甘肅省平?jīng)銎咧薪逃瘓F(tuán)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

平?jīng)銎咧薪逃瘓F(tuán)2024-2025第一學(xué)期中期考試試卷七年級(jí)語(yǔ)文命題人：李寅妮審題人：李寅妮第一部分積累與運(yùn)用（共31分）一、（完成1-6題，共23分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春夏秋冬四時(shí)轉(zhuǎn)換，每個(gè)季節(jié)zhùxù的美都有所不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地綻放，吮吸著甘露，mùyù著朝陽(yáng)，鳥(niǎo)兒hūpéngyǐnbàn地賣(mài)弄清脆的喉嚨，把人們從睡夢(mèng)中喚醒。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一場(chǎng)，還是持續(xù)了一整天的燥熱，等到夜晚來(lái)臨，晚風(fēng)輕拂，乘涼的人們抬頭一望，只見(jiàn)夜空里繁星向大地眨著眼睛，瞬間，人們便沉浸在那片柔和與天真。秋天最美的是午后，陽(yáng)光傾灑下來(lái)，全無(wú)夏日驕陽(yáng)的，溫暖而舒適。碧空如洗，更是讓人。冬天最美的是雪飄時(shí)刻，空中雪花如鵝毛自由飛舞，此時(shí)，整個(gè)世界停止了喧鬧，平時(shí)的街區(qū)也安靜下來(lái)，天地之間仿佛只剩雪花輕柔地飄落。1．(3分)根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）zhùxù()（2）mùyù()（3）hūpéngyǐnbàn()2．(3分)下面依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．淅淅瀝瀝盛氣凌人賞心悅目人聲鼎沸B．淅淅瀝瀝咄咄逼人賞心悅目人跡罕至C．傾盆大雨盛氣凌人心曠神怡人跡罕至D．傾盆大雨咄咄逼人心曠神怡人聲鼎沸3．(3分)語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．瞬間，人們便沉浸那片柔和與天真。B．瞬間，人們便沉浸那片柔和與天真之中。C．瞬間，人們便沉浸在那片柔和與天真之中。D．瞬間，人們便沉浸于那片柔和與天真。4．（3分）下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A．《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，共20篇，作者是孔子。B．《荷葉·母親》選自《冰心全集》。作者冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，作家、詩(shī)人。著有小說(shuō)《櫻花贊》等。C．《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒，美國(guó)作家、教育家、慈善家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。D．《濟(jì)南的冬天》選自《老舍全集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，濟(jì)南人，著名作家，被授予“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號(hào)。5.（3分）下列詞語(yǔ)全是名詞的一項(xiàng)是（）A．田野等待玻璃金黃B.果實(shí)時(shí)候人們莊稼C.動(dòng)情鈴鐺出門(mén)太陽(yáng)D.甚至靜謐成熟種子6．（8分）綜合性學(xué)習(xí)（1）（3分）某校七年級(jí)二班將召開(kāi)一次以“交友之道”為主題的班會(huì)，屆時(shí)想邀請(qǐng)本校德育處的孫主任作為嘉賓為同學(xué)們交友中存在的問(wèn)題答疑解惑，你作為班長(zhǎng)去邀請(qǐng)他，你會(huì)對(duì)孫主任這樣說(shuō)：“”（文中姓名用ＸＸ代替）（2）（2分）“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！比松谑溃x不開(kāi)朋友。然而，大千世界，魚(yú)龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見(jiàn)，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)?！驹O(shè)計(jì)活動(dòng)】仿照示例，請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。示例：舉辦以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的班會(huì)活動(dòng)一：活動(dòng)二：（3）（3分）【探究材料】閱讀下面兩則材料，用一句話寫(xiě)出你的探究結(jié)果。①15歲的小明在同學(xué)的生日宴會(huì)上認(rèn)識(shí)了出手大方的王大哥，王大哥經(jīng)常請(qǐng)他去餐館吃喝，帶他去網(wǎng)吧玩游戲。工作繁忙的父母沒(méi)時(shí)間陪他，王大哥則成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然對(duì)他說(shuō)：“有一個(gè)小子總跟我過(guò)不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認(rèn)識(shí)你?！北煌醮蟾邕@么一蠱惑，原本老實(shí)聽(tīng)話的小明手拿木棍，朝那個(gè)人的頭上猛擊一棒，致其重傷。②小劉、小彭、小陳都是某校初三學(xué)生，也曾是老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩時(shí)，三人結(jié)識(shí)了社會(huì)青年鄭某。鄭某通過(guò)錢(qián)和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨鄭某四處游蕩，最終走上犯罪的道路。探究結(jié)果：二、名句默寫(xiě)（1小題，8分）7．根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（1）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（2），思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）（3），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（5），切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（《論語(yǔ)》）（6），隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（7）思鄉(xiāng)是縈繞在漂泊他鄉(xiāng)之人心中難以釋?xiě)训那殂?。王灣在《次北固山下》中的“？”，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念。第二部分閱讀與鑒賞（共59分）三、古詩(shī)文閱讀（共20分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成題目。（一）陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。（選自《陳太丘與友期行》）（二）田子為相，三年歸休，得金百鎰①，奉其母。母曰：“子安得此金？”對(duì)曰：“所受俸祿也。”母曰：“為相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力致誠(chéng)，不義之物，不入于館②。為人子不可不孝也。子其去之?！碧镒永M，走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄。王賢其母，說(shuō)其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。（選自《韓詩(shī)外傳》）【注】①鎰（yì）：重量單位。二十四兩為一鎰，一說(shuō)二十兩為一鎰。②館：這里指家。8.解釋下列句中加粗的詞。（4分）①陳太丘與友期行__________②元方入門(mén)不顧__________③田子為相__________④孝子之事親也__________9.下列各句中“去”的意義與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（3分）A.太丘舍去B.去后乃至C.相委而去D.子其去之10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）①過(guò)中不至，太丘舍去。②母曰：“子安得此金？”11.語(yǔ)段（一）和語(yǔ)段（二）在為人處世方面各說(shuō)明了什么道理？語(yǔ)段（一）中的友人和語(yǔ)段（二）中的田子在性格方面有什么共同之處？（3分）12．閱讀下面一首元曲，回答問(wèn)題。（6分）天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（1）“枯藤”顯示的是________（季節(jié)）之景；“昏鴉”是寫(xiě)_________之鴉；“枯藤老樹(shù)昏鴉”渲染了一種__________的氣氛。（3分）（2）一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。曲中點(diǎn)明主旨的句子是哪一句？作者在這首曲中抒發(fā)了什么樣的思想感情？（3分）____________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀（共39分）（一）閱讀下列材料，完成下面小題。（14分）這個(gè)冬天不冷①【A】天灰蒙蒙的，開(kāi)始飄起了雪花。她急匆匆跨出公司大門(mén)，剛想鉆進(jìn)一輛出租車(chē)，就聽(tīng)見(jiàn)旁邊有人說(shuō)：“這人真夠缺德的，竟然坑害老人家。”②她下意識(shí)地回頭一看，不看不要緊，這一看，心竟突突地跳到嗓子眼兒了，“父親！”太像了，高高的個(gè)子，有些微駝的背，尤其是那滿臉的褶皺，和滿臉郁結(jié)的愁緒。她有些木訥地回過(guò)身來(lái)，走近，明白了眼前的一切。原來(lái)老人是附近鄉(xiāng)下來(lái)城里賣(mài)柿子的，滿滿一三輪車(chē)柿子總共賣(mài)了二百一十元，其中最后一份賣(mài)給了一個(gè)年輕人，共一百一十二元，年輕人給了老人兩張一百元的票子，老人就趕緊找了九十元，沒(méi)想到這兩張錢(qián)是假的。老人杵在那兒，手里捏著兩張嶄新的票子，說(shuō)出話的語(yǔ)氣顯然有些激動(dòng)：“我不僅白給了他兩簍柿子，還搭進(jìn)了九十元錢(qián)?。∏皫啄陿?shù)上也結(jié)很多柿子，從來(lái)沒(méi)賣(mài)過(guò)，都是分給鄰里吃了，自從去年開(kāi)春老伴得病后……哎，沒(méi)辦法，我們沒(méi)兒沒(méi)女的都是鄰里幫忙，本想賣(mài)了柿子給老伴買(mǎi)藥，也少擾回親朋們。沒(méi)想到會(huì)遇到這事兒。”說(shuō)著老人流著淚捶打自己，怪自己沒(méi)用。③“頭上三尺有神靈，怎么光天化日之下敢做這種事？”人越聚越多，大家議論紛紛。④她想起了自己小時(shí)候，一天，父親帶進(jìn)家一個(gè)陌生人，那人破衣?tīng)€衫，骯臟不堪，母親忙著做了一碗熱面湯，放了兩個(gè)荷包蛋，那人狼吞虎咽，吃完后留下了兩個(gè)大蛇皮袋子，里面是幾大盤(pán)嶄新的電線，然后從父親手里拿走了500元錢(qián)。他說(shuō)他是南方人，在工地打工老板開(kāi)不起工資，便用電線、瓷磚等抵工資，那人說(shuō)他家遠(yuǎn)，瓷磚搬運(yùn)不便，就要了電線，過(guò)些日子他會(huì)回來(lái)取的，因?yàn)殡娋€少說(shuō)也值三四千元吧。善良的父母信以為真，就留下了代為保管，500元錢(qián)算是借給他的路費(fèi)，他信誓旦旦地說(shuō)：“一定如數(shù)奉還?！碑?dāng)父親發(fā)現(xiàn)電線是假的，知道上了當(dāng)，那人已去無(wú)蹤影。⑤一夜之間，父親駝了背，白了頭，似乎老了很多，母親也因此大病一場(chǎng)，因?yàn)槟切╁X(qián)是父母積攢了大半輩子拿出來(lái)正準(zhǔn)備給哥哥結(jié)婚用的。母親治病，哥哥結(jié)婚，家里欠下了很多外債。沒(méi)過(guò)幾年，父親就因病而去了，她總認(rèn)為父親的離開(kāi)與那件事有直接的關(guān)系。⑥眼前傷心欲絕的老人，和父親當(dāng)年的影子重疊起來(lái)，她覺(jué)得心里好難受。她走近老人，說(shuō)：“大伯，我看看這錢(qián)?！苯舆^(guò)錢(qián)，看了看就折疊了起來(lái)，攥在了手心，“大伯，這錢(qián)是太新了，但不是假錢(qián)?！薄伴|女，他們都說(shuō)這錢(qián)是假的?！崩先祟澏吨曇粽f(shuō)道。⑦她從包里掏出兩張一百元的票子遞給了老人，“大伯，我拿這兩張舊些的和你換，你該放心了吧？”老人呆呆地望著她，有些懵了。這時(shí)，她的一個(gè)同事擠到跟前使勁兒拉了拉她的胳膊，她卻揚(yáng)起了手大聲說(shuō)：“大家就信我的吧，這錢(qián)真的不是假的！”嘈雜的人群立刻靜了下來(lái)，隨即又竊竊地議論開(kāi)了?！斑@女孩兒真笨！連個(gè)老頭都不如。”“你懂什么，我看這女孩兒是故意的?！雹嗨苷J(rèn)真地揣好那兩張嶄新的票子，正欲離開(kāi)，老人卻叫住了她：“閨女，這兒還有一兜柿子，你拿著，大冷的天，吃一顆心里可熱乎著呢?！彼剡^(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)已是淚流滿面的老人正微笑著望著她，她接過(guò)柿子同那兩張嶄新的票子一起緊緊地揣進(jìn)了懷里。⑨【B】人群慢慢散去，雪花大朵大朵地飄落。這個(gè)冬天，一點(diǎn)兒都不冷。（選自《小小說(shuō)大世界》）13．(2分)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把選文的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。天飄雪花，匆離公司→進(jìn)城賣(mài)柿，老人被騙→憶父被騙，心中難受→，14．(4分)根據(jù)提示，賞析文中畫(huà)線的句子。（1）太像了，高高的個(gè)子，有些微駝的背，尤其是那滿臉的褶皺和滿臉郁結(jié)的愁緒。（從人物描寫(xiě)角度）（2）她接過(guò)柿子同那兩張嶄新的票子一樣緊緊地揣進(jìn)了懷里。（從用詞角度賞析）15．(4分)從畫(huà)曲線A、B兩句中任選一句，分析描寫(xiě)雪花的作用。16．(4分)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題含義的理解。（二）閱讀下文，完成題目。（17分）為我涂上生命底色的人①開(kāi)學(xué)那天，母親把我從池塘邊攆到家里，又從前院攆到后院，氣喘吁吁才逮住了。她戳了一下我的腦門(mén)笑罵道，“比泥鰍還難對(duì)付?！彼坪跖挛覓昝摚o緊地握著我的小手腕，以至于小手腕被捏得生疼。②她拉著撅著屁股使勁往后拽的我，走過(guò)了幾條巷道。到了村邊，上了高高的臺(tái)階，進(jìn)了大門(mén)。我們站在了一個(gè)人面前，母親說(shuō)“問(wèn)老師好”時(shí)，我依然憋著氣扭著頭不正眼瞧。③余光里，她彎腰，大手摸了一下我的小臉蛋說(shuō)，“小斌斌沒(méi)哭啊，乖孩子”。那聲音輕輕柔柔的，似乎有種魔力，“乖孩子”別過(guò)頭看她，她正笑瞇瞇地瞧著我?；秀遍g，覺(jué)得她的眼睛里投下一捧光，將我整個(gè)人兒包裹其中。一種很柔很軟很安全的感覺(jué)瞬間俘獲了我，驅(qū)逐了此前拒絕上學(xué)的種種不安與恐懼。④帶我們時(shí)她的年齡已經(jīng)很大了，像我的祖母般，不高聲說(shuō)話，不發(fā)火，不打罵孩子。倘若你不小心做錯(cuò)了事，她只是嗔怒，會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)地告訴你哪里錯(cuò)了，還會(huì)抱抱你。你沒(méi)有做錯(cuò)事的丟人與自卑，只有不好意思，哪會(huì)反復(fù)錯(cuò)呢？⑤小孩子才知道應(yīng)該在自己喜歡的人眼前怎樣表現(xiàn)，就像她見(jiàn)第一面將我認(rèn)定為“乖孩子”時(shí)，原本想著到了學(xué)前班繼續(xù)蠻混地哭鬧，以期母親無(wú)奈地將我再帶回去的念頭就被“乖孩子”輕輕抹去了。⑥有時(shí)她會(huì)把我們帶到教室外面的梧桐樹(shù)下，我們團(tuán)坐在一起，她坐中間，給我們講故事帶我們做游戲。梧桐葉落下來(lái)，有孩子的眼睛、心思就隨著樹(shù)葉飄飛起來(lái)了，更有調(diào)皮的直接起身去捉樹(shù)葉。每每那時(shí)，她會(huì)停下來(lái)，笑瞇瞇地看著，甚至?xí)f(shuō)“那就玩一會(huì)兒吧”，而后兩只手一擺，示意我們可以自由了。⑦有時(shí)下雨了，她會(huì)讓我們?cè)诮淌议T(mén)口一字排開(kāi)，看雨，我們便把小手伸過(guò)去在雨中劃拉著去感受。有更頑皮的跑進(jìn)雨里，她只叮嚀“小心點(diǎn)，別摔倒”。當(dāng)有孩子瞎說(shuō)“雨點(diǎn)像豆豆”時(shí)，她帶頭鼓掌，并鼓勵(lì)我們看著雨說(shuō)雨。歡聲笑語(yǔ)就像雨點(diǎn)般噼里啪啦灑落一地，又隨著破碎了的水泡蕩漾開(kāi)來(lái)。⑧學(xué)校外是一片坡地，沒(méi)種莊稼盡是野花野草，是我們的樂(lè)園。⑨春天來(lái)了，我們?cè)谀抢镙p手輕腳地看到了小草的嫩芽，她提醒我們不要踩踏剛出來(lái)的嫩芽?jī)?；夏天到了，我們?cè)谀抢镉|摸了花瓣綢緞般的質(zhì)感，她說(shuō)摸摸就好不要摘下來(lái)；秋天呢，她教我們認(rèn)識(shí)采摘野果子，酸酸甜甜的都有；冬天她則用熱鬧幫我們驅(qū)逐了入骨的寒冷，帶我們從坡上往下滑，摔倒沒(méi)哭的，她會(huì)挨個(gè)抱抱。⑩她的神奇在于將小小的教室變得無(wú)窮大：帶我們見(jiàn)識(shí)了著霜后的植物啥樣子，領(lǐng)略了下雪并不是最冷的，我們快樂(lè)地踩著腳因?yàn)橹蓝鞎?huì)過(guò)去的……她耐心地帶著我們玩，看著我們鬧，總是滿臉慈祥。?我們緩慢又溫暖地成長(zhǎng)著，我們的質(zhì)地便得以瓷瓷實(shí)實(shí)，不脆弱耐摔打。?是不是因了兒時(shí)這一段經(jīng)歷，我才視風(fēng)雨霜雪為朋友？來(lái)了，坦然接受并好好相處，自己攙扶著自己走過(guò)了一段又一段的迷茫與泥濘？?記憶里我一直在掃地。是自己喜歡還是老師布置的任務(wù)？早已忘得一干二凈了。唯一印象深刻的，就是自己一直開(kāi)開(kāi)心心又像勇士般地掄著掃帚，一下，一下，掃帚揮舞得高高的，塵土飛揚(yáng)，真像打高爾夫的姿勢(shì)。而今我能持久專(zhuān)注又不乏快樂(lè)地做事，莫非就是兒時(shí)掃地留下的快樂(lè)痕跡？朋友常說(shuō)我溫和陽(yáng)光又很有個(gè)性，像個(gè)高段位的紳士，莫非源于有那個(gè)舒舒展展的童年做底色？?突然記得她老人家說(shuō)過(guò)的一句話，“小時(shí)候受點(diǎn)傷，長(zhǎng)大了就是疤”。有幸遇見(jiàn)她，我的小時(shí)候才被呵護(hù)得無(wú)比妥帖，揣著快樂(lè)，端端正正又溫溫暖暖地一路走來(lái)。?如果說(shuō)我的人生真有暖色，一定是復(fù)制了老師的笑容。如果我總篤定自己是安全的，一定源于老師的那束目光，像孫悟空的金箍棒畫(huà)出的神奇的圈，遮擋了所有可能傷害我的風(fēng)雨。（作者：張亞凌。有刪改）17．（4分）她通過(guò)哪些事為“我”涂上了生命底色？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。18．（4分）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析文中畫(huà)線句子。歡聲笑語(yǔ)就像雨點(diǎn)般噼里啪啦灑落一地，又隨著破碎了的水泡蕩漾開(kāi)來(lái)。（從修辭手法運(yùn)用的角度）19．（4分）本文是一首教師的贊歌。故事以“我”的角度來(lái)講述，這樣寫(xiě)有什么好處。20．（5分）聯(lián)系上下文，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，分析“小時(shí)候受點(diǎn)傷，長(zhǎng)大了就是疤”這句話的含義。（三）名著閱讀（共8分）請(qǐng)根據(jù)名著《朝花夕拾》的閱讀，完成