考向18文言文閱讀之分析人物形象（重點）-2023年中考語文一輪復習考點微專題

考向18文言文閱讀之分析人物形象1.【2022·江蘇揚州·中考真題】閱讀文言文，回答問題麹祥，字景德，永平人。永樂①中，父亮為金山衛(wèi)百戶。祥年十四，被倭掠。國王知為中國人，召侍左右，改名元貴。遂仕其國，有妻子，然心未嘗一日忘中國也。屢諷王入貢。宣德②中，與使臣偕來。上疏言：“臣夙遭俘掠，抱釁痛心，流離困頓，艱苦萬狀。今獲生還中國，夫豈由人。伏乞賜歸侍養(yǎng)，不勝至愿?！碧熳臃綉讶徇h人，不從其請，但許給驛暫歸，仍還本國。祥抵家，獨其母在，不能識，曰：“果吾兒，則耳陰有赤痣?！彬炛?，抱持痛哭。未幾別去至日本啟以帝意。國王允之，仍令入貢。祥乃復申前請，詔許襲職歸養(yǎng)。母子相失二十年，又有華夷之限，竟得遂其初志，聞?wù)弋愔＃ㄟx自《明史·孝義》）【注】①永樂，明第三帝成祖朱棣年號。②宣德，明第五帝宣宗朱瞻基年號。1．解釋下列句中加點詞的意思。（1）父亮為金山衛(wèi)百戶()

（2）屢諷王入貢()（3）則耳陰有赤痣()

（4）聞?wù)弋愔?)2．用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處，2分）未幾別去至日本啟以帝意3．翻譯句子。遂仕其國，有妻子，然心未嘗一日忘中國也?！?．作者肯定了麹祥的哪些品質(zhì)？【答案】1．擔任

勸諫

暗面、背面

以……為異

2．未幾別去/至日本/啟以帝意

3．于是在那個國家（倭國）做官，有了妻子、兒女，但是內(nèi)心不曾有一天忘記中原祖國。

4．作者贊美了麹祥矢志不渝、熱愛祖國、恪守孝道的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘馕觥?．本題考查文言實詞的理解。（1）句的意思是：他的父親麹亮擔任金山衛(wèi)百戶。為，擔任，做。（2）句的意思是：（他）多次勸諫倭國國王（讓他）到中國進貢。諷，勸諫。作答時，也可根據(jù)積累，結(jié)合課文《鄒忌諷齊王納諫》中“諷”的意思進行遷移。（3）句的意思是：就是（他）耳朵后面（背面）有赤痣。陰，背面。（4）句的意思是：聽到的人都認為這件事很奇異。異：以……為異（認為……奇異）。2．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。本句的意思是：不久（麹祥）告別（母親）離開，到了日本，（向倭國國王）陳述明朝皇帝的意思。根據(jù)句意，正確的斷句應(yīng)為：未幾別去/至日本/啟以帝意。3．本題考查文言語句翻譯。作答時注意要遵循語境原則（即聯(lián)系上下文理解句子的意思）和“直譯為主、意譯為輔”的原則，對句中的重點實詞，如“遂（于是）、妻子（妻子和兒女）”等要準確翻譯，翻譯后的句子要做到文通句順。4．本題考查人物形象的分析。作答時要結(jié)合人物的言行舉止進行分析。由“遂仕其國，有妻子，然心未嘗一日忘中國也”可知，雖然麹祥遭到倭寇的擄掠，但他一心想著自己的祖國，并且從未忘記祖國，可見他熱愛自己的國家；由“屢諷王入貢”“伏乞賜歸侍養(yǎng)，不勝至愿”“母子相失二十年，又有華夷之限，竟得遂其初志”可見與母親分離二十年，麹祥一直渴望回到自己的祖國，并且多次尋找機會回到中原，可見他堅守志向，矢志不移；由“伏乞賜歸侍養(yǎng)”“祥乃復申前請，詔許襲職歸養(yǎng)”可見，麹祥多次請求回去侍養(yǎng)母親，這說明他孝順，雖遭擄掠但仍恪守孝道。據(jù)此分析，概括麹祥的品質(zhì)即可?！緟⒖甲g文】：麹祥，字景德，永平人。永樂年間，他的父親麹亮擔任金山衛(wèi)百戶。在麹祥十四歲的那年，麹祥被倭寇擄走。倭國國王知道他是中原人，詔令他在身邊侍奉，把他改名元貴。于是他在倭國做了官，有了妻子和兒女，但（麹祥）內(nèi)心沒有一天忘記自己是中原人。（他）多次勸諫倭國國王（讓他）到中原進貢。宣德時期，（他）與倭國使臣一起到明朝來。向皇帝上疏說：“我曾經(jīng)遭到倭寇的擄掠，處于嫌疑危難之中自責心痛，流離失所困頓不堪，非常艱苦。現(xiàn)在能夠活著回到中原，怎么還能任由別人安排。我請求您讓我回家侍奉父母，（我）沒有比這更大的愿望了?！被实壅枚鞯率惯h處的人來歸附，不恩準他的請求，但是然他回驛站后可暫且歸家，（然后）仍然返回倭國。麹祥回到家里，只有母親在家，（母親）已不認識他，說：“果真是我的兒子，就是（他）耳后有赤痣?！彬炞C以后果然有，（母子）抱頭大哭。不久告別（母親）離開，到了日本，（向倭國國王）陳述明朝皇帝的意思。倭國國王應(yīng)允了他，仍讓他進貢。麹祥就再次（向朝廷）請求之前的愿望（侍奉母親），皇帝下詔允許他承襲父親的職位歸養(yǎng)家中。他和母親失散二十多年，又有華夏和蠻夷的限制，最終能夠?qū)崿F(xiàn)他當初的意愿，聽到的人都認為這件事很奇異。例2：【2022·天津·中考真題】閱讀下面文言文，完成下面小題。劉文正公①當乾隆中久居相位，頗為上所倚任。嘗有世家子任楚撫者②，歲暮賂以千金，公呼其仆入，正色告曰：“余承乏③政府，尚不需此，汝可歸告汝主，贈諸故舊之貧者可也?！庇匈D郎④昏夜叩門，公拒不見。次早至政事堂，呼其人至，責曰：“昏夜叩門，賢者不為。汝有何稟告，可眾前言之?！逼淙藝肃槎恕＾阿輹r，上親奠其宅，門閭湫隘⑥，去輿蓋⑦然后入。上歸告近臣曰：“如劉統(tǒng)勛方不愧真宰相，汝等宜法效之?！保ü?jié)選自《嘯亭雜錄》，有刪改）【注釋】①劉文正公：劉統(tǒng)勛，謚號文正，清代名臣。②世家子任楚撫者：任楚地巡撫的大家族的子弟。③承乏：謙辭，指暫時擔任某職。④貲（zī）郎：官名，因捐資而得。⑤薨（hōng）：古代稱諸侯或大官的死。⑥門閭湫（jiǎo）隘：家門低下狹小。⑦輿蓋：車上用以遮陽避雨的傘形篷子。1．解釋文中加點詞的含義。（1）汝可歸告汝主

歸：_______

（2）有貲郎昏夜叩門

叩：__________2．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。如劉統(tǒng)勛方不愧真宰相，汝等宜法效之?！?．請結(jié)合原文分析，劉統(tǒng)勛具有哪些可貴品質(zhì)。【答案】返回

敲，打

2．像劉統(tǒng)勛（這樣的人）才不愧是真正的宰相，你們應(yīng)該效法他。

3．劉統(tǒng)勛面對世家子賄賂的千金，斷然拒絕，體現(xiàn)了他的清正廉潔；對于貲郎夜晚的拜訪，拒訪后次日特意在政事堂加以斥責，體現(xiàn)了他的光明磊落；久居相位，位高權(quán)重，然而住宅的大門卻低下狹小，他死后，前來祭奠的皇帝的車都無法正常通過，體現(xiàn)了他的清廉儉樸?！窘馕觥?．本題考查重點詞語在文中的含義。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。（1）“汝可歸告汝主”的意思是：你可以返回告訴你的主人。歸：返回。（2）“有貲郎昏夜叩門”的意思是：有貲郎夜里敲門（拜訪）。叩：敲，打。2．本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋：如，像；方，才；汝等，你們；宜，應(yīng)該，應(yīng)當；效，效法。3．本題考查對文章內(nèi)容的理解概括。從“嘗有世家子任楚撫者，歲暮賂以千金，公呼其仆入，正色告曰：‘余承乏政府，尚不需此，汝可歸告汝主，贈諸故舊之貧者可也?！笨芍瑒⒔y(tǒng)勛面對世家子弟賄賂的千金，斷然拒絕，體現(xiàn)了他的清正廉潔；從“有貲郎昏夜叩門，公拒不見。次早至政事堂，呼其人至，責曰：‘昏夜叩門，賢者不為。汝有何稟告，可眾前言之’”可知，劉統(tǒng)勛面對貲郎的夜里敲門拜訪，拒不見，第二天特意在政事堂斥責貲郎，體現(xiàn)了他的光明磊落；從“劉文正公當乾隆中久居相位”“薨時，上親奠其宅，門閭湫隘，去輿蓋然后入”可知，劉統(tǒng)勛擔任宰相多年，但他的家門低下狹小，去世時，皇帝親自來祭奠，他的車都無法正常通過，體現(xiàn)了他的清廉儉樸?！緟⒖甲g文】：劉文正公在乾隆時期擔任宰相多年，很能得到皇帝的倚重信任。曾經(jīng)有任楚地巡撫的大家族的子弟在年末的時候用千金來賄賂劉統(tǒng)勛，劉統(tǒng)勛呼喚世家子弟的仆人進來，態(tài)度嚴肅，神色嚴厲地告訴他說：“我暫時在朝廷擔任宰相的職位，不需要這個，你可以返回告訴你的主人，可以把這些金子贈送給你們朋友當中貧困的人?！庇匈D郎夜里敲門拜見，劉統(tǒng)勛拒絕不見。第二天早上到政事堂，叫這個人到，斥責他說：“半夜敲門，這是賢者不做的事情。你有什么要稟告的，現(xiàn)在可以當著眾人的面說出來?！边@個人吞吞吐吐說不出來就退下去了。劉統(tǒng)勛去世的時候，皇帝親自上門祭奠他，他的家門低下狹小，皇帝的車進不去，把車上用以遮陽避雨的傘形篷子去掉然后才能通過。皇帝回來告訴身邊的近臣說：“像劉統(tǒng)勛（這樣的人）才不愧是真正的宰相，你們應(yīng)該效法他?！蔽难晕拈喿x分析人物形象題丟分的原因主要有：1.不能讀懂文言語段，對文章內(nèi)容理解不透徹，導致答題不準確。2.概括人物形象語言表達不準確，不會組織語言或者語言貧乏，回答問題詞不達意。3.概括人物形象不全面，不懂得利用側(cè)面描寫和評論性語句進修全面評價。分析人物形象是寫人敘事類文言文?？嫉目键c。只有準確把握人物形象，才能深刻理解文章的思想內(nèi)容。這種題型常以問答題形式出現(xiàn)。分析人物形象時，首先要通讀原文，然后仔細分析原文中有關(guān)人物的語言、動作、神態(tài)、心理等，并結(jié)合相關(guān)事件概括出人物形象。具體做法：1.結(jié)合具體的事件來分析。通過主人公做的事，提煉概括人物的性格特點。2.通過人物的正面描寫來分析。通過文中描述的人物的外貌、神態(tài)、語言、動作、心理描寫來分析。教3.通過側(cè)面描寫來分析。通過其他人物的言行或情感去分析。4.通過評價性的句子來分析。標注★的題目考查的是“分析人物形象”這一考點。1.【2022·遼寧營口·模擬預測】閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，回答文后問題。【甲】①公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。②既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）【乙】①孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵，素悍勇而輕齊，齊號為怯，善戰(zhàn)者因其勢而利導之。兵法：百里而趨利者蹶上將，五十里而趨利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶明日為五萬灶又明日為三萬灶。”龐涓行三日，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣?！蹦藯壠洳杰?，與其輕銳倍日并行逐之。②孫子度其行，暮當至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名！”齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。（《資治通鑒《馬陵之戰(zhàn)》）1．解釋加點的詞（1）公將鼓之。（2）夫大國，難測也，懼有伏焉。（3）素悍勇而輕齊（4）孫子度其行，暮當至馬陵。2．將選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）彼竭我盈，故克之。（2）善戰(zhàn)者因其勢而利導之。3．請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。使齊軍入魏地為十萬灶明日為五萬灶又明日為三萬灶。★4．【乙】文寫了一件什么事？可以看出孫子是一個怎樣的人？5．長勺之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)取勝的共同原因是什么？【答案】1．（1）語氣助詞，無實義（2）害怕（3）平素（4）到

2．（1）敵方的勇氣已經(jīng)窮盡了而我方的勇氣正盛，所以打敗了他們。（2）善于作戰(zhàn)的人只能因勢利導。

3．使齊軍入魏地為十萬灶/明日為五萬灶/又明日為三萬灶。

4．寫孫子以減灶之法麻痹龐涓而戰(zhàn)勝龐涓的故事；有智慧（善用兵）。

5．知己知彼；抓住戰(zhàn)機?！窘馕觥?．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：魯莊公將要下令擊鼓進軍。之：語氣助詞，無實義；（2）句意為：像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設(shè)下埋伏。懼：害怕；（3）句意為：魏軍向來兇悍勇猛，看不起齊兵。素：平素，向來；（4）句意為：孫臏估計他們的行程，天黑應(yīng)當趕到馬陵。至：到。2．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞語：彼：代詞，指齊軍方面。盈：充沛，飽滿，這里指士氣旺盛。故：因此?？耍簯?zhàn)勝。之：代齊軍。（2）重點詞語：善：擅長。者：的人。因：憑著。勢：形式。導：引導。3．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀?！笆过R軍入魏地為十萬灶明日為五萬灶又明日為三萬灶”句意為：命令齊國軍隊進入魏國境內(nèi)后先設(shè)十萬個灶，第二天設(shè)五萬個灶，又過一天設(shè)三萬個灶。“使齊軍入魏地為十萬灶”動賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“灶”后停頓；“明日為五萬灶”動賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“灶”后停頓；因此斷句為：使齊軍入魏地為十萬灶/明日為五萬灶/又明日為三萬灶。4．本題考查內(nèi)容概括和人物形象理解。根據(jù)乙文“使齊軍入魏地為十萬灶明日為五萬灶又明日為三萬灶”“乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之”“馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵”“齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸”可知，本文主要寫了孫臏用減灶之法麻痹龐涓，誘敵深入，從而大破魏軍，戰(zhàn)勝對方的故事。從這個故事中我們看到了孫臏能夠抓住魏軍的心理精心策劃，巧設(shè)埋伏，說明他是一個富有智慧，善于指揮作戰(zhàn)（用兵）的人。5．本題考查文言文比較閱讀能力。【甲】文曹劌在“彼竭我盈”之時，下令擊鼓進軍；在看到敵方“轍亂旗靡”之時，下令追擊；抓住了戰(zhàn)機?！按髧?，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”“彼竭我盈”等表現(xiàn)了知己知彼?！疽摇繉O臏利用“三晉之兵，素悍勇而輕齊”的心理，利用減灶法，麻痹敵方；利用“馬陵道狹，而旁多阻隘”的特點，設(shè)置伏兵，抓住時機再次擊敗對方；“彼三晉之兵，素悍勇而輕齊，齊號為怯，善戰(zhàn)者因其勢而利導之”分析形式，知己知彼；由此可見，兩場戰(zhàn)爭的指揮者都善于抓住作戰(zhàn)的時機，且都做到了知己知彼?！緟⒖甲g文】：【甲】魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！薄疽摇繉O臏對田忌說：“那魏軍向來兇悍勇猛，看不起齊兵，齊軍有怯懦的名聲，善于指揮作戰(zhàn)的將領(lǐng)，就要順著事物發(fā)展的趨勢加以引導。兵法上說，急行軍百里與敵人爭利的有可能損失上將軍，急行軍五十里與敵人爭利的只有一半士兵能趕到。命令齊國軍隊進入魏國境內(nèi)后先設(shè)十萬個灶，第二天設(shè)五萬個灶，又過一天設(shè)三萬個灶。”龐涓行軍三天，非常高興，說：“我本來就知道齊軍怯懦，進入魏國境內(nèi)三天，士兵已經(jīng)逃跑了一大半?！庇谑莵G下了他的步兵，只和他輕裝精銳的騎兵日夜兼程地追擊齊軍。孫臏估計他們的行程，天黑應(yīng)當趕到馬陵。馬陵道路狹窄，兩旁又多是峻隘險阻，可以埋伏軍隊。龐涓自知無計可施，敗局已定，就拔劍自刎，臨死說：“倒成就了這小子的名聲!”齊軍就乘勝追擊，把魏軍徹底擊潰，俘虜了魏國太子申回國。孫臏也因此名揚天下，后世社會上流傳著他的《兵法》。2.【2022·江西贛州·三模】閱讀下面文言文，完成小題。張廷尉當渭橋下驚乘輿馬者以罰金①，文帝怒，張廷尉爭以為不可更重，是也。然謂“法者，天子所與天下公共也。今法如是而更重之，是法不信于民也。方其時，上使立誅之則已。今既下廷尉，廷尉，天下平也②，一傾，天下用法皆為輕重”，則非也。廷尉固天下平也，天子獨不可平乎?法固所與天下公共也，茍法有不善，為廷尉者豈可不請之天子而修之，而獨曰今法如是，可乎?虞書曰:“宥過無大③?！敝軙?“乃④有大罪，非終⑤，乃為眚災⑥，適爾⑦，既道極厥辜⑧，時乃不可殺?！笨h人聞蹕⑨匿橋下久，謂乘輿已過而出，至于驚馬，假今有敗傷，亦所謂有大罪非終，乃為眚災適爾，是固不可殺。(選自《象山語錄》【注釋】①此句是指漢代廷尉(掌管刑法的官吏)張湯(字釋之)判處驚擾漢文帝車駕的一個平民罰金的故事。②天下平也：天下公正執(zhí)法的帶頭人。③宥過無大：一時過失，雖大也可以寬恕。④乃：有的人。⑤非終：偶犯。⑥告(shěng)災：因過失而造成災害。⑦適爾：偶爾。⑧既道極厥辜：可以按法律給予適當處罰。⑨蹕：古代帝王出行時要先清道禁止他人通行。1．解釋下列句子中加點的詞語。(1)茍()

(2)匿()

(3)固()2．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)今法如是而更重之，是法不信于民也。(2)廷尉固天下平也，天子獨不可平乎？★3．作者為什么認為那個驚擾圣駕的縣民不可殺呢？從選文看來，作者陸九淵是一個怎樣的人？請概述?！敬鸢浮?．

茍：如果

匿：躲藏

固：本來

2．(1)現(xiàn)在法律就這樣規(guī)定，卻要再加重處罰，這樣法律就不能取信于民。(2)廷尉固然是天下執(zhí)法公正的帶頭人，難道天子就不可以作為天下執(zhí)法公正的帶頭人嗎？

3．因為他屬于偶犯，且是因為過失，而不是故意，所以不可殺。從選文看來，陸九淵是一個公正嚴明，見解獨到、深刻的人。【解析】1．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①“茍法有不善”句意：如果法律有不完善的地方。茍：如果。②“匿橋下久”句意：躲藏在橋下很久。藏匿：躲藏。③“是固不可殺”句意：這本來就不該殺。固：本來。2．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：（1）是，這；更，改變；重，加重；信，信服。（2）固，固然；平，公正；乎，語氣詞，嗎。3．本題考查對文意的理解和人物形象的概括。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。第一問：可從第②段“縣人聞蹕匿橋下久，謂乘輿已過而出，至于驚馬，假今有敗傷，亦所謂有大罪非終，乃為眚災適爾，是固不可殺”可看出縣民不是故意的，也是偶犯大罪，因過失犯錯，這本來就不該殺。第二問：從第①段的“張廷尉爭以為不可更重，是也”“廷尉，天下平也，一傾，天下用法皆為輕重”“廷尉固天下平也，天子獨不可平乎？法固所與天下公共也，茍法有不善，為廷尉者豈可不請之天子而修之”等這些陸九淵對張廷尉的評價可看出，他是一個秉公執(zhí)法、公正嚴明，見解獨到、深刻的人?！緟⒖甲g文】：張廷尉判處在渭橋下驚擾漢文帝車駕的平民罰金，漢文帝發(fā)怒，張廷尉力爭，認為不應(yīng)該加重處罰，這是對的。然而說“法律，是天子與天下所有人共同遵守的?，F(xiàn)在法律就這樣規(guī)定，卻要再加重處罰，這樣法律就不能取信于民。當時，皇上派人立刻殺了他就罷了。如今既然交給廷尉，廷尉是天下公正執(zhí)法的帶頭人，一有偏差，那么天下執(zhí)法的人都會任意減輕或加重刑罰”，則是錯的。廷尉固然是天下執(zhí)法公正的帶頭人，難道天子就不可以作為天下執(zhí)法公正的帶頭人嗎？法律固然是天子與天下所有人共同遵守的，如果法律有不完善的地方，當廷尉的難道不可以向天子請示修訂嗎？如今只說當今的法律是這樣的，可以嗎？虞書說：“一時過失，雖大也可以寬恕?！敝軙f：“有的人有大罪，但是偶犯，是因過失而造成災害，偶爾這樣，可以按法律給予適當處罰，可以不用殺了?！笨h人聽到皇帝出行就躲藏在橋下很久，以為皇上的車駕已經(jīng)過去了才出來，才導致驚了皇上的車駕，假使有受傷，也是偶犯大罪，因過失犯錯，這本來就不該殺。1.【2022·湖北十堰·三?！块喿x下面文言文，根據(jù)要求回答問題。出

師

表①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。③侍中、侍郎郭攸之，費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。④將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。⑤親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。⑥臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。⑦先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之，祎、允之任也。⑧愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之，祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。1．下列各項中加點詞的意思相同的一項是（

）A．以光先帝遺德

上下天光，一碧萬頃 B．悉以咨之

男女衣著，悉如外人C．至于斟酌損益

益慕圣賢之道 D．若無興德之言

當余之從師也2．翻譯句子。茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。3．下面對文章內(nèi)容和寫法，理解和分析正確的一項是（

）A．選文前部分重在動之以情，后部分重在曉之以理，總的是以議論為主，融以敘事和抒情。B．選文“報先帝”“忠陛下”的思想貫穿始終，可看出諸葛亮的忠心是出于個人的知恩圖報和忠君思想。C．作者③④段列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的賢和能，是希望后主廣開言路。D．在談及兩漢的歷史經(jīng)驗時,作者擺出先帝“嘆息痛恨”,意在激發(fā)劉禪繼承先帝的經(jīng)驗做到親賢遠佞?！?．閱讀選文與材料鏈接，說說諸葛亮是一個怎樣的人？【閱讀鏈接】①亮每患糧不繼，使己志不申，是以分兵屯田，為久駐之基。耕者雜于渭濱居民之間，而百姓安堵，軍無私焉。相持百余日。②“若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下?！奔白?，如其所言?！度龂尽ぶT葛亮傳》【答案】1．B

2．我只想在亂世里茍且保全性命，不希求在諸侯中獲得名望顯貴。

3．D

4．①忠心耿耿，知恩圖報；②深諳治國之道，治軍嚴謹，頗具政治遠見；③盡職盡責，鞠躬盡瘁；④廉潔自律?！窘馕觥?．文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.發(fā)揚光大/湖光；B.全，都/全，都；C.益處/更加；D.結(jié)構(gòu)助詞，的/用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯；故選B。2．本題考查文言語句翻譯。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！捌垼ㄆ埱遥薄叭ūＨ薄扒螅ㄏＧ螅薄奥勥_（有名望，顯貴）”是此句中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準確。3．本題考查的是學生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，得出答案。A.有誤，選文前部分重在曉之以理，后部分重在動之以情；B.有誤，諸葛亮的忠心不僅出于個人的知恩圖報和忠君思想，而且包含了光復漢室和輔佐劉禪，為國效忠的決心；C.有誤，作者③④段列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的賢和能，是希望后主做到親賢遠佞；故選D。4．此題考查學生對人物形象的把握，要結(jié)合文章內(nèi)容來分析。從第⑥段中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”，第⑦段中“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛”可知，諸葛亮知恩圖報，忠君愛國；從諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞三條建議和鏈接材料①中“分兵屯田，為久駐之基。耕者雜于渭濱居民之間，而百姓安堵，軍無私焉”可知，諸葛亮懂得治國之道，治軍嚴謹；從鏈接材料②中“臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財”“及卒，如其所言”可知，諸葛亮廉潔自律?！緟⒖甲g文】：先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了，現(xiàn)在天下分為三國，我們蜀漢國力薄弱，處境艱難，這實在是國家危急存亡的時刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，這是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩，想要報答陛下。陛下你實在應(yīng)該廣泛地聽取別人的意見，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠大志向的人的志氣，不應(yīng)過分地看輕自己，援引不恰當?shù)钠┯?，以堵塞忠言進諫的道路?；蕦m中和朝廷中本都是一個整體，賞罰褒貶，不應(yīng)該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應(yīng)該交給主管官吏評定對他們的懲獎，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應(yīng)當有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向?qū)?，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結(jié)一心，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興就指日可待了。我本來是平民百姓，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，我只想在亂世里茍且保全性命，不希求在諸侯中獲得名望顯貴。先帝不因為我身份卑微、見識短淺而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，由此使我感動奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復漢室的任務(wù)托付給我；如果沒有成功，就懲治我的罪過，從而用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的過失。陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國的好方法，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天我將要告別陛下遠行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說些什么話。閱讀鏈接：①諸葛亮經(jīng)常擔憂軍糧供應(yīng)不上，使自己的大志不能實現(xiàn)，因此分兵屯田，為長期駐兵打下基礎(chǔ)。耕田的士兵混雜在渭水邊的居民間，而百姓都安居樂業(yè)，軍隊不曾侵擾百姓謀取私利。兩軍對峙了一百多天。②如果我死的時候，不會出現(xiàn)那種有多余的綢布，多余的錢財這樣的狀況來辜負陛下?！钡搅怂赖臅r候，果真像他所說的那樣。2.【2022·廣東·深圳中學三?！块喿x下面選文，完成問題。【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】嗚呼！士不以天下之重自任，久矣。言語非不工也，政事文學非不敏且博也，然至于臨大事，鮮不忘其故、失其守者，其器小也。公為布衣，則頎然①已有公輔②之望。自少出仕，至老而歸，未嘗以言徇③物，以色假④人。雖對人主⑤，必審而后言，毀譽⑥不動，得喪若一，真孔子所謂大臣以道事君者。（節(jié)選自蘇軾《＜樂全先生文集＞敘》）【注釋】①頎然：高大的樣子。②公輔：三公首輔。③徇：追求。④假：看待、對待。⑤人主：君主。⑥毀譽：毀謗和稱贊。(1)下面句子中加點的詞語意義和用法相同的一項是（

）A．又何間焉

時時而間進B．何以戰(zhàn)

不以物喜C．鮮不忘其故、失其守者

陶后鮮有聞D．得喪若一

而或長煙一空(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①小大之獄，雖不能察，必以情。②士不以天下之重自任，久矣。(3)下列表述不正確的一項是（

）A．蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，“唐宋八大家”之一。B．甲文緊扣“論戰(zhàn)”，詳寫戰(zhàn)前準備和戰(zhàn)后論述，略寫戰(zhàn)爭過程，材料剪裁得當。C．乙文開頭以抨擊當時士人“不以天下之重自任”引出對張公人品的贊揚，敬重之情溢于言表。D．“真孔子/所謂大臣以道/事君者”這樣斷句是正確的?！?4)閱讀【甲】【乙】兩文，說說曹劌與公輔身上有哪些相同的品質(zhì)?！敬鸢浮?1)C(2)①大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）。②讀書人不把天下大事作為自己的責任，已經(jīng)很久了。(3)D(4)曹劌與公輔雖出身平民百姓，地位低微，但他們都以國事為己任，具有卓越才能，勇于擔當?shù)娜??！窘馕觥浚?）A.動詞，參與＼副詞，偶爾；B.介詞，憑借＼介詞，因為；C.都是副詞，很少；D.副詞，一樣＼副詞，全；故選C。（2）本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)獄，訴訟案件；雖，即使；察，明察；以，根據(jù)；(2)以，把；自任，當作自己的任務(wù)；久，很久；矣，了。（3）D．句意：真正是孔子所說的用道義侍奉君王的大臣?！按蟪家缘朗戮笔恰翱鬃印彼f的話。故斷句為：真/孔子所謂/大臣以道事君/者。故選D。（4）考查分析人物形象。根據(jù)甲文中的“曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：‘肉食者謀之，又何間焉？’劌曰：‘肉食者鄙，未能遠謀。’”可知，曹劌是一個平民百姓，沒有什么社會地位。但當國家有事時，他展現(xiàn)了勇于擔當?shù)钠焚|(zhì)，主動去見莊公，陳述自己的意見。由此可見，曹劌具有卓越的才能，勇于擔當，忠勇愛國。根據(jù)乙文中的“公為布衣，則頎然已有公輔之望。自少出仕，至老而歸，未嘗以言徇物，以色假人。雖對人主，必審而后言，毀譽不動，得喪若一”可知，公輔同樣是一個平民百姓，沒有什么社會地位。自做官以后，從來不用言語討好別人，用神色諂媚別人。即使面對皇帝，也一定要心理認同后在發(fā)言。毀謗和贊譽改變不了他，得到和失去也一樣（坦然）對待?！緟⒖甲g文】：【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇セ卮鹫f：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事?？梢裕☉{借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！薄疽摇繂韬簦x書人不把天下大事作為自己的責任，已經(jīng)很久了。并非他們不擅長言語，政事文學也不是不敏捷而且廣博，然而面臨大事志向，這些人的氣度是狹小的。張公是一介平民，但儀表堂堂已有三公輔相的聲望。從年輕時為官，到老了還沒有回來，從來不用言語討好別人，用神色諂媚別人。即使面對皇帝，也一定要心理認同后在發(fā)言。毀謗和贊譽改變不了他，得到和失去也一樣（坦然）對待，真正是孔子所說的用道義侍奉君王的大臣。例1：【2022·黑龍江牡丹江·中考真題】閱讀《一錢太守》，完成下面小題。一錢太守劉寵任會稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治，朝廷征為將作大匠①，山陰縣有五六叟，自若耶②谷間出，人赍③百錢以送寵，曰：“山谷鄙人，未嘗識朝政。他守時，吏索求民間，至夜不絕，或狗吠竟夕，民不得安，自明府④來狗不夜吠民不見吏；年老值圣明，故相扶而送。”寵曰：“吾之政何能及公言邪？父老辛苦！”叟奉以錢，寵不能辭，遂各選一錢受之。（選自《資治通鑒》，有刪改）【注釋】：①將作大匠：主管土木工程的官員，②若耶：山名，③赍（jī）：攜帶，④明府：對太守的尊稱。1．解釋下列語句中的加點詞。（1）朝廷征為將作大匠

（2）寵不能辭2．把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。3．請用“/”給下面語句劃出兩處停頓。自明府來狗不夜吠民不見吏4．劉寵上任前，當?shù)毓倮羧绾螌Υ傩?？（請用原文語句回答）★5．從選文看，劉寵是一個怎樣的人？【答案】1．（1）擔任

（2）推托，推辭

2．我的政績怎么能比得上你們所說的呢？

3．自明府來/狗不夜吠/民不見吏

4．他守時，吏索求民間，至夜不絕，或狗吠竟夕，民不得安。

5．示例：他是一個治理有方、清正廉潔、勤政愛民、深得百姓愛戴、有仁愛之心的官員?！窘馕觥?．此題考查文言文實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的意思，然后結(jié)合語境推斷詞語的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：朝廷征召他為將作大匠。為：擔任。（2）句意為：劉寵推辭不掉。辭：推托，推辭。2．此題考查文言文語句翻譯。文言文句子翻譯要點：重點詞語一定要翻譯準確，尤其注意一些關(guān)鍵詞的特殊用法，如古今異義、詞類活用、一詞多義、通假字；結(jié)合上下文，語句通順，語意、語氣不變；直譯為主，意譯為輔。重點詞語有：吾：我。政：政績。及：比得上。3．此題考查文言文語句的斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子做簡單翻譯，理解句子大意，然后根據(jù)基本的古文語法規(guī)則進行句讀，同時善于利用虛詞的作用，如一些句首句末的語氣詞，句中的助詞等。句意：自從您到任以來，狗在夜里不叫了，百姓看不到官吏。句中的主語分別是”“狗”“民”，前面的“自明府來”充當狀語，故分別在“狗”和“民”前面斷句。斷句為：自明府來/狗不夜吠/民不見吏。4．此題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題首先需了解文章大意，文章主要講述的是劉寵為官的清廉、愛民，治理有方。文中有一處運用了對比的手法突出這些?！八貢r，吏索求民間，至夜不絕，或狗吠竟夕，民不得安”，譯為：別的太守在任時，官吏向百姓勒索，到了晚上也不停止，有時狗叫了整夜，百姓不得安寧。將其他官員在任時的表現(xiàn)與之對比，所以這就是題干所問的其他官吏對待百姓的表現(xiàn)。據(jù)此作答即可。5．此題考查對人物形象的分析和概括。根據(jù)“劉寵任會稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治”，他擔任太守時廢除煩瑣的規(guī)章制度，禁止部屬擾民等不法行為，郡中非常太平，可見他是一個治理有方，愛民的官員；根據(jù)“人赍百錢以送寵”“年老值圣明，故相扶而送”人們互相攙扶著也要來送他，給他錢，可見他深受百姓愛戴；根據(jù)“自明府來，狗不夜吠，民不見吏”，自從他到任后，狗在夜里不叫了，百姓看不到官吏，可見他勤政愛民，有仁愛之心；根據(jù)“叟奉以錢，寵不能辭，遂各選一錢受之”，他并不接收百姓們的相贈，但又不忍拒絕他們的好意，故只拿了一枚，可見他為官清正廉潔?？蓳?jù)此作答?！緟⒖甲g文】：劉寵擔任會稽的太守，他廢除煩瑣的規(guī)章制度，禁止部屬擾民等不法行為，郡中非常太平。朝廷征召他為將作大匠。山陰縣有五六個老人，從若邪山谷之間走了出來，每人帶著一百枚銅錢要送給劉寵，說：“我們是山谷里見識少的人，沒有見過太守。別的太守在任時，官吏向百姓勒索，到了晚上也不停止，有時狗叫了整夜，百姓不得安寧。自從您到任以來，狗在夜里不叫了，百姓看不到官吏。我們年紀大了遇到清廉愛民的太守，因此互相攙扶的來送行?！眲櫿f：“我的政績怎么能比得上你們所說的那樣好呢？你們辛苦了?。　崩先伺踔X，劉寵推辭不掉，就從每個老人那拿了一枚銅錢收下了。2.【2022·山東泰安·中考真題】閱讀下面的文字，完成下面小題。錢金玉官松江千總①，性剛果。道光壬寅鴉片釁起，錢方假歸省親，聞訊，即束裝起行。其戚友尼②之曰：“軍事方急，禍福不可知，君方在假，上官又未有文檄趣③君往，何急急為？”錢不聽。既至吳淞從守西炮臺與部卒同飲食臥起以力戰(zhàn)相勖④。及東炮臺陷，彈丸咸集于西炮臺。錢奮勇督戰(zhàn)，喋血數(shù)小時，左臂中三彈，曾不少卻。其近卒泣陳：“公有老母在，不可死?！毙χx曰：“焉有食國之祿，而逃其難者乎？幸勿為吾母慮也！”未幾，一彈來，中左乳，遂仆。彌留之際，猶大呼“賊奴誤國”不置⑤。（選文有刪改）【注】①千總：清朝武官名稱。②尼：阻止。③趣：促。④勖（xù）：勉勵。⑤置：停。1．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。既至吳淞從守西炮臺與部卒同飲食臥起以力戰(zhàn)相勖。2．解釋文中加點詞語在句中的意思。（1）性剛果。

性：__________________（2）及東炮臺陷。

及：__________________（3）彈丸咸集于西炮臺。

咸：__________________（4）曾不少卻。

卻：__________________3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）道光壬寅鴉片釁起，錢方假歸省親，聞訊，即束裝起行。（2）焉有食國之祿，而逃其難者乎？幸勿為吾母慮也！★4．選文中的錢金玉有哪些寶貴的品質(zhì)？請分條概括?！敬鸢浮?．既至吳淞/從守西炮臺/與部卒同飲食臥起/以力戰(zhàn)相勖。

2．

性情，性格。

到，等到。

全，都。

后退，退卻。

3．（1）道光壬寅年間鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，錢金玉正在休假回鄉(xiāng)探親，聽到消息，立即收拾行裝動身。（2）哪里有享受國家俸祿，卻在國家有難時逃避的道理呢？希望你不要為我母親擔心。

4．（1）剛毅果敢。（2）忠于職守。（3）忠貞愛國。（4）英勇無畏，不怕死。（5）與士卒同甘共苦?！窘馕觥?．本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。本句句意為：回到吳淞口后，就跟從軍隊守衛(wèi)西炮臺，和士兵一起吃飯睡覺，一起行動，他們用努力作戰(zhàn)的話相互勉勵。故斷句為：既至吳淞/從守西炮臺/與部卒同飲食臥起/以力戰(zhàn)相勖。2．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：性情剛毅果敢。性：性情，性格。（2）句意：到了東炮臺陷落后。及：到，等到。（3）句意：槍彈炮彈全都落到西炮臺。咸：全，都。（4）句意：竟然毫不后退。卻：后退，退卻。3．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）釁起，挑起事端，引申為戰(zhàn)爭爆發(fā)；假，休假；省親，回家鄉(xiāng)或到遠處看望父母或其他尊親；束裝，整理行裝。（2）焉，哪里；逃，逃避；幸，希望；慮，擔心。4．本題考查概括人物形象特點的能力。答題時可以先指出特點，然后再結(jié)合內(nèi)容分析，注意分點作答。從文中“性剛果”可知，他性情剛毅果敢?！傍f片戰(zhàn)爭爆發(fā)，錢金玉中止休假，立即收拾行裝奔赴戰(zhàn)場”可以看出其有強烈的愛國情懷。由“錢不聽。既至吳淞從守西炮臺與部卒同飲食臥起以力戰(zhàn)相勖”可知，他忠于職守且與士卒同甘共苦。由“錢金玉浴血奮戰(zhàn)幾個小時，左臂中了三彈，仍然沒有后退一步，直至犧牲”表現(xiàn)其英勇頑強，舍身取義。由“其近卒泣陳：‘公有老母在，不可死?！χx曰：‘焉有食國之祿，而逃其難者乎？幸勿為吾母慮也！’”可知，他身邊的士兵勸他為老母要保全性命，錢金玉卻說拿了國家俸祿就不能在國家有難時逃避，由此可以看出其有氣節(jié)、有擔當?！緟⒖甲g文】：

錢金玉做松江縣的千總官，性情剛毅果敢。道光壬寅年間（1842年）鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。錢金玉正在休假回鄉(xiāng)探親，聽到消息，立即收拾行裝動身。他的親友阻止他說：“戰(zhàn)事正緊急，是禍是福不可知曉，您正當休假，上級官員又沒有文件催促您前去，為什么急急忙忙地回去呢？”錢金玉不聽，回到吳淞口后，就跟從軍隊守衛(wèi)西炮臺，和士兵一起吃飯睡覺，一起行動，他們用努力作戰(zhàn)的話相互勉勵。到了東炮臺陷落后，槍彈炮彈全都落到西炮臺。錢金玉奮勇指揮戰(zhàn)斗，浴血奮戰(zhàn)幾個小時，左臂中了三彈，竟然毫不后退。他身邊的士兵哭著說：“您有老母親在，不能死?！卞X金玉笑著辭謝說：“哪里有享受國家俸祿卻在國家有難時逃避的道理呢？希望你不要為我母親擔心?！辈痪茫活w槍彈飛來，擊中了錢金玉的左胸，他于是倒下了。在臨死的時候，他還不停地大呼“賣國賊害了國家”。3.【2022·浙江杭州·中考真題】為進一步了解范仲淹。同學搜集了以下材料。請你閱讀后完成下面小題?！炯住恐壑小舅巍糠吨傺椭椴室按ǎ瑲w來一扣弦①。微風不起浪，明月自隨船。【乙】寶元初，元昊②叛，時延安斷被圍，朝廷擇帥，皆畏不行。仲淹奏請兼領(lǐng)延安軍以待寇至，上嘉而從之。閱兵得萬八千，選六將俾③領(lǐng)之，日夕訓練，號為精兵焉。賊聞之，第戒曰：“無以延州為意，今小范老子腹中自有數(shù)萬兵甲，不比大范老子可欺。”“大范老子”謂范雍也。又城青澗，開營田，招屬羌，及請戒諸路養(yǎng)兵蓄銳，以據(jù)賊沖。（張?zhí)朴ⅰ斗吨傺蛡鳌罚颈繒I起淮南，知高郵軍④晁仲約度不能御，諭軍中富民出金帛，具牛酒，使人迎勞，且厚遺之。賊悅，徑去。事聞，富粥⑤時在樞府，議欲誅伸約，以正軍法。仲淹欲宥之。粥曰：“盜賊公行，守臣不能戰(zhàn)，又不能守，而使民醵錢⑥遺之，法所當誅也?！敝傺驮唬骸敖窀哙]無兵無械，雖仲約之義當勉力戰(zhàn)守，然事有可恕，戮之恐非法意也?！比首趶闹偌s由此免死。（王稱《范仲淹傳》【注】①扣弦：手擊船邊，用作歌吟節(jié)拍。②元昊：人名，即李元昊。③俾（bǐ）：使。④知高郵軍：掌管高郵軍。⑤富弼：洛陽人，時任樞密使。⑥醵（jù）錢：籌錢。1．閱讀《舟中》一詩，完成（1）（2）題。（1）同樣寫月，“浮光躍金，靜影沉璧”將月影比作玉璧，本詩將月比作“______________________”。（2）“微風不起浪，明月自隨船”意境幽美，請加以賞析。2．《古漢語常用字字典》“宥”有四個義項（下圖），丙文中“仲淹欲宥之”“宥”的意思是__________（填序號）。3．下列句中加點詞意思相同的一項是（

）A．上嘉而從之

雖有嘉肴 B．具牛酒

百廢具興C．賊悅，徑去

游人去而禽鳥樂也 D．仁宗從之

戰(zhàn)則請從4．根據(jù)文意，用自己的話回答下列問題。（1）乙文中“賊聞之”的“之”指哪件事？（2）丙文中，富弼為何提議誅殺晁仲約？★5．結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓Ψ吨傺偷恼J識?！敬鸢浮?．（1）珠（2）示例：微風輕拂水面，波瀾不興，明月似有情意，伴隨船兒前行。這兩句詩營造了幽美恬靜的意境，表現(xiàn)了詩人閑適、愉悅的心情。

2．①

3．C

4．（1）范仲淹奏請兼管延安軍，挑選將領(lǐng)，訓練精兵。（2）面對盜賊橫行，晁仲約不戰(zhàn)不守，反而籌錢招待并厚贈他們，按法令應(yīng)誅殺。

5．示例：文學上，富有才華和審美情趣。軍事上，富有謀略，當元昊叛亂時，他選將練兵，采取一系列措施，令叛軍不戰(zhàn)而退。政治上，勇于擔當，實事求是：當元昊叛亂時，他主動請纓；當富弼提議誅殺晁仲約時，他主張寬恕，活用法度?！窘馕觥?．本題考查詩句的理解。（1）由詩句“珠彩耀前川，歸來一扣弦”可知，詩人是寫的月亮就如珍珠一樣，閃耀，詩人在舟中扣弦而歌，表達出詩人對于這美景的喜愛和贊美。（2）這兩句詩的大意為：湖面上吹來微微的風，明月跟隨者船行走。這里是運用了擬人的修辭，化靜為動，展現(xiàn)出詩人心中的舒適愜意。2．本題考查字詞的含義。仲淹欲宥之：意為范仲淹想要寬恕他；宥：寬恕。所以選①。3．本題考查字詞意思。A.嘉：夸獎/美好的；B.具：具備/都；C.去：同為“離開”；D.從：順從/跟從；故選C。4．本題考查文章內(nèi)容理解。（1）由乙文“閱兵得萬八千，選六將俾領(lǐng)之，日夕訓練，號為精兵焉”可知，“賊聞之”聽說的這件事指的是“范仲淹訓練精兵”。（2）由丙文“會盜起淮南，知高郵軍晁仲約度不能御，諭軍中富民出金帛，具牛酒，使人迎勞，且厚遺之。賊悅，徑去”可知，是因為晁仲約在出現(xiàn)盜賊的時候，沒有積極抵抗，反而想著怎么招待盜賊，按律當斬。5．本題考查人物的分析。由詩歌《舟中》的擬人修辭運用可知范仲淹的文學功底；由乙文“仲淹奏請兼領(lǐng)延安軍以待寇至，上嘉而從之。閱兵得萬八千，選六將俾領(lǐng)之，日夕訓練，號為精兵焉”可知，范仲淹在軍事方面也是很有訓練兵士的能力；由丙文“粥時在樞府，議欲誅伸約，以正軍法。仲淹欲宥之”可知范仲淹是一個寬容大度又很仁慈的人?！緟⒖甲g文】：【乙】寶元初年，元昊叛變，當時延安剛剛被圍困，朝廷選擇將領(lǐng)，大家都不愿意去。范仲淹請求帶領(lǐng)延安的軍隊等待敵人到來，皇帝贊許并且聽從了他的?？偣查啽蝗f八千人，選擇六個將領(lǐng)帶領(lǐng)他們，日夜訓練，成為精兵。敵人聽說，就開始警戒說：“不能打延安的主意了，現(xiàn)在這范仲淹心中自有幾萬兵馬，不像范雍好欺負。”“大范老子”就是范雍。范仲淹還在清澗旁建城，開拓田地，招攬少數(shù)民族，并且讓各個軍隊養(yǎng)精蓄銳，來和敵人相對抗。【丙】恰逢盜賊在淮南作亂，掌管高郵軍的晃仲預料無法抵御，就昭示當?shù)馗挥械娜?，要他們捐出金錢、牛羊、酒菜去歡迎慰勞，并且都送給賊兵。盜賊很高興，就走了。事情傳開以后，富弼在樞密院，提議處死晁仲約，以示軍法嚴正。范公想原諒他。富弼說：“盜賊橫行，守護的大臣不能抵抗，守不住，而使百姓湊錢給他，按照法律是要殺的?！狈豆f：“當時實際情況是高郵兵力不足，根本沒有辦法抵抗或者防守，而且事情有可寬恕，這種情況下殺死知軍不是立法的本意。”仁宗聽從了范仲淹的話，仲約因此免于一死。4.【2022·吉林長春·中考真題】閱讀下面的課外文言文，完成下面小題?！静牧弦弧科廷偈忌咴聲r，乳母抱弄于書屏下，有指“無”字“之”字示仆者，仆雖口未能言，心已默識。后有問此二字者，雖百十其試，而指之不差，十五六始知有進士，苦節(jié)讀書。二十已來，晝課②賦，夜課書，間又課詩，不遑寢息矣。以至于口舌成瘡，手肘成胝。（摘編自白居易《與元九書》）【材料二】去之應(yīng)天府，依戚同文學，晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也，舉進士第。（摘編自《宋史·范仲淹列傳》）【材料三】許衡嗜學如饑渴，然遭世亂，且貧無書。嘗從日者③家見《書》疏④義，因請寓宿，手抄歸，既運難徂徠山，始得《易》王輔嗣說。時兵亂中，衡夜思晝誦，身體而力踐之，言動必揆請義而后發(fā)，家貧躬耕粟熟則食粟不熟則食糠核菜茹處之泰然謳誦之聲聞戶外如金石。（摘編自《元史·許衡列傳》）【注】①仆：這里是白居易自稱，②課：按規(guī)定的內(nèi)容和分量學習。③日者：古時占卜的人。④疏：古代注釋的一種。⑤揆（kuí）：考察。1．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。后有問此二字者，雖百十其試，而指之不差。2．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．家貧躬耕/栗熟則食/粟不熟則食糠核菜茹/處之泰然/謳誦之聲聞戶外如金石/B．家貧躬耕粟/熟則食/菜不熟則食糠核/菜茹處之泰然/謳誦之聲聞戶外如金石/C．家貧躬耕粟熟則食/菜不熟則食糠核菜茹/處之泰然/謳誦之聲聞戶外如金石/D．家貧躬耕/粟熟則食/粟不熟則食糠核/菜茹處之泰然/謳誦之聲聞戶外如金石/★3．白居易，范仲淹、許衡三人共有的品質(zhì)是什么？請結(jié)合材料分析。【答案】1．后來有人拿這兩個字問我。即使試驗十次百次，我都能準確地指出來。

2．A

3．勤奮好學，不怕吃苦。【解析】1．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：者，……的人；雖，即使；試，試驗。2．本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：因為家境貧窮，許衡親自下田耕作，谷物熟了就吃谷物，谷物不熟就吃糠咽菜，處之泰然自若，朗讀詩書的聲音傳到星子外就如音樂一樣優(yōu)美動聽。故斷為：家貧躬耕/栗熟則食/賣不熟則食糠核菜茹/處之泰然/謳誦之聲聞戶外如金石。故選A。3．本題考查對人物品質(zhì)的分析。結(jié)合材料一“二十已來，晝課賦，夜課書，間又課詩，不遑寢息矣。以至于口舌成瘡，手肘成胝”可知，白居易二十歲以來，晝夜刻苦學習，沒有空閑時間睡眠休息。甚至手腳都磨出繭，可見其勤奮刻苦。結(jié)合材料二“去之應(yīng)天府，依戚同文學，晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以腐粥繼之。人不能堪，仲淹不苦也，舉進士第”可知，范仲淹在如此艱苦的條件下，依然忍饑挨餓地學習，最終考取進士。結(jié)合材料三“許衡諸學如饑洞，然遣世亂。且貧無書。嘗從日者家見《書》疏義，因請寓宿。手抄歸，既運難祖保山，始得《易》王輔題說”可知，許衡酷愛讀書如饑如渴，甚至親手抄書來學習。綜上所述，可以看出白居易、范仲淹、許衡都勤奮好學，不怕吃苦?！緟⒖甲g文】：

【材料一】我出生六七個月的時候，乳母抱著我在書屏下邊玩，有人指著無字之字教給我。我雖然嘴上說不出來，但是心里已經(jīng)默默地記住了。后來有人拿這兩個字問我，即使試驗十次百次，我都能準確地指出來。那么我是生來就與文字有緣了。到五六歲，就學習做詩，九歲通曉聲韻，十五六歲開始知道考中進士的榮耀，就刻苦讀書。二十歲以來，白天學習做賦，夜里刻苦讀書，間或也學習做詩，沒有空閑時間睡眠休息。甚至于嘴和舌頭都生瘡，手和肘都磨成繭。

【材料二】離開（家鄉(xiāng)）到應(yīng)天府，依靠戚同文學習。晝夜不停息，冬日里疲憊得厲害，用水澆臉；食物不充足，以至于用稀粥糜當食物，別人不能忍受，范仲淹不認為這艱苦，考取進士。

【材料三】許衡酷愛讀書如饑如渴，然而身處混亂時代，而且貧窮，家中沒有書。曾經(jīng)跟隨一個算卦的人到他家去，見那人家有《書》（疏義，對經(jīng)的注釋），于是就請求住在他家里，用手抄好后才回家，后來逃到徂徠山，才得到易王輔嗣說的《易經(jīng)》。當時正在兵荒馬亂之中，許衡日夜思考背誦，親身體驗，努力踐行，一言一行必要合乎禮儀，然后才行動，因為家境貧窮，許衡親自下田耕作，谷物熟了就吃谷物，谷物不熟就吃糠咽菜，處之泰然自若，朗讀詩書的聲音傳到屋子外就如音樂一樣優(yōu)美動聽。5.【2022·湖南郴州·中考真題】閱讀短文，回答問題【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借不與歸而形諸夢。其切①如是。故有所覽輒省記。通籍②后，俸③去書來，落落④大滿，素蟫⑤灰絲時蒙卷軸。然后嘆借書者之用心專，而少時之歲月為可惜也。（節(jié)選自袁枚《黃生借書說》）【注釋】①切：迫切。②通籍：做官，出仕。③俸：官薪。④落落：堆積的樣子。⑤素蟫（yín）：指書里的蠹（dù）蟲。1．對下面語句中加點字解釋正確的一項是（

）余幼好書，家貧難致。A．送給 B．情趣 C．得到 D．細密2．乙文中畫波浪線內(nèi)容斷句正確的一項是（

）A．往借/不與/歸而形諸夢 B．往借不與/歸/而形諸夢C．往借/不與歸/而形諸夢 D．往借不與/歸而/形諸夢3．翻譯甲乙兩文中劃橫線的語句。（1）余因得遍觀群書。（2）故有所覽輒省記?！?．【甲】【乙】兩文主人公具有怎樣相同的品質(zhì)？請結(jié)合文段內(nèi)容簡要分析。【答案】1．C

2．A

3．（1）我于是（因而）能夠廣泛地閱讀各種書籍。（2）因此凡有看過的書就記在心里。

4．（1）愛好讀書。“余幼時即嗜學”“余幼好書”，他們都因家貧只能借書以讀，甲文借書于藏書之家，乙文借書于張氏。（2）克服困難努力讀書的精神。宋濂“手自筆錄，計日以還”“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約”；袁枚讀書迫切，不能借到書在夢里也想著這件事。【解析】1．句意：我小時候愛好讀書，（但是）家里貧窮，很難得到書讀。致：得到；故選C。2．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：（我）到他家去借，（他）不借給我，回來以后我在夢中還出現(xiàn)向他借書的情形?！巴琛笔÷灾髡Z“我”，是“我”想到的看書的辦法；“不與”省略主語“他”，是“往借”的結(jié)果；“歸而形諸夢”，寫夢中借書，形容看書的迫切；故應(yīng)在“不與”前后各斷一處；故斷為：往借/不與/歸而形諸夢。故選A。3．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）余：我；遍觀群書：廣泛地閱讀各種書籍；（2）故：因此；所覽：指看過的書；輒：就；省記：記憶、記在心里。4．本題考查文言文內(nèi)容理解與概括。根據(jù)【甲】文“余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家”，【乙】文“余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借不與歸而形諸夢”可知，甲乙兩文主人公幼時都因為家里貧窮沒有辦法得到書來看，都選擇了借書來讀；甲文主人公借書于藏書之家，乙文主人公借書于張氏；據(jù)此可知他們都愛好讀書；根據(jù)【甲】文“手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”可知，甲文主人公刻苦抄書，即便是天氣嚴寒，手指凍得不能彎曲和伸直時，也不放松抄錄書；根據(jù)【乙】文“往借不與歸而形諸夢”可知，乙文主人公夢中都在想著借書的事，足見其看書的欲望強烈；據(jù)此可概括為：都具有克服困難努力讀書的精神。【參考譯文】【甲】：我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，我于是（因而）能夠廣泛地閱讀各種書籍?！疽摇课倚r候愛好讀書，（但是）家里貧窮，很難得到書讀。有個姓張的人藏書很多。（我）到他家去借，（他）不借給我，回來以后我在夢中還出現(xiàn)向他借書的情形。我那種迫切（求書的心情就）像這樣。因此凡有看過的書就記在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去了，書籍買來了，屋里到處都堆放滿了，蠹蟲絲跡時常覆蓋書冊。這樣以后我（才）感慨借書讀的人是（那么）用心專一，而自己少年時候的時光是（多么）值得珍惜的?。?.【2022·山東威?！ぶ锌颊骖}】閱讀下面語段，完成下面小題。【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“