七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷3

七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

浙江省臨海市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

一、積累與運(yùn)用（40分）

（2023七上?臨海期末）閱讀以下文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的

漢字。

1.一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山（1ang）

潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（朱自清《春》）

2.鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子

（云雀）忽然從草間直竄向云（xido）里去了。（魯迅《從

百草園到三味書屋》）

3.鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我們沒

想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的

（jue）別。（史鐵生《秋天的懷念》）

4.古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬（chdng）

山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨

畫，也許是唐代的名手畫的吧。（老舍《濟(jì)南的冬天》）

（2023七上?臨海期末）補(bǔ)全下面成語。

5.喜出夕卜

6.各得所

7.人跡至

8.美不收

9.大相徑

10.隨聲附

11.（2023七上?臨海期末）古詩文名句積累。

（1）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，（《天凈沙?秋

思》）

（2）—,聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙

有此寄》）

（3）日月之行，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（4）—,受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

（5）夜發(fā)清溪向三峽，—。（李白《峨眉山月歌》）

（6）,江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（7）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，—。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作

（其二）》）

（8）河流大野猶嫌束，—o（譚嗣同《潼關(guān)》）

（9）—,崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（10）何當(dāng)共剪西窗燭，—o（李商隱《夜雨寄北》）

（11）___,非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）

（12）學(xué)而時(shí)習(xí)之，？（《論語》）

（13）《論語》中孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)和思考密不可分的句子

是，。

12.（2023七上?臨海期末）下列表述正確的一項(xiàng)是（）

A.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，常見的敬辭有令堂、家君、

令郎、令愛等一些稱呼。

B.《世說新語》是宋朝劉義慶組織編寫的一部志怪小說集，主要

記載士大夫的言談、逸事。

C.《論語》中有不少語句逐漸演化并固定為成語，至今仍活躍在

現(xiàn)代漢語中，如“不恥下問"誨人不倦”“不亦樂乎”望梅止渴”等。

D.沈從文的《湘行散記》是一部散文集，是他構(gòu)建“文學(xué)湘西”

世界的一塊重要拼圖，該書文筆自然淳樸，有如行云流水。

（2023七上?臨海期末）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

13.俄而雪驟

14.陳太丘與友期行

15.身亡所寄

16.好之者不如樂之者

17.國人道之

18.非學(xué)無以廣才

19.應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開

20.其人舍然大喜—

二、閱讀（40分）

（2023七上?臨海期末）名著閱讀

21.孫悟空一生得到多個(gè)名號(hào)：A齊天大圣、B孫行者、C美猴

王、D孫悟空、E斗戰(zhàn)勝佛、F弼馬溫，請(qǐng)按先后順序排列（填序號(hào)）。

22.作者對(duì)筆下人物的情感傾向是不一樣的，下列人物都來自《朝

花夕拾》，你認(rèn)為不能與其他幾個(gè)一起歸類的是（）

A.范愛農(nóng)B.阿長C.藤野先生D.衍太太

（2023七上?臨海期末）現(xiàn)代文閱讀

完全是真的

（丹麥）安徒生

事情是發(fā)生在城里的雞屋里面。太陽落下了，所有的母雞都飛上

了棲木。有一只母雞，羽毛很白，腿很短；她總是按規(guī)定的數(shù)目下蛋。

在各方面說起來，她是一只很有身份的母雞。當(dāng)她飛到棲木上去的時(shí)

候，她用嘴啄了自己幾下，弄得有一根小羽毛落下來了。

“事情就是這樣！”她說，“我越把自己啄得厲害，我就越漂亮！

”她說這話的神情是很快樂的，因?yàn)樗悄鸽u中一個(gè)心情愉快的人物,

雖然我剛才說過她是一只很有身份的雞。不久她就睡著了。

周圍是一起漆黑。母雞跟母雞站在一邊，不過離她最近的那只母

雞卻睡不著。她在靜聽-----只耳朵進(jìn)，一只耳朵出；一個(gè)人要想在

世界上安靜地活下去，就非得如此做不可。不過她禁不住要把她所聽

到的事情告訴她的鄰居：

“你聽到過剛才的話嗎？我不愿意把名字指出來。不過有一只母

雞，她為了要好看，啄掉自己的羽毛。假如我是公戲的話，我才真要

瞧不起她呢?！?/p>

在這些母雞的上面住著一只貓頭鷹和她的丈夫以及孩子。她這一

家人的耳朵都很尖：鄰居剛才所講的話，他們都聽見了。他們翻翻眼

睛；于是貓頭鷹媽媽就拍拍翅膀說：

“不要聽那類的話！不過我想你們都聽到了剛才的話吧？我是親

耳聽到過的；你得聽了很多才能記住。有一只母雞完全忘記了母雞所

應(yīng)當(dāng)有的禮貌：她甚至把她的羽毛都啄掉了，好讓公雞把她看個(gè)仔細(xì)。

“Prenezgardeauxeneants,"（注：這是法文，意義是“提防孩

子們聽到"，在歐洲人的眼中，貓頭鷹是一種很聰明的鳥兒。它是鳥

類中的所謂“上流社會(huì)人士”，故此講法文。）貓頭鷹爸爸說?！斑@不

這故事終于在報(bào)紙上被刊登出來了。這完全是真的：一根小小的

羽毛可以變成五只母雞。

（1852年，有刪減）

安徒生博物館

趙麗宏

雨后，石頭的路面上天光閃爍，猶如一條波光粼粼的小河，在彩

色的小屋間蜿蜒。

這是歐登塞的一條僻靜的小街。安徒生就出生在這條小街上，他

的家，在小街深處的一個(gè)拐角上。黃色的墻壁，紅色的屋頂，白色的

窗戶，讓人聯(lián)想到童話的絢爛多彩。

童年安徒生曾經(jīng)在這里生活。他的喜歡讀書的鞋匠父親，他的含

辛茹苦的洗衣婦母親，他兒時(shí)的玩伴，他熟悉的鄰居，都曾在這條街

上來來往往。這是一個(gè)流傳著女巫和鬼神故事的小鎮(zhèn)，人們喜歡在黑

夜來臨時(shí)，在幽暗的燈火中傳播那些驚悚的故事。安徒生對(duì)這些故事

深信不疑，他常常在心里回味這些故事，并且用自己的想象豐富這些

故事，讓故事生出翅膀，長出尾巴。離安徒生故居不遠(yuǎn)的地方，可以

看到一片樹林。小安徒生曾經(jīng)面對(duì)著黑黝黝的樹林，幻想著在樹林里

作怪的妖魔，幻想著這些妖魔正從黑暗中張牙舞爪向他撲過來。有時(shí)

候，他被自己腦子里出現(xiàn)的念頭嚇壞了，一路狂奔著逃回家去。

安徒生的魔盒，就是在歐登塞的小街和人群中開始有了最初的雛

形。

1819年9月6日，14歲的安徒生第一次離開故鄉(xiāng)去哥本哈根。

一個(gè)瘦瘦高高的男孩，手里提著一個(gè)包袱，包袱中有他心愛的書和木

偶。他的口袋里，裝著30個(gè)銀毫子。馬蹄敲打著石板路，安徒生坐

在馬車上，眼里含著淚水?；厥坠枢l(xiāng)，還未成年的安徒生，對(duì)故鄉(xiāng)滿

懷著依戀和感激，但他對(duì)自己遠(yuǎn)走高飛的計(jì)劃一點(diǎn)不猶豫，他相信自

己的才華會(huì)被世界認(rèn)識(shí)Q他在那天的日記中寫下這樣的句子：“有一

天，當(dāng)我變得偉大的時(shí)候，我一定要歌誦歐登塞。”他在日記中大膽

地遐想著：“有一天，我將成為這個(gè)高貴城市的一個(gè)奇跡，為什么不

可能呢？那時(shí)候，在歷史和地理書中，在歐登塞的名字下，將會(huì)出現(xiàn)

這樣一行字：一個(gè)名叫安徒生的丹麥詩人，在這里出生！”

14歲的安徒生，將自己的未來的身份定位為詩人。那時(shí)，他還

沒有寫童話。安徒生年輕時(shí)代寫過很多詩歌，成為當(dāng)時(shí)丹麥詩壇的一

顆新星。但他最終以童話揚(yáng)名世界。他的童話，每一篇都飽含詩意，

從本質(zhì)上說，安徒生終生都是一個(gè)詩人。

和安徒生故居連在一起的，是安徒生博物館。這是讓全世界孩子

向往的一個(gè)博物館，也是讓所有的作家都自嘆不如的博物館。

安徒生博物館中，有一個(gè)陳列安徒生作品的圖書館，四壁的大書

櫥里，放滿了被翻譯成各種語言的安徒生童話。安徒生創(chuàng)作的故事，

經(jīng)過翻譯，傳播到世界的每一個(gè)角落，從歐洲、亞洲，到美洲、非洲，

國家無論大小，只要哪里有文字，有書，有孩子，就有安徒生童話。

他的書，到底有多少譯本，有多少種類，已經(jīng)無法統(tǒng)計(jì)。在這些書柜

中，我看到來自中國各地出版社的很多種安徒生童話的中文譯本，從

上世紀(jì)30年代，一直到最近幾年的新譯本。人類一共有多少種文字，

誰也說不清楚，不過我相信，大多數(shù)還在使用的文字，都會(huì)有安徒生

童話的譯本。不過這里的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，大概也不會(huì)精確。如果安徒生活

過來，走進(jìn)這個(gè)圖書館，他也許會(huì)受到驚嚇。

安徒生博物館的標(biāo)記，是一個(gè)圓形的剪紙人臉，樣子猶如光芒四

射的太陽神，這是安徒生的杰作。安徒生是剪紙高手，博物館里、展

出了不少他的剪紙作品，其中有各種形態(tài)的花卉和動(dòng)物，還有形形色

色的人物。剪紙，大概是安徒生寫作間歇時(shí)的一種余興和游戲，他隨

手將心里想到的形象剪了出來。安徒生的剪紙，最生動(dòng)的還是人物。

人物剪紙中有一些長臂長腿的舞者，是安徒生剪出來掛在圣誕樹上的,

圣誕音樂奏響時(shí)，這些彩色的紙人會(huì)在圣誕樹上翩翩起舞。

安徒生曾被人認(rèn)為相貌丑陋，他也因此而自卑。安徒生瘦瘦高高，

小眼睛，大鼻子，他常常戴著禮帽，身著燕尾禮服，衣冠楚楚，一副

紳士派頭。前年夏天在紐約的中央公園，我曾見過一尊安徒生的雕像，

他坐在美國的公園里，手捧著一本大書，凝視著腳邊一只丑小鴨。很

多孩子坐在安徒生身邊和他合影。

在安徒生博物館中，有很多安徒生的照片和油畫，也有不少安徒

生的雕塑。照片和油畫中的安徒生，憂郁而端莊，雖談不上俊美，卻

也絕不是一個(gè)丑陋的男人。我仔細(xì)看了博物館中的每一尊雕塑，其中

有頭像、胸像，也有和真人差不多高的大理石全身立像。這里的安徒

生雕像，目光沉靜安寧，臉上是一種沉思的表情。有一尊雕像，安徒

生正在給兩個(gè)小女孩講故事，他滿面笑容，繪聲繪色地講著，一只手

在空中揮動(dòng)。兩個(gè)小女孩倚在他身邊，瞪大了眼睛聽得出神。這是一

個(gè)和藹可親的形象。

安徒生博物館的講解員是一位姿態(tài)優(yōu)雅的中年女士，她站在安徒

生的一尊大理石立像旁，微笑著對(duì)我說：“安徒生并不丑，他相貌堂

堂，是個(gè)美男子?！?/p>

（2015年，有刪減）

23.判斷下面說法是否正確，認(rèn)為正確的選A,認(rèn)為錯(cuò)誤的選D。

①《完全是真的》主要人物是那只“有地位的母雞”，故事由它

引發(fā)與終止。（）

②“安徒生的魔盒”是指安徒生所創(chuàng)作的充滿想象力的童話，《完

全是真的》就是其中的一個(gè)。（）

③《完全是真的》以語言描寫為主，主要是因?yàn)樽寗?dòng)物講話比較

新穎。（）

@14歲那年是安徒生人生的一個(gè)分水嶺，那年，安徒生離開家

鄉(xiāng)去哥本哈根謀求發(fā)展。（）

⑤以《完全是真的》為題，有反襯、諷刺的效果，而以安徒生自

己的剪紙作品為博物館的標(biāo)志，有象征和贊揚(yáng)的作用。（）

⑥作者說安徒生博物館”是讓全世界孩子向往的一個(gè)博物館，也

是讓所有的作家都自嘆不如的博物館”，這是因?yàn)榘餐缴┪镳^藏書

是世界之最。（）

24.《安徒生博物館》這篇文章中寫到“有一天，我將成為這個(gè)

高貴城市的一個(gè)奇跡”，這個(gè)“高貴城市”指哪一個(gè)城市？

25.《完全是真的》里面角色說話都喜歡轉(zhuǎn)折（見文中加點(diǎn)詞語），

你知道為什么嗎？

26.當(dāng)代著名語言學(xué)家普洛普認(rèn)為童話的特征在于“常常賦予不

同的人物以相同的行動(dòng)”，結(jié)合《完全是真的》這篇文章，說說你對(duì)

這句話是怎么理解的？作者這樣設(shè)計(jì)的好處是什么？

27.下面說法正確嗎，為什么？

作者用了很多文字寫安徒生的相貌（《安徒生博物館》最后三段）,

這是因?yàn)樽髡哒J(rèn)為還原安徒生真實(shí)的容貌是對(duì)安徒生最起碼的尊重，

這也是人物傳記寫作最基本的要求。

（2023七上?臨海期末）文言文閱讀

【甲】狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼

又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴

起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，

意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。

乃悟前狼假寐，益以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（蒲松齡《狼》）

【乙】烏戒

烏①于禽甚黠，伺人音色小異，輒去不留，非彈射所能得也。關(guān)

中民狙②烏黠，以為物無不以其黠見得，則之野，設(shè)餅食楮③錢哭場(chǎng)

④間，若祭者然?？蘧?，裂錢棄餅而去。鳥則爭(zhēng)下啄，啄且盡，哭者

已立他十家，裂錢棄餅如初。烏雖黠，不疑其誘也，益鳴搏爭(zhēng)食。至三

四皆飛從之益狎⑤。迫于網(wǎng)，因舉而獲焉。

今夫世之人，自謂智足以周身而不知禍藏于所優(yōu)者，幾何其不見

實(shí)于哭者哉！

（晁補(bǔ)之《寓林折枝》）

【注】①烏：烏鴉。②狙（niu）：習(xí)以為常，即“摸透了”其

習(xí)性。③楮（chu）錢：祭祀時(shí)用的紙錢。④場(chǎng)：同“?！?，墳?zāi)埂?/p>

⑤狎（xia）：親近。

28.解釋下列句中加點(diǎn)的詞或者選擇正確的選項(xiàng)（填序號(hào)）。

①綴行甚遠(yuǎn)②弛擔(dān)持刀

③烏于禽甚黠④自謂智足以周身

⑤迫于網(wǎng)

A.用強(qiáng)力壓制，硬通B.接近C.急促D.狹窄

⑥幾何其不見賣于哭者哉

A.在、至1|、從等意思B.由于、因?yàn)镃.被D.用

在動(dòng)詞前，無義

29.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

哭竟，裂錢棄餅而去。

30.下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是：（）

A.至三四皆飛/從之益狎。B.至三四/皆飛從/之益狎。

C.至三四/皆飛從之/益狎。D.至三四皆飛/從之/益狎。

31.結(jié)合甲乙兩文，請(qǐng)完成下面表格。

動(dòng)物表現(xiàn)“黠”特點(diǎn)的原文語句表達(dá)作者觀點(diǎn)的原文語句你

的閱讀感受

狼少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。②對(duì)

待像狼一樣的惡人，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。

烏鴉①今夫世之人，自謂智足以周身而不

知禍藏于所伏者，幾何其不見賣于哭者哉?、?/p>

三、作文（40分）

32.（2023七上?臨海期末）請(qǐng)以《校服的故事》為題，寫一篇

文章。

要求：①敘事詳略得當(dāng)；②要有細(xì)節(jié)描寫；③不少于500字；④

文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

答案解析部分

【答案】1.朗

2.霄

3.訣

4.敞

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，

關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范

書寫。

1.這一題要求根據(jù)朱自清的《春》填寫合適的漢字。原文描述

的是春天萬物蘇醒的場(chǎng)景，其中提到“山1百ng潤起夾了"。由于“朗”

字有明亮、清晰的意思，與春天萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的景象相符合,

因此答案為“朗”。

故答案為：朗

2.這一題是根據(jù)魯迅的《從百草園到三味書屋》來填寫漢字。

句子描述的是百草園中的景象，其中提到“輕捷的叫天子（云雀）忽

然從草間直竄向云xid。里去了因?yàn)椤跋觥弊执硖炜眨c云雀飛

入高空相呼應(yīng)，所以答案為“霄二

故答案為：霄

3.這一題來自史鐵生的《秋天的懷念》，描述的是鄰居被抬上車

時(shí)的情況。句子中提到“我們沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)

去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的ju6別;因?yàn)椤霸E”字有分別、告

別的意思，與句子中表達(dá)的永別之意相符，所以答案為“訣二

故答案為：訣

4.這一題是根據(jù)老舍的《濟(jì)南的冬天》來填寫漢字。原文描述

的是濟(jì)南城內(nèi)外的景象，其中提到“城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬

ch百ng”。由于“敞”字有開闊、寬廣的意思，與句子中描述城外寬廣

的景象相契合，因此答案為“敞二

故答案為：敞

【答案】5.望

6.其

7.罕

8,勝

9.庭

10.和

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；易與普通詞語重復(fù)的詞語

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的積累。解答本題要靠平時(shí)的成

語積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思。

5.“喜出望外”：這個(gè)成語意味著某件事情的發(fā)生出乎了某人的

預(yù)料，使他們非常高興。其中，"望"字指的是“預(yù)期”或“希望”，

所以整個(gè)成語表達(dá)的是某人的期望被超越，從而產(chǎn)生了極大的喜悅。

故答案為：望

6.”各得其所“：這個(gè)成語用來描述每個(gè)人都得到了他們應(yīng)該得

到的東西，或者每個(gè)人都得到了他們想要的東西。其中，“其”字指

的是“他們各自的”，因此整個(gè)成語的意思是“每個(gè)人都得到了他們

各自應(yīng)該得到的東西二

故答案為：其

7."人跡罕至"：這個(gè)成語用來形容某個(gè)地方很少有人去，或者

說那個(gè)地方是偏僻的、人跡稀少的。其中，“罕"字表示“稀少”或“不

常見”，因此整個(gè)成語的意思是“人的足跡很少到達(dá)的地方”。

故答案為：罕

8.”美不勝收”：這個(gè)成語用來形容某處的景色或某物的美麗無

法用語言完全描述，或者說美麗到令人難以承受。其中，“勝”字在這

里表示“能夠完全描述”或“承受”，所以整個(gè)成語的意思是“美麗

到無法完全描述或承受二

故答案為：勝

9."大相徑庭"：這個(gè)成語用來形容兩個(gè)事物或觀點(diǎn)之間的差異

非常大，可以說是完全不同的。其中，“徑”和“庭”結(jié)合起來，形象

地表示了“兩條道路”或“兩個(gè)方向”，所以整個(gè)成語的意思是“兩個(gè)

事物或觀點(diǎn)之間的差異就像兩條不同的道路”。

故答案為：庭

10."隨聲附和"：這個(gè)成語用來形容某人沒有自己的獨(dú)立見解,

只是盲目地跟著別人說話或做事。其中，“和”字在這里表示“跟著”，

所以整個(gè)成語的意思是“跟著別人的聲音或意見

故答案為：和

11.【答案】（1）古道西風(fēng)瘦馬

（2）楊花落盡子規(guī)啼

（3）若出其中

（4）回樂峰前沙似雪

（5）思君不見下渝州

(6)海日生殘夜

(7)鐵馬冰河入夢(mèng)來

(8)山入潼關(guān)不解平

(9)岐王宅里尋常見

(10)巴山夜雨漲秋池

(11)非淡泊無以明志

(12)不亦說乎

(13)學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字

的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：瘦、啼、

峰、渝、潼、漲、罔

故答案為：古道西風(fēng)瘦馬；楊花落盡子規(guī)啼；若出其中；

回樂峰前沙似雪；思君不見下渝州；海日生殘夜；鐵馬冰河入

夢(mèng)來；山入潼關(guān)不解平；岐王宅里尋常見；巴山夜雨漲秋池；

非淡泊無以明志；不亦說乎；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆.

思而不學(xué)則殆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，

我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子,

尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

12.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學(xué)等

【解析】【分析】A.有誤，“家君”是謙辭，用于向他人稱呼自己

的父親，而非敬辭；

B.有誤，《世說新語》并非宋朝劉義慶所著，而是南朝宋劉義慶

組織編寫的一部志徑小說集；

C.有誤，因?yàn)椤巴分箍省辈⒎浅鲎浴墩撜Z》，而是出自《世說

新語-假謫》；

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的

學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重

要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

【答案】13.急

14.約定

15.無，沒有

16.以……為快樂

17.講述

18.增長

19.靠近

20.同“釋”，解除、消除

【知識(shí)點(diǎn)】常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義

時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和

古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的

詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的

文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)二下文做出判斷。

13.本題考查文言文實(shí)詞翻譯。”俄而雪驟急”：不久，雪下得很

急。在這里，“驟急”意味著“急促、迅速二

故答案為：急

14.本題考查文言文實(shí)詞翻譯?！标愄鹋c友期行約定"：陳太丘

和朋友約定一同出行。這里的“期行”指的是“約定出行二

故答案為：約定

15.本題考查文言文實(shí)詞翻譯?！鄙硗鏊臒o，沒有”：身體不

在寄托之處，意味著沒有依托或沒有依靠。這里的“亡”表示“失去”,

“寄”表示“依托”。

故答案為：無，沒有

16.本題考查文言文實(shí)詞翻譯。"好之者不如樂之者以……為快

樂”：喜歡它的人不如以它為樂的人。這里的“樂之”表示“以之為

樂、

故答案為：以……為快樂

17.本題考查文言文實(shí)詞翻譯。"國人道之講述”：全國的人都

在講述這件事。這里的“道”表示“講述、說”。

故答案為：講述

18.本題考查文言文實(shí)詞翻譯。"非學(xué)無以廣才增長"：不學(xué)習(xí)

就無法增長才干。這里的“廣”表示“增長”。

故答案為：增長

19.本題考查文言文實(shí)詞翻譯?！睉?yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開靠近”：應(yīng)該在戰(zhàn)

場(chǎng)旁邊開放。這里的“傍”表示“靠近"。

故答案為：靠近

20.本題考查文言文實(shí)詞翻譯?！逼淙松崛淮笙餐搬尅?，解除、

消除"：那個(gè)人放下心來，非常高興。這里的“舍然”同“釋然”，表

示“解除疑慮，放下心來”。

故答案為：同"釋"，解除、消除

【答案】21.CDFABE

22.D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；《朝花夕拾》；《西游記》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的

掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的

精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

21.本題考查名著閱讀人物積累°C美猴王：這是孫悟空最初的

名號(hào)，他在花果山稱王，因?yàn)槁斆饔赂?，被眾猴尊稱為“美猴王”。

這個(gè)名號(hào)體現(xiàn)了他在猴子群體中的領(lǐng)導(dǎo)地位和威望。D孫悟空：后來，

孫悟空為了尋求長生不老，拜入菩提祖師門下學(xué)藝。在學(xué)藝期間，祖

師為他取了這個(gè)名字“孫悟空”，這個(gè)名字后來成為他最常用的稱呼，

也是他在江湖上的代號(hào)。F弼馬溫：學(xué)成歸來后，孫悟空因?yàn)橹品?/p>

世魔王，被天庭招安，玉帝封他作“弼馬溫”，負(fù)責(zé)管理天馬。這個(gè)

職位雖然不高，但標(biāo)志著孫悟空正式進(jìn)入了天庭的體制內(nèi)。A齊天大

圣：由于不滿“弼馬溫”的職位，孫悟空返回花果山，并自封為“齊

天大圣”，這個(gè)名號(hào)顯示了他追求平等、反抗權(quán)威的精神，也預(yù)示了

他日后與天庭的矛盾沖突。B孫行者：在唐僧取經(jīng)的過程中，孫悟空

作為唐僧的大徒弟，被唐僧取別號(hào)為“行者”，因此也被稱為“孫行

者”。這個(gè)名號(hào)反映了孫悟空作為徒弟的身份和他在取經(jīng)路上的職責(zé)。

E斗戰(zhàn)勝佛：最終，在經(jīng)歷九九八十一難之后，孫悟空成功幫助唐僧

取得真經(jīng)，被如來佛祖封為“斗戰(zhàn)勝佛，這個(gè)名號(hào)是對(duì)他在取經(jīng)過

程中立下赫赫戰(zhàn)功的認(rèn)可，也象征著他最終達(dá)到了佛的境界，實(shí)現(xiàn)了

自我超越。

故答案為：CDFABE

22.本題考查名著人物理解。衍太太在《瑣記》和《父親的病》

兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字，

鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的

首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個(gè)

心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的市價(jià)形象。魯

迅對(duì)其充滿厭惡之情，而對(duì)范愛農(nóng)、阿長、藤野先生等人則充滿熱愛

之情。

故答案為：D

【答案】23.D；A；D；A；A；D

24.歐登塞

25.這些加點(diǎn)詞都表示轉(zhuǎn)折，他們都是先強(qiáng)調(diào)自己不是一個(gè)多嘴

的人，本來是不想說或者不該說的，讓別人覺得自己是個(gè)正派的人,

但接著又說了，而且強(qiáng)調(diào)要說、應(yīng)該說、不得不說，并且還無中生有、

添油加醋地說，表現(xiàn)了這些傳播者既想樹立正派形象又好事、搬弄是

非而不想負(fù)責(zé)任的陰暗心理，突出了他們世故、狡猾的丑陋形象。

26.這句話在這篇童話中是指不同的人物（如母雞、公雞、貓頭

鷹、鴿子等）同樣都做了傳謠的事。作者這樣設(shè)計(jì)的好處是：1.這

些傳播者相同的傳播行為中不斷地變化傳播的內(nèi)容，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)

展，生動(dòng)地寫出了謠言的演化過程，使故事更合理。2.通過重復(fù)的

情節(jié)表現(xiàn)出傳謠不是偶爾的也不是個(gè)別人的行為，而是一種普遍的、

群體性的行為，讓讀者感受到輿論扭曲和道德風(fēng)氣墮落的社會(huì)現(xiàn)狀。

27.錯(cuò)誤?！栋餐缴┪镳^》這篇文章體裁上不是傳記，文章沒

有還原安徒生的真實(shí)相貌。從“安徒生曾被人認(rèn)為相貌丑陋，他也因

此而自卑"這句話中可見安徒生的真實(shí)相貌一定不是一個(gè)美男子，而

作者用雕塑、工作人員的談話來贊美安徒生的外貌，其實(shí)是間接贊揚(yáng)

安徒生在童話領(lǐng)域的偉大成就以及其它方面的杰出才能。

【知識(shí)點(diǎn)】文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；概括文章主要內(nèi)容；理

解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；其他文學(xué)性文本

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主

要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大

意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到

文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽

全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語

句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔

準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個(gè)

方面入手：（1）理清思路，揣摩概括義.（2）聯(lián)系上下文，體味詞語指

代義。（3）瞻前顧后，揣摩特殊意義。（4）把握詞語的感彩。除此以外，

還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理

解詞語的含義。

（4）本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下

幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)

學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（5）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文

章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字

詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來,

進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

23.①《完全是真的》這個(gè)故事并不是由“有地位的母雞”引

發(fā)的，而是由一只正在下蛋的母雞開始的。故事是通過不同動(dòng)物的對(duì)

話和想法來展開的，不是由“有地位的母雞”來終止的。因此，這個(gè)

說法不正確。

②“安徒生的魔盒”指的是安徒生創(chuàng)作的那些充滿想象力和夢(mèng)

幻色彩的童話故事。《完全是真的》是安徒生童話中的一篇，通過動(dòng)

物間的對(duì)話和故事，展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)與幻想相結(jié)合的奇妙世界。因此，這

個(gè)說法是正確的。

③《完全是真的》以語言描寫為主，主要是因?yàn)檫@種描寫方式能

夠更直接地展示動(dòng)物們的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。讓動(dòng)物講話并不只是

為了追求新穎，而是為了賦予它們?nèi)祟惖那楦泻退伎寄芰?，使故事?/p>

加生動(dòng)有趣。因此，這個(gè)說法不正確。

④14歲那年，安徒生確實(shí)離開了他的家鄉(xiāng)奧登塞，前往哥本哈

根尋求發(fā)展。這是他人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也標(biāo)志著他開始了自

己的寫作生涯。因此，這個(gè)說法是正確的。

⑤這個(gè)說法是正確的?！锻耆钦娴摹愤@個(gè)故事通過動(dòng)物們的對(duì)

話和想法，諷刺了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些現(xiàn)象和人們的心態(tài)。而安徒生博

物館以安徒生的剪紙作品為標(biāo)志，不僅象征著他的藝術(shù)才華和創(chuàng)作精

神，也表達(dá)了對(duì)他的贊揚(yáng)和尊重。因此，這個(gè)說法是正確的。

⑥作者之所以說安徒生博物館是“讓全世界孩子向往的一個(gè)博物

館是因?yàn)椴┪镳^內(nèi)展示了安徒生的許多作品和生平事跡，能夠吸

引孩子們的興趣和好奇心。而說它是“讓所有的作家都自嘆不如的博

物館”，是因?yàn)榘餐缴鳛橐晃粋ゴ蟮淖骷?，他的作品和?chuàng)作精神對(duì)

全世界的作家都具有啟示和鼓舞作用。這并不是因?yàn)榘餐缴┪镳^的

藏書是世界之最。因此，這個(gè)說法不正確。

故答案為：D；A；D；A；A；D

24.“有一天，我將成為這個(gè)高貴城市的一個(gè)奇跡”這句話，其中

的“高貴城市”指的是丹麥的歐登塞市。安徒生，這位世界著名的童

話作家，就是出生并成長于這個(gè)城市。這句話可能是作者對(duì)安徒生博

物館未來的期望和憧憬，E音示著這個(gè)博物館將成為歐登塞市的一個(gè)文

化地標(biāo)和奇跡，吸引著世界各地的游客和讀者前來參觀和朝圣。歐登

塞市因?yàn)閾碛邪餐缴@樣一位偉大的作家而倍感榮耀，而安徒生博物

館的建立更是讓這個(gè)城市的文化底蘊(yùn)得以豐富和傳承。因此，這個(gè)“高

貴城市"指的是歐登塞市。

故答案為：歐登塞

25.首先，這種說話方式體現(xiàn)了角色們?cè)噲D樹立一種正派形象的

心理。在故事中，這些角色往往一開始會(huì)強(qiáng)調(diào)自己不愿意多嘴，或者

說本不該說出某些話，這樣的言辭給人一種他們很謹(jǐn)慎、很正派的印

象。然而，緊接著他們又忍不住要說出自己的見解或者傳播一些消息,

這種先抑后揚(yáng)的方式使得他們的言辭更具有說服力。其次，這種說話

方式也揭示了角色們搬弄是非、好事傳揚(yáng)的陰暗心理。他們雖然一開

始表示不愿意參與討論或者傳播消息.，但最終卻又無法抑制自己的好

奇心和八卦心理，將聽到的消息添油加醋地傳播出去。這種言行不一

的表現(xiàn)，揭示了他們世故、狡猾的丑陋形象。最后，這種說話方式還

強(qiáng)調(diào)了角色們對(duì)于責(zé)任感的逃避。他們雖然知道傳播這些消息可能會(huì)

給其他人帶來麻煩或者傷害，但最終還是選擇了說出來，因?yàn)樗麄儾?/p>

愿意承擔(dān)保持沉默的責(zé)任。這種逃避責(zé)任的行為，進(jìn)一步凸顯了他們

的世故和狡猾。故答案為：這些加點(diǎn)詞都表示轉(zhuǎn)折，他們都是先強(qiáng)

調(diào)自己不是一個(gè)多嘴的人，本來是不想說或者不該說的，讓別人覺得

自己是個(gè)正派的人，但接著又說了，而且強(qiáng)調(diào)要說、應(yīng)該說、不得不

說，并且還無中生有、添油加醋地說，表現(xiàn)了這些傳播者既想樹立正

派形象又好事、搬弄是非而不想負(fù)責(zé)任的陰暗心理，突出了他們世故、

狡猾的丑陋形象。

26.“常常賦予不同的人物以相同的行動(dòng)”這句話的理解是，盡

管故事中的角色一一母雞、公雞、貓頭鷹、鴿子等各有其獨(dú)特的性格

和身份，但它們都在不經(jīng)意間參與了同一件事：傳播謠言。首先，

從情節(jié)發(fā)展的角度來看，這種設(shè)計(jì)推動(dòng)了故事的發(fā)展。由于每個(gè)角色

都在不斷地變化傳播的內(nèi)容，謠言在傳遞過程中不斷地被添加、變形、

甚至夸張，從而使得故事的情節(jié)變得更加豐富多彩。讀者可以從這一

過程中生動(dòng)地感受到謠言的演化過程，從而更加深入地理解故事的主

題。其次，從社會(huì)現(xiàn)象的角度來看，這種設(shè)計(jì)方式也揭示了傳謠行為

的普遍性。通過多個(gè)角色的重復(fù)行為，作者向讀者展示了傳謠并不是

個(gè)別人的行為，而是一種群體性的、普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象。這使得讀

者能夠更深刻地感受到輿論的扭曲和道德風(fēng)氣的墮落，從而引發(fā)對(duì)社

會(huì)現(xiàn)象的思考。最后，從藝術(shù)表現(xiàn)的角度來看，這種設(shè)計(jì)方式也增強(qiáng)

了故事的藝術(shù)效果。通過賦予不同角色相同的行動(dòng)，作者巧妙地構(gòu)建

了一種寓言式的敘事結(jié)構(gòu)，使得故事的主題更加突出，人物形象更加

鮮明。同時(shí)，這種設(shè)計(jì)方式也增強(qiáng)了故事的趣味性和可讀性，使得讀

者在閱讀過程中能夠享受到更多的樂趣。故答案為：這句話在這篇

童話中是指不同的人物（如母雞、公雞、貓頭鷹、鴿子等）同樣都做

了傳謠的事。作者這樣設(shè)計(jì)的好處是：1.這些傳播者相同的傳播行

為中不斷地變化傳播的內(nèi)容，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，生動(dòng)地寫出了謠言

的演化過程，使故事更合理。2.通過重復(fù)的情節(jié)表現(xiàn)出傳謠不是偶

爾的也不是個(gè)別人的行為，而是一種普遍的、群體性的行為，讓讀者

感受到輿論扭曲和道德風(fēng)氣墮落的社會(huì)現(xiàn)狀。

27.首先，從文章的體裁來看，《安徒生博物館》并非一篇嚴(yán)格

的人物傳記。傳記通常致力于全面、真實(shí)地記錄一個(gè)人的生平事跡,

包括其外貌、性格、成就等各個(gè)方面。然而，《安徒生博物館》更多

地是對(duì)安徒生博物館及其相關(guān)內(nèi)容的介紹和描述，而非對(duì)安徒生本人

的全面記述。其次，關(guān)于安徒生的真實(shí)相貌，文章并沒有給出明確的

描述。雖然文章提到“安徒生曾被人認(rèn)為相貌丑陋，他也因此而自卑”,

但這只是他人的觀點(diǎn)，并非作者對(duì)安徒生真實(shí)相貌的還原。此外，文

章中的雕塑和工作人員的談話更多地是對(duì)安徒生才能和成就的贊美,

而非對(duì)其外貌的直接描述。最后，雖然對(duì)一個(gè)人的外貌進(jìn)行描述可以

是傳記寫作的一部分，但這并不是最基本的要求。傳記的核心在于全

面、真實(shí)地展現(xiàn)一個(gè)人的生平事跡和人格魅力，而不僅僅是其外貌。

因此，即使文章對(duì)安徒生的外貌進(jìn)行了描述，這并不意味著作者認(rèn)為

這是對(duì)安徒生最起碼的尊重。故答案為：錯(cuò)誤?！栋餐缴┪镳^》這

篇文章體裁上不是傳記，文章沒有還原安徒生的真實(shí)相貌。從“安徒

生曾被人認(rèn)為相貌丑陋，他也因此而自卑”這句話中可見安徒生的真

實(shí)相貌一定不是一個(gè)美男子，而作者用雕塑、工作人員的談話來贊美

安徒生的外貌，其實(shí)是間接贊揚(yáng)安徒生在童話領(lǐng)域的偉大成就以及其

它方面的杰出才能。

【答案】28.緊跟著；放下；狡猾；以為、認(rèn)為；B；C

29.哭完，（這個(gè)人）撒下紙錢留下祭餅然后離去。

30.C

31.①伺人音色小異，輒去不留；②狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽

獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：兩句答到一句即可。）；③

示例1：烏鴉的命運(yùn)告訴我們：貪婪往往會(huì)讓人失去理智和判斷力，

導(dǎo)致陷入困境，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱挠?，在人生旅途?/p>

謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，保持清醒的頭腦，這樣才不會(huì)陷入危險(xiǎn)的境地。示例2：

烏鴉的命運(yùn)給人們提供了一個(gè)明鑒：人生是艱難的，因而在人生旅途

上應(yīng)該謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，這樣才能消災(zāi)避難。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文斷句；文

言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的

意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多

義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉

及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選

入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判

斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵

是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)

對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，

將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的

標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的

意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語

之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通

曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】

一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。

路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。

屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼

仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是

前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一

樣一起追趕屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野

里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山

（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁?/p>

兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。

一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前

面。時(shí)間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠樂得很。屠夫突然

跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身

看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去,

來攻擊屠夫的后面。

【乙】

烏鴉是鳥之中很狡猾的，惕查人的聲音動(dòng)態(tài)的微小變化，就飛走

不做停留，不是（用）飛彈射擊所能捕獲得到的。關(guān)中的老百姓摸透

了烏鴉狡猾的性格，用以它的狡猾無法識(shí)別的辦法，就是前往野外,

弄些餅類食物和紙錢到墳間哭號(hào)，如同祭祀的人一樣。哭完，（這個(gè)

人）撒下紙錢留下祭餅然后離去。烏鴉就爭(zhēng)著飛下來啄食，（這里）

就要吃完了，哭號(hào)的人已經(jīng)站在另一處墳上，像開始一樣撒下紙錢留

下祭餅。烏鴉雖然狡猾，不會(huì)懷疑這是引誘，更加鳴叫爭(zhēng)斗搶食。到

（這樣重復(fù)）三四次（后），都飛來跟著他，越來越（與這人）接近。

接近捕網(wǎng)時(shí)，于是張網(wǎng)就捕獲了它們。

如今的世人，自覺憑自己的智慧足以保全自身卻不知道危機(jī)四伏

的人，他們差不多都看不見會(huì)被（這樣的）哭號(hào)者所出賣?。?/p>

28.本題考查文言實(shí)詞。（1）句意：緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。綴：

緊跟著。（2）句意：放下?lián)幽闷鹜赖?。弛：放下。?）句意：在

鳥類中烏鴉很狡猾。黠：狡猾。（4）句意：自認(rèn)為智慧足以保全自身。

謂：以為、認(rèn)為。（5）句意：等到接近網(wǎng)。迫：接近。（6）句意：差

不多都會(huì)被這樣的哭號(hào)者所出賣啊。于：被。

故答案為：（1）緊跟著（2）放下（3）狡猾（4）以為、

認(rèn)為（5）B（6）C

29.本題考查文言文翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思。

竟：完。裂錢棄餅：撒下紙錢留下祭餅。棄：丟棄。而：連詞，表順

承。去：離開。

故答案為：哭完，（這個(gè)人）撒下紙錢留下祭餅然后離去。

30.本題考查文言文斷句°作答時(shí)可結(jié)合句意和語法結(jié)構(gòu)來分

析。“至三四”在句子里做狀語，其后要斷開；“皆飛從之”是動(dòng)賓結(jié)

構(gòu)，其后要斷開；句意：就這樣經(jīng)過三四次以后，烏鴉都飛著跟隨他

們，逐漸親近。因此正確的斷句應(yīng)是：至三四皆飛從之/益狎；

故答案為：C

31.本題考查理解概括內(nèi)容以及談閱讀感受。①空：甲文“狼亦

黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳”的意思是：狼也

是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊!

只是增加笑料罷了。這是屠戶由開始的懼怕狼到最后奮起殺狼之后作

者發(fā)出的感慨；②空：乙文“烏于禽甚黠，伺人音色小異，輒去不留，

非彈射所能得也”的意思是：在鳥類中烏鴉很狡猾，它一旦觀察到人

的聲音表情有所不同，就馬上飛走而不停留，即使用快箭或高超精巧

的彈弓，也不能得到有利的機(jī)會(huì)。“伺人音色小異，輒去不留””表現(xiàn)

了烏鴉“黠””的特點(diǎn)；③空：烏鴉雖然很狡猾，但是在人的算計(jì)之

下，最終還是落網(wǎng)了。由此啟示我們?nèi)松拿恳徊蕉疾蝗菀?，而且?/p>

要過于相信以前的經(jīng)驗(yàn)，要善于發(fā)現(xiàn)身邊潛藏的危機(jī)。

故答案為：①伺人音色小異，輒去不留②狼亦黠矣，而頃刻兩

斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：兩句答到一句即可。）

③烏鴉的命運(yùn)告訴我們：貪婪往往會(huì)讓人失去理智和判斷力，導(dǎo)

致陷入困境，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱挠?，在人生旅途上?jǐn)

慎再謹(jǐn)慎，保持清醒的頭腦，這樣才不會(huì)陷入危險(xiǎn)的境地。

烏鴉的命運(yùn)給人們提供了一個(gè)明鑒：人生是艱難的，因而在人生

旅途上應(yīng)該謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，這樣才能消災(zāi)避難。

32.【答案】例文：

校服的故事

在那個(gè)明媚的午后，陽光灑滿了操場(chǎng)，我站在操場(chǎng)的角落，手里

緊握著那件熟悉的校服。它雖然已經(jīng)褪色，但在陽光下依舊散發(fā)出淡

淡的青春氣息。

這件校服，是我初中時(shí)代的見證。那時(shí)候，每個(gè)星期一的早晨,

我們總是整整齊齊地穿著它，站在國旗下舉行升旗儀式。它陪伴我走

過了無數(shù)個(gè)春夏秋冬，記錄了我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

記得有一次，因?yàn)槭韬觯野研７诹思依?。那天早上，我?/p>

急地在學(xué)校里尋找借校服的同學(xué)，正當(dāng)我失望之際，一個(gè)熟悉的聲音

在我身后響起：“你是不是忘記帶校服了？我這里有多余的，你先拿

去穿吧。"我轉(zhuǎn)過頭，看到的是好友小楊陽光般的笑容。那一刻，我

心中的焦慮瞬間煙消云散。

還有那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班取得了優(yōu)異的成績。全班同學(xué)興奮地聚

在一起，歡聲笑語中，我們把校服高高拋起，象征著我們的團(tuán)結(jié)和勝

利。那一刻，我深深地感受到了校服所承載的那份榮譽(yù)和自豪。

如今，我已經(jīng)長大成人，那件校服也被我珍藏在箱底。但它所代

表的那段時(shí)光，卻永遠(yuǎn)銘記在我的心中。每當(dāng)我看到它，總會(huì)想起那

些和校服一起度過的日子，那些關(guān)于青春、友情和夢(mèng)想的美好回憶。

校服，不僅僅是一件衣服，更是一段無法忘懷的青春記憶。它見

證了我們的成長，承載了我們的歡笑與淚水。在我們的心中，它永遠(yuǎn)

都是最珍貴的寶物。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】本題考查全命題作文?！缎７墓适隆愤@個(gè)題目，

看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵。它可能涉及到學(xué)生的成長經(jīng)歷、學(xué)

校生活、友情、家庭關(guān)系等多個(gè)方面。題目中的“校服”不僅是學(xué)校

規(guī)定穿著的服裝，更是一種身份的象征，代表著學(xué)生時(shí)代特有的經(jīng)歷

和情感。在寫作時(shí)，可以從校服的歷史變遷、校服背后的故事、校服

所承載的記憶等方面入手，通過具體的敘事和細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)出一個(gè)

或多個(gè)與校服相關(guān)的生動(dòng)故事。在敘事過程中，要注意詳略得當(dāng)，突

出重點(diǎn)，避免平鋪直敘。同時(shí)，細(xì)節(jié)描寫也是關(guān)鍵，通過對(duì)人物動(dòng)作、

神態(tài)、心理等的細(xì)致描繪，可以讓讀者更加深入地理解和感受故事的

情感和內(nèi)涵。此外，文章還需要符合字?jǐn)?shù)要求，并在表達(dá)中避免使用

真實(shí)的人名和校名，以保護(hù)個(gè)人隱私和學(xué)校形象。通過這樣的寫作練

習(xí)，不僅可以提升敘事能力和細(xì)節(jié)描寫能力，還可以加深對(duì)學(xué)校生活

和學(xué)生時(shí)代的理解和感悟?！军c(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。弄清題目

的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是

自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選

取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自

己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫

議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累

寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1浙江省臨海市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

一、積累與運(yùn)用（40分）

（2023七上?臨海期末）閱讀以下文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的

漢字。

1.一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山（Idng）

潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（朱自清《春》）

2.鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子

（云雀）忽然從草間直竄向云（xiGo）里去了。（魯迅《從

百草園到三味書屋》）

3.鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我們沒

想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的

（ju6）另L（史鐵生《秋天的懷念》）

4.古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬（chdng）

山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨

畫，也許是唐代的名手畫的吧。（老舍《濟(jì)南的冬天》）

【答案】L朗

2.霄

3.訣

4.敞

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，

關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范

書寫。

1.這一題要求根據(jù)朱自清的《春》填寫合適的漢字。原文描述

的是春天萬物蘇醒的場(chǎng)景，其中提到“山1方ng潤起來了:由于“朗

”字有明亮、清晰的意思，與春天萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的景象相符合，

因此答案為“朗

故答案為：朗

2.這一題是根據(jù)魯迅的《從百草園到三味書屋》來填寫漢字。

句子描述的是百草園中的景象，其中提到“輕捷的叫天子（云雀）忽

然從草間直竄向云xid。里去了”。因?yàn)椤跋觥弊执硖炜?，與云雀

飛入高空相呼應(yīng)，所以答案為“霄二

故答案為：霄

3.這一題來自史鐵生的《秋天的懷念》，描述的是鄰居被抬上車

時(shí)的情況。句子中提到“我們沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)

去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的ju6別”。因?yàn)椤霸E”字有分別、告

別的意思，與句子中表達(dá)的永別之意相符，所以答案為“訣工

故答案為：訣

4.這一題是根據(jù)老舍的《濟(jì)南的冬天》來填寫漢字。原文描述

的是濟(jì)南城內(nèi)外的景象，其中提到“城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬

ch百ng"。由于“敞”字有開闊、寬廣的意思，與句子中描述城外寬

廣的景象相契合，因此答案為“敞二

故答案為：敞

（2023七上?臨海期末）補(bǔ)全下面成語。

5.喜出夕卜

6.各得所

7.人跡至

8.美不收

9.大相徑

10.隨聲附

【答案】5.望

6.其

7.罕

8.勝

9.庭

10.和

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；易與普通詞語重復(fù)的詞語

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的積累。解答本題要靠平時(shí)的成

語積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思。

5.“喜出望外”：這個(gè)成語意味著某件事情的發(fā)生出乎了某人的

預(yù)料，使他們非常高興。其中，“望”字指的是“預(yù)期”或“希望”，

所以整個(gè)成語表達(dá)的是某人的期望被超越，從而產(chǎn)生了極大的喜悅。

故答案為：望

6."各得其所"：這個(gè)成語用來描述每個(gè)人都得到了他們應(yīng)該得

到的東西，或者每個(gè)人都得到了他們想要的東西。其中，“其”字指的

是“他們各自的”，因此整個(gè)成語的意思是“每個(gè)人都得到了他們各

自應(yīng)該得到的東西"。

故答案為：其

7."人跡罕至”：這個(gè)成語用來形容某個(gè)地方很少有人去，或者

說那個(gè)地方是偏僻的、人跡稀少的。其中，“罕”字表示“稀少”或“不

常見”，因此整個(gè)成語的意思是“人的足跡很少到達(dá)的地方"。

故答案為：罕

8."美不勝收"：這個(gè)成語用來形容某處的景色或某物的美麗無

法用語言完全描述，或者說美麗到令人難以承受。其中，“勝”字在

這里表示“能夠完全描述”或“承受”，所以整個(gè)成語的意思是“美麗

到無法完全描述或承受、

故答案為：勝

9."大相徑庭"：這個(gè)成語用來形容兩個(gè)事物或觀點(diǎn)之間的差異

非常大，可以說是完全不同的。其中，“徑”和“庭,結(jié)合起來，形象

地表示了“兩條道路”或“兩個(gè)方向”，所以整個(gè)成語的意思是“兩

個(gè)事物或觀點(diǎn)之間的差異就像兩條不同的道路二

故答案為：庭

10."隨聲附和"：這個(gè)成語用來形容某人沒有自己的獨(dú)立見解,

只是盲目地跟著別人說話或做事。其中，“和”字在這里表示“跟著”，

所以整個(gè)成語的意思是“跟著別人的聲音或意見、

故答案為：和

11.（2023七上?臨海期末）古詩文名句積累。

（1）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，（《天凈沙?秋

思》）

（2）—,聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙

有此寄》）

（3）日月之行，。（曹操《觀滄海》）

（4）,受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

(5)夜發(fā)清溪向三峽，__。(李白《峨眉山月歌》)

(6),江春入舊年。(王灣《次北固山下》)

(7)夜闌臥聽風(fēng)吹雨，—。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作

(其二)》)

(8)河流大野猶嫌束，—o(譚嗣同《潼關(guān)》)

(9)—,崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)

(10)何當(dāng)共剪西窗燭，__。(李商隱《夜雨寄北》)

(11)___,非寧靜無以致遠(yuǎn)。(諸葛亮《誡子書》)

(12)學(xué)而時(shí)習(xí)之，？(《論語》)

(13)《論語》中孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)和思考密不可分的句子

是，。

【答案】(1)古道西風(fēng)瘦馬

(2)楊花落盡子規(guī)啼

(3)若出其中

(4)回樂峰前沙似雪

(5)思君不見下渝州

(6)海日生殘夜

(7)鐵馬冰河入夢(mèng)來

(8)山入潼關(guān)不解平

(9)岐王宅里尋常見

(10)巴山夜雨漲秋池

(11)非淡泊無以明志

(12)不亦說乎

(13)學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字

的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：瘦、啼、

峰、渝、潼、漲、罔

故答案為：古道