福建省福州市師大附中2025屆高二生物第一學期期末學業(yè)水平測試模擬試題含解析

福建省福州市師大附中2025屆高二生物第一學期期末學業(yè)水平測試模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖為某哺乳動物體內(nèi)的一組細胞分裂示意圖，據(jù)圖分析正確的是（）A.圖②產(chǎn)生的子細胞一定為精細胞B.圖中屬于體細胞有絲分裂過程的有①③⑤C.圖示5個細胞均具有同源染色體D.圖③中有2對同源染色體、2個四分體2．硫細菌在細胞內(nèi)能利用硫化氫氧化分解釋放的化學能把CO2合成為有機物，反應(yīng)式如下：H2S＋CO2S＋H2O＋（CH2O），據(jù)此判斷該生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的（）A.生產(chǎn)者 B.消費者 C.分解者 D.無法判斷3．現(xiàn)有①～④四個果蠅品系（都是純種），其中品系①的性狀均為顯性，品系②～④均只有一種性狀是隱性，其他性狀均為顯性。這四個品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如下表所示：若需驗證基因的自由組合定律，可選擇下列哪種交配類（）品系①②③④隱性性狀均為顯性殘翅黑身紫紅眼相應(yīng)染色體ⅡⅢⅡⅡⅢA.①×④ B.①×② C.②×③ D.②×④4．下圖1、2為實驗的初始狀態(tài)，以下關(guān)于生長素調(diào)節(jié)的敘述正確的是A.圖1和圖2的實驗結(jié)果都能體現(xiàn)生長素的促進生長作用，而圖3則能說明生長素作用具有兩重性B.圖1的實驗結(jié)果A、B都不彎曲，但原因不相同C.圖2中的實驗結(jié)果是放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲D.圖3莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少5．某種細菌菌株需要亮氨酸才能生長，但此菌株對鏈霉素敏感。實驗者用誘變劑處理此菌株，想篩選出表格中細菌菌株類型，則配制相應(yīng)選擇培養(yǎng)基類型正確的是（）選項篩選出不需要亮氨酸的菌株篩選出抗鏈霉素的菌株篩選出不需要亮氨酸且抗鏈霉素的菌株AL＋S＋L－S－L＋S－BL－S－L＋S＋L－S＋CL－S＋L＋S＋L－S－DL＋S－L－S－L＋S＋注：L代表亮氨酸，S代表鏈霉素；“＋”代表加入，“－”代表不加入A.A B.B C.C D.D6．人體呼吸受多種體液因素調(diào)節(jié)，如CO2、O2、H+等。動脈血中H+增多時，可作用于外周化學感受器，反射性地引起呼吸加快加深，呼出較多的CO2；血液中H+減少時，可使呼吸受到抑制。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.人體呼吸中樞位于腦干，呼吸運動不受大腦皮層控制B.H+調(diào)節(jié)呼吸運動變化的過程中既有體液調(diào)節(jié)也有神經(jīng)調(diào)節(jié)C.動脈血中H+對呼吸運動的調(diào)節(jié)存在負反饋調(diào)節(jié)D.體液調(diào)節(jié)較神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣，但作用緩慢7．下列關(guān)于基因突變和基因重組說法中，正確的是（）A.DNA分子中發(fā)生堿基的替換、增添或缺失不一定是基因突變B.若沒有外界誘發(fā)因素的作用，生物不會發(fā)生基因突變C.人的心肌細胞的一對同源染色體的多對基因之間可以發(fā)生基因重組D.基因型為AaBB的個體自交，導致子代出現(xiàn)性狀分離的原因是基因重組8．（10分）如圖為反射弧的示意圖，有關(guān)敘述正確的是（）A.①代表效應(yīng)器B.②代表神經(jīng)中樞C.③中突觸處興奮傳遞方向是雙向的D.④未興奮時，膜兩側(cè)電位呈外正內(nèi)負二、非選擇題9．（10分）酵母菌種群數(shù)量的增長與實驗條件密切相關(guān)?？蒲腥藛T試圖研究酵母菌接種量和溶氧量對酵母菌種群數(shù)量增長的影響。設(shè)計以下實驗:

選擇生長旺盛的酵母菌為實驗材料，用移液器吸取設(shè)定的接種量（0．5mL、1．00mL、1．5mL），分別接種入相同體積的同種液體培養(yǎng)基。振蕩搖勻，吸取酵母菌懸液觀察計數(shù)作為初始值。將接種后的錐形瓶置于不同轉(zhuǎn)速的搖床中，28℃恒溫培養(yǎng)。

將錐形瓶中的培養(yǎng)液振蕩搖勻，用吸管每隔2h取樣1次，共取5次。

取清潔干燥的血球計數(shù)板制作裝片，先用低倍鏡找到計數(shù)室，然后換成高倍鏡觀察計數(shù)。

記錄測量結(jié)果，繪制相關(guān)曲線，結(jié)果如下圖分析圖中數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）結(jié)果要分析：___________培養(yǎng)液中___________的濃度。（2）在實驗實施過程中，一般要先采用___________的方法對培養(yǎng)基進行滅菌。若制備裝片時，將清潔干燥的血球計數(shù)板先在計數(shù)室上滴1小滴酵母菌液，靜置5min再蓋上蓋玻片，測量的結(jié)果會___________。（3）若本實驗使用的計數(shù)板規(guī)格如右圖，在計數(shù)時一般采用___________法計數(shù)。在實驗中，最初計數(shù)時發(fā)現(xiàn)所選取的樣方中方格酵母菌總數(shù)為零，這時正確的做法是：___________A．將裝片清洗干凈，重新制備裝片進行計數(shù)B．將樣液稀釋后重新進行制備裝片并計數(shù)C．尋找有酵母菌的中方格，然后取其平均值計數(shù)D．直接統(tǒng)計中間整個大方格中的細胞總數(shù)（4）分析實驗數(shù)據(jù)圖，可以發(fā)現(xiàn)條件為____________時測得種群密度最高，此時酵母菌培養(yǎng)液不適合用來制作固定化酵母，原因是___________。適合制作固定化酵母的酵母菌培養(yǎng)液條件為___________。10．（14分）對燕麥胚芽鞘做如下圖所示處理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮??；③在尖端橫向插入云母片；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用單側(cè)光照射?？磮D請回答下列問題：（1）有單側(cè)光照射時，除1外彎向光源生長的有__________，不生長也不彎曲的有__________。（2）把裝置2放在勻速轉(zhuǎn)盤上，給予右側(cè)光照，它的生長情況是_____。（3）以上實驗說明，胚芽鞘具有向光性，感受光刺激的部位在_____________，單側(cè)光的照射使生長素的分布不均勻，_______光的一側(cè)生長素分布較多，生長較_____，生長素這種運輸屬于________運輸。11．（14分）下圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子（BDNF）關(guān)系的部分圖解。據(jù)圖回答：（1）突觸小泡中的b物質(zhì)是______，該物質(zhì)通過_______方式進入突觸間隙。（2）運動應(yīng)激能促進a過程，a過程是指BDNF基因的____________。（3）圖中b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導至d處時，細胞膜內(nèi)電位變化為_______，這主要與_____離子的___________（填“外流”/“內(nèi)流”）相關(guān)。（4）據(jù)圖可知，BDNF具有______（填“促進”或“抑制”）神經(jīng)遞質(zhì)釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，將導致突觸前膜b物質(zhì)的釋放量____________。12．2020年起源于東非的蝗災(zāi)數(shù)月就席卷了東非、西非的10多個國家，此后蝗蟲群又進入亞洲的部分國家。根據(jù)媒體報道，當時蝗蟲的數(shù)量已經(jīng)達到4000億只。這次蝗災(zāi)的主角沙漠蝗蟲被認為是世界上最具破壞性的遷徙性害蟲，嚴重威脅當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生計?；卮鹣铝袉栴}：（1）若要有效治理蝗災(zāi)，則可以通過調(diào)查跳蝻的種群密度來為蝗災(zāi)的治理提供依據(jù)。調(diào)查跳蝻的種群密度時，常采用的調(diào)查方法是_____，使用該方法時，最后得出的結(jié)果要取_____作為跳蝻密度的估算值。（2）面對蝗災(zāi)，人們想出了很多滅蝗辦法，我國科研人員在研究“牧鴨治蝗”時構(gòu)建的鴨-蝗蟲模型如圖所示，圖中箭頭所指的方向代表曲線變化趨勢。該模型中，蝗蟲數(shù)量由N1變?yōu)镹3的過程中，鴨的數(shù)量變化趨勢為_____，治理蝗蟲的最佳時機為圖中的_____點，請再提出一種治蝗的措施：_____。（3）蝗蟲群經(jīng)過某地區(qū)時遇到秋天過早降溫，許多蝗蟲在產(chǎn)卵前死亡，導致該地區(qū)次年蝗蟲的種群密度明顯下降，原因是_____，這體現(xiàn)了_____因素對種群數(shù)量變化的影響。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】由圖可知，①細胞中同源染色體聯(lián)會形成四分體，處于減數(shù)第一次分裂前期；②細胞中無同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；③細胞中含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；④細胞中含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；⑤細胞中含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期?！驹斀狻緼、根據(jù)圖④細胞質(zhì)均等分裂可知該生物的性別是雄性，圖②細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且細胞質(zhì)均等分裂，稱為次級精母細胞，其分裂形成的子細胞為精細胞，A正確；B、體細胞進行的是有絲分裂，圖中屬于有絲分裂過程的有③⑤，B錯誤；C、②細胞沒有同源染色體，C錯誤；D、③細胞含有2對同源染色體，但無四分體，D錯誤。故選A?！军c睛】2、A【解析】生產(chǎn)者：能直接利用光能（或化學能）通過光合作用（或化能合成作用）把無機物轉(zhuǎn)化成有機物，把光能（化學能）轉(zhuǎn)化成有機物中穩(wěn)定的化學能的生物。【詳解】由題中信息“硫細菌在細胞內(nèi)能利用硫化氫氧化分解釋放的化學能把CO2合成為有機物”可判斷，硫細菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，A正確，BCD錯誤；故選A。3、D【解析】①的所有性狀都為顯性純合，②～④均只有一種性狀是隱性，其余性狀也是顯性純合；控制殘翅和黑身的基因都在Ⅱ染色體上，控制紫紅眼的基因都在Ⅲ染色體上。自由組合定律研究的是位于非同源染色體上的基因的遺傳規(guī)律，若要驗證該定律，能夠發(fā)生自由組合的基因前提條件是兩對基因位于非同源染色體上。【詳解】AB、①個體所有基因都是顯性純合的，④個體只有控制顏色的基因是隱性的，②個體只有控制殘翅的基因是隱性的，所以兩個體雜交只產(chǎn)生一對基因雜合，只能驗證基因的分離定律，不能驗證基因的自由組合定律，AB錯誤；C、②和③分別含有殘翅和黑身的隱性基因，但是控制這兩種性狀的基因都在Ⅱ號染色體上，不能驗證基因的自由組合定律，C錯誤；D、要驗證自由組合定律，必須兩對或多對相對性狀是在非同源染色體上，不能在同源染色體上。②和④分別含有殘翅和紫紅眼的隱性基因，且控制這兩種性狀的兩基因分別在Ⅱ、Ⅲ號染色體上，雜交后兩對基因都是雜合的，減數(shù)分裂過程中這兩對等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，D正確。故選D。【點睛】本題要求掌握和理解自由組合定律的實質(zhì)，非同源染色體上的非等位基因才能自由組合。通過圖表分析和實驗設(shè)計培養(yǎng)了學生利用所學知識解決實際問題的能力。4、B【解析】胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激；單側(cè)光能引起生長素的橫向運輸，橫向運輸發(fā)生在尖端；瓊脂能讓生長素通過，而玻璃片不能?！驹斀狻緼、圖1和圖2體現(xiàn)了生長素的促進生長作用，而圖3說明靠外側(cè)生長素濃度大，植物生長快，不是體現(xiàn)兩重性，A錯誤；B、圖1中A由于玻璃片的阻擋作用，生長素不能向下運輸，植物不生長不彎曲；而B由于尖端遮光，植物直立生長，不彎曲，所以它們不彎曲的原理不相同，B正確；C、由于M和N都是放在去尖端的胚芽鞘中央，又因為沒有感受單側(cè)光的胚芽鞘尖端，所以都直立生長，不會彎曲，C錯誤；D、圖3莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)多，促進生長，因而長成卷須狀，D錯誤。故選B。5、B【解析】表中所列均為選擇培養(yǎng)基，選擇培養(yǎng)基是指通過培養(yǎng)特殊的培養(yǎng)基，培養(yǎng)混合的微生物，僅得到或篩選出所需要的微生物，其他不需要的微生物則不能生存。細菌細胞壁的成分是肽聚糖，鏈霉素可以破壞肽聚糖而使細菌死亡?！驹斀狻扛鶕?jù)題目要求，篩選不需要亮氨酸的菌株時，培養(yǎng)基中不需要添加亮氨酸，應(yīng)使用的培養(yǎng)基為不加L，能生存的就是不需要亮氨酸的細菌；篩選抗鏈霉素的菌株時，需要向培養(yǎng)基中添加鏈霉素S，而L可加可不加，能抵抗鏈霉素的細菌就能在培養(yǎng)基生存下來；篩選不需要亮氨酸且抗鏈霉素的菌株時，需要向培養(yǎng)基中添加鏈霉素，但不添加亮氨酸，應(yīng)用的培養(yǎng)基為L一、S+，能在培養(yǎng)基上生存的細菌，即是所需要的菌種，B正確，ACD錯誤。故選B。6、A【解析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)通過反射弧作用，體液調(diào)節(jié)通過體液運輸；神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準確，體液調(diào)節(jié)較緩慢；神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較局限，作用時間短，體液調(diào)節(jié)作用范圍廣，作用時間持久。2、人體呼吸中樞位于腦干?！驹斀狻緼、人體呼吸中樞位于腦干，呼吸運動也要受到大腦皮層相應(yīng)區(qū)域的控制，A錯誤；B、較多的H+通過體液運輸，作用于外周化學感受器，使外周化學感受器興奮，這屬于體液調(diào)節(jié)，外周化學感受器產(chǎn)生的興奮通過反射弧引起呼吸運動加快加深，這屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，B正確；C、動脈血中H+多時，可引起呼吸加快加深，呼出更多的CO2，導致血液中H+減少，血液中H+減少時，可使呼吸受到抑制，這屬于負反饋調(diào)節(jié)，C正確；D、體液調(diào)節(jié)作用范圍廣，作用緩慢，D正確。故選A?！军c睛】本題考查體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)，旨在考查考生的理解能力和獲取信息的能力。7、A【解析】1、基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換?；蛲蛔儼l(fā)生的時間主要是細胞分裂的間期?；蛲蛔兊奶攸c是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機性、不定向性；2、基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，另外，外源基因的導入也會引起基因重組。【詳解】A、DNA分子中發(fā)生的堿基對的替換、增添和缺失位置如果是在非基因片段，則不會使基因結(jié)構(gòu)改變，不發(fā)生基因突變，A正確；B、若沒有外界誘發(fā)因素的作用，基因突變也可以自發(fā)發(fā)生，B錯誤；C、人的心肌細胞不能進行減數(shù)分裂，不會發(fā)生基因重組，C錯誤；D、基因型為AaBB的個體自交，只含有Aa一對等位基因，其自交導致子代出現(xiàn)性狀分離的原因是在減數(shù)分裂過程中，等位基因Aa隨同源染色體分離而分開，而基因重組至少要有兩對等位基因才可能發(fā)生，D錯誤。故選A。8、D【解析】由圖知：②有神經(jīng)節(jié)，②為傳入神經(jīng)；①感受器；③為神經(jīng)中樞；④為傳出神經(jīng)；⑤為效應(yīng)器；因此AB錯誤；③存在突觸，突觸只能單向傳遞，C錯誤；④未興奮時，膜兩側(cè)電位呈外正內(nèi)負，D正確。點睛：本題考察學生對興奮在完整反射弧中的傳導方向判斷和分析，難度一般。這里提醒大家一句，在離體的神經(jīng)纖維上，興奮傳導方向是雙向的，在完整的反射弧中傳導方向是單向。二、非選擇題9、①.不同接種量、不同轉(zhuǎn)速②.酵母菌③.高壓蒸汽滅菌④.偏高⑤.五點取樣法⑥.D⑦.轉(zhuǎn)速250r/min，接種量為1．5mL,培養(yǎng)第六個小時⑧.種群達到峰值后，由于營養(yǎng)大量消耗、代謝產(chǎn)物增加，酵母菌大量死亡影響固定化酵母的活性⑨.轉(zhuǎn)速230r/min，接種量為1．5mL,培養(yǎng)第8個小時【解析】（1）要研究酵母菌接種量和溶氧量對酵母菌種群數(shù)量增長的影響，因此自變量為酵母菌接種量和溶氧量，因此結(jié)果要分析不同接種量、不同轉(zhuǎn)速培養(yǎng)液中的酵母菌濃度。（2）對培養(yǎng)基要用高壓蒸汽滅菌法對其進行滅菌，先將培養(yǎng)液滴加到血球計數(shù)板的計數(shù)室中再蓋上蓋玻片計數(shù)，由于已加入的液滴的表面張力作用使其未能嚴密的蓋到計數(shù)板表面上，使計數(shù)室內(nèi)的體積增大，從而使計數(shù)結(jié)果偏高。（3）血球計數(shù)板計數(shù)時一般采用五點取樣法，以減少誤差。所選取的樣方中方格酵母菌總數(shù)為零，說明酵母菌數(shù)量少，可以直接統(tǒng)計中間整個大方格中的細胞總數(shù)。（4）由曲線結(jié)果可知，條件為250r/min，接種量為1．5mL，培養(yǎng)第六個小時，測得種群密度最高。制作固定化酵母，要保持酵母活性高，但當種群達到峰值后，由于營養(yǎng)大量消耗、代謝產(chǎn)物增加，酵母菌大量死亡，酵母菌的活性減低，因此不適合做固定化酵母細胞。種群數(shù)量少，適合做固定化酵母細胞，因此適合制作固定化酵母的酵母菌培養(yǎng)液條件為轉(zhuǎn)速230r/min，接種量為1．5mL,培養(yǎng)第8個小時。10、（1）①.2、4②.3、5、8（2）直立生長（3）①.尖端②.背③.快④.橫向【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：錫鉑能遮住光，云母片能阻礙生長素的運輸，瓊脂片不阻礙生長素的運輸。由于①放在暗盒里，沒有光照，所以燕麥胚芽鞘直立生長；②在胚芽鞘尖端的下部用錫鉑遮住，而尖端部位是感受單側(cè)光的刺激，所以在單側(cè)光照射下能彎向光源生長；③在尖端橫向插入云母片，阻礙了生長素的運輸，所以燕麥胚芽鞘不能生長；④在尖端橫向插入瓊脂片，而瓊脂片不阻礙生長素的運輸，所以在單側(cè)光照射下能彎向光源生長；⑤切去胚芽鞘的尖端，不能合成生長素，所以燕麥胚芽鞘不能生長；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊，瓊脂小塊中的生長素能擴散到切去尖端的胚芽鞘中，但由于沒有尖端，不能感受單側(cè)光的刺激，所以燕麥胚芽鞘直立生長；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊并置于在暗盒里，瓊脂小塊中的生長素能擴散到切去尖端的胚芽鞘中，所以燕麥胚芽鞘直立生長；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里，由于不能合成生長素，所以燕麥胚芽鞘不能生長。明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答。【小問1詳解】根據(jù)題圖分析：有單側(cè)光照射時，除1外彎向光源生長的有②④，不生長也不彎曲的有③⑤⑧?！拘?詳解】把裝置4放在勻速轉(zhuǎn)盤上，雖然給予右側(cè)光照，但相當于均勻照光，它的生長情況是直立生長?！拘?詳解】以上實驗說明，胚芽鞘具有向光性，感受光刺激的部位在尖端。胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生生長素，單側(cè)光的照射使生長素的分布不均勻，向光側(cè)生長素向背光側(cè)運輸，背光的一側(cè)生長素分布較多，這種運輸屬于橫向運輸，生長素從尖端運輸?shù)较虏?，運輸?shù)姆较驗闃O性運輸，運輸方式為主動運輸，導致尖端下部背光側(cè)生長素較多，生長較快，出現(xiàn)向光生長的特性?！军c睛】本題考查植物生長素的運輸與植物的向光性生長的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。11、（1）①.神經(jīng)遞質(zhì)②.胞吐（2）表達（或轉(zhuǎn)錄與翻譯）（3）①.負→正②.Na+③.內(nèi)流（4）①.促進②.減少【解析】由圖可知，b為神經(jīng)遞質(zhì)，運動應(yīng)激會促使調(diào)節(jié)因子與DNA結(jié)合，進而促進BDNF基因的表達（a過程），表達產(chǎn)物BDNF一方面可以促進神經(jīng)遞質(zhì)b的釋放，另一方面可以激活突觸后膜的受體AMPA，進而促進神經(jīng)興奮的傳導，產(chǎn)生對學習記憶的促進作用?！拘?詳解】突觸小泡中的b物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)通過胞吐方式進入突觸間隙，此種運輸方式需要由ATP提供能量?！拘?詳解】運動應(yīng)激能促進a過程，a過程是指BDNF基因的表達，即轉(zhuǎn)錄和翻譯。【小問3詳解】當b物質(zhì)與突觸后膜上的受體AMPA結(jié)合后，興奮傳導至d處時，d處電位由外正內(nèi)負轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳搩?nèi)正的動作電位，細胞膜內(nèi)電位變化為負→正，這主要是由鈉離子的內(nèi)流引起的?！拘?詳解】據(jù)圖可知，BDNF具有促進神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，抗BDNF的抗體與BDNF特異性結(jié)合，將導致突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)減少?！军c睛】本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相關(guān)知識，要求考生掌握興奮在神