第二講第二課時《“主心骨”和“定海神針”》（作業(yè)設計）-《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本（小學高年級）》

教材版本及冊別同學讀本（學校高班級）課時名稱《“主心骨”和“定海神針”》教材版本及冊別同學讀本（學校高班級）課時名稱《“主心骨”和“定海神針”》姓名班級基本信息姓名學校聯(lián)系電話學段學校學科道德與法治教材章節(jié)教材版本：習近平新時代中國特色社會主義思想同學讀本（學校高班級）章節(jié)：其次講其次課時《“主心骨”和“定海神針”》作業(yè)類型課時作業(yè)單元作業(yè)學期作業(yè)作業(yè)功能課前預習課中練習課后復習作業(yè)目標（1）了解共產(chǎn)黨作為“主心骨”和“定海神針”的含義和作用；（2）能夠運用所學學問，探討共產(chǎn)黨作為“主心骨”和“定海神針”的重要性和作用。題型選擇題、填空題、簡答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實踐類（2）小題。第一部分基礎性作業(yè)（必做）題號作業(yè)內(nèi)容設計意圖1以下哪個選項最能表達共產(chǎn)黨作為“主心骨”的含義？A.共產(chǎn)黨是中國人民的中堅力氣。B.共產(chǎn)黨是中國人民的代表。C.共產(chǎn)黨是中國人民的領袖。D.共產(chǎn)黨是中國人民的支持者。設計意圖：讓同學了解共產(chǎn)黨作為“主心骨”的含義和作用，同時掛念同學把握這一概念。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作2以下哪個選項最能表達共產(chǎn)黨作為“定海神針”的含義？A.共產(chǎn)黨是中國人民的中堅力氣。B.共產(chǎn)黨是中國人民的代表。C.共產(chǎn)黨是中國人民的領袖。D.共產(chǎn)黨是中國人民的支持者。設計意圖：讓同學了解共產(chǎn)黨作為“定海神針”的含義和作用，同時掛念同學把握這一概念。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作3共產(chǎn)黨作為“主心骨”的作用是什么？A.統(tǒng)一全國各族人民。B.保衛(wèi)人民利益。C.領導人民走向成功。D.保障人民生命財產(chǎn)平安。設計意圖：讓同學了解共產(chǎn)黨作為“主心骨”的具體作用，同時掛念同學把握這一學問點。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作4以下哪個選項最能表達共產(chǎn)黨作為“定海神針”的作用？A.統(tǒng)一全國各族人民。B.保衛(wèi)人民利益。C.領導人民走向成功。D.保障人民生命財產(chǎn)平安。設計意圖：讓同學了解共產(chǎn)黨作為“定海神針”的具體作用，同時掛念同學把握這一學問點。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作其次部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號作業(yè)內(nèi)容設計意圖1共產(chǎn)黨作為“主心骨”的含義是要成為中國人民的___________。設計意圖：讓同學進一步理解共產(chǎn)黨作為“主心骨”的含義，同時掛念同學把握這一概念。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作2共產(chǎn)黨作為“定海神針”的含義是要成為中國人民的___________。設計意圖：讓同學進一步理解共產(chǎn)黨作為“定海神針”的含義，同時掛念同學把握這一概念。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作3共產(chǎn)黨作為“主心骨”和“定海神針”的重要性在于能夠引領中國人民走向___________。設計意圖：讓同學進一步理解共產(chǎn)黨作為“主心骨”和“定海神針”的重要性和作用，同時掛念同學把握這一學問點。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作4請簡述共產(chǎn)黨作為“主心骨”的具體作用是什么？設計意圖：讓同學能夠簡潔明白地表述共產(chǎn)黨作為“主心骨”的具體作用，同時掛念同學深化理解這一概念。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作5請簡述共產(chǎn)黨作為“定海神針”的具體作用是什么？設計意圖：讓同學能夠簡潔明白地表述共產(chǎn)黨作為“定海神針”的具體作用，同時掛念同學深化理解這一概念。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作第三部分實踐類（1必做，2選做）題號作業(yè)內(nèi)容設計意圖1小組爭辯：就共產(chǎn)黨作為“主心骨”和“定海神針”的重要性進行爭辯，每個小組至少提出兩個論點，提出理由并進行爭辯。設計意圖：通過小組爭辯，讓同學能夠深化探討共產(chǎn)黨作為“主心骨”和“定海神針”的重要性和作用，并且通過相互溝通，增進對這一概念的理解和生疏。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作2網(wǎng)絡搜尋：請搜尋一篇關于共產(chǎn)黨作為“主心骨”和“定海神針”的文章，并結合自己的理解，寫一篇300字左右的讀后感。設計意圖：通過網(wǎng)絡搜尋和寫讀后感，讓同學能夠自主獵取更多的相關學問和信息，同時通過寫作，加深對共產(chǎn)黨作為“主心骨”和“定海神針”的理解和感悟。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作參考答案與解析第一部分基礎性作業(yè)（必做）1.A。共產(chǎn)黨作為“主心骨”，是中國人民的中堅力氣，因此選項A最能表達其含義。2.C。共產(chǎn)黨作為“定海神針”，是中國人民的領袖，因此選項C最能表達其含義。3.C。共產(chǎn)黨作為“主心骨”的作用是領導人民走向成功，因此選項C是正確答案。4.B。共產(chǎn)黨作為“定海神針”的作用是保衛(wèi)人民利益，因此選項B最能表達其作用。其次部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1.中堅力氣。2.領袖。3.成功。4.共產(chǎn)黨作為“主心骨”，具體作用包括：統(tǒng)一全國各族人民，領導人民走向成功，保衛(wèi)人民利益，保障人民生命財產(chǎn)平安等。共產(chǎn)黨作為中國人民的中堅力氣，能夠引領人民克服各