統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)-交流平臺(tái)與初試身手-教學(xué)課件多篇

交流平臺(tái)與初試身手語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)交流平臺(tái)回顧《搭船的鳥(niǎo)》和《金色的草地》兩篇課文，說(shuō)一說(shuō)：作者都觀察了身邊的哪些事物？

一次平常的探親之旅，因?yàn)榱粜挠^察，作者認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的新朋友——會(huì)“搭船”的翠鳥(niǎo)。

窗前的草地對(duì)作者來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，但作者稍加留意，就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。留心周?chē)氖挛铮覀兙蜁?huì)有新的發(fā)現(xiàn)。后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。對(duì)翠鳥(niǎo)的外貌觀察細(xì)致入微。作者是怎樣細(xì)致觀察的？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。對(duì)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的動(dòng)作觀察細(xì)致入微。有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。對(duì)草地的變化觀察細(xì)致入微。翠鳥(niǎo)的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩會(huì)發(fā)生奇妙的變化，原來(lái)是因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r(shí)張開(kāi)有時(shí)合攏。細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。觀察留心觀察細(xì)致觀察抓住事物的特點(diǎn)注意事物的變化運(yùn)用多種感官初試身手你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流吧！雨停了，我和媽媽去買(mǎi)菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過(guò)馬路……表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開(kāi)皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道……雨停了，我和媽媽去買(mǎi)菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過(guò)馬路……看到這情景，你心中會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)呢？你會(huì)觀察小蝸牛的哪些方面？蝸牛的外表有哪些獨(dú)特之處呢？這些蝸牛是怎么樣過(guò)馬路的？要過(guò)馬路了，蝸牛慢吞吞地從殼里探出了身體。觸角這邊探探，那邊探探，像是在確定方向。過(guò)了好久，它才靠著身體一步一步慢吞吞地往前滑行起來(lái)，背上的小房子，隨身體搖搖擺擺。它爬過(guò)的地方，總會(huì)留下白色的印記，像是飛碟滑行的跑道。表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開(kāi)皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道……邊讀邊思考并在小組內(nèi)交流：作者是從哪些方面觀察這個(gè)芒果的？作者調(diào)動(dòng)了自己的哪些感官來(lái)觀察呢？看摸聞嘗顏色觸感味道觀察自己喜歡的一種動(dòng)物或植物，把觀察所得記錄在“觀察記錄單”上，并用幾句話描述你的發(fā)現(xiàn)。觀察記錄單觀察對(duì)象觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)觀察所得小組內(nèi)分享觀察記錄并進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容星評(píng)價(jià)對(duì)事物進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)看、聽(tīng)、摸、聞、嘗等多種感官參與觀察時(shí)有自己的思考做得很棒基本做到還需努力我觀察的是曇花。晚上八點(diǎn)左右，曇花的花瓣慢慢翹起，淡黃色的外衣逐漸打開(kāi)。八點(diǎn)半后，花瓣綻放的速度加快了，花瓣完全展開(kāi)，最外層的淡黃色也不見(jiàn)了，顏色變得雪白雪白的。很快，二十多片潔白如雪的花瓣像手掌般整整齊齊地圍成一圈，向四周攤開(kāi)，像個(gè)大喇叭。大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，花瓣開(kāi)始收縮，一點(diǎn)一點(diǎn)地收攏。這綻放的時(shí)間也太短了吧。有一天，我做完作業(yè)，來(lái)到草地上玩。不經(jīng)意間，我看見(jiàn)了一株含羞草。它和我在書(shū)上看到的一模一樣，葉子很小，綠油油的。我好奇地用手輕輕摸了一下，啊！它的葉子竟然慢慢合攏了，那神態(tài)就像一個(gè)害羞的小姑娘。語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)交流平臺(tái)與初試身手《搭船的鳥(niǎo)》《金色的草地》

一次平常的探親之旅，因?yàn)榱粜挠^察，作者認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的新朋友——會(huì)“搭船”的翠鳥(niǎo)。

窗前的草地對(duì)作者來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，但作者稍加留意，就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。

留心周?chē)氖挛?，我們就?huì)有新的發(fā)現(xiàn)。交流平臺(tái)

只要留心觀察，我們就能從周?chē)匠５氖挛镏杏兴l(fā)現(xiàn)。思考：兩篇課文中作者是怎樣細(xì)致觀察的？哪些觀察給你留下了深刻的印象？找出來(lái)，讀給同桌聽(tīng)。作者是怎樣細(xì)致觀察的？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。細(xì)致觀察了翠鳥(niǎo)不同部位的顏色。觀察方法

雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗啊！調(diào)動(dòng)了多種感官進(jìn)行觀察。

它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？觀察時(shí)還加入了自己的思考。

有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間觀察，注意了事物的變化。

雨停了，我和媽媽去買(mǎi)菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過(guò)馬路……

看到這情景，你心中會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)呢？你會(huì)觀察小蝸牛的哪些方面？初試身手

這個(gè)片段中作者是怎樣觀察的？找出表示作者在觀察的語(yǔ)句。表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開(kāi)皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道……表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開(kāi)皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道……用眼“看”用手“摸”用鼻子“聞”用嘴“嘗”細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。交流觀察記錄單觀察記錄單一觀察對(duì)象觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)觀察所得觀察記錄單二觀察對(duì)象觀察地點(diǎn)觀察時(shí)間觀察所得寫(xiě)作提示：借助之前填寫(xiě)的幾張觀察記錄單，用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)自已觀察到的事物或場(chǎng)景的某一方面或變化。能用看、摸、聽(tīng)、聞、嘗等多種感官觀察。還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己觀察時(shí)想到的問(wèn)題。嘗試寫(xiě)話一起來(lái)根據(jù)評(píng)價(jià)單評(píng)價(jià)吧！評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)星級(jí)能對(duì)事物或場(chǎng)景進(jìn)行細(xì)致的觀察能觀察事物或場(chǎng)景的某一方面或變化能用看、摸、聽(tīng)、聞、嘗等多種感官觀察觀察時(shí)能加入自己的思考還可以寫(xiě)一寫(xiě)摸狗尾草的感覺(jué)；還可以寫(xiě)看到這種草時(shí)自己的想法，如：狗尾草叫這個(gè)名字是不是因?yàn)樗窆返奈舶湍?？觀察了狗尾草的樣子、顏色，得到兩顆星；用看、聞兩種感官進(jìn)行觀察，得兩顆星。集體評(píng)議

田野里到處是狗尾草，它的莖細(xì)細(xì)的，是青綠色的，還帶有一股清香。一整根狗尾草就像小狗的尾巴一樣。建議優(yōu)點(diǎn)對(duì)照評(píng)價(jià)清單，自主修改小練筆。評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)星級(jí)能對(duì)事物或場(chǎng)景進(jìn)行細(xì)致的觀察能觀察事物或場(chǎng)景的某一方面或變化能用看、摸、聽(tīng)、聞、嘗等多種感官觀察觀察時(shí)能加入自己的思考與同桌交流分享自己的觀察所得，并圍繞“評(píng)價(jià)清單”，給同桌評(píng)價(jià)，如：是否觀察細(xì)致、是否加入了自己