認(rèn)為僅是把有關(guān)的法律條文運(yùn)用到具體案件中去的機(jī)械性工作，不能有任何創(chuàng)造。這說(shuō)明大陸法系（）A.重視司法程序 B.強(qiáng)調(diào)以判例為基準(zhǔn)C.具有人治色彩 D.強(qiáng)調(diào)制定法權(quán)威〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)初（法國(guó)）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：以《拿破侖法典》為代表的大陸法系中，法官只能機(jī)械的套用法律條文，不能創(chuàng)新法律，說(shuō)明在大陸法系中強(qiáng)調(diào)制定法的權(quán)威，D項(xiàng)正確；材料與司法程序無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及判例的作用，排除B項(xiàng)；材料說(shuō)的是法官要套用法律條文，不能創(chuàng)新法律，所以，不具有人治色彩，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。30.為了進(jìn)一步規(guī)范人們的日常行為，教會(huì)在11世紀(jì)提出了人從出生到死亡的所謂“七圣事”，包括洗禮、懺悔、婚姻、生產(chǎn)、終付、圣職和堅(jiān)仰，如圖即中古時(shí)期一幅描繪婚禮場(chǎng)面的繪畫(huà)作品。這反映了基督教會(huì)（）A.保存了古典文化 B.主導(dǎo)了基層治理C.強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí) D.承擔(dān)了教化功能〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代世界。根據(jù)材料“為了進(jìn)一步規(guī)范人們的日常行為”“洗禮、懺悔、婚姻、生產(chǎn)、終付、圣職和堅(jiān)仰”可知，基督教影響了歐洲人從出生到死亡的各項(xiàng)行為，體現(xiàn)了基督教承擔(dān)了一定的社會(huì)教化功能，D項(xiàng)正確；古典文化是古希臘羅馬文化，與題干材料無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；西方基層管理并非由基督教主導(dǎo)，排除B項(xiàng)；材料反映基督教規(guī)范了人們的日常行為，并非為民眾服務(wù)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、非選擇題（本題共3小題，共40分）31.閱讀材料，完成下列要求。材料一近現(xiàn)代不少?lài)?guó)家的人事制度改革，都以建立考試錄用制度為突破口。1870年，英國(guó)樞密院下令：凡未經(jīng)考試、未持有合格證書(shū)者，一律不得從事任何事務(wù)官職。此后，英國(guó)常務(wù)次官以下的官員，幾乎都由考試錄用。英國(guó)文官考試內(nèi)容的設(shè)計(jì)以“通才”為標(biāo)準(zhǔn)，這條標(biāo)準(zhǔn)在考試內(nèi)容上表現(xiàn)為注重報(bào)考者的一般教育程度，強(qiáng)調(diào)報(bào)考者要具備高度的文化素養(yǎng)，綜合而廣博的知識(shí)。英國(guó)人素有“凡受過(guò)優(yōu)良高等綜合教育的人更適合擔(dān)任政府官職”的傳統(tǒng)意識(shí)，因而他們特別注重從名牌綜合性大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生中錄用人才。——摘編自陳太?！段鞣轿墓倏荚囦浻弥贫仁鲈u(píng)》材料二為了取代科舉選士制度，張之洞等人在《奏定學(xué)堂章程》中專(zhuān)門(mén)制定了一套學(xué)堂獎(jiǎng)勵(lì)科名出身制度，還在呈遞朝廷的奏折中提出：“凡科舉掄才之法，皆已括諸學(xué)堂獎(jiǎng)勵(lì)之中。然則并非廢罷科舉，實(shí)乃將科舉、學(xué)堂合并為一而已?！薄稌?huì)奏請(qǐng)立停科舉推廣學(xué)校折暨清帝諭立?？婆e以廣學(xué)?！分幸仓赋觯骸皩W(xué)堂本古學(xué)校之制，其獎(jiǎng)勵(lì)出身亦與科舉無(wú)異。”在這一頗具科舉考試文化特色的“理論”影響下，以學(xué)堂選士替代科舉選官的舉措獲得了官紳階層乃至普通士人的廣泛認(rèn)同。1905年12月13日，《大公報(bào)》稱(chēng)：“科舉停止后，考試學(xué)堂者轂擊肩摩。譯學(xué)館現(xiàn)已大加擴(kuò)充，擬于明春出示招考，添設(shè)一班，以廣學(xué)額而資造就?！痹搱?bào)于1906年7月13又記：“（京師）有某官立學(xué)堂之某學(xué)生，得父死之電而不奔喪”，因?yàn)椤盎剜l(xiāng)里往返須三月之久，恐曠課而扣分?jǐn)?shù)”。1905年以后，昔日不為世人所重視的教會(huì)學(xué)校，其申請(qǐng)人數(shù)多到學(xué)校無(wú)法接收；同時(shí)，修完學(xué)校規(guī)定課程的學(xué)生也比之前多?！幾詮垇喨骸稄目肌肮佟钡娇肌皩W(xué)”——廢科舉后考試文化的變革與傳承》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出近代英國(guó)文官錄用制度的特色。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清末選官制度改革的內(nèi)容，并說(shuō)明改革的進(jìn)步意義。（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勍苿?dòng)制度文明建設(shè)的途徑?！即鸢浮剑?）特色：普遍適用于各種事務(wù)官職；以考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)；以“通才”為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容；重視人選的綜合文化素養(yǎng)和教育程度；青睞名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生。（任答兩點(diǎn)即可）（2）內(nèi)容：逐漸減少直至廢除科舉選官；寓科舉于學(xué)堂教育之中；給予學(xué)堂優(yōu)秀學(xué)生科名出身；等等。進(jìn)步意義：促進(jìn)了選官制度近代化；推動(dòng)了近代文化的傳播；推動(dòng)了學(xué)校教育發(fā)展；激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；等等。（任答三點(diǎn)即可）（3）途徑：以社會(huì)和國(guó)家發(fā)展需要為基礎(chǔ)；借鑒歷史上的有益成果；積極開(kāi)展文明交流互鑒；等等?！冀馕觥健拘?wèn)1】本題是特點(diǎn)類(lèi)材料分析題。時(shí)空是近代英國(guó)。據(jù)材料一“凡未經(jīng)考試、未持有合格證書(shū)者，一律不得從事任何事務(wù)官職”可以得出普遍適用于各種事務(wù)官職；據(jù)材料一“英國(guó)常務(wù)次官以下的官員，幾乎都由考試錄用”并結(jié)合所學(xué)可以得出以考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)；據(jù)材料一“英國(guó)文官考試內(nèi)容的設(shè)計(jì)以‘通才’為標(biāo)準(zhǔn)”可以得出以“通才”為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容；據(jù)材料一“強(qiáng)調(diào)報(bào)考者要具備高度的文化素養(yǎng)，綜合而廣博的知識(shí)”可以得出重視人選的綜合文化素養(yǎng)和教育程度；據(jù)材料一“特別注重從名牌綜合性大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生中錄用人才”可以得出青睞名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生?！拘?wèn)2】本題是特點(diǎn)類(lèi)、影響類(lèi)材料分析題。時(shí)空是近代中國(guó)。內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)可以得出廢科舉不是一蹴而就的，先逐漸減少直至廢除科舉選官；據(jù)材料二“凡科舉掄才之法，皆已括諸學(xué)堂獎(jiǎng)勵(lì)之中”可以得出寓科舉于學(xué)堂教育之中；據(jù)材料二“制定了一套學(xué)堂獎(jiǎng)勵(lì)科名出身制度”并結(jié)合所學(xué)可以得出給予學(xué)堂優(yōu)秀學(xué)生科名出身。意義：結(jié)合所學(xué)，廢科舉辦學(xué)堂，統(tǒng)一全國(guó)學(xué)制，學(xué)堂選官制度由此正式建立，促進(jìn)了選官制度近代化；學(xué)堂設(shè)置西學(xué)課程，推動(dòng)了近代文化的傳播；據(jù)材料二“譯學(xué)館現(xiàn)已大加擴(kuò)充，添設(shè)一班，以廣學(xué)額而資造就”并結(jié)合所學(xué)可以得出有利于學(xué)校教育的發(fā)展；據(jù)材料二“考試學(xué)堂者轂擊肩摩”可以得出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！拘?wèn)3】本題是認(rèn)識(shí)類(lèi)材料分析題。結(jié)合所學(xué)可知，以社會(huì)和國(guó)家發(fā)展需要為基礎(chǔ)；結(jié)合歷史上制度建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)可知，借鑒歷史上的有益成果；結(jié)合所學(xué)可知，積極開(kāi)展文明交流互鑒。32.閱讀材料，完成下列要求。材料一隋唐時(shí)期，國(guó)家建立了以律、令、格、式為主體的成文法體系。唐朝的“律”基本是刑法，“令”是有關(guān)國(guó)家各項(xiàng)制度的規(guī)定，“格”是將皇帝詔敕整理為具有永久法律效力的法規(guī)，“式”是政府機(jī)關(guān)的施政細(xì)則，四者分工協(xié)作、相輔相成。唐高宗永微四年還頒布了對(duì)律進(jìn)行解釋的《唐律疏議》，與律條具有同等法律效力。唐律維護(hù)等級(jí)制和家族制，將對(duì)官員及其親屬的優(yōu)待公開(kāi)清楚地寫(xiě)在法律上；同時(shí)，唐律也要求官吏依法行使職權(quán)、恪盡職守，違反者要處罰。唐玄宗以后，不再大規(guī)模修訂律、令、格，式，而是采取頒行《格后敕》的簡(jiǎn)便立法形式，來(lái)應(yīng)付日益復(fù)雜且多變的社會(huì)問(wèn)題。《格后敕》與律、令、格、式并行，地位逐漸重要，最終發(fā)展為五代及北宋的《編敕》?！幾圆窇椚骸逗?jiǎn)明中國(guó)歷史讀本》材料二西羅馬帝國(guó)，在蠻族日耳曼人的不斷侵蝕下，于476年宣布了滅亡。羅馬人同日耳曼人社會(huì)生活條件存有巨大差異：一是簡(jiǎn)單商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)；另一則是剛從氏族社會(huì)解體的自然經(jīng)濟(jì)社會(huì)。因此，面對(duì)羅馬人相對(duì)發(fā)達(dá)的精神層面——文化，尤其較發(fā)達(dá)的羅馬私法則不可思議，領(lǐng)略不了羅馬法及其精神。同時(shí)由于不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)、瘟疫摧殘著西歐，致使田地荒蕪，商品經(jīng)濟(jì)遭到毀滅性的打擊，海上繁榮的貿(mào)易消失，城市遭到了極大的破壞，從此西歐進(jìn)入了漫長(zhǎng)的中世紀(jì)時(shí)期，羅馬法也隱沒(méi)不彰，步入了沉寂?！K彥新《羅馬法在中世紀(jì)西歐大陸的影響》（1）根據(jù)材料一，歸納唐代法律制度的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)西歐中世紀(jì)的社會(huì)特征，分析羅馬法在中世紀(jì)前期衰落的原因?！即鸢浮剑?）特點(diǎn)：法律體系相對(duì)完整（具備律、令、格、式四種形式）；法律制度不斷完善；以維護(hù)君主專(zhuān)制統(tǒng)治為核心；對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。（2）原因：封建封君封臣制度阻礙法律的統(tǒng)一和施行；羅馬法不適應(yīng)封建自然經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；基督教文化的擠壓；落后民族統(tǒng)治者未能吸收傳承。〖解析〗小問(wèn)1】特點(diǎn)：本題是特點(diǎn)類(lèi)材料分析題。根據(jù)材料一“國(guó)家建立了以律、令、格、式為主體的成文法體系?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，法律體系相對(duì)完整（具備律、令、格、式四種形式）。根據(jù)材料一“唐高宗永微四年還頒布了對(duì)律進(jìn)行解釋的《唐律疏議》，與律條具有同等法律效力?！笨芍芍贫炔粩嗤晟?。根據(jù)材料一“唐律維護(hù)等級(jí)制和家族制”，可知以維護(hù)君主專(zhuān)制統(tǒng)治為核心。根據(jù)材料一“《格后敕》與律、令、格、式并行，地位逐漸重要，最終發(fā)展為五代及北宋的《編敕》?！笨芍獙?duì)后世影響深遠(yuǎn)?！拘?wèn)2】原因：本題是背景類(lèi)材料分析題。根據(jù)材料二“另一則是剛從氏族社會(huì)解體的自然經(jīng)濟(jì)社會(huì)?！辈⒔Y(jié)合西歐封君封臣制的相關(guān)史實(shí)可知，封建封君封臣制度阻礙法律的統(tǒng)一和施行。根據(jù)材料二“由于不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)、瘟疫摧殘著西歐，致使田地荒蕪”并結(jié)合自然經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)史實(shí)可知，羅馬法不適應(yīng)封建自然經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。根據(jù)材料二“面對(duì)羅馬人相對(duì)發(fā)達(dá)的精神層面——文化，尤其較發(fā)達(dá)的羅馬私法則不可思議，領(lǐng)略不了羅馬法及其精神?！笨芍浜竺褡褰y(tǒng)治者未能吸收傳承。結(jié)合中世紀(jì)基督教和教會(huì)的相關(guān)史實(shí)可知，基督教文化的擠壓。33.閱讀材料，完成下列要求。材料從中國(guó)國(guó)家、社會(huì)發(fā)展歷程以及族與國(guó)的融合狀況出發(fā)，根據(jù)血緣與政治、國(guó)家與宗族以及親疏與等級(jí)等方面進(jìn)行考察，可以將中國(guó)歷史分為四個(gè)時(shí)期，即氏族社會(huì)、貴族社會(huì)、豪族社會(huì)、宗族社會(huì)，每?jī)蓚€(gè)階段中間有過(guò)渡期。如下所述：時(shí)期范圍氏族社會(huì)新石器時(shí)代(過(guò)渡期:堯舜禹時(shí)代)貴族社會(huì)夏至春秋(過(guò)渡期:戰(zhàn)國(guó))豪族社會(huì)秦至唐(過(guò)渡期:五代十國(guó))宗族(平民化)社會(huì)宋至清結(jié)合材料和所學(xué)的中國(guó)古代史知識(shí)，任選一時(shí)期并加以論述。（說(shuō)明：可以贊成、否定材料觀(guān)點(diǎn)或提出新觀(guān)點(diǎn)，并加以論述）〖答案〗選擇時(shí)期：夏至春秋

論述：夏至春秋時(shí)期是我國(guó)歷史上的貴族社會(huì)時(shí)期。政治上實(shí)行貴族政治，國(guó)家政權(quán)掌握在各級(jí)貴族手，主要官職由貴族世襲。西周時(shí)期實(shí)行分封制、宗法制、禮樂(lè)制，標(biāo)志著奴隸制國(guó)家貴族政治的成熟。土地被分封給與周天子有血緣關(guān)系的同姓貴族、異姓功臣或舊貴族，形成天子—諸侯—卿大夫—士的貴族等級(jí)分封序列，嫡長(zhǎng)子繼承制和大宗小宗的劃分明確了統(tǒng)治階層內(nèi)部的尊卑秩序以及權(quán)力和財(cái)產(chǎn)的繼承規(guī)則，分封制與宗法制相配合，政治與血緣關(guān)系、國(guó)家與宗族組織密切結(jié)合，是西周政體的基本特征。經(jīng)濟(jì)上實(shí)行井田制，國(guó)王將土地分封給宗親、貴族以及有功之臣，讓他們?nèi)ジN。文化上“學(xué)在官府”，貴族壟斷學(xué)術(shù)和教育。

家國(guó)一體的貴族政治、貴族土地所有制、“學(xué)在官府”等構(gòu)成了夏至春秋時(shí)期貴族社會(huì)的基本特征。

觀(guān)點(diǎn):夏商周三代為貴族社會(huì)。

論述:夏商周時(shí)期以血緣關(guān)系為紐帶形成了家國(guó)同構(gòu)的政治局面。夏朝實(shí)行王位世襲制代替了禪讓制，商朝實(shí)行內(nèi)外服制管理,宗族在政治體系中的地位不斷提升。西周實(shí)行分封制,將血緣親疏轉(zhuǎn)化為政治等級(jí)；同時(shí)重視政治婚姻,與異姓諸侯結(jié)成婚姻關(guān)系,政治與血緣完成融合。分封制、宗法制、姻親制使周王朝將整個(gè)天下納人同一親屬體系中。形成了家國(guó)同構(gòu)的貴族社會(huì)。但戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,隨著兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展,傳統(tǒng)貴族社會(huì)遭到了破壞,逐漸向豪族社會(huì)轉(zhuǎn)型

〖解析〗本題為論述題之選擇觀(guān)點(diǎn)說(shuō)明題，時(shí)空是古代中國(guó)。據(jù)材料可知有觀(guān)點(diǎn)將中國(guó)歷史分為四個(gè)時(shí)期，即新石器時(shí)代是氏族社會(huì)，夏至春秋是貴族社會(huì)，秦至唐是豪族社會(huì)，宋至清是平民化社會(huì)。可根據(jù)題干要求任選一時(shí)期并加以論述。如選擇“新石器時(shí)代是氏族社會(huì)”，可論述母系氏族社會(huì)向父系氏族社會(huì)的發(fā)展變化；如選擇夏至春秋是貴族社會(huì)，可從家國(guó)一體的貴族政治、貴族土地所有制、“學(xué)在官府”等方面論述；如選擇秦至唐是豪族社會(huì)，可圍繞世家豪族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的地位進(jìn)行論述，如六國(guó)貴族推動(dòng)了秦朝滅亡，西漢和東漢末年的動(dòng)亂割據(jù)與豪強(qiáng)勢(shì)力的發(fā)展有關(guān)，魏晉南北朝時(shí)期的九品中正制和東晉門(mén)閥政治，唐代的關(guān)隴集團(tuán)，貴族在學(xué)術(shù)文化方面的成就如漢賦、魏晉玄學(xué)等；如選擇“宋至清是平民化社會(huì)”，可從士族階層在政治上衰落，科舉制度促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)，門(mén)第觀(guān)念淡化，社會(huì)成員身份趨于平等，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)市民階層興起等方面分析。另外還可從夏商周三代為貴族社會(huì)方面回答，闡述結(jié)合夏商西周政治制度的特點(diǎn)，以血緣關(guān)系為紐帶形成了家國(guó)同構(gòu)的政治局面方面展開(kāi)分析，涉及夏朝王位世襲制、商朝內(nèi)外服制、西周實(shí)行分封制、宗法制等方面分析即可。云南省紅河哈尼族彝族自治州2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期9月月考?xì)v史試卷本試題卷共8頁(yè)，33題。全卷滿(mǎn)分100分?？荚囉脮r(shí)75分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、考號(hào)等填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：選出每小題〖答案〗后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.非選擇題的作答：用簽字筆直接寫(xiě)在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。一、選擇題（本題共30小題，每小題2分，共60分；在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合題意）1.顏之推（531年一約597年）在《顏氏家訓(xùn)》中寫(xiě)到：“昔在江南，不信有千人氈帳；及來(lái)河北，不信有二萬(wàn)斛船，皆實(shí)驗(yàn)也?！边@可以用來(lái)說(shuō)明（）A.北方的游牧民族聚族而居 B.南朝商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)較為興盛C.南北方之間人員往來(lái)頻繁 D.南方手工業(yè)造船技術(shù)最發(fā)達(dá)〖答案〗B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是古代中國(guó)。由材料信息可知，顏之推生活在南北朝和隋朝前期，從《顏氏家訓(xùn)》的記述可以看出當(dāng)時(shí)仍未統(tǒng)一，這樣才有南北方的人互相不相信對(duì)方的生活發(fā)展?fàn)顩r，從材料信息可知，南方出現(xiàn)了可以裝2萬(wàn)斛谷的船，可見(jiàn)南朝商貿(mào)活動(dòng)興盛，B項(xiàng)正確；A、D兩項(xiàng)從材料無(wú)法得出，排除；C項(xiàng)不符合南北朝時(shí)期的史實(shí)，排除。故選B項(xiàng)。2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段，在根據(jù)地開(kāi)展冬學(xué)、民校識(shí)字運(yùn)動(dòng)，把“狼牙山五壯士”“民族英雄之母馬老太太”等抗日英雄故事用圖片、大鼓、故事、詩(shī)歌等形式向民眾進(jìn)行宣傳教育，做到家喻戶(hù)曉。這些舉措（）A.基于鞏固革命政權(quán)的需要 B.擴(kuò)大了抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的基礎(chǔ)C.旨在提高民眾的民族意識(shí) D.豐富了根據(jù)地精神文化生活〖答案〗C〖解析〗本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)本題次題干設(shè)問(wèn)詞，可知是目的題、影響題。根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)材料信息可知，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在敵后根據(jù)地積極宣傳抗日英雄的故事，主要是為了提高民眾的民族意識(shí)，進(jìn)而為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)，C項(xiàng)正確；此時(shí)處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，非鞏固革命政權(quán)，排除A項(xiàng)；宣傳抗日英雄并不會(huì)擴(kuò)大抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的基礎(chǔ)，排除B項(xiàng)；對(duì)抗日英雄的宣傳主要是為了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)，非豐富根據(jù)地精神文化生活，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.據(jù)世界銀行研究報(bào)告，中國(guó)“一帶一路”這一倡議將使參與國(guó)貿(mào)易增長(zhǎng)2.8%——9.7%、全球貿(mào)易增長(zhǎng)1.7%——6.2%、全球收入增加0.7%——2.9%。同時(shí)，世界銀行估計(jì)，到2030年，共建“一帶一路”有望幫助全球3960萬(wàn)人擺脫貧困。據(jù)此可知（）A.世界發(fā)展促進(jìn)了中國(guó)對(duì)外開(kāi)放 B.世界關(guān)注中國(guó)社會(huì)的發(fā)展成就C.中國(guó)減貧工作的成就舉世矚目 D.中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)巨大〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是現(xiàn)代中國(guó)。依據(jù)題干材料貿(mào)易收入增長(zhǎng)率和幫助全球擺脫貧困數(shù)據(jù)可知，中國(guó)“一帶一路”倡議對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和減貧貢獻(xiàn)巨大，D項(xiàng)正確；材料主要強(qiáng)調(diào)的是中國(guó)的“一帶一路”對(duì)世界的影響，而非世界對(duì)中國(guó)的影響，排除A項(xiàng)；材料重點(diǎn)在于闡述“一帶一路”帶來(lái)的實(shí)際成果，而非世界對(duì)中國(guó)發(fā)展成就的關(guān)注，排除B項(xiàng)；中國(guó)減貧工作是針對(duì)國(guó)內(nèi)貧困人口的，C項(xiàng)是對(duì)材料的曲解，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.11世紀(jì)時(shí)，西歐封建主之間普遍結(jié)成封君封臣關(guān)系。封臣不能做危害封君的事，包括不得損傷封君的肢體，不得泄漏他的秘密、出賣(mài)他的城堡，等等。封君不得傷害封臣的榮譽(yù)、財(cái)產(chǎn)和生命，封臣若受到他人攻打，封君須不惜以武力保護(hù)。這表明，當(dāng)時(shí)的封君封臣關(guān)系（）A.建立在自然經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上 B.具有雙向義務(wù)的特點(diǎn)C.淡化了不同等級(jí)間的界限 D.易導(dǎo)致西歐王權(quán)衰落〖答案〗B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的〖提示〗詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：11世紀(jì)時(shí)，西歐。據(jù)本題材料概括得出的結(jié)論是：11世紀(jì)時(shí)，西歐封臣不能做危害封君的事，包括不得損傷封君的肢體等，封君也不得傷害封臣的封臣的榮譽(yù)、財(cái)產(chǎn)和生命等。由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的封君封臣關(guān)系是具有一定的契約關(guān)系的，二者之間具有雙向義務(wù)的特點(diǎn)，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，只能反映材料的一部分，材料強(qiáng)調(diào)封君封臣關(guān)系的雙向性，排除A項(xiàng)；封君封臣具有明顯的等級(jí)色彩，排除C項(xiàng)；國(guó)王被視為最高的領(lǐng)主，法理上擁有高于一般封臣的權(quán)力，材料不能體現(xiàn)導(dǎo)致西歐王權(quán)衰落，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.下幅漫畫(huà)描繪的是英國(guó)工業(yè)革命前期“盧德分子”破壞工廠(chǎng)機(jī)器的場(chǎng)景。這可以用來(lái)說(shuō)明（）A.馬克思主義指導(dǎo)了工人斗爭(zhēng) B.工人階級(jí)未能共享工業(yè)革命的成果C.城市化進(jìn)程中環(huán)境污染嚴(yán)重 D.階級(jí)斗爭(zhēng)推動(dòng)了英國(guó)民主化的進(jìn)程〖答案〗B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞可知，本題是本質(zhì)題。時(shí)空是英國(guó)工業(yè)革命前期。由材料及漫畫(huà)可知，英國(guó)工業(yè)革命前期，“盧德分子”破壞工廠(chǎng)機(jī)器場(chǎng)景。結(jié)合所學(xué)可知，工業(yè)革命的開(kāi)展，并未改變工人的勞動(dòng)和生活環(huán)境，反而使工人工作條件更加惡劣、生活愈加貧困，而當(dāng)時(shí)的工人未認(rèn)識(shí)到自己的遭遇是資本主義制度造成的，反而認(rèn)為是由于機(jī)器的使用導(dǎo)致，就發(fā)生了工人破壞機(jī)器的行為，B項(xiàng)正確；1848年馬克思主義誕生，而“盧德運(yùn)動(dòng)”發(fā)生在18世紀(jì)中期后，A項(xiàng)與材料時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；材料主旨是強(qiáng)調(diào)英國(guó)工業(yè)革命前期“盧德分子”破壞工廠(chǎng)機(jī)器的場(chǎng)景，未涉及環(huán)境污染的內(nèi)容，排除C項(xiàng)；據(jù)所學(xué)可知，盧德運(yùn)動(dòng)并未推動(dòng)英國(guó)民主化的進(jìn)程，D項(xiàng)與題干不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.1947年，美國(guó)鋼鐵工人聯(lián)合會(huì)的一位領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為“鋼鐵就是美國(guó)”。但是到1983年，美國(guó)一些鋼鐵產(chǎn)區(qū)的失業(yè)率幾乎高達(dá)45%。鋼鐵工業(yè)的盛衰反映出第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)（）A.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性的變化 B.國(guó)家宏觀(guān)調(diào)控削弱 C.權(quán)力下放到州政府 D.國(guó)家安全戰(zhàn)略調(diào)整〖答案〗A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代美國(guó)。根據(jù)材料及所學(xué)可知，美國(guó)的鋼鐵行業(yè)在1947年的“盛”是二戰(zhàn)后歐洲等地經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的需求帶來(lái)的，而1983年的“衰”是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的新發(fā)展，社會(huì)發(fā)展進(jìn)入信息時(shí)代，美國(guó)政府以此為契機(jī)對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，A項(xiàng)正確；B、C兩項(xiàng)均與材料信息無(wú)關(guān)，排除；1991年蘇聯(lián)解體后美國(guó)才對(duì)國(guó)家安全戰(zhàn)略進(jìn)行了調(diào)整，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.開(kāi)元十年前后，玄宗以翰林待詔中文學(xué)之士為翰林供奉，與集賢院學(xué)士一起，幫助皇帝起草重要文書(shū)，分掌制詔書(shū)敕。開(kāi)元二十六年，選翰林待詔中一部分人為翰林學(xué)士，別置學(xué)士院，專(zhuān)門(mén)執(zhí)掌起草制詔書(shū)敕。此舉（）A.強(qiáng)化了文官的地位 B.將知識(shí)分子引入統(tǒng)治集團(tuán)C.便于君主把控朝政 D.有利于消除宦官把持朝政〖答案〗C〖解析〗本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，翰林供奉和翰林學(xué)士本為文學(xué)之士，后逐漸被玄宗賦予起草詔書(shū)的權(quán)力，其目的是削弱中書(shū)令等宰相的權(quán)力，以便把控朝政，C項(xiàng)正確；翰林學(xué)士、三省各部門(mén)都屬于文官，體現(xiàn)不出文官地位的強(qiáng)化，排除A項(xiàng)；將知識(shí)分子引入統(tǒng)治集團(tuán)，不能反映材料的本質(zhì)，排除B項(xiàng)；玄宗開(kāi)元年間還不存在宦官把持朝政的局面，且“消除”表述太絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8.1832年英國(guó)下院選舉改革后，1872年取消舉手投票，采用秘密投票方式；1918年30歲以上婦女獲得選舉權(quán)，取消了選舉財(cái)產(chǎn)資格限制；1928年21歲以上婦女獲得選舉權(quán)；1948年實(shí)行一人一票的平等選舉制；1969年規(guī)定選舉權(quán)年齡由21歲降為18歲。據(jù)此可知（）A.議會(huì)改革擴(kuò)大了民主基礎(chǔ) B.工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得更多議席C.英國(guó)消除了政治的保守性 D.英國(guó)君主立憲制不斷地完善〖答案〗A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞可知，本題是推斷題。時(shí)空是19世紀(jì)中期至20世紀(jì)中后期。由材料并結(jié)合所學(xué)可知，隨著工業(yè)革命的開(kāi)展，1832年議會(huì)改革后，1872年取消舉手投票，采用秘密投票方式；1918年30歲以上婦女獲得選舉權(quán)，取消了選舉財(cái)產(chǎn)資格限制；1928年21歲以上婦女獲得選舉權(quán)；1948年實(shí)行一人一票的平等選舉制；1969年規(guī)定選舉權(quán)年齡由21歲降為18歲，這體現(xiàn)的是英國(guó)議會(huì)擴(kuò)大了選舉范圍，說(shuō)明議會(huì)改革擴(kuò)大了民主基礎(chǔ)，A項(xiàng)正確；據(jù)所學(xué)可知，1832年議會(huì)改革，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得更多選舉權(quán)和參政權(quán)，但與1872年以后的內(nèi)容不符，排除B項(xiàng)；材料僅僅體現(xiàn)的是選舉范圍的擴(kuò)大，沒(méi)有涉及其他政治方面的內(nèi)容，排除C項(xiàng)；材料僅僅體現(xiàn)的是選舉范圍的擴(kuò)大，而不是強(qiáng)調(diào)君主立憲制的內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.1948年5月9日，中共中央軍委要求晉察冀和晉冀魯豫兩大解放區(qū)合并為華北解放區(qū)，相應(yīng)的兩個(gè)中央局合并為中共中央華北局，同時(shí)兩個(gè)軍區(qū)合并為華北軍區(qū)，兩個(gè)邊區(qū)政府也合并為華北聯(lián)合行政委員會(huì)。這一改革（）A.加強(qiáng)了黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo) B.促進(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)入反攻階段C.壯大了蘇維埃政權(quán)的力量 D.適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭(zhēng)的需要〖答案〗A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1948年（中國(guó)）。根據(jù)材料信息可知，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，組織合并了華北地區(qū)的軍事、行政等機(jī)構(gòu)，這有助于加強(qiáng)黨中央對(duì)解放區(qū)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，A項(xiàng)正確；1947年劉鄧大軍千里挺進(jìn)大別山，揭開(kāi)了人民解放軍全國(guó)性戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕，排除B項(xiàng)；土地革命時(shí)期的斗爭(zhēng)壯大了蘇維埃政權(quán)的力量，與此時(shí)的解放區(qū)政權(quán)無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)取得偉大勝利，此時(shí)處于國(guó)共第二次內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.漢惠帝三年，在各郡重設(shè)監(jiān)御史，規(guī)定其“十月奏事，十二月還監(jiān)”“二歲更之”；制定《監(jiān)御史九條》，九條監(jiān)督要點(diǎn)涵蓋了訴訟、治安、行政、財(cái)經(jīng)、吏治等方面。文帝十三年，“以御史不奉法，下失其職，乃遣丞相史出刺并督監(jiān)察御史”。這些舉措旨在（）A.完善監(jiān)察機(jī)關(guān)的內(nèi)部制約 B.規(guī)范監(jiān)察權(quán)的運(yùn)行C.實(shí)現(xiàn)中央監(jiān)察機(jī)構(gòu)多元化 D.提高監(jiān)察機(jī)構(gòu)地位〖答案〗B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)設(shè)問(wèn)詞可知是目的題。時(shí)空是西漢時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料“十月奏事，十二月還監(jiān)”“二歲更之”，“乃遣丞相史出刺并督監(jiān)察御史”，可以看出西漢政府在地方各郡設(shè)監(jiān)察御史，對(duì)地方的治安、行政等方面進(jìn)行監(jiān)督，同時(shí)又對(duì)監(jiān)察御史作出了規(guī)范，這些措施都在規(guī)范監(jiān)察權(quán)的運(yùn)動(dòng)，B項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是規(guī)范監(jiān)察權(quán)運(yùn)行，并不是內(nèi)部制約，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是地方郡的監(jiān)察，排除C項(xiàng)；僅從材料，無(wú)法得出監(jiān)察機(jī)構(gòu)的地位信息，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.有學(xué)者評(píng)價(jià)九品中正制時(shí)說(shuō)：“中正評(píng)定人才，越來(lái)越依據(jù)士人的家世……朝廷任命中正官時(shí)，往往要征求本地出身的高官們的意見(jiàn)，連中正本身的公正性也逐漸喪失，終于形成了‘上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)士族’的局面?！边@反映了九品中正制（）A.是選官制度的重大倒退 B.成為了維護(hù)士族特權(quán)的工具C.擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ) D.家世是評(píng)定人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)〖答案〗B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞可知是本質(zhì)題。時(shí)空是魏晉時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料“中正評(píng)定人才，越來(lái)越依據(jù)士人的家世……朝廷任命中正官時(shí)，往往要征求本地出身的高官們的意見(jiàn)，連中正本身的公正性也逐漸喪失”，可知，九品中正制發(fā)展到后期，越來(lái)越看重門(mén)第，士族把持選官權(quán)力，九品中正制成為維護(hù)其特權(quán)的工具，B項(xiàng)正確；材料突出的是士族對(duì)選官制度的把持，無(wú)法得出“重大倒退”，排除A項(xiàng)；擴(kuò)大了封建統(tǒng)治基礎(chǔ)的是科舉制，排除C項(xiàng)；“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，表述絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12.隋代開(kāi)始推行以父祖封爵和資蔭為入仕標(biāo)準(zhǔn)的門(mén)蔭制度，唐朝進(jìn)一步規(guī)定，凡是皇室貴戚和有封爵者的子孫以及五品以上官子孫均可由門(mén)蔭入仕，并根據(jù)他們父祖的身份和官品的高低，敘以不同的品階。隋唐門(mén)蔭制度的推行說(shuō)明（）A.王朝統(tǒng)治基礎(chǔ)得以擴(kuò)大 B.科舉選官制度有待完善C.政府用人機(jī)制相對(duì)靈活 D.門(mén)閥勢(shì)力仍有相當(dāng)影響〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞可知是本質(zhì)題。時(shí)空是隋唐時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料“凡是皇室貴戚和有封爵者的子孫以及五品以上官子孫均可由門(mén)蔭入仕，并根據(jù)他們父祖的身份和官品的高低，敘以不同的品階”，可知選官時(shí)強(qiáng)調(diào)注重維護(hù)門(mén)閥士族的利益，說(shuō)明門(mén)閥士族的影響力仍然較大，D項(xiàng)正確；題干與統(tǒng)治基礎(chǔ)演變關(guān)系不大，排除A項(xiàng)；題干沒(méi)有涉及科舉制的信息，排除B項(xiàng)；僅從材料，無(wú)法得出“政府用人機(jī)制相對(duì)靈活”的結(jié)論，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13.下表為唐宋時(shí)期科舉制度的部分史實(shí)。體現(xiàn)了科舉制度運(yùn)行過(guò)程中的發(fā)展趨勢(shì)是（）隋唐“懷牒自列于州縣”（自由報(bào)考）；“投卷”、“公薦”（考前請(qǐng)托）兩宋“取士不問(wèn)家世”（以考試成績(jī)定去留）；“封彌”“謄錄”（密封和謄錄試卷）A.開(kāi)放性與公平性 B.自由化與寬松化C.保守性與單一化 D.公正性與形式化〖答案〗A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)設(shè)問(wèn)詞可知是本質(zhì)題。時(shí)空是唐宋時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料“公薦”，“取士不問(wèn)家世”，“封彌”，“謄錄”，可以看出兩宋時(shí)期的科舉制，不問(wèn)家庭背景，體現(xiàn)了開(kāi)放性，通過(guò)密封和謄錄試卷，增加了公平性，A項(xiàng)正確；科舉考試并不自由，排除B項(xiàng)；“取士不問(wèn)家世”，向百姓開(kāi)放，說(shuō)明具有一定的開(kāi)放性，排除C項(xiàng)；科舉制的實(shí)行，為唐宋政府選拔了一大批官員，是有實(shí)際作用的，并沒(méi)有流于形式，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14.洪武三十年（1397年）發(fā)生“南北榜案”，因是年會(huì)試錄取者皆為南方人，明太祖疑其間有弊，殺主考官，重試結(jié)果全取北方人。以后明朝科舉會(huì)試遂分為南、北兩榜，分別錄取。南北分榜（）A.平衡了不同區(qū)域的利益關(guān)系 B.說(shuō)明南北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展已達(dá)到平衡C.確保了明朝統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定 D.著眼于舉子入仕機(jī)會(huì)的相對(duì)均等〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明朝時(shí)期的中國(guó)。由題干材料可知，明朝實(shí)行南北分榜，是因?yàn)槟戏接形幕矫娴膬?yōu)勢(shì)，為了平衡南北方的矛盾，讓南北方士子入仕機(jī)會(huì)的均等，所以才分南北榜。D項(xiàng)正確；南北榜制度并不能完全平衡不同區(qū)域之間的利益關(guān)系，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)與史實(shí)不符，當(dāng)時(shí)南方經(jīng)濟(jì)高于北方，排除；南北榜制度緩和了社會(huì)矛盾，并不能確保統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.1855年英國(guó)頒布樞密院令后的9個(gè)月中,被提名應(yīng)試的文官候選人有1078人,經(jīng)考試淘汰了309人。從1855年到1869年,共有8169名應(yīng)試的文官候選人被淘汰,主要是因?yàn)槲幕潭忍突蚰芰μ睢?jù)此可知,這一時(shí)期的英國(guó)（）A.行政人員素質(zhì)低下 B.文官選拔標(biāo)準(zhǔn)改變C.政府行政效率提高 D.文官制度不斷完善〖答案〗C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是推斷題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)中葉的英國(guó)。根據(jù)材料可知，英國(guó)頒布法令，通過(guò)考試擇優(yōu)錄用政府行政人員，部分“文化程度太低或能力太差”的候選人被淘汰，這有利于提高政府行政人員素質(zhì)和行政效率，C項(xiàng)正確，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是在這一時(shí)期英國(guó)都是通過(guò)考試選拔官員，標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有變化，排除B項(xiàng)；1870年，英國(guó)文官制度正式確立，“不斷完善”與題干時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16.1883年，美國(guó)出臺(tái)的《彭德?tīng)栴D法》規(guī)定文官須經(jīng)考試擇優(yōu)錄取，總統(tǒng)也不得因?yàn)槲墓倬芙^從事政黨活動(dòng)而對(duì)其免職。1897年麥克金萊總統(tǒng)發(fā)布命令，規(guī)定凡經(jīng)考試錄用的文官被免職，有權(quán)見(jiàn)到書(shū)面理由，并可對(duì)此進(jìn)行辯解，否則不能被撤換。這些舉措（）A.保障政府官員清正廉潔 B.有利于政府工作的穩(wěn)定C.降低了政府的辦事效率 D.擴(kuò)大了政府文官的職權(quán)〖答案〗B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題設(shè)問(wèn)詞可知是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空：1883年、1897年。據(jù)題干可知主要結(jié)論：19世紀(jì)后期美國(guó)建立文官制度，保障文官的中立性，不受黨派活動(dòng)的影響和文官的合法權(quán)益，從而有利于政府工作的穩(wěn)定，B項(xiàng)正確；材料是保障文官的中立性，而不是保障政府官員的清正廉潔、沒(méi)有擴(kuò)大文官的職權(quán)，排除A、D項(xiàng)；材料是保障文官的中立性，與工作效率無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選B項(xiàng)。17.一戰(zhàn)以前，英國(guó)文官的分類(lèi)只有第一級(jí)與第二級(jí)以及兩者之間的中間級(jí)的劃分，第一次世界大戰(zhàn)期間主持文官體制改革的委員會(huì)建議把文官結(jié)構(gòu)分成五級(jí)，這一建議被1920年的政府政組文官的方案所采納。這反映了（）A.貴族傳統(tǒng)的延續(xù) B.官員地位的降低C.黨派干預(yù)的加強(qiáng) D.政府職能的擴(kuò)大〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：一戰(zhàn)時(shí)期的英國(guó)。結(jié)合材料信息可知，20世紀(jì)初，英國(guó)實(shí)行品位分類(lèi)制度，是兩次工業(yè)革命后，政府職能擴(kuò)大、事務(wù)繁雜的結(jié)果，D項(xiàng)正確：品位分類(lèi)法官階不變即相應(yīng)地位不變，沒(méi)有體現(xiàn)貴族傳統(tǒng)的延續(xù)，排除A項(xiàng)：英國(guó)文官制度的確立就是為了解決貴族和黨派更替影響政府工作效率和廉潔問(wèn)題等，沒(méi)有涉及官員地位的降低，排除B項(xiàng)：文官最突出的特點(diǎn)就是在各政黨之間嚴(yán)格保持政治中立，因此沒(méi)有體現(xiàn)黨派干預(yù)的加強(qiáng)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。18.美國(guó)國(guó)會(huì)1923年通過(guò)《職位分類(lèi)法》，將文官職位性質(zhì)分為專(zhuān)門(mén)技術(shù)類(lèi)、次專(zhuān)門(mén)技術(shù)類(lèi)、文書(shū)行政和財(cái)務(wù)類(lèi)、保管類(lèi)、文書(shū)機(jī)械類(lèi)五大類(lèi)，建立了系統(tǒng)的分類(lèi)考績(jī)制度。這一法案的制定說(shuō)明（）A.文官制度在美國(guó)正式建立 B.文官脫離黨爭(zhēng)保持中立C.技術(shù)革命助推了國(guó)家治理 D.美國(guó)文官制度臻于完善〖答案〗C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)初期的美國(guó)。材料突出的是技術(shù)類(lèi)的官職，這體現(xiàn)了第二次工業(yè)革命影響下科技的重要性凸顯，C項(xiàng)正確；1883年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)《美國(guó)文官法》，建立了文官制度，排除A項(xiàng)；材料只是文官職位的劃分，無(wú)法體現(xiàn)其政治中立，排除B項(xiàng)；材料不能說(shuō)明美國(guó)文官制度達(dá)到了完善狀態(tài)，且完善的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。19.1898年，京師大學(xué)堂開(kāi)辦，1903年，清政府頒布了《欽定學(xué)堂章程》，科舉考試內(nèi)容也開(kāi)始轉(zhuǎn)向時(shí)務(wù)。但在1903年鄉(xiāng)試前夕，“大學(xué)堂兩館生已紛紛赴鄉(xiāng)試，所存學(xué)生不過(guò)三十余人……設(shè)諸公鄉(xiāng)試得意，似較學(xué)堂出身為優(yōu)”新式教育的困境映射了（）A.新舊教育體系矛盾尖銳 B.科舉制妨礙學(xué)堂推進(jìn)和開(kāi)展C.守舊派不斷地阻礙改革 D.教育體制改革缺乏社會(huì)基礎(chǔ)〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：晚清（中國(guó)）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：晚清時(shí)期學(xué)堂選官與科舉制并存，但學(xué)堂學(xué)生仍然希望通過(guò)參加科舉入仕，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的新式學(xué)堂并未受到大眾的認(rèn)同，教育體制改革缺乏社會(huì)基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)新式教育的困境，無(wú)法反映與舊教育體系的矛盾，排除A項(xiàng)；當(dāng)時(shí)科舉考試內(nèi)容也開(kāi)始轉(zhuǎn)向時(shí)務(wù)，說(shuō)明科舉制順應(yīng)學(xué)堂推進(jìn)和開(kāi)展，而不是妨礙，排除B項(xiàng)；材料并未涉及守舊派的態(tài)度，無(wú)法得知其對(duì)改革的行動(dòng)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。20.清末，朝廷曾針對(duì)留學(xué)生制定了一種特有的學(xué)位實(shí)施辦法，留學(xué)生回國(guó)后，通過(guò)考核可被授予進(jìn)士、舉人出身，時(shí)人稱(chēng)之為“洋翰林”“洋進(jìn)士”“洋舉人”。這說(shuō)明清末教育改革（）A.呈現(xiàn)出鮮明的轉(zhuǎn)型期色彩 B.迎合了崇洋媚外的風(fēng)氣C.實(shí)現(xiàn)了教育的近代化轉(zhuǎn)型 D.根源于資本主義的發(fā)展〖答案〗A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清末（中國(guó)）。材料中清末針對(duì)留學(xué)生制定了一種特有的學(xué)位實(shí)施辦法，把近代教育與科舉制結(jié)合起來(lái)，是近代以來(lái)學(xué)習(xí)西方教育的系統(tǒng)性成果，呈現(xiàn)出鮮明的轉(zhuǎn)型期色彩，A項(xiàng)正確；材料中的針對(duì)留學(xué)生而設(shè)立進(jìn)士、舉人出身，畢竟是沿襲傳統(tǒng)科舉考試，并非崇洋媚外，排除B項(xiàng)；由于半殖民地半封建社會(huì)的時(shí)代局限性，清末教育改革沒(méi)有實(shí)現(xiàn)教育的近代化轉(zhuǎn)型，排除C項(xiàng)；清末教育改革根源于維護(hù)清王朝腐朽統(tǒng)治的需要，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。21.北洋政府文官考試制度始于1913年。相關(guān)法令規(guī)定，年滿(mǎn)21歲的民國(guó)男子可報(bào)考，是在教育部認(rèn)可的國(guó)內(nèi)外大學(xué)或高等專(zhuān)門(mén)學(xué)校修習(xí)各項(xiàng)專(zhuān)門(mén)學(xué)科3年以上的有畢業(yè)文憑者，被褫奪公權(quán)、虧欠或侵蝕公款者不得參加考試。這些規(guī)定反映了北洋政府（）A.要求官員精干廉潔 B.注重對(duì)官員甄別審查C.對(duì)文官素質(zhì)的重視 D.遵循平等競(jìng)爭(zhēng)的原則〖答案〗C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：北洋政府通過(guò)專(zhuān)門(mén)法律對(duì)文官考試制度進(jìn)行規(guī)定，同時(shí)對(duì)參加考試的資格進(jìn)行限制，“褫奪公權(quán)、虧欠或侵蝕公款者不得參加考試”，體現(xiàn)了對(duì)文官素質(zhì)的重視，C項(xiàng)正確；材料反映的是參加文官考試的資格受到限制，并非要求官員精干廉潔，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及對(duì)官員的甄別審查，只涉及對(duì)文官考試的規(guī)定，排除B項(xiàng)；材料中強(qiáng)調(diào)哪些人可以參加文官考試，哪些人不能參加文官考試，并沒(méi)有體現(xiàn)遵循平等競(jìng)爭(zhēng)的原則，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。22.1933年，國(guó)民黨中央在頒布的《公務(wù)員任用法》中明確規(guī)定：”曾于民國(guó)有特殊勛勞、勛勞或成績(jī)者并致力于國(guó)民革命若干年，經(jīng)證明屬實(shí)，便可留任或升任簡(jiǎn)任官、薦任官和委任官，與考試及格人員同等錄用。”這一規(guī)定（）A.試圖實(shí)現(xiàn)政治與行政的分離 B.繼承了孫中山的文官考試思想C.意在強(qiáng)化國(guó)民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治 D.推動(dòng)了中國(guó)政治民主化的進(jìn)程〖答案〗C〖解析〗本題屬于多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題，據(jù)選項(xiàng)〖提示〗詞意在可知本題為主旨題。時(shí)空是：1933年，國(guó)民黨中央頒布的《公務(wù)員任用法》。根據(jù)材料可知，1933年國(guó)民政府任用公務(wù)員，與功勛、國(guó)民黨派有密切關(guān)系，這有利于國(guó)民黨對(duì)政府的控制，其目的是強(qiáng)化國(guó)民黨獨(dú)裁統(tǒng)治，C項(xiàng)正確；國(guó)民政府的做法主要是為了強(qiáng)化國(guó)民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治不是實(shí)現(xiàn)政治與行政的分離，排除A項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們可知這種公務(wù)員選任方式未繼承孫中山文官考試思想，排除B項(xiàng)；這種公務(wù)員選任不利于推進(jìn)政治民主化的進(jìn)程，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。23.據(jù)記載，漢成帝時(shí)把劉向《列女傳》中的人物畫(huà)在屏風(fēng)和墻壁上，并以這些節(jié)女為鑒戒教育的典范，在此影響下，“郡縣鄉(xiāng)里聞風(fēng)景從”。這說(shuō)明（）A.女性社會(huì)地位顯著提高 B.漢代家庭關(guān)系日趨和睦C.國(guó)家主流意識(shí)開(kāi)始確立 D.儒家倫理觀(guān)念得到強(qiáng)化〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)設(shè)問(wèn)詞可知是本質(zhì)題。時(shí)空是漢朝（中國(guó)）。據(jù)材料“漢成帝把劉向《列女傳》中的人物畫(huà)在墻壁上，并以這些節(jié)女為鑒戒教育的典范，在此影響下，郡縣鄉(xiāng)里聞風(fēng)景從”，可知漢成帝時(shí)期，將節(jié)女畫(huà)在墻壁上，以此來(lái)對(duì)地方進(jìn)行教化，說(shuō)明儒家倫理思想得到了強(qiáng)化，D項(xiàng)正確；以節(jié)女為典范，不能說(shuō)明女性地位高，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是對(duì)地方的教化，并未提及漢代家庭關(guān)系，排除B項(xiàng)；漢武帝時(shí)期，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，儒家思想開(kāi)始成為主流思想，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。24.宋代注重族規(guī)、家訓(xùn)編纂，《袁氏世范》最初是袁氏家塾訓(xùn)蒙之作，因其”厚人倫，美習(xí)俗”，經(jīng)版印后廣泛流傳。這一時(shí)期還誕生了大量家訓(xùn)詩(shī)，內(nèi)容涉及報(bào)國(guó)恤民、為官廉正、重節(jié)崇德、耕讀傳家等。這反映出宋代家訓(xùn)（）A.是民間自發(fā)的理學(xué)的產(chǎn)物 B.承載了社會(huì)教化的功能C.成為鞏固封建統(tǒng)治的工具 D.在社會(huì)上傳播范圍增大〖答案〗B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞可知是本質(zhì)題。時(shí)空是宋代（中國(guó)）。據(jù)本題材料信息可得出主要結(jié)論：宋代注重族規(guī)、家訓(xùn)的編纂，還誕生了大量家訓(xùn)詩(shī)，內(nèi)容涉及報(bào)國(guó)恤民、為官廉正、重節(jié)崇德、耕讀傳家等，通過(guò)對(duì)家訓(xùn)的重視，有利于對(duì)社會(huì)推廣教化，穩(wěn)定社會(huì)秩序，B項(xiàng)正確；材料突出的是政府層面的重視，不能說(shuō)明其是民間自發(fā)的理學(xué)的產(chǎn)物，排除A項(xiàng)；材料主要突出的是社會(huì)教化，無(wú)法得出其是封建統(tǒng)治的工具，排除C項(xiàng)；僅從材料，無(wú)法得出家訓(xùn)在社會(huì)上的傳播狀況，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。25.下表所示為中國(guó)古代不同時(shí)期的一些重要法律條文。這些法律條文表明中國(guó)（）出處法律條文漢簡(jiǎn)《二年律令·告律》“子告父母、婦告威公（公婆）、奴婢告主”則“勿聽(tīng)而棄告者市”《唐律疏議·斗訟律》“告祖父母、父母者，絞”《大明律》“弟不證兄