第7講 傳統(tǒng)材料作文“三步開頭法”：引材+評(píng)材+觀點(diǎn)-2024年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之議論文寫作大招課VIP

開頭辨別題目審題立意論點(diǎn)標(biāo)題結(jié)構(gòu)論證論據(jù)結(jié)尾議論文寫作謀篇布局下筆行文分析題目三步開頭概比開頭——引材+評(píng)材+觀點(diǎn)傳統(tǒng)材料作文“三步開頭法”目錄12運(yùn)用“三步開頭法”認(rèn)識(shí)“三步開頭法”【廣東省化州市】古希臘神話中有這樣一個(gè)故事：在蒼茫的大海上有一座美麗的小島，可周圍暗礁遍布，島上住著長(zhǎng)者鷹的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱著優(yōu)美動(dòng)聽的魔歌引誘過(guò)往的船只。而那些船只經(jīng)受不住歌聲的誘惑，前往小島，結(jié)局只能是觸礁，船毀人亡，成為妖怪們的獵物。古希臘神話中的塞壬女妖，利用她那充滿誘惑力的歌聲令無(wú)數(shù)過(guò)往的船只成為她們的獵物?，F(xiàn)實(shí)生活中，誘惑更是無(wú)處不在。面對(duì)生活中的種種陷阱，我們要抵制誘惑的意志。引用材料評(píng)論材料說(shuō)明觀點(diǎn)材料示例抵制誘惑三步開頭法引材+評(píng)材+觀點(diǎn)保證作文緊扣材料思路清晰、結(jié)構(gòu)完整簡(jiǎn)單、易學(xué)構(gòu)成優(yōu)勢(shì)2運(yùn)用“三步開頭法”第一步：引用材料方法一：復(fù)述法適用范圍具體做法名言警句、俗語(yǔ)、古詩(shī)詞、詩(shī)歌等一字不少的抄錄【全國(guó)新課標(biāo)2】閱讀下列的材料，根據(jù)要求寫作。（1）天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住罚?）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）（3）何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）（4）受光于挺戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）（5）必須敢于正視，這才可望敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）（6）數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（毛澤東）《周易》一句“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，激起了多少人奮發(fā)圖強(qiáng)的斗志；魯迅一句“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說(shuō)，敢作，敢當(dāng)”，給予了多少人勇往直前的勇氣；毛澤東一句“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，喚醒了多少人實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的決心。這些名言激勵(lì)我們：面對(duì)家國(guó)責(zé)任，要勇于擔(dān)當(dāng)。復(fù)述材料材料示例——自強(qiáng)不息——思鄉(xiāng)——重視內(nèi)在美，或自信的品格——視野有多大，夢(mèng)想就有多大——敢于正視自己——個(gè)人、民族、國(guó)家的自強(qiáng)不息的精神【廣東省模擬題】哲學(xué)家維特根斯坦說(shuō)：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！边@句名言表達(dá)形象，寓意深刻，它會(huì)引發(fā)我們不同的聯(lián)想和感悟。結(jié)合這句名言，自選角度，自定立意，自擬題目，文體自選（除詩(shī)歌外），寫一篇不少于800字的文章。示例一：哲學(xué)家維特根斯坦說(shuō)：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！钡孛娌叫?，常常是風(fēng)雨不懂安如山，此為踏實(shí)之風(fēng)；云端跳舞，往往會(huì)摔得臉青鼻腫，此為浮躁之氣。從哲學(xué)家的名言可以看出，我們無(wú)論做什么事情，都要求踏實(shí)，戒浮躁。示例二：“我貼在地面步行，不在云端跳舞”，這是哲學(xué)家維特根斯坦的一句名言，它似乎在告訴人們，將自己放在低處才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。然而，因怕失足墮落而不敢登上高處的心態(tài)，我以為十分不妥。倘若人人懷有“登高必跌重”的念頭，個(gè)人何以進(jìn)步，社會(huì)又何以發(fā)展？立意：腳踏實(shí)地做人堅(jiān)持不懈、日積月累才能成功復(fù)述材料復(fù)述材料材料材料：【黑龍江省模擬題】有一老一小兩個(gè)人同時(shí)在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活以后，每隔三天就要來(lái)給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來(lái)得很少；即使來(lái)了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去了，胡楊樹都長(zhǎng)得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝地發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝，吹掉了一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人道：“你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。如把樹載活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹怎能輕易被風(fēng)刮倒？”要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定了文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。

立意：老人：科學(xué)方法、目光長(zhǎng)遠(yuǎn)年輕人：關(guān)愛過(guò)多胡楊樹：逆境成才適用范圍：材料篇幅較長(zhǎng)方法二：概述法方法二：概述法示例一：一老一小兩個(gè)人在沙漠里種胡楊樹。年經(jīng)人隔幾天就給樹澆水，老人等到樹苗成活后就很少來(lái)了。忽然有一天沙塵暴來(lái)了，風(fēng)停后，年輕人種的樹全部被刮倒，老人種的樹僅是被風(fēng)吹折了樹枝，吹掉了樹葉。同樣的樹，為何抗風(fēng)沙能力差別這么大？顯然是因?yàn)閮扇朔N樹的方法不同，年輕人過(guò)多關(guān)心樹木，而老人則要樹苗自己去找泉源，樹木的根也因此扎的很深?？梢娺^(guò)多的關(guān)心反而是一種禍害，科學(xué)的管理才能讓樹木茁壯成長(zhǎng)。掩卷沉思，育人亦如種樹：培育人才必須講究科學(xué)方法。示例二：同樣是沙漠里種胡楊樹，沙塵暴后，年輕人種樹幾乎全被風(fēng)刮倒了，而老人種的樹卻無(wú)大礙。同樣的樹，為何抗風(fēng)沙能力差別這么大？顯然是因?yàn)閮扇朔N樹的方法不同，年輕人過(guò)多關(guān)心樹木，而老人則要樹苗自己去找泉源，樹木的根也因此扎的很深?？梢娺^(guò)多的關(guān)心反而是一種禍害，科學(xué)的管理才能讓樹木茁壯成長(zhǎng)。掩卷沉思，育人亦如種樹：培育人才必須講究科學(xué)方法。存在問題：?jiǎn)?、不概括?yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出概述材料的方法：1、確定文章的中心2、選好概述的角度3、突出人、事、因、果等要素概述材料的要求：1、概述的材料與觀點(diǎn)保持一致2、條理清楚、重點(diǎn)突出3、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確（不超過(guò)100字）材料：錯(cuò)覺泰戈?duì)柡拥拇税栋底試@息——“我相信，一切歡樂都在對(duì)岸。河的彼岸一聲長(zhǎng)嘆：“唉，也許，幸福盡在對(duì)岸?！蹦闫纷x這首詩(shī)產(chǎn)生了哪些聯(lián)想或感悟呢？請(qǐng)跟據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?。要求：①立意自定；②?biāo)題自擬；③文體不限（除詩(shī)歌外）④不少于800字示例一：河的此岸渴望著彼岸的幸福，但河的彼岸卻又渴望此岸的幸福?？梢姡?dāng)我們撥開心靈迷霧，走出錯(cuò)覺，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福其實(shí)不在別處，就在自己眼前。示例二：河的此岸渴望著彼岸的幸福，但河的彼岸卻又渴望此岸的幸福。其實(shí)，追求幸福本無(wú)可非議，但若一味沉浸在追求的狀態(tài)而忘記了享受幸福，那就太可悲了！當(dāng)我們撥開心靈迷霧，走出錯(cuò)覺，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福其實(shí)不在別處，就在自己眼前。引材料+可見+觀點(diǎn)引材料+評(píng)材料+觀點(diǎn)第二步：評(píng)論材料×√引材料+可見+觀點(diǎn)引材料+評(píng)材料+觀點(diǎn)記住公式結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)“由此”“所以”“顯然”……聯(lián)系生活實(shí)際×√第三步：說(shuō)明觀點(diǎn)準(zhǔn)確扣材鮮明123總結(jié)運(yùn)用“三步開頭法”寫作文開頭第一步：引用材料1、復(fù)述法適用范圍：名言警句；俗語(yǔ)；古詩(shī)詞；詩(shī)歌等具體做法：一字不少的抄錄2、概述法適用范圍：材料篇幅較長(zhǎng)概述材料的要求：概述的材料與觀點(diǎn)保持一致條理清楚、重點(diǎn)突出語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確（不超過(guò)100字）概述材料的