2019年江蘇南京中考滿分作文《你的和我的》4

2019年江蘇南京中考滿分作文【原題再現(xiàn)】端午節(jié)，奶奶像往年一樣送來了端午食品——綠豆糕，你卻不領(lǐng)情，對奶奶說：“這是你喜歡的，不是我喜歡的。”事后，這引起了你的聯(lián)想和深思……你以“你的和我的”為題寫了一篇文章，向?？陡濉?50分）要求：①不少于600字。②不得出現(xiàn)真實的校名、人名。你的和我的“那一日在虎牢大擺戰(zhàn)場，我與那桃園弟兄論短長……”庭院內(nèi)梔子樹下，只見張爺爺抄起桌上的折扇，半瞇著眼，手往空中一捋，“……俺呂布的美名兒天下傳揚?！背酱颂帲瑥垹敔?shù)靡獾剞D(zhuǎn)了半個圈兒，沉浸在他的自娛自樂中。此時，我啞然而笑，笑他滑稽無聊的動作，笑他古怪難聽的腔調(diào)。“這唱的是什么呀，老掉牙啦！誰喜歡聽呢？”想到這兒，我打開電腦，放上了我最喜歡的《沙漠駱駝》，隨即調(diào)高了音量，得意地哼唱起來。一天，天邊剛泛魚肚白的時候，我出去跑步，在東橋遇見了提著鳥籠散步的張爺爺，他看見了我，微笑著招呼我過去，“該不會是批評我影響他唱戲了吧？”我心里想著，硬著頭皮走了過去?！澳隳翘斐氖鞘裁锤枨?？旋律歡快，融合了傳統(tǒng)文化的味道，蠻好聽的！”“我唱的是現(xiàn)代流行歌曲，你也懂嗎？可是你唱的我不喜歡呀！”我心里雖然有點竊笑，但還是告訴了他。開學(xué)后的一天，我們年級在學(xué)校報告廳參與了“京劇藝術(shù)進校園”活動?；顒又?，主持人現(xiàn)場展示了“唱、念、做、打”四種藝術(shù)手法，精彩的表演博得滿堂喝彩；活動中，我們幾個同學(xué)還被邀請走上舞臺，學(xué)唱京?。晃疫€知道了京劇是積淀了民族審美習(xí)慣和文化傳統(tǒng)的藝術(shù)瑰寶。原來，我一直認為京劇都是老一輩所喜歡的，離我們很遙遠，沒想到，京劇也這么有趣，這么富有魅力。星期六那天，我閑坐在院子里，院里的梔子花全開了，香氣馥郁，沁人心脾。張爺爺又在花下哼唱：“那一日在虎牢大擺戰(zhàn)場……”在張爺爺唱完后，我跑過去對他說道：“爺爺，你唱得真好聽！”“你這個年齡喜歡聽戲，真難得！”張爺爺就著茶壺光亮的壺嘴，輕輕地抿一口，說道。我發(fā)現(xiàn)，他的眼睛里透著不易察覺的一絲滿足。實際上，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明之間，不應(yīng)該是“有你沒我”的狀況。無論是“你的”還是“我的”,都應(yīng)該像溪水一樣，融合著向前流淌，最終流向大海，匯聚成未來。【高分解密】本文選材沒有僅僅停留在老一輩和年輕一代的認識層面上，考生眼界開闊，調(diào)和了傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明之間的矛盾，在敘事的基礎(chǔ)之上，提煉出“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明之間應(yīng)該像溪水一樣，融合著向前流淌”的立意，認識深刻，出手不凡。另外敘事情節(jié)一波三折，描寫到位出彩，對張爺爺?shù)拿鑼懞芗毮?，比如對他唱戲的動作描寫，對他聽到“我”的稱贊后的神態(tài)描寫等。【原題特點】與2018年相比，今年的南京卷作文題富有變化，由引導(dǎo)考生發(fā)揮想象的半命題作文，變成了由具體情境引導(dǎo)的命題作文題。材料通過祖孫二人看待端午食品——綠豆糕的不同杰度。反映出年輅人和老一輩人在對待傳統(tǒng)事物的問顆上存在碰撞與交鋒。生活中類似的碰撞比比皆是，考生還是有話可說的。在審題時，應(yīng)明確“你的”“我的”的內(nèi)容指向?！澳愕摹卑抵咐弦惠厡鹘y(tǒng)事物的看法、生活習(xí)慣、精神追求等；“我的”暗指年輕一代的生活習(xí)慣、思想認識、精神追求等?！昂汀弊忠馕吨澳愕摹薄拔业摹倍咧g的關(guān)系，這種關(guān)系可能是和諧相融，可能是互不交叉，也可能是矛盾沖突。“你的”“我的”具體內(nèi)容可以指向傳統(tǒng)與現(xiàn)代、本國與外國、農(nóng)村與城市等，只要寫作時從實際生活出發(fā)，寫出自己獨特的理解和感悟即可?！舅悸芬c】這是一道有引導(dǎo)材料的命題作文題。材料先給出了一個具體情境：奶奶在端午節(jié)送來了綠豆糕，可“我”卻不領(lǐng)情，原因是“這是你喜歡的，不是我喜歡的”。很顯然，奶奶錯把自己所愛當成了孫輩所愛，從而引發(fā)了沖突。那么面對這樣的沖突，你產(chǎn)生了怎樣的“聯(lián)想和深思”呢？聯(lián)系生活，想必能找到很多的寫作素材，如父母輩的期望和自己的夢想、傳統(tǒng)的手藝和現(xiàn)代的娛樂等。另外，標題“你的和我的”中的“你”和“我”，既可實指，如生活中的人、自然界中的物等；也可虛指，如人類與大自然、個體與集體（或國家）等?！昂汀闭f明二者之間有著關(guān)聯(lián)，這種關(guān)聯(lián)既可以是和諧共生，也可以是并行不悖，甚至是對立沖突?！緦忣}立意】今年的出題，打破了以往出題模式，變成了類似時評格式的出題方式?？忌鶕?jù)材料內(nèi)容內(nèi)容，明確寫作方向。1、“端午節(jié)，奶奶送來一盒綠豆糕”，注意是傳統(tǒng)節(jié)日時，“送”，并不沒有強調(diào)“強加”的意思。2、“我都不領(lǐng)情”，考生注意“領(lǐng)情”二字的意思：領(lǐng)情----接受對方的禮物或好意而心懷感激?！岸疾活I(lǐng)情”這是文中“我的態(tài)度”。3、“這是你喜歡的，我不喜歡”，這是文中“我”對奶奶送綠豆糕后的回答。4、“這件事引發(fā)我的深思”，考生注意，是通過這件事，引起“我的深思”，而不是以這個時間點后寫接下來發(fā)生的事件，否則是跑題。5、請你以“你的和我的”為題寫一篇文章，向校刊投稿。由學(xué)校出版的閱讀刊物，也指校報，那么這個文章的讀者主要是在校中學(xué)生來讀的。所以這個要素也要考慮到哦。切忌：如果不結(jié)合材料，只是按照命題“你的和我的”，強調(diào)每個人都有個性，你的和我的存在，才讓世界更精彩，或者“我的就是你的”之類的結(jié)論，則為跑題?！緲?gòu)思角度提示】1．從寫什么的角度看，“你”“我”之間的不同，可能表現(xiàn)在：①“你的保守”和“我的開放”:②“你的逃跑”和“我的堅守”;③“你的傷害”和“我的寬容”:④“你的奉獻”和“我的感恩”;⑤“你的不放手”和“我的內(nèi)心渴望”;⑥“你的庸俗”和“我的高尚”……2．從揭示原因的角度看，“你”“我”之間的差異，可以是：①生活習(xí)慣的不同：②興趣愛好的迥異；思想認識的差別；④精神追求的高低不同；⑤文化理解的深淺不同；⑥成長年代的環(huán)境不同……3．從如何去解決沖突的角度看，可以做出一些思考：①在更為廣闊的生活中，人與人如何相處相融、理解溝通；②人怎樣消除心與心之間的帰閔；③面對別人的鼓勵、幫助自己怎么感恩、回報……【思路要點】1．寫傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的碰撞可以從老一輩熱衷戲曲和“我”喜歡流行歌曲的矛盾入手，通過具體的情景，“我”也喜歡上了戲曲，從而揭示“你的”“我的”可以和諧相融的主題。2．寫鄉(xiāng)村和城里的生活通過寫老一輩熱愛鄉(xiāng)村生活和“我”鐘情于城里的生活來進行對比，從而表達“你的”“我的”承載的意義不同。3．寫不同的興趣愛好比如寫奶奶和“我”因不同的興趣愛好而引發(fā)矛盾，最后“我”接受