蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)全教案(電子備課表格式)

科學(xué)學(xué)科三年級(jí)下冊(cè)教案第課時(shí)總課時(shí)2.意識(shí)到土壤和動(dòng)植物有著密切的關(guān)系。3.會(huì)觀察土壤，并能描述、記錄、交流自己在戶外觀察土壤的結(jié)果。難點(diǎn)難點(diǎn) 一、導(dǎo)入測(cè)量出小草根的總長(zhǎng)度。一塊新鮮的泥土地、小鏟、放大鏡、木棍、盛土容器、記錄紙測(cè)量出小草根的總長(zhǎng)度。板書課題二、探究組織學(xué)生提問組織學(xué)生對(duì)所提問題進(jìn)行篩選組織學(xué)生討論帶著自己感興趣的問題前往觀察，在觀察現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地發(fā)現(xiàn)土壤里有什么。組織學(xué)生邊觀察邊記錄土壤中的小動(dòng)物。教師及時(shí)提示不要驚組織學(xué)生交流觀察到的情況。三、回顧與解釋下節(jié)課我們將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)土壤?？茖W(xué)學(xué)科三年級(jí)下冊(cè)教案第課時(shí)總課時(shí)1.知道土壤是巖石微粒、空氣、水和腐殖質(zhì)的混合物。4.能用多種方法研究沙土和黏土的不同。5.知道不同的土壤適合種植不同的農(nóng)作物。難點(diǎn)難點(diǎn) 一、導(dǎo)入三種土壤樣本、杯子、水、攪拌棒、紙巾、漏斗、紗布土壤可以孕育成千上萬的生命，它究竟有哪些特點(diǎn)呢？今天我們進(jìn)一步來研究土壤（板書課題）二、探究你們采集的土壤里面又哪些物體?鼓勵(lì)學(xué)生觀察后盡可能多地用圖畫、文字等形式記錄下來。說明土壤里有什么？（有水、空氣、沙、黏土、腐殖質(zhì)）組織學(xué)生觀察比較三種土壤中顆粒的大小。教師小結(jié)三種土壤的名稱。教師將事先準(zhǔn)備的土壤樣本讓學(xué)生邊觀察邊閱讀、比較。這三種土壤有什么不同？如何比較？組織學(xué)生預(yù)測(cè)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究土壤的滲水性。注意保持三個(gè)變量的不組織學(xué)生將結(jié)果與預(yù)測(cè)相對(duì)照，鞏固科學(xué)探究的方法。調(diào)查家鄉(xiāng)的土壤可以有哪些途徑和方法？三、回顧與解釋科學(xué)學(xué)科三年級(jí)下冊(cè)教案第課時(shí)總課時(shí)1.知道什么是腐殖質(zhì)，知道腐殖質(zhì)的多少影響土壤的肥力。2.知道一些小動(dòng)物和微生物在成肥過程中的作用。3.知道土壤貧瘠的原因和一些改良的方法。4.會(huì)做腐殖質(zhì)形成的實(shí)驗(yàn)。難點(diǎn)教具小鏟、塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜一、導(dǎo)入二次備課植物喜歡在什么樣的土壤中生長(zhǎng)知道嗎？什么是肥沃的土壤呢？今天一起來研究板書課題二、探究通過觀察不同地方的土壤，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？枯死的植物在土壤中會(huì)發(fā)生什么變化？引導(dǎo)猜測(cè)：動(dòng)植物對(duì)土壤肥力是否產(chǎn)生影響？產(chǎn)生了什么樣的肥沃的表土層的形成過程是什么樣的呢？教師出示樹上的圖并用投影儀打出來。組織學(xué)生討論、匯報(bào)。你們想親自看看表土層的形成過程嗎？解釋：腐殖質(zhì)討論肥料袋的制作方法。有同學(xué)想把動(dòng)物放在里面，估計(jì)會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？三、回顧與解釋提制作肥料袋的要求：能長(zhǎng)期觀察并記錄?？茖W(xué)學(xué)科三年級(jí)下冊(cè)教案第課時(shí)總課時(shí)2.會(huì)做水土流失的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。3.知道人類的許多行為是破壞土壤的，如亂砍森林，亂丟廢舊電池，濫施化肥等。4.意識(shí)到保護(hù)土壤的重要性。重點(diǎn)知道人類應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤。難點(diǎn)掌握好水土流失對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的條件。教具查閱資料、泥土、草皮、水壺一、導(dǎo)入二次備課回憶本單元前幾節(jié)課的內(nèi)容。板書課題，直接導(dǎo)入。二、探究1、提問：你知道土壤有什么作用？2、出示圖片：大自然、田野、花園……類的重要性。3、土壤給動(dòng)植物提供了生長(zhǎng)的條件，動(dòng)植物有回報(bào)嗎？小結(jié)：土壤給動(dòng)植物的生長(zhǎng)提供了必要的條件，動(dòng)植物也給土4、看插圖，提問：人類有哪些活動(dòng)會(huì)破壞土壤？7、做下面的實(shí)驗(yàn)，想一想，當(dāng)森林被砍伐、植物遭破壞后，土壤的蓄水能力會(huì)發(fā)生什么樣的變化？7、人類的活動(dòng)既然會(huì)破壞土壤，那我們應(yīng)該怎么做呢？三、回顧與解釋我們可以為保護(hù)家鄉(xiāng)的土壤做些什么呢？激發(fā)學(xué)生保護(hù)土壤科學(xué)學(xué)科三年級(jí)下冊(cè)教案第課時(shí)總課時(shí)過程與方法能用解剖的方法，利用放大鏡對(duì)種子進(jìn)行觀察比較。能用簡(jiǎn)單的語言或圖畫描述自己的觀察結(jié)果。能找出種子的相似之處。知識(shí)與技能初步了解種子的構(gòu)造和傳播方式知道種子萌芽的條件會(huì)觀察、描述、記錄自己的觀察結(jié)果情感、態(tài)度與價(jià)值觀意識(shí)到植物的一生是從種子開始的，應(yīng)該珍惜生命，不損傷一草一木。解剖并觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造探究種子萌發(fā)需要的條件鑷子、小刀、放大鏡談話：上節(jié)課老師請(qǐng)你們把種子連同“它們的家”教師朗誦兒歌《蒲公英》蒲公英，開黃花，花兒落了把傘打。小白傘提問：子，下面就請(qǐng)大家把蠶豆種子撥開，觀察蠶各組選擇自己認(rèn)為種子萌芽必須具備的條件談話：上節(jié)課我們猜測(cè)了種子萌發(fā)所需要的條件，以小組為單位，親手種植一株植物，并精心培育，科學(xué)學(xué)科三年級(jí)下冊(cè)教案第課時(shí)總課時(shí)2.能通過實(shí)驗(yàn)探究根和莖的作用。3.能照顧好自己栽種的植物，做好觀察日記。難點(diǎn)教具認(rèn)識(shí)根和莖的形態(tài)與作用。一株有根、莖、葉的植物、瓶子、紅墨水、菠菜、仙人掌一、導(dǎo)入直接揭題板書課題二、探究組織學(xué)生小組內(nèi)將帶來的各種植物的根擺在一起進(jìn)行比2、有哪些不同？將植物的根畫下來，不同的地方用彩筆畫3、為什么植物的根會(huì)有這樣的區(qū)別呢？想一想引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明自己的猜測(cè)。引導(dǎo)學(xué)生交流各種形態(tài)的莖。學(xué)生猜測(cè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三、回顧與總結(jié)1以上都是猜測(cè)，都沒有經(jīng)過事實(shí)驗(yàn)證的，我們必須都要——————?（做實(shí)驗(yàn)）科學(xué)學(xué)科三年級(jí)下冊(cè)教案第課時(shí)總課時(shí)1.能夠比較葉子的相同和不同，并進(jìn)行分類。目標(biāo)3.能夠觀察并解剖植物的花，知道花的構(gòu)造與各部分的功能。4.知道植物生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是靠綠葉制造的。5.知道植物傳粉的幾種途徑。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)葉和花的構(gòu)造與功能。理解植物是怎樣自己制造“食物”的。各種形態(tài)的葉子、兩株相同的植物、花（油菜花）與他人交流；你仔細(xì)看過花嗎？說說集體交流所觀察到的花珍愛動(dòng)植物的生命，珍愛動(dòng)植物的生命，科學(xué)學(xué)科三年級(jí)下冊(cè)教案第課時(shí)總課時(shí)1.能通過自己的種植經(jīng)歷總結(jié)植物一生經(jīng)歷的幾個(gè)階段和生命周期的長(zhǎng)短，知道一教學(xué)株完整植物的各組成部分及其名稱。3.愿意為保護(hù)花草樹木盡自己的力量。在“種植物”經(jīng)歷的基礎(chǔ)上感受植物與人類的關(guān)系。識(shí)別我們食用的是哪些部分。在“種植物”經(jīng)歷的基礎(chǔ)上感受植物與人類的關(guān)系。識(shí)別我們食用的是哪些部分。難點(diǎn)一、總結(jié)學(xué)生的種植活動(dòng)和植物的各部分名稱及作用二次備課先請(qǐng)?jiān)诟餍〗M交流種植的收獲。3.全班交流，對(duì)長(zhǎng)期堅(jiān)持種植觀察的同學(xué)要給與積極的表揚(yáng)。4.教師出示番茄的整株植物圖片，學(xué)生指認(rèn)各部分并總結(jié)各部分二、認(rèn)識(shí)植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)大家說說一天的生活中哪些方面離不開植物。2.就“吃”方面展開重點(diǎn)討論，各小組學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的近日所吃的植物，認(rèn)一認(rèn)吃的是植物的那一個(gè)部分、哪些植物的4.談話：除了“提供食物”以外，植物對(duì)人類還有哪些方面的貢5.學(xué)生在小組內(nèi)交流查找的資料，然后大組交流。三、總結(jié)1.談話：這個(gè)單元學(xué)完了，你有什么收獲？2.總結(jié)：我們應(yīng)該多植樹造林，懂得愛護(hù)植物，保護(hù)我們的大自然，讓人與自然和諧相處。科學(xué)學(xué)科三年級(jí)下冊(cè)教案第課時(shí)總課時(shí)1.能夠運(yùn)用多種感官和借助工具觀察固體。2.能夠按物體的形態(tài)對(duì)周圍常見物體進(jìn)行分類。教學(xué)3.知道什么樣的物體是固體、什么樣的物體是液體。目標(biāo)4.知道不同固體在顏色、形狀、軟硬、透明、輕重等方面的差異。5.知道顆粒大小不同的固體混合前后重量不變，體積改變。6.能夠運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將混合的固體分離。難點(diǎn)通過辨析物體的形態(tài)來認(rèn)識(shí)固體。文具盒、石塊、筆、膠水、水、果汁、等固體液體。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書）筆挺地?cái)嚢?，?dāng)攪不動(dòng)是，面粉是固體還是液放入面粉后要不停地?cái)嚢瑁┝私鈱W(xué)生的前概念，科學(xué)學(xué)科三年級(jí)下冊(cè)教案第課時(shí)總課時(shí)1.意識(shí)到通過物體間的相互作用，可以認(rèn)識(shí)物體更多的性質(zhì)。教學(xué)2.認(rèn)識(shí)固體在水中的沉浮和溶解現(xiàn)象，意識(shí)到固體的沉浮取決于它在水中所占的體3.知道把固體從液體中分離出來的方法。難點(diǎn)知道固體在水中有沉浮和溶解現(xiàn)象。能夠區(qū)分溶解與混合現(xiàn)象間的差別。教具小樹枝、食鹽、小碟、不同顏料、熱水。三、回顧與總結(jié)1．通過今天的活動(dòng)，你有了哪些收獲？科學(xué)學(xué)科三年級(jí)下冊(cè)教案第課時(shí)總課時(shí)1.知道不同液體在顏色、形狀、味道、氣味、透明度、輕重、黏稠度、表面張力等2.能夠運(yùn)用多種方法比較液體的性質(zhì)。難點(diǎn)知道不同液體在顏色、形狀、味道、氣味、透明度、輕重、黏稠度、表面張力等方面的性質(zhì)差異。認(rèn)識(shí)液體輕重、黏稠度、表面張力等方面的性質(zhì)。一杯油、一杯水、一杯蜂蜜、一杯牛奶、記錄表。小天平、量杯或同樣的小燒杯，水、蜂蜜、油等，記錄表。語，老師這兒也有一個(gè)謎語，想不想游戲“你猜，我猜，游戲“你猜，我猜，7、談話：下面我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名稱科學(xué)學(xué)科三年級(jí)下冊(cè)教案第課時(shí)總課時(shí)1.意識(shí)到把液體倒進(jìn)水里，可以認(rèn)識(shí)液體更多的性質(zhì)。2.知道液體在水中存在沉浮現(xiàn)象。3.會(huì)比較液體混合前后體積和重量的變化。難點(diǎn)教具科學(xué)學(xué)科三年級(jí)下冊(cè)教案第課時(shí)總課時(shí)1.通過探究能夠找出使沉在水下的物體浮起來的方法。2.知道改變物體形狀、借助漂浮物、改變自身重量、水里加鹽的方法可以使沉下去3.能將學(xué)到的沉浮知識(shí)運(yùn)用于解釋日常生活中的有關(guān)現(xiàn)象。知道改變物體形狀、借助漂浮物、改變自身重量、水里加鹽的方法可以使沉下去的物體浮起來。難點(diǎn)找出使沉在水下的物體浮起來的方法。1、水、橡皮泥、鋁箔、墊圈或硬幣、記錄表。知道了把液體倒進(jìn)水里有的沉有的浮，有的溶解溶解。之前我們還研究了把固體放入水中的一些情況，知道了有的固體在水里沉有的浮，在的溶解有4．師生共同分析：為什么有的裝載的硬幣大。因?yàn)樗篮＠锖写罅康柠}，死海里的水浮力很大，科學(xué)學(xué)科三年級(jí)下冊(cè)教案第課時(shí)總課時(shí)1.知道可以用氣溫、適度、降水量、氣壓、風(fēng)力與風(fēng)向等來描述天氣。教學(xué)2.能夠自己設(shè)計(jì)符號(hào)來表達(dá)天氣情況，認(rèn)識(shí)常見的氣象符號(hào)。4.知道通過什么途徑來了解天氣預(yù)報(bào)。教材重點(diǎn)懂得天氣影響人類的生產(chǎn)生活。分析難點(diǎn)認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)，用氣象符號(hào)記錄天氣變化。教具搜集不同年代觀測(cè)氣象的方法一、導(dǎo)入新課假期你們經(jīng)常隨父母出門旅游嗎？出行前首先要了解什二、自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生說說今天我去哪里玩？出行前首先要了解什么？師生小結(jié)，板書：今天天氣怎么樣從哪里可以得到關(guān)天氣的信息？天氣預(yù)報(bào)常從哪些方面說學(xué)生討論。回憶天氣預(yù)報(bào)包括的內(nèi)容，以及獲得天氣預(yù)報(bào)學(xué)生自己設(shè)計(jì)符號(hào)，記錄各種天氣情況。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種表示天氣的符號(hào)。程知道學(xué)生觀看圖片，了解現(xiàn)代天氣預(yù)報(bào)的方法。人們所從事的哪些活動(dòng)，哪些地方受天氣的影響，有哪些科學(xué)學(xué)科三年級(jí)下冊(cè)教案第課時(shí)總課時(shí)1.能夠正確使用溫度表，掌握溫度的正確讀、寫方法。2.能夠測(cè)量并比較向陽和背陰處氣溫的差異。3.能利用氣溫變化記錄，歸納出白天氣溫變化的一般規(guī)律高時(shí)并不在正午）4.理解進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的重要意義。通過觀測(cè)記錄，了解一天中氣溫變化的規(guī)律。學(xué)生備測(cè)量氣溫用的寒暑表，記錄氣溫用的紙筆。百葉箱一、導(dǎo)入新課二次備課2、今天我們一齊來學(xué)習(xí)如何使用寒暑表。二、自主學(xué)習(xí)1、介紹持寒暑表的方法和讀寫溫度的方法，并組織學(xué)生進(jìn)2、測(cè)測(cè)今天的氣溫有多高。（4）、為什么世界各地的百葉箱都是一樣的？百葉箱安放的位置都要求在離地1.5米的空曠草坪上？連記錄的時(shí)間也是三、練習(xí)與鞏固判斷題1、百葉箱里放置的測(cè)量?jī)x器有干濕計(jì)、氣壓計(jì)、溫度計(jì)。2、一天中氣溫最高的時(shí)刻在中午12點(diǎn)。()科學(xué)學(xué)科三年級(jí)下冊(cè)教案第課時(shí)總2.知道天氣預(yù)報(bào)中雨的等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)。3.能夠用廢舊塑料瓶自制雨量器，并嘗試測(cè)量降水量。重點(diǎn)了解雨下得大小對(duì)生產(chǎn)生活的影響。課時(shí)難點(diǎn)難點(diǎn)釘子、大頭針、木板、長(zhǎng)頭發(fā)、硬紙板、紐扣、線軸、小錘、膠水、兩粒小珠、彩筆；塑料瓶、剪刀、透明膠帶、標(biāo)尺。第一課時(shí)二次備課一、導(dǎo)入二、探究下雨前，空氣的濕度會(huì)變大。我們通過觀測(cè)空氣的濕度變化，就可以判斷會(huì)不會(huì)下雨。在一個(gè)下雨天，觀察天空和地面的情景。記錄下來和同學(xué)比較各小組測(cè)得的數(shù)據(jù)，大家測(cè)量的雨量一樣嗎？說說這三、課后作業(yè)第二課時(shí)自制雨量器和用自制雨量器量降雨量（用花灑或水管人造雨）科學(xué)學(xué)科三年級(jí)下冊(cè)教案第課時(shí)總課時(shí)1.知道人們把風(fēng)吹來的方向叫做風(fēng)向、把風(fēng)速叫做風(fēng)級(jí)。教學(xué)2.能夠用一些輕飄物體判斷風(fēng)向和風(fēng)力，大致了解風(fēng)級(jí)歌的內(nèi)容。目標(biāo)3.知道用風(fēng)向標(biāo)可以測(cè)出風(fēng)向，用風(fēng)力計(jì)可以測(cè)出風(fēng)速。4.能夠自制風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)，并測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)力。難點(diǎn)使自制風(fēng)向標(biāo)的箭頭保持水平和面對(duì)復(fù)合現(xiàn)象判斷風(fēng)級(jí)。手絹、紙巾、紙屑等輕飄物體；觀測(cè)天氣的器材、記錄本、筆。一、導(dǎo)入新課二次備課檢查學(xué)生帶來的觀測(cè)風(fēng)向的物品。二、探究學(xué)習(xí)組織學(xué)生到教室外看看，今天刮的是什么風(fēng)？風(fēng)吹來的方將自己記錄風(fēng)向和風(fēng)力的方法寫在活動(dòng)記錄上。組織學(xué)生熟讀并背頌這首風(fēng)級(jí)歌。動(dòng)手制做風(fēng)標(biāo)和風(fēng)力計(jì)。做好后在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。連續(xù)觀測(cè)一周的天氣情況，把結(jié)果記在活動(dòng)記錄上。三、課后作業(yè)寫出兩條能預(yù)報(bào)天氣的諺語?？茖W(xué)學(xué)科三年級(jí)下冊(cè)教案第課時(shí)總課時(shí)1.知道氣候特征是一定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象。教學(xué)2.知道季節(jié)是根據(jù)特定氣候劃分的時(shí)間段。4.知道一些動(dòng)植物的季節(jié)性變化。5.能夠長(zhǎng)期觀察一種動(dòng)物或植物，對(duì)動(dòng)植物的季節(jié)變化進(jìn)行比較并記錄。難點(diǎn)長(zhǎng)期觀察并記錄動(dòng)植物的季節(jié)性變化。準(zhǔn)備有秋季特征景致的圖片或錄象資料。一、導(dǎo)入二次備課學(xué)生展示自己收集有關(guān)春季、夏季、冬季氣候特征的圖片。二、探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生觀看本課圖片，了解在一定的地區(qū)，天氣現(xiàn)象總有一定的規(guī)律，這種規(guī)律稱為該地區(qū)的氣候特征。在不同季節(jié)里，動(dòng)植物有什么變化？三、課后作業(yè)把自己觀察到的動(dòng)物或植物，記下它在不同時(shí)期的變化?？茖W(xué)學(xué)科三年級(jí)下冊(cè)教案第課時(shí)總課時(shí)教學(xué)2.能運(yùn)用各種觀察器官進(jìn)行觀察。4.意識(shí)到科學(xué)家都具有良好的觀察能力。用多種感官和工具進(jìn)行觀察。描述聞、品茶的感覺。教師準(zhǔn)備：放大鏡、顯微鏡、聽診器、不透明的大口袋、各種質(zhì)感不同的物體、各種食品。學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、紙喇叭。一、導(dǎo)入二次備課仿他無聲的動(dòng)作——他做的只是簡(jiǎn)單的蘸和嘗的動(dòng)作，的人都告訴他，液體是甜的。這是什么液體教學(xué)中，教師要逐步地明確提出每次活動(dòng)的要求，(4)畫眼睛教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)畫得準(zhǔn)確而細(xì)節(jié)豐富出有價(jià)值的問題。偉大的科學(xué)家往往能從常人或容易忽略的地方發(fā)現(xiàn)問題。蘋果落地、水蒸蓋，這種司空見慣的現(xiàn)象無人問津，而牛頓、不放，刨根究底，從而發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，汽機(jī)。因此，要鼓勵(lì)孩子多提問題，要認(rèn)真傾的問題，還要激勵(lì)孩子像科學(xué)家學(xué)習(xí)，嘗試去包括以下活動(dòng)：(3)再用工具來聽聽，教材中安排了聽大樹“心跳”的活動(dòng)，如果聽診器數(shù)量有限，可以將這個(gè)活中，教師要保證每小組有一個(gè)口袋，使每個(gè)孩與其中。在學(xué)生游戲當(dāng)中，教師應(yīng)適時(shí)提出問摸出它的顏色和氣味嗎?”以提醒學(xué)生意識(shí)科學(xué)學(xué)科三年級(jí)下冊(cè)教案3.知道精確測(cè)量與估算的區(qū)別和作用。第課時(shí)總課時(shí)教師準(zhǔn)備：兩個(gè)外觀一樣、內(nèi)放一些小物體，使質(zhì)量略有不同的紙盒；方格紙若干張(厘米格)、量杯、量筒、天平、綠豆、溫度計(jì)、秒表、冷水、熱水等。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、葉子、水杯。本課屬于技能訓(xùn)練課，各個(gè)活動(dòng)之間相對(duì)獨(dú)立，且每個(gè)活二次備課動(dòng)目標(biāo)明確、內(nèi)容單一，教學(xué)難度不大。只要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講清測(cè)量方法并進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練，便可完成教學(xué)任1．探究“只憑我們的感覺是否可靠”。(2)觀察教材第58