廣州衛(wèi)生職業(yè)技術學院針灸推拿專業(yè)人才培養(yǎng)方案

廣州衛(wèi)生職業(yè)技術學院

針灸推拿專業(yè)人才培養(yǎng)方案

執(zhí)筆人：余琴華

審核人：涂臘根

一、專業(yè)簡介

專業(yè)名稱：針灸推拿

專業(yè)代碼：620105K

二、招生對象、學制與學歷

高中畢業(yè)生或同等學歷者

學制：全日制三年

學歷：?？?/p>

三、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)熱愛祖國，適應我國中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良

好的人文精神和職業(yè)素養(yǎng)，掌握本專業(yè)必須的中醫(yī)基本理論、現(xiàn)代醫(yī)學基本知識，具備針灸推拿、

康復、保健等專業(yè)技能，具有良好職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)、團隊意識、一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)

發(fā)展能力，面向基層醫(yī)療衛(wèi)生、保健、康復行業(yè)從事中醫(yī)臨床、保健、康復等工作的高等技術實用

型針灸推拿專門人才。

四、人才規(guī)格

(-)基本素質(zhì)

1.具有良好的思想政治素質(zhì)、思想道德修養(yǎng)、社會公德和法律意識;熱愛祖國，熱愛社會主義，

擁護中國共產(chǎn)黨的領導，樹立社會主義世界觀、人生觀和價值觀。

2.具有技術實用型人才必備的科學素養(yǎng)、文化修養(yǎng)和一定的美學素養(yǎng)。

3.具有良好的身體和心理素質(zhì)，有適應職業(yè)轉(zhuǎn)換的心理準備。

4.熱愛中醫(yī)醫(yī)療專業(yè)，具有愛崗敬業(yè)、求真務實、誠實守信的美德和良好的職業(yè)素養(yǎng)。

(二)知識要求

1.具有本專業(yè)技術實用型人才所必需的人文科學知識和文化基礎知識；

2.具有法治思維能力，較好的人文、社會科學和自然科學素養(yǎng)；

3.具有本專業(yè)所必需的外語知識；

4.具有信息技術應用的基本知識；

5.具有衛(wèi)生法規(guī)和基層衛(wèi)生工作的管理規(guī)范與程序等基本知識；

6.具有中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、經(jīng)絡與腌穴、針灸推拿技術、中藥與方劑學等基本理論和

相關知識；

7.具有正常人體結構、生理學、病理學、藥理學、免疫與病原微生物學等現(xiàn)代醫(yī)學的基本知識:

8.具有針灸推拿、中醫(yī)內(nèi)科、西醫(yī)內(nèi)科、外科等學科的基本知識。

（三）能力要求

1.具備運用中醫(yī)整體觀念、辨證論治的基本觀念進行醫(yī)學邏輯思維的能力；

2.具備運用中醫(yī)望、聞、問、切并結合現(xiàn)代醫(yī)學診斷方法，正確作出本專業(yè)常見疾病的診斷及

癥候辨析的能力；

3.熟悉中醫(yī)診治程序，掌握方劑的組方原理和配伍規(guī)律，對本專業(yè)常見病具備正確處方、合理

用藥的能力；

4.具備運用傳統(tǒng)針灸療法與現(xiàn)代常用針灸儀器治療本專業(yè)常見病癥的能力；

5.具備運用推拿療法治療本專業(yè)常見病癥的能力，具有使用中醫(yī)其它外治方法輔助治療的能力:

6.具有對危重急診的應急處理和轉(zhuǎn)院前預處理能力：

7.具有書寫規(guī)范病歷和其它醫(yī)學文件的能力；

8.具備適應臨床中醫(yī)醫(yī)療機構、農(nóng)村基層和城鎮(zhèn)社區(qū)中醫(yī)醫(yī)療、預防、保健、康復第一線需要

的技術應用能力和實際工作能力；

9.具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，熟悉中醫(yī)健康產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本流程、服務要求。

（四）職業(yè)態(tài)度要求

1.敬業(yè)精神與工作態(tài)度一一熱愛中醫(yī)針灸推拿專業(yè)，有較強的事業(yè)心和奉獻精神；

2.職業(yè)道德與職業(yè)責任一一具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，遵紀守法，誠實守信，具有社會

主義人道主義價值觀；

3.人文關懷意識一一具備“以人的健康為中心”的整體診療理念，具有人文關懷意識，能延伸

人性化診療服務；

4.文化修養(yǎng)一一具有較好的中華民族優(yōu)良文化底蘊、文化禮儀和倫理道德修養(yǎng)；

5.勤奮進取精神一一勤奮刻苦，進取心強，具有切實的理想和奮斗目標；

6.遵守行業(yè)法規(guī)和職業(yè)紀律一一能以規(guī)章制度規(guī)范自己的職業(yè)行為。

五、就業(yè)崗位與崗位職業(yè)能力要求

（-）就業(yè)崗位

本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領域和職業(yè)范圍是立足廣州，輻射廣東，面向基層醫(yī)療衛(wèi)生、康復、保健

機構。就業(yè)崗位具體情況如下：

1.初始工作崗位：各類基層醫(yī)院或醫(yī)療機構從事臨床工作的中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師崗位，保健機構

及療養(yǎng)院從事保健工作的保健調(diào)理師崗位，康復機構及療養(yǎng)院從事康復工作的康復治療師崗位。

2.可升遷的職業(yè)崗位：畢業(yè)后，可以參加國家中醫(yī)藥管理局職業(yè)技能鑒定指導中心組織的保健

調(diào)理師考試鑒定，獲得初、中、高級保健調(diào)理師證。畢業(yè)后工作1年，通過全國中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師

考試，可獲得中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格，在中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導下從事針灸推拿醫(yī)療工作；獲得中醫(yī)執(zhí)

業(yè)助理醫(yī)師資格2年以后，可參加全國中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，合格者，具有中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，中醫(yī)

執(zhí)業(yè)醫(yī)師可獨立執(zhí)業(yè)。在臨床康復機構工作1年以上，可以參加全國衛(wèi)生技術人員系列資格（職稱）

考試，合格者可以獲得康復醫(yī)學治療士資格；在臨床康復機構工作3年以上，可以參加全國衛(wèi)生技

術人員系列資格（職稱）考試，合格者可以獲得康復醫(yī)學治療師資格。

（-）崗位職業(yè)能力要求

序號崗位名稱主要工作任務該任務所需技能相應課程設置

中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥

中醫(yī)思維能力，綜合運用

用針灸推拿、中藥等方法學、方劑學、經(jīng)絡臉穴學、刺法灸

針刺、艾灸、拔罐、刮癡、

處理基層醫(yī)院、社區(qū)的常法技術、針灸治療學、推拿手法、

中醫(yī)執(zhí)業(yè)助推拿、中藥與方劑等技能，

1見病和多發(fā)病，可以管理推拿治療學、中醫(yī)內(nèi)科學、西醫(yī)內(nèi)

理醫(yī)師中醫(yī)常見病辨證施治能

慢病，為群眾講解中醫(yī)科科學、中醫(yī)外科學、西醫(yī)外科學基

力、西醫(yī)基本知識運用能

普知識。礎、常用護理技術、傳染病學、急

力。

救技術等。

以中醫(yī)為理論，利用中醫(yī)思維能力，熟悉健康

“治未病”、養(yǎng)生、食療、管理，綜合運用推拿、耳

美容技術等基本知識，為穴、拔罐、刮癡、食療、保健按摩、健康管理、中醫(yī)美容技

2保健調(diào)理師

群眾提供健康管理和中功法、中醫(yī)美容等技能，術、中醫(yī)養(yǎng)生與食療。

醫(yī)調(diào)理服務，可提供專業(yè)中醫(yī)常見病辨識能力、西

的咨詢、建議。醫(yī)基本知識分析能力。

中國傳統(tǒng)康復、現(xiàn)代康復

評定、物理治療、作業(yè)治

綜合運用中醫(yī)傳統(tǒng)康復康復評定技術、運動治療技術、物

康復醫(yī)學治療等技能、中醫(yī)常見病辨

3技術及現(xiàn)代康復技術改理因子治療、作業(yè)治療技術。

療師識能力、西醫(yī)基本知識分

善病患的功能障礙。

析能力，常見病康復操作

能力。

（三）職業(yè)證書

畢業(yè)后，可以參加國家中醫(yī)藥管理局職業(yè)技能鑒定指導中心組織的保健調(diào)理師考試鑒定，獲得

初級保健調(diào)理師證。畢業(yè)后工作1年，通過全國中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試，可獲得中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師

資格證書。在臨床康復機構工作1年以上，可以參加全國衛(wèi)生技術人員系列資格（職稱）考試，合

格者可以獲得康復醫(yī)學治療士資格。另外在校期間可考取的證書有高等學校英語應用能力考試“B”

級以上證書、大學英語四、六級證書；全國計算機等級考試證書等。

六、課程體系

本方案課程體系包括三個平臺課程，通識教育平臺、專業(yè)教育平臺、素質(zhì)拓展平臺。

通識教育平臺旨在為人的全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展服務。培養(yǎng)學生對社會發(fā)展的正確認識，規(guī)范

學生行為，幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，掌握具有共同規(guī)律的知識和工具，使學

生身心兩個方面得到健康的發(fā)展。

專業(yè)教育平臺旨在為專業(yè)發(fā)展服務，培養(yǎng)職業(yè)核心能力。體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)的特色，加強針對性和

實用性，體現(xiàn)本專業(yè)的教學特點。強調(diào)課程的實用性及注重專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，使學生成為醫(yī)藥衛(wèi)生

領域和公共服務領域中的高素質(zhì)高技術技能型人才。

素質(zhì)拓展平臺包括公共選修課和課外研學兩部分。公共選修課對于滿足學生興趣需求、促進學

生個性發(fā)展、拓寬學生知識面、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神起著重要作用。課外研學由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐（含

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、科研訓練、發(fā)明成果）、社會實踐、技能競賽等組成。通過參加各類活動，鍛煉學

生融入社會、與人相處的社會能力，提升學生綜合素養(yǎng)。

（-）通識教育平臺

由12門公共基礎課（必修）組成。

1.思想政治理論類課程包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體

系概論、形勢與政策3門，均按照教育部和中宣部的要求執(zhí)行（包含廉潔修身教育）。每門課程除

課堂理論講授外，要求有一定比例的實踐教學（如看錄像、參觀革命基地、社會調(diào)查等），有一定

比例的課程以講座形式開展。

2.大學英語類課程，突出“以聽說為主”的職業(yè)環(huán)境英語交流能力培養(yǎng)。

3.體育類課程，包括體育課和體育課外測試，其中體育課安排在第一、二學年分三個學期進行,

體育課外測試安排在課余時間進行。

4.信息技術類課程包括計算機應用基礎、數(shù)據(jù)庫技術與應用、專業(yè)相關軟件應用等，其中計算

機應用基礎為必修，由學校統(tǒng)一安排，其他信息技術類課程設置由各專業(yè)自行確定為選修課程。

5.大學生心理健康教育課程主要任務是宣傳普及心理保健知識，幫助大學生認識健康心理對成

長成才的重要意義。引導學生擁有樂觀向上、積極進取的人生態(tài)度，訓練堅強意志，優(yōu)化心理品質(zhì)，

培養(yǎng)健全人格，開發(fā)心理潛能，促進全面成才。

6.國防教育與入學教育包括軍事理論、軍訓和入學專業(yè)教育，主要任務是為促使大學生盡快適

應大學生活和大學學習，促進大學生人際交往能力的提高和角色轉(zhuǎn)變，促進大學生盡快熟悉大學管

理制度，培養(yǎng)良好的組織紀律性和生活自理能力，激發(fā)愛國愛校的集體主義觀念，引導開展職業(yè)生

涯規(guī)劃，提升就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿?，提高人文素養(yǎng)。

7.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程由大學生創(chuàng)業(yè)基礎等課程與課外研學如假期社會實踐等構成。旨在培養(yǎng)

學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，按照發(fā)揮學校專業(yè)和科研優(yōu)勢、課內(nèi)外相結合、強化實踐創(chuàng)新的原則

設置靈活多樣的課內(nèi)外課程，拓寬學生的職業(yè)能力，激發(fā)學生的學習興趣。

8.大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導以培養(yǎng)學生職業(yè)發(fā)展能力為目的，把職業(yè)發(fā)展指導貫穿于大學生

活的全過程。包括由專業(yè)帶頭人面向新生開設新生入學指導課，職業(yè)生涯規(guī)劃以及為求職創(chuàng)業(yè)準備

的知識和參加求職活動等內(nèi)容。

9.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在引導學生學習中國古代思想文化的重要典籍，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化的精髓，側重培養(yǎng)學生的文化創(chuàng)新意識，增強學生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和使命

感。引導學生完善人格修養(yǎng)，關心國家命運，自覺把個人理想和中國夢、個人價值與社會文明進步

結合起來，堅定為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗的理想信念。

10.藝術概論課程主要由藝術基礎理論、藝術欣賞與審美實踐三部分構成，采用課內(nèi)外結合的形

式進行教學。其中藝術欣賞側重藝術作品的欣賞；審美實踐旨在讓學生在各種創(chuàng)作、表演、展示中

進一步獲得審美體驗。提高審美、創(chuàng)新能力，感受生活之美，形成健全的人格。教學內(nèi)容包括藝術

導論、音樂鑒賞、美術鑒賞、影視鑒賞、戲劇鑒賞、舞蹈鑒賞、書法鑒賞、戲曲鑒賞。

（二）專業(yè)教育平臺

包括專業(yè)基礎課（必修）、專業(yè)核心課（必修）、專業(yè)拓展課（限選）、專業(yè)方向課（任選）、

專業(yè)綜合實踐課（必修）5種課程類型。

1.專業(yè)基礎課程

（1）《中醫(yī)基礎理論》總學時48節(jié)：理論40節(jié)，實踐8節(jié)；學分2.5分

教學內(nèi)容：本課程主要內(nèi)容包括中醫(yī)學的哲學基礎（精氣、陰陽、五行學說）、中醫(yī)學對人體生

理的認識（藏象、精氣血津液神、經(jīng)絡、體質(zhì)）、中醫(yī)學對疾病及其防治的認識（病因、發(fā)病、病機、

防治原則）。

考核方式：理論考試（70%）和平時考核（30%）。

（2）《中醫(yī)診斷學》總學時54節(jié)：理論38節(jié)，實踐16節(jié)；學分3分

教學內(nèi)容：主要內(nèi)容包括中醫(yī)望、聞、問、切諸診法和八綱、病因與氣血津液、臟腑等辨證的

基本理論、基本知識和方法；講授六經(jīng)、衛(wèi)氣營血、三焦、經(jīng)絡等辨證和疾病診斷、命名與分類的

基本知識。訓練診法、辨證和病案書寫的基本能力。

考核方式：理論考試（70%）和操作考核（30%）

（3）《經(jīng)絡腌穴學》總學時80節(jié)：理論44節(jié)，實踐36節(jié)；學分4.5分

教學內(nèi)容：主要包括經(jīng)絡腌穴總論，經(jīng)絡腌穴各論（十二經(jīng)脈、奇經(jīng)八脈的循行和病侯，月俞穴

的類別、定位、主治），經(jīng)絡的縱橫關系，經(jīng)絡腌穴現(xiàn)代研究等。通過本課程學習，學生明確經(jīng)絡

腌穴的基本理論，具有在人體上準確劃出經(jīng)絡、點出腌穴的能力。為學習其他針灸推拿專業(yè)課和指

導臨床實踐奠定良好的基礎。

考核方式：理論考試（70%）和操作考核（30%）

（4）《中藥學》總學時54節(jié)：理論42節(jié)，實踐12節(jié)；學分3分

教學內(nèi)容：主要內(nèi)容包括中藥的性能、炮制及作用；中藥的分類及各類中藥的含義、作用、適

應范圍、配伍原則和注意事項。

考核方式：理論考試（70%）和平時考核（30%）

（5）《方劑學》總學時54節(jié)：理論45節(jié)，實踐9節(jié)：學分3分

教學內(nèi)容：主要內(nèi)容包括方劑與治法的關系及常用的治法；方劑的分類、組成、劑型及方劑的

煎服法；各類方劑的定義、治法、功用、適應范圍、注意事項、臨床特點、常用藥物、配伍方法、

代表方等。

考核方式：理論考試（70%）和平時考核（30%）

（6）《正常人體結構》總學時80節(jié)：理論50節(jié)，實踐30節(jié)；學分4.5分

教學內(nèi)容：主要內(nèi)容包括細胞、組織和各個系統(tǒng)器官的形態(tài)結構、位置和微細結構、人體生命

活動的規(guī)律和產(chǎn)生機制，以及機體對內(nèi)、外環(huán)境變化所做的各種調(diào)節(jié)等。重點講解運動系統(tǒng)和神經(jīng)

系統(tǒng)。

考核方式：理論考試(70%)和操作考核(30%)

(7)《生理學》總學時48節(jié)：理論36節(jié)，實踐12節(jié)；學分2.5分

教學內(nèi)容：主要內(nèi)容包括人體及其各組成部分所表現(xiàn)的各種生命現(xiàn)象、活動規(guī)律及其產(chǎn)生機制,

以及內(nèi)、外環(huán)境變化對這些功能活動的影響和機體所進行的相應調(diào)節(jié)，揭示各種生理活動在整體生

命活動中的意義，從而認識和掌握生命活動的規(guī)律。主要教學內(nèi)容包括：細胞的基本功能、血液、

血液循環(huán)、呼吸、消化與吸收、能量代謝與體溫、排泄、神經(jīng)系統(tǒng)功能、內(nèi)分泌等。

考核方式：理論考試(70%)和操作考核(30Q

(8)《病理學與病理生理學》總學時48節(jié)：理論36節(jié)，實踐12節(jié)；學分2.5分

教學內(nèi)容：本課程的主要內(nèi)容是介紹疾病發(fā)生的原因、發(fā)病機制及疾病的轉(zhuǎn)歸，重點介紹病理

變化(形態(tài)、功能和代謝的變化)與臨床表現(xiàn)之間的聯(lián)系等。

考核方式：理論考試(70%)和平時考核(30%)

(9)《藥理學》總學時48節(jié)：理論40節(jié)，實踐8節(jié)；學分2.5分

教學內(nèi)容：本課程包括總論、傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥理學、中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥理學、心血管系統(tǒng)藥理學、

血液及造血系統(tǒng)藥理學、內(nèi)臟系統(tǒng)藥理學、內(nèi)分泌系統(tǒng)藥理學和化療藥物。

考核方式：理論考試(70%)和平時考核(30%)

(10)《醫(yī)學倫理學》總學時16節(jié)：理論14節(jié)，實踐2節(jié)；學分1.0分

教學內(nèi)容：用案例引導醫(yī)學生學會運用醫(yī)德理論、原則規(guī)范分析解決在醫(yī)療實踐過程中所遇到

的倫理問題，以提高倫理判斷和決策能力。

考核方式：理論考試(70%)和平時考核(30%)

2.專業(yè)核心課程

(1)《刺法灸法技術》總學時52節(jié)：理論24節(jié)，實踐28節(jié)；學分3.0分

課程內(nèi)容：主要包括刺法灸法基本的操作技能，應用原理及在臨床應用時的注意事項；毫針刺

法的操作，各類灸法及拔罐法的運用；三棱針、皮膚針、皮內(nèi)針、火針、耳針等針具的刺法，適應

范圍和注意事項；《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》及歷代醫(yī)著所論各類刺法，以及現(xiàn)代刺法灸法的應用(耳針

法、頭針法等)o毫針刺法的針前準備、進針方法、行針方法、針刺宜忌及異常情況的預防和處理。

考核方式：理論考試(50%)和操作考核(50%)。其核心職業(yè)能力如表1：

表1刺法灸法技術課程工作任務與職業(yè)核心能力

深任務領域工作任務職業(yè)核心能力

1-1-1知道刺法灸法的起源、形成和發(fā)展，了解器具的構

刺法造、規(guī)格、種類，并正確選擇使用各種器具。

灸法1.中醫(yī)刺法灸法

1-1刺法灸法的應用1-1-2能根據(jù)辨證的結果，對常見病證選擇合適的治療方

思維方式建立

技術

法，如毫針刺法、三棱針刺法、皮膚針刺法、水針法、耳

針法、火針法、灸法、拔罐法等。

課程任務領域工作任務職業(yè)核心能力

2-1-1能做好針刺前的準備工作。

2-1-2能正確選擇穴位。

2-1-3能掌握毫針針刺的技巧，恰當把握針刺的角度、方

向、深度，細心體會針刺得氣現(xiàn)象。

2-1-4能根據(jù)穴位和針具情況，正確選擇進針法，能較熟

2-1毫針刺法

練地進行進針操作。

2T-5能運用行針的基本手法和輔助手法促使被針刺者得

氣。能熟練操作出針。

2-1-6知道預防針刺異常情況，會處理針刺過程中的異常

情況。

2-2-1能正確實施三棱針、皮膚針刺法。

刺2-2三棱針刺法、皮膚針

2-2-2知道三棱針刺法、皮膚針刺法適用范圍。

法刺法、電針刺法

2-2-3能熟練操作電針刺法。

灸

2-3-1能正確選擇注射用藥物與劑量。

法

2-3穴位注射法2-3-2能正確操作穴位注射法。

技2.刺法灸法技術

2-3-3能知道穴位注射法的適應范圍和注意事項。

術

2-4-1能知道常用耳穴的定位和主治。

2-4-2掌握耳穴的探查和選穴。

2-4耳針法

2-4-3熟練進行耳針操作。

2-4-4知道耳針的適應范圍和注意事項。

2-5-1能知道火針的適用范圍。

2-5火針法2-5-2掌握火針針的操作方法。

2-5-3能知道火針法的適應范圍和注意事項。

2-6-1熟練掌握各種灸法，如艾炷灸、艾條灸、溫針灸、

溫灸器灸。

2-6灸法

2-6-2掌握保健灸

2-6-3能知道灸法的適應范圍和注意事項。

2-7-1能熟練掌握火罐、抽氣罐、易罐的操作方法。

2-7拔罐法

2-7-2能知道拔罐法的適應范圍和注意事項。

(2)《推拿手法》總學時52節(jié)：理論18節(jié)，實踐34節(jié)；學分3.0分

課程主要內(nèi)容：主要內(nèi)容包括推拿手法的發(fā)展與概況，推拿手法的定義、基本作用、要求及禁

忌證，推拿的基本手法，小兒推拿基本手法，脊柱推拿手法，康復手法，刮痛與熱敷等。

考核方式：理論考試(50%)和操作考核(50%)。其核心職業(yè)能力如表2：

表2推拿手法課程工作任務與職業(yè)核心能力

課程任務領域工作任務職業(yè)核心能力

1-1-1知道推拿手法的概念、形成及發(fā)展歷史，各流派的特

1-1建立推拿防病治病點、臨床應用范疇。

信心1-1-2能說出推拿治療筋傷、調(diào)治氣血的中醫(yī)原理

1.中醫(yī)推拿思維

1-1-3能用推拿現(xiàn)代研究結論解釋推拿的治療作用。

方式建立

1-2-1知道推拿手法的基本要求

1-2怎樣做好推拿手法1-2-2知道推拿手法的禁忌癥

1-2-3能采用合適體位施術，并指導受術者采用舒適的體位

2-1-1能熟練操作擺動類、摩擦類、振顫類、擠壓類、叩擊

2-1基本推拿手法類、運動關節(jié)類手法，領會動作要領，理解臨床應用。

推2-2-1能展示同一大類中不同手法之間的相同點和不同點。

拿2-2復合手法3-2-1能熟練操作復合手法，領會動作要領，理解臨床應用。

手2-4-1能操作小兒十七種常用手法，領會動作要領，理解臨

法床應用，重點能熟練操作推、揉、按、摩、掐、捏、運這七

2-3小兒推拿手法種。

2.推拿手法技術2-4-2知道小兒推拿常用手法的作用位置的解剖生理特點。

2-4-3能辨證應用各類手法，知道操作的注意事項。

2-4-1能在成人身體上，分體位、分部位熟練操作各類推拿

2-4成人推拿操作技術

常規(guī)手法。

2-5-1能知道刮痛的適應范圍和注意事項。

2-5刮痛技術

2-5-2能熟練操作刮癡。

2-6-1能知道熱敷的適應范圍和注意事項。

2-6熱敷技術

2-6-2能熟練操作熱敷。

(3)《推拿治療學》總學時72節(jié)：理論30節(jié)，實踐42節(jié)；學分4.0分

課程主要內(nèi)容：本課程是針灸推拿專業(yè)必修的核心技能課程，主要內(nèi)容包括推拿治療發(fā)展與概

況，推拿治療原則與治療八法，骨傷科病癥、內(nèi)科病癥、婦科病癥的推拿治療，小兒疾病推拿治療。

考核方式：理論考試(60%)和操作考核(40%)。其核心職業(yè)能力如表3：

表3推拿治療學課程工作任務與職業(yè)核心能力

課程任務領域工作任務職業(yè)核心能力

1-1-1能知道推拿的適應證、禁忌證、注意事項。

1-1推拿知要

1-1-2會合理的選擇推拿的介質(zhì)。

推

1-2-1能利用望、聞、問、切有效地采集臨床資料“

拿1-2診法應用

1.中醫(yī)推拿辨證1-2-2會使用推拿臨床常用現(xiàn)代醫(yī)學檢查方法。

治

思維方式建立1-3-1能利用辨解剖生理.、辨生物力學、辨中醫(yī)經(jīng)絡(包括

療

經(jīng)脈、經(jīng)筋和皮部)等方法做出疾病、證型的判斷。

學?3辨推拿思維

1-3-2能根據(jù)辨證、辨病的結果，確立推拿治療的原則。

1-3-3會使用推拿常用臉穴及推拿特定穴。

課程任務領域工作任務職業(yè)核心能力

2-1骨傷科疾病的推拿2-卜1能熟練進行四肢關節(jié)扭挫傷、肩周炎、頸椎病、腰間

推治療盤突出癥、各種腰痛等疾病的診斷和手法操作。

拿2-2內(nèi)科疾病的推拿治2-2-1能熟練進行不寐、便秘、中風、眩暈等內(nèi)科疾病的診

療斷、和手法操作。

治2.推拿治療技術

2-3婦科疾病的推拿治2-3-1能熟練進行月經(jīng)不調(diào)、痛經(jīng)等婦科疾病的診斷和手法

療

療操作。

學

2-4-1能熟練進行小兒咳嗽、疳積、嬰幼兒腹瀉、遺尿、小

2-4小兒推拿治療

兒肌性斜頸等兒科疾病的診斷和手法操作。

(4)《針灸治療學》總學時72節(jié)：理論48節(jié)，實踐24節(jié)(含臨床見習1次)；學分4.0

分

課程主要內(nèi)容：主要內(nèi)容包括針灸的治療作用、治療原則及臨床辨證論治綱要，針灸的配穴處

方及特定穴的臨床應用；針灸臨床中，內(nèi)科、兒科、婦科、外科、骨傷科、皮膚科、五官科、急性

病癥等常見病的針灸辨證論治，處方配穴，補瀉手法、方義分析。

考核方式：理論考試(60%)和實踐考核(40Q。其核心職業(yè)能力如表4：

表4針灸治療學課程工作任務與職業(yè)核心能力

課程任務領域工作任務職業(yè)核心能力

1-1-1能運用望、聞、問、切四診結合對臨床資料進行評估。

1-1針灸臨床辨證論治卜卜2能靈活運用八綱辨證、經(jīng)絡辨證、臟腑辨證、氣血津

綱要液辨證等辨證方法做出判斷，辨證與辨病相結合，對疾病

進行診斷和辨證。

1-2-1能根據(jù)辨證的結果，確立治療原則如治標治本、扶正

針1.中醫(yī)針灸治療

祛邪等。

灸思維方式建立

1-2治則治法的應用1-2-2能根據(jù)治則，對常見病證選擇合適的治療方法，如毫

治針刺法、三棱針刺法、皮膚針刺法、水針法、耳針法、頭

療針法、灸法、拔罐法等。

學1-3-1知道選穴的原則和配穴的方法。

1-3針灸選穴組方

1-3-2會用特定穴提高臨床療效

2-1-1能熟練運用中醫(yī)整體觀，結合四診資料，對基層常見

內(nèi)科病證進行診斷、審證求機論治。

2-1-2能依據(jù)辨證結果，對常見內(nèi)科病證選穴組方，確定針

刺手法及補瀉手法。會對所選處方配穴進行方義分析。

2-1-3能對所選擇的穴位進行正確定位，指導患者采用合適

2.針灸辨證施治2-1內(nèi)科病證的針灸辨

體位。

證施治

2-1-4能熟練的進針、并控制好針刺的角度、方向和深度。

2-1-5能運用針刺手法使患者得氣，會依據(jù)實際情況選擇刺

激的方式、強度及時間和是否配合其他療法。

2-1-6知道預防針刺異常情況，會處理針刺過程中的異常情

況。

課程任務領域工作任務職業(yè)核心能力

2-2-1能熟練運用中醫(yī)整體觀，結合四診資料，對基層常見

兒科病證進行診斷、審證求機論治。

2-2-2能依據(jù)辨證結果，對常見兒科病證選穴組方，確定針

刺手法及補瀉手法。會對所選處方配穴進行方義分析。

2-2兒科病證的針灸辨

2-2-3能對所選擇的穴位進行正確定位，能依據(jù)兒童特點采

證施治

用合適體位。

2-2-4能熟練的進針，并控制好針刺的角度、方向和深度。

2-2-5能運用針刺手法使患者得氣，會依據(jù)兒童耐受情況選

擇刺激的方式、強度及時間和是否配合其他療法。

2-3-1能熟練運用中醫(yī)整體觀，結合四診資料，對基層常見

針婦科病證進行診斷、審證求機論治。

灸2-3-2能依據(jù)辨證結果，對常見婦科病證選穴組方，確定針

治刺手法及補瀉手法。會對所選處方配穴進行方義分析。

2-3婦科病證的針灸辨

療2-3-3能對所選擇的穴位進行正確定位，指導患者采用合適

證施治

學體位，能有較好的隱患溝通，注意保護隱私部位。

2.針灸辨證施治2-3-4能熟練的進針，并控制好針刺的角度、方向和深度。

2-3-5能運用針刺手法使患者得氣，會依據(jù)實際情況選擇刺

激的方式、強度及時間和是否配合其他療法。

2-4-1能熟練運用中醫(yī)整體觀，結合四診資料?，對基層常見

外科病證進行診斷、審證求機論治。

2-4-2能依據(jù)辨證結果，對常見外科病證選穴組方，確定針

刺手法及補瀉手法。會對所選處方配穴進行方義分析。

2-4外病證的針灸辨證

2-4-3能對所選擇的穴位進行正確定位，指導患者采用合適

施治

體位。

2-4-4能熟練的進針，并控制好針刺的角度、方向和深度。

2-4-5能運用針刺手法使患者得氣，會依據(jù)實際情況選擇刺

激的方式、強度及時間和是否配合其他療法。

2-5-1能熟練運用中醫(yī)整體觀，結合四診資料，對基層常見

骨傷科病證進行診斷、審證求機論治。

2-5-2能依據(jù)辨證結果，對常見骨傷科病證選穴組方，確定

2-5骨傷科病證的針灸

針刺手法及補瀉手法。會對所選處方配穴進行方義分析。

辨證施治

2-5-3能對所選擇的穴位進行正確定位，指導患者采用合適

體位。

2-5-4能熟練的進針;并控制好針刺的角度、方向和深度。

2-5骨傷科病證的針灸

2-5-5能運用針刺手法使患者得氣，會依據(jù)實際情況選擇刺

辨證施治

激的方式、強度及時間和是否配合其他療法。

2-6-1能熟練運用中醫(yī)整體觀，結合四診資料?，對基層常見

2-6皮膚科病證的針灸皮膚科病證進行診斷、審證求機論治。

辨證施治2-6-2能依據(jù)辨證結果，對常見皮膚科病證選穴組方，確定

針刺手法及補瀉手法。會對所選處方配穴進行方義分析。

課程任務領域工作任務職業(yè)核心能力

2-6-3能對所選擇的穴位進行正確定位，指導患者采用合適

2-6皮膚科病證的針灸體位。

辨證施治2-6-4能熟練的進針，并控制好針刺的角度、方向和深度。

針2-6-5能運用針刺手法使患者得氣，會依據(jù)實際情況選擇刺

激的方式、強度及時間和是否配合其他療法。

灸

2-7-1能熟練運用中醫(yī)整體觀，結合四診資料，對基層常見

治

五官科病證進行診斷、審證求機論治。

療

2-7-2能依據(jù)辨證結果，對常見五官科病證選穴組方，確定

學

針刺手法及補瀉手法。會對所選處方配穴進行方義分析。

2.針灸辨證施治2-7五官科病證的針灸

2-7-3能對所選擇的穴位進行正確定位，指導患者采用合適

辨證施治

體位。

2-7-4能熟練的進針，并控制好針刺的角度、方向和深度。

2-7-5能運用針刺手法使患者得氣，會依據(jù)實際情況選擇刺

激的方式、強度及時間和是否配合其他療法。

2-8-1能熟練運用中醫(yī)整體觀，結合四診資料，對常見急癥

進行診斷、審證求機論治。

2-8-2能依據(jù)辨證結果，對常見急癥選穴組方，確定針刺手

法及補瀉手法。會對所選處方配穴進行方義分析。

2-8急癥的針灸辨證施

2-8-3能對所選擇的穴位進行正確定位，幫助患者采用合適

治

體位。

2-8-4能熟練的進針，并控制好針刺的角度、方向和深度。

2-8-5能運用針刺手法使患者得氣，會依據(jù)實際情況選擇刺

激的方式、強度及時間和是否配合其他療法。

(5)《中醫(yī)內(nèi)科學》總學時90節(jié)：理論60節(jié)，實踐30節(jié)；學分5.0分

課程主要內(nèi)容：主要內(nèi)容包括中醫(yī)疾病辨證論治原則；中醫(yī)內(nèi)科常見病、多發(fā)病的病證名含義、

病因和病機、臨床特征、辨證要點、治療原則；內(nèi)科常見病多發(fā)病的診斷和類證鑒別；各證型的證

候、病機、治法和主治代表方及臨床加減用藥變化、預防調(diào)護、轉(zhuǎn)歸及預后。

考核方式：理論考試(70%)和實踐考核(30%)。其核心職業(yè)能力如表5：

表5中醫(yī)內(nèi)科學課程工作任務與職業(yè)核心能力

課程任務領域工作任務職業(yè)核心能力

1-1-1能學會問診有效地采集病史。

1-1診法應用

1-1-2能用四診結合對臨床資料進行評估。

1-2-1能判斷出疾病發(fā)生的病因，并作中醫(yī)病機分析，為疾

1-2病因病機分析

病的辨證提供依據(jù)。

1-3-1能用診斷依據(jù)對疾病做出中醫(yī)診斷和相關的西醫(yī)診

斷。

1-3疾病診斷與辨證

1-3-2能靈活運用臟腑辨證、氣血津液辨證、經(jīng)絡辨證等辨

1.中醫(yī)辨證論治證方法做出判斷，歸納疾病證型。

思維方式建立

1-4-1能根據(jù)辨證的結果，確立治療原則如治標治本、扶正

祛邪等。

1-4辨證施治1-4-2能根據(jù)辨證的結果，選擇適宜的治療方法。

1-4-3能根據(jù)辨證的結果，對常見病證進行綜合治療，包括

中藥處方、飲食藥膳、預防調(diào)護等。

L5T正確書寫中醫(yī)內(nèi)科病歷

1-5中醫(yī)內(nèi)科病歷書寫1-5-2能準確寫出疾病的中西醫(yī)診斷、辨證分型、論治方法

和處方、預防調(diào)護

2-1-1能實施望、聞、問、切四診，歸納四診所得的主癥、

中

2-1中西醫(yī)診斷方法的陽性體征、舌象、脈象等。

醫(yī)

應用2-1-2能規(guī)范實施視診、觸診、叩診、聽診方法進行西醫(yī)查

內(nèi)體，記錄陽性體征及有鑒別意義的陰性體征

科

2.疾病診斷2-2-1能熟練書寫影像學檢查申請單，能知道影像學檢查意

學義。

2-2基層內(nèi)科常用輔助

2-2-2知道臨床常規(guī)實驗室檢查內(nèi)容及臨床意義。

檢查及結果判讀

2-2-3能判斷正常心電圖，初步判斷心肌梗死及常見心律失

常的心電圖表現(xiàn)

3-1-1能熟練運用中醫(yī)整體觀，結合四診資料，參考相關輔

助檢查結果，對基層常見肺系病證進行中西醫(yī)診斷、審證求

3-1肺系病證辨證施治機論治。

3-1-2能熟練開方用藥，能在老師的指導下適當加減。

3-1-3能依據(jù)實際情況列出調(diào)護方案。