部編版語文四年級上冊《語文園地三》精美課件

語文園地三本組課文告訴我們什么道理呢？哪篇課文讓你印象最深，受益匪淺呢？下面請同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會和感受。交流探索9古詩三首《暮江吟》描寫了深秋時節(jié)，從傍晚到夜幕降臨時江上的奇麗景色，表達(dá)了詩人對大好秋色的喜愛之情。

《題西林壁》描述了詩人在山中從不同角度看到廬山的萬千氣象，并借自己的真切感受揭示出了一個深刻的哲理：要想對某個事物有全面的、符合實際的認(rèn)識，就必須站在客觀的立場上來觀察分析事物。《雪梅》借對梅與雪的評價，生動形象地揭示出一個一個普遍性的生活哲理：世上萬物都各有千秋，無論何人都各有長短。取人之長，補(bǔ)己之短，才是正理。10爬山虎的腳本文細(xì)致地描寫了爬山虎生長的地方、葉子、腳的形狀和特點，以及它是怎樣用“腳”爬的。作者細(xì)致的描述，使我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。11蟋蟀的住宅本文介紹了蟋蟀住宅的特點和它的修建過程，贊美了蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。字里行間流露出作者對蟋蟀的喜愛之情及對蟋蟀勞動成果的極大贊賞。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能寫得準(zhǔn)確。交流平臺爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。作者不但觀察細(xì)致，還連續(xù)觀察了一段時間。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。我發(fā)現(xiàn)“鳥窩”也可以叫“鳥巢”。詞句段運用連一連，為下面的動物找到家。狗鼠鳥豬馬魚牛虎窩洞巢圈塘廄穴棚我發(fā)現(xiàn)：詞語的含義真豐富，僅動物的住宅，就有著不同的叫法。“鼠窩”也可以叫“鼠洞”；““馬棚”也可以叫“馬廄”。讀下面兩組句子，注意加點的詞語，體會每組句子意思的不同。

“逐漸”說明爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色?！ぁさ诙浼恿艘粋€“最多”，寫出了蟋蟀住宅的尺寸是在什么范圍之內(nèi)，表現(xiàn)了文章語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。隧道順著地勢彎彎曲曲，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅?！ぁち⒘饲铮焉葋G。二八月，亂穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。八月暖，九月溫，十月還有小陽春。日積月累指立秋后，氣溫降低，炎熱的天氣就會逐漸涼下來。立了秋，把扇丟。民間用“二八月亂穿衣”，形容初春和初秋時人們亂穿衣服的情況?，F(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)暖，有的人早早地便脫了棉衣、毛衣，穿起了襯衣和裙子，而有的人卻還捂得很嚴(yán)實。二八月，亂穿衣。如果夏季氣溫高，空氣干燥，降水偏少，相應(yīng)的秋季降霜就早一些。夏雨少，秋霜早。到了八月，大雁就開始南飛遷徙，大雁一旦南飛，就要下霜了。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。秋天是夏冬的過渡，氣溫也開始逐漸由熱轉(zhuǎn)涼，每當(dāng)冷空氣南下與暖氣團(tuán)相遇交匯，就會帶來一場秋雨、一陣秋風(fēng)，氣溫也隨之下降。而十場這種秋雨過后，基本已經(jīng)是冬天伊始，由于氣溫較低，需要穿棉衣御寒了。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。指北方一些地區(qū)，農(nóng)歷八九月很暖和，十月里還像春天一樣溫暖。八月暖，九月溫，十月還有小陽春。立春三日，百草發(fā)芽。立秋一日，水冷三分。三月三，脫了棉襖換布衫。五月不熱，五谷不結(jié)；六月蓋被，有谷無米。我還知道其他與氣候有關(guān)的俗語：

語文園地三交流平臺

它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。

只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能寫得準(zhǔn)確。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。

作者不但觀察細(xì)致，還連續(xù)觀察了一段時間。。

那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。

觀察是有目的、有計劃、有方向、比較持久的知覺,是我們認(rèn)識世界、獲取知識的重要途徑,本單元的幾篇課文都是作者經(jīng)過認(rèn)真的、長時間的觀察后寫出來的。讀了課文,我們不僅認(rèn)識了這些事物,也從中學(xué)到了幾種觀察事物的方法：(1)觀察要細(xì)致,這樣才能準(zhǔn)確地寫出事物的形狀、顏色等特點。(2)觀察要連續(xù),這樣才能了解事物的變化。(3)觀察不僅要用眼睛看,還要用耳朵聽,用心想,這樣就可以記下自己的想法或心情,習(xí)作也會更有趣味。詞句段運用連一連，為下面的動物找到家。狗鼠鳥豬馬魚?；⒏C洞巢圈塘廄穴棚jù

我發(fā)現(xiàn)：“鼠窩”也可以叫“鼠洞”；“馬圈”也可以叫“馬廄”或“馬棚”；“牛圈”也可以叫“牛棚”。

我發(fā)現(xiàn)“鳥窩”也可以叫“鳥巢”。我還知道這樣的詞語有：蟻穴蜂窩雞舍讀下面兩組句子，注意加點的詞語，體會每組句子意思的不同。

觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。

觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。··

“逐漸”，寫出了爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的。

隧道順著地勢彎彎曲曲，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。

隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。

第二句加上“最多”，表明了隧道深、寬的不確定性，這樣寫更加準(zhǔn)確。··suì日積月累立了秋，把扇丟。二八月，亂穿衣。二八月，亂穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。