2024年國培個人校本研修計劃（三篇）

第2頁共2頁2024年國培個人校本研修計劃為提升教學(xué)效果，我將致力于提升理論素養(yǎng)，革新教育理念，確保日常教學(xué)工作的扎實和高效，以更好地滿足學(xué)生的需求。我將持續(xù)進行自我反省，每日詳實記錄反思內(nèi)容，審視備課時是否遇到困難，是否對教材進行了調(diào)整及調(diào)整原因；評估上課時是否遇到預(yù)期外的問題，以及自己如何及時應(yīng)對；同時，反思課程中的亮點或存在的疑問。以此為基礎(chǔ)，我將鞏固教學(xué)常規(guī)工作，使課堂更具意義，更符合新課程改革的要求，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。我深諳教師的角色定位，認識到教師是引導(dǎo)人生發(fā)展的重要角色，而不僅僅是知識的傳遞者。我將尊重每一位學(xué)生的個性，關(guān)注他們的全面發(fā)展，特別是心理健康和正確的價值觀、人生觀的培養(yǎng)。我們教育的目的是培養(yǎng)快樂的人，幫助他們塑造成功的人生，而非簡單地批量生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的個體。我認識到自我知識體系的局限性和觀念的陳舊，十幾年的教學(xué)工作中，滿足于辛勞教學(xué)，有限的積累已所剩無幾，急需自我充電。因此，我將積極閱讀，深入思考，不斷積累，拓寬視野。學(xué)校提供了豐富的理論書籍和教學(xué)雜志資源，鼓勵教師自我選書并報銷費用，我計劃每周閱讀一本教育類著作，做好筆記，參與讀書論壇活動，分享感悟，增進交流，以實現(xiàn)共同成長。我將積極參與同行學(xué)習(xí)，通過同伴協(xié)作和交流，促進教師間的對話，鼓勵互助學(xué)習(xí)、共同進步和資源共享。在現(xiàn)代社會，善于合作是通向成功的關(guān)鍵。我將積極參與校本教研，承擔(dān)研究任務(wù)，做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評，以營造積極的教育氛圍。專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的重要途徑，我將向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，虛心求教，以避免研究中的彎路。通過這樣的方式，我期望不斷提升自我，發(fā)展自我，成為一名真正的研究型教育工作者。2024年國培個人校本研修計劃（二）1、致力于師德建設(shè)，秉持敬業(yè)精神，以發(fā)展為視角評價每個學(xué)生。堅信學(xué)生的潛在能力，堅決反對任何形式的體罰和變相懲罰，公正地對待每一位學(xué)生。在學(xué)術(shù)上，我們不僅是學(xué)生的良師，更要在道德品質(zhì)上成為他們的引導(dǎo)者，關(guān)注他們的身心健康，增強責(zé)任感和使命感。通過深入研讀《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等文獻，不斷提升自身的道德素質(zhì)和人格魅力，持續(xù)塑造自己成為具有個性、特長和創(chuàng)新精神的骨干教師。2、充分利用學(xué)校提供的資源，積極參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，掌握網(wǎng)頁制作和課件制作技術(shù)，以實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合。3、積極參與新課程改革的專題培訓(xùn)，樹立正確的教育理念，努力提升教學(xué)水平。定期觀摩優(yōu)秀教師的課程，學(xué)習(xí)他們的先進教育理念和教學(xué)方法，并在實踐中嘗試應(yīng)用，同時進行自我反思。4、利用課題研究作為平臺，將研究與教學(xué)實踐相結(jié)合，提升教育科研的意識和能力。5、定期整理在培訓(xùn)中積累的筆記、案例和心得，存入個人檔案，進行自我反思。通過深入分析教學(xué)行為，加深對教學(xué)規(guī)律的理解，以適應(yīng)教育的不斷變化和發(fā)展。每學(xué)期計劃完成一篇有深度的教學(xué)論文。6、積極參與教研活動和小組學(xué)習(xí)研討，將所學(xué)應(yīng)用于實際教學(xué)中，探索適合本地、適合自己的教學(xué)模式，努力形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。我明確意識到自我專業(yè)水平的重要性，我決定不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，豐富個人文化內(nèi)涵，增強理論基礎(chǔ)，提升教學(xué)能力。結(jié)合具體教學(xué)情境，我將全力以赴地做好個人的校本研修工作！2024年國培個人校本研修計劃（三）一、年度專業(yè)發(fā)展目標(biāo)1、通過集體培訓(xùn)和個人研修，將進一步鞏固正確的世界觀、人生觀和價值觀，秉持敬業(yè)精神，塑造優(yōu)良的師德師風(fēng)。2、更新教育理念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，增強實施新課程的能力，以提升教育質(zhì)量。同時，更新專業(yè)知識，提高學(xué)歷層次，優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)。掌握教育科研理論和方法，運用新的教育技術(shù)和手段，以提升個人教育教學(xué)水平。二、研修主要措施1、積極參與學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，詳細記錄聽課筆記，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。2、結(jié)合集體培訓(xùn)，強化個人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合教學(xué)實踐進行反思和提升。三、具體實施步驟1、自主研修(每月設(shè)定篇數(shù))(1)閱讀一本教育專業(yè)著作，撰寫一篇“讀書感悟”。(2)關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《現(xiàn)代特教》、《黑龍江教育》等專業(yè)期刊。2、每月完成一篇網(wǎng)上遠程自學(xué)筆記。3、每年完成教師成長足跡的指定項目。4、按時參與并完成師德教育活動。5、有效組織數(shù)學(xué)教研組的研討、備課、教學(xué)和反思活動。6、參與哈爾濱市的UC教研活動。7、每月在個人博客上上傳規(guī)定篇數(shù)的教學(xué)相關(guān)資料。8、參加學(xué)校安排的集中培訓(xùn)。9、完成《崗位練兵手冊》的相關(guān)內(nèi)容。10、積極參與校內(nèi)外的教學(xué)競賽活動。11、每學(xué)期聽課評課不少于規(guī)定節(jié)數(shù)。四、具體實施策略1、堅定終身學(xué)習(xí)的信念。廣泛吸取知識，以他人的經(jīng)驗和智慧為自我提升的資源。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，增強理論積淀，從他人身上學(xué)習(xí)高尚的師德和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到自我完善。2、多角度思考，實踐中探索和感悟。將反思、審視和前瞻融入日常