2024年秋新北師大版1年級上冊數(shù)學教學課件 4.9 10以內(nèi)數(shù)加與減 做個減法表

第11課時

做個減法表北師版數(shù)學一年級上冊課件410以內(nèi)數(shù)加與減復習導入9－4＝

7－2＝

8－1＝

9－2＝

4－4＝

3－3＝

5－2＝

8－5＝

口算。55770033探索新知探究點

制作減法表并探索其中的規(guī)律這幾個算式都是6減幾。這幾個算式得數(shù)都是8。合作探究與同伴合作，整理減法算式，排一排。按照一定的順序?qū)⑺闶竭M行排列。按照算式中減號前面的數(shù)相同排列或按照得數(shù)相同排列。探索新知減號前面都是6的算式。6-6=6-5=6-4=6-3=6-0=6-1=6-2=6-3=減號后的數(shù)從大到小。減號后的數(shù)從小到大。得數(shù)是8的算式。8-0=9-1=10-2=…………10-2=9-1=8-0=得數(shù)相同的減法算式，既可以按照減號前的數(shù)的大小順序排列，也可以按照減號后的數(shù)的大小順序排列。合作探究下面是笑笑做的減法表，請你幫她填完整。012345678910小組合作，要求：1.小組同學各自嘗試填表，填完后交流結果。2.各組推薦代表發(fā)言。10-95-42-11-09-76-44-23-18-57-46-33-09-38-27-16-010-19-010-010-102-210-65-14-06-6合作探究01234567891010-99-88-77-66-55-44-33-22-11-010-89-78-67-56-45-34-23-110-79-68-57-46-35-24-13-010-59-48-37-26-15-010-49-38-27-16-010-29-18-010-19-010-02-010-109-98-87-76-65-54-43-32-21-110-68-47-36-25-14-09-510-39-28-17-00-0合作探究01234567891010-99-88-77-66-55-44-33-22-11-010-89-78-67-56-45-34-23-110-79-68-57-46-35-24-13-010-59-48-37-26-15-010-49-38-27-16-010-29-18-010-19-010-02-010-109-98-87-76-65-54-43-32-21-110-68-47-36-25-14-09-510-39-28-17-00-0豎著看，橫著看，斜著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？合作探究01234567891010-99-88-77-66-55-44-33-22-11-010-89-78-67-56-45-34-23-110-79-68-57-46-35-24-13-010-59-48-37-26-110-49-38-27-16-010-29-18-010-19-010-02-010-109-98-87-76-65-54-43-32-21-110-68-47-36-25-14-09-510-39-28-17-00-0橫著看，每一行從左到右，減號前面的數(shù)不變，減號后面的數(shù)依次減1，得數(shù)依次加1。5-0合作探究01234567891010-99-88-77-66-55-44-33-22-11-010-89-78-67-56-45-34-23-110-79-68-57-46-35-24-13-010-59-48-37-26-110-49-38-27-16-010-29-18-010-19-010-02-010-109-98-87-76-65-54-43-32-21-110-68-47-36-25-14-09-510-39-28-17-00-0豎著看，每一列從上到下，減號前面的數(shù)依次減1，減號后面的數(shù)依次減1，得數(shù)不變。5-0合作探究01234567891010-99-88-77-66-55-44-33-22-11-010-89-78-67-56-45-34-23-110-79-68-57-46-35-24-13-010-59-48-37-26-110-49-38-27-16-010-29-18-010-19-010-02-010-109-98-87-76-65-54-43-32-21-110-68-47-36-25-14-09-510-39-28-17-00-0斜著看，從左下到右上，減號前面的數(shù)依次加1，加號后面的數(shù)不變，得數(shù)依次加減1。5-0探索新知小試牛刀1.照樣子，填一填。63244探索新知2.接著畫一畫，填一填。55667788當堂練習源于“”的應用提升練1.青蛙過河。105938648107當堂練習源于“”的應用提升練2.按得數(shù)從大到小的順序把算式排一排。3＋7>5＋4>10－2>6－3>8－6謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫